資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
3.學(xué)會(huì)反思
教學(xué)分析
教材分析
反思是一種思維方式，也是一種學(xué)習(xí)方式。反思對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，反思對(duì)完善是非常有幫助的，所以它不僅是一種思維方式，還是一種學(xué)習(xí)方式。其實(shí)反思并不是從我們六年級(jí)才開(kāi)始，其它的前幾冊(cè)的課程也有這個(gè)內(nèi)容的呈現(xiàn)，只不過(guò)它作為一個(gè)專(zhuān)題。
第一個(gè)話題：生活離不開(kāi)反思。教材是從學(xué)生的一個(gè)班會(huì)開(kāi)始，小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？來(lái)拎出一個(gè)概念：什么是反思？反思是從過(guò)去的事思考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（具體看課本）通過(guò)這些事告訴他什么是反思。然后又通過(guò)一些案例去拎出一個(gè)概念：反思可以完善自我。
第二個(gè)話題：養(yǎng)成反思好習(xí)慣。要讓學(xué)生掌握反思方法，抓住反思時(shí)機(jī)，建立場(chǎng)屬的反思時(shí)間。人們常說(shuō)22天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，揭示了一件事：天天做的事才能成為習(xí)慣。
學(xué)情分析
小學(xué)六年級(jí)是中小學(xué)教育過(guò)渡的結(jié)合點(diǎn)，有著承前啟后的作用。學(xué)生即將面臨盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法、生活方式，登上一個(gè)新的高度，無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活、交往方面都需要總結(jié)回顧，揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺，也就需要學(xué)會(huì)反思。而六年級(jí)的學(xué)生，雖然已經(jīng)有了反思意識(shí)，但不能獨(dú)立地認(rèn)識(shí)自己思維過(guò)程的正確與否，缺少反思方法，反思能力較低。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題只知糾正答案，而不注重挖掘錯(cuò)誤原因；朋友都遠(yuǎn)離自己，卻不思考為什么……等等，不一而足。
“好習(xí)慣終身受益”。習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。反思伴隨終生，堅(jiān)持反思，“好行為”會(huì)結(jié)出的“好果實(shí)”。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度
通過(guò)回憶生活實(shí)例，體驗(yàn)反思的意義
行為與習(xí)慣
養(yǎng)成時(shí)時(shí)反思的習(xí)慣。
知識(shí)與技能
掌握反思方法，把握反思時(shí)機(jī)，建立場(chǎng)屬的反思時(shí)間
過(guò)程與方法
通過(guò)分析具體事例，認(rèn)識(shí)反思，學(xué)會(huì)反思
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
反思的意義、反思的方法、反思時(shí)機(jī)的把握
難點(diǎn)
運(yùn)用反思方法進(jìn)行反思
讓反思成為習(xí)慣
生活離不開(kāi)反思
案例一
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
撿石頭故事、個(gè)人反思事例、班級(jí)學(xué)生曾發(fā)生的典型事例、教學(xué)ppt
學(xué)生準(zhǔn)備：回顧印象深刻的事
教學(xué)過(guò)程
故事導(dǎo)入
有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙：“你為什么只挑一個(gè)啊？”乙說(shuō)：“漂亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了。”甲笑而不語(yǔ)，下山的路上，甲感到負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到下山的時(shí)候他的筐里結(jié)果只剩下一個(gè)石頭！
同學(xué)們，這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)？（人生中會(huì)有許多的東西，值得留戀，有的時(shí)候你應(yīng)該學(xué)會(huì)去放棄。）
對(duì)，同學(xué)們受到的啟發(fā)實(shí)際上就是對(duì)這件事情的反思。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們生活中離不開(kāi)反思。
【設(shè)計(jì)意圖】以故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。將抽象的“反思”轉(zhuǎn)化成相對(duì)易理解的“啟發(fā)”，學(xué)生更容易接受，從而腦洞大開(kāi)。
反思是自我完善的一種方式
提出問(wèn)題：小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事情給你留下這么深刻的印象？
生思考、回答
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，當(dāng)你這樣回憶和思考的時(shí)候，其實(shí)就是在反思。閱讀教材第20頁(yè)活動(dòng)園，看看他人的反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
學(xué)生看圖、悟圖
教師點(diǎn)撥：反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是種自我完善的方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。
教師以自身經(jīng)驗(yàn)作為反思案例分享給學(xué)生（我在小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，但上六年級(jí)時(shí)換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師。感覺(jué)數(shù)學(xué)老師不大關(guān)注自己，所以不喜歡他，也不喜歡他的課，上數(shù)學(xué)課也不好好聽(tīng)。結(jié)果數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。后來(lái)……喜歡上數(shù)學(xué)課，成績(jī)又趕上來(lái)了。）
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。說(shuō)一說(shuō)你的反思經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生思考、回答，教師引導(dǎo)
拓展：給小伙子（新冠患者）點(diǎn)贊
【設(shè)計(jì)意圖】以小學(xué)階段最深刻的一件事打開(kāi)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生回憶和思考。其實(shí)學(xué)生在思考和回憶時(shí)就是在反思；反思屬于內(nèi)心活動(dòng)，沒(méi)有合適的方式誘導(dǎo)，學(xué)生不一定談。教師以自身為例談反思經(jīng)驗(yàn)，容易讓學(xué)生打開(kāi)話匣子，并分享自己的反思經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)渡語(yǔ)：剛才，老師和大伙反思能幫助我們回顧、分析、總結(jié)過(guò)去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。但也有人對(duì)反思有不同觀點(diǎn)
反思可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
1.出示PPT圖片
視頻：《紅鯊?fù)粨簟菲?br/>拓展延伸
唐太宗在名相魏征死后曾嘆息道：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。今魏征已去，吾失一鏡矣。”
太宗說(shuō)的，意思很明顯。對(duì)著鏡子可以整理服飾穿戴；中間那句是參照歷史可以總結(jié)出事物興衰更替的規(guī)律，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的很多事其實(shí)之前都有發(fā)生過(guò)，從中可以得到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；最后句說(shuō)拿自己和別人對(duì)比，可以看到自己的成功和不足處。“以史為鏡，可以知興替”告誡人們就是要學(xué)會(huì)反思。通過(guò)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自身乃至國(guó)家的發(fā)展。
【設(shè)計(jì)意圖】正確處理兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，“反思讓人‘累’、‘不開(kāi)心’”只是表象，真真造成不開(kāi)心的是“過(guò)去的失敗、悲傷、錯(cuò)誤……”，為了避免再次“失敗、悲傷、錯(cuò)誤……”，看到自己的缺點(diǎn)和不足，明確自己的努力方向，反思是非常必要的。
三、反思，讓自己做得更好
1.回憶最近的一次班級(jí)活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，思考下面的問(wèn)題。
【設(shè)計(jì)意圖】
第一課時(shí)
生活離不開(kāi)反思
2.獨(dú)自自主+小組合作完成課堂作業(yè)：
例1：反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得更好的地方，下次繼續(xù)努力。
例2：反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的有點(diǎn)。
題1：反思可以__________________________________________________________。
題2：反思可以__________________________________________________________。
【設(shè)計(jì)意圖】以班級(jí)活動(dòng)為引子，引導(dǎo)學(xué)生以陽(yáng)光心態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己不足、別人的優(yōu)點(diǎn)，明確努力方向。
教師小結(jié)：通過(guò)反思，更好地理解和思考自己的生活，將為我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己的將來(lái)做得更好。
作業(yè)布置：反思一下，你有哪些缺點(diǎn)和不足？逐一列出來(lái)，對(duì)照缺點(diǎn)和不足，思考下如何逐步消除它們。
板書(shū)：
反思得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)
生活離不開(kāi)反思
{
反思能把握現(xiàn)在和未來(lái)
活動(dòng)中，你擔(dān)當(dāng)了什么角色？表現(xiàn)如何？如果可以重來(lái)一次，你認(rèn)為自己還可以為活動(dòng)做些什么？
哪些同學(xué)在活動(dòng)中貢獻(xiàn)大？你認(rèn)為他們身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)？
在活動(dòng)組織和進(jìn)行過(guò)程中，哪些環(huán)節(jié)處理的比較好？還有哪些方面需要改進(jìn)？
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精品試卷·第
2
頁(yè)
（共
2
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21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
第一單元
第3課
第一課時(shí)
生活離不開(kāi)反思
道德與法治六年級(jí)下冊(cè)（人教版）
一、教學(xué)導(dǎo)入
有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙：“你為什么只挑一個(gè)啊？”乙說(shuō)：“漂亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了。”甲笑而不語(yǔ)。
下山的路上，甲感到負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到山下的時(shí)候他的筐里也只剩下了一塊石頭！
這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)？
同學(xué)們受到的啟發(fā)實(shí)際上就是對(duì)這件事情的反思。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)的過(guò)程其實(shí)就是反思的過(guò)程。
我們的生活中離不開(kāi)反思。
二、活動(dòng)過(guò)程
（一）反思的含義
1.小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事情給你留下這么深刻的印象？
當(dāng)你這樣回憶和思考的時(shí)候，其實(shí)就是在反思。
2.閱讀教材第20頁(yè)“活動(dòng)園”，看看他人的反思過(guò)程。
反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。
我印象最深的是，去年跳繩比賽前，我練了半個(gè)月，成績(jī)提高很快，真的是一分耕耘一分收獲。
競(jìng)選班長(zhǎng)落選這件事令我印象最深。當(dāng)時(shí)我很難過(guò)，也從中知道了自己的不足。
我記得最清楚的是五年級(jí)暑假參加夏令營(yíng)。第一次離開(kāi)父母，生活中的問(wèn)題都要自己解決，我才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會(huì)做。
我……
3.教師講述自己進(jìn)行反思的親身經(jīng)歷。
4.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)反思經(jīng)驗(yàn)。
拓展：給小伙子點(diǎn)贊
（二）反思的作用
1.你怎么看這兩個(gè)同學(xué)的的觀點(diǎn)？
過(guò)去的事就讓它過(guò)去唄！想來(lái)想去也不會(huì)有多少改變，還有什么好想的？多累啊！
晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過(guò)電影”，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤。自我反思一點(diǎn)都不開(kāi)心。
圖中兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，都只看到了反思的表象，即反思很累、讓人不開(kāi)心等，沒(méi)有深刻、正確地認(rèn)識(shí)反思的真正作用。
通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展；也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)……
視頻：《紅鯊?fù)粨簟菲?br/>2.拓展延伸
唐太宗在名相魏征死后曾嘆息道：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。今魏征已去，吾失一鏡矣。”
這句話的意思是：對(duì)著鏡子可以整理服飾穿戴；參照歷史可以總結(jié)出事物興衰更替的規(guī)律；將自己與別人做對(duì)比，可以看到自己的成功和不足之處。現(xiàn)在魏征去世了，我失去了一面可以反思、對(duì)照自己的鏡子。
通過(guò)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自身乃至國(guó)家的發(fā)展。
唐太宗與魏征的故事告誡人們要學(xué)會(huì)反思。
（三）反思，讓自己做得更好
1.回憶最近的一次班級(jí)活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，思考下面的問(wèn)題。
（1）在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么角色？表現(xiàn)如何？如果可以重來(lái)一次，你認(rèn)為自己還可以為活動(dòng)做些什么？
（2）
哪些同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的貢獻(xiàn)特別大？你認(rèn)為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方？
（3）
在活動(dòng)組織和進(jìn)行的過(guò)程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？還有哪些方面需要改進(jìn)？
2.根據(jù)例子，完成填空。
例1：反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。
例2：反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
題1：反思可以___________________________________________。
題2：反思可以___________________________________________。
反思一下，你有哪些缺點(diǎn)和不足？逐一列出來(lái)，對(duì)照缺點(diǎn)和不足，思考打算如何逐漸消除它們。
作業(yè)布置
三、課時(shí)活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)反思，我們回顧、分析、總結(jié)過(guò)去，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力的方向；我們更好理解和思考自己現(xiàn)在的生活，將過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己在將來(lái)做得更好。
反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式。
板書(shū)設(shè)計(jì)
謝謝！

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