資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺第6課數據可視化課時訓練1、選擇題1、大數據的本質是( )。A.聯系B.挖掘C.洞察D.搜集2、大數據時代,數據使用的關鍵是( )。A.數據收集B.數據存貯C.數據分析D.數據再利用3、()是指以圖像、動畫等形式展示數據和詮釋數據之間的關系。A.數據存貯B.數據收集C.數據輸入D.數據可視化二、填空題4、數據()是指以圖像、動畫等形式展示數據和詮釋數據之間的關系。5、按照數據分析的不同(),數據可視化的呈現方式也多種多樣。6、數據()可以體現在很多方面,如呈現事物變化的趨勢、揭示想法和關系、總結或匯聚數據、形成論點或意見等。三、判斷題7、數據可視化是指以圖像、動畫等形式展示數據和詮釋數據之間的關系。()8、按照數據分析的不同目的,數據可視化的呈現方式也多種多樣。()9、按照數據分析的不同目的,數據可視化的呈現方式只能是分組柱形圖、餅圖和動態熱力圖。()10、數據可視化的呈現方式多種多樣,如:分組柱形圖、餅圖、動態熱力圖、折線圖等。()11、數據可視化可以體現在很多方面,如呈現事物變化的趨勢、揭示想法和關系、總結或匯聚數據、形成論點或意見等。()12、數據的可視化表達,有助于用戶選擇時從趨勢、需求等多個角度對數據進行分析。()答案:1.C2.D3.D4.可視化5.目的6.可視化7.?8.?9.?10.?11.?12.?21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)HYPERLINK"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)"21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺浙江攝影出版社信息技術六年級上第6課數據可視化教學設計課題數據可視化單元第一單元學科信息技術年級六年級學習目標1.了解數據可視化含義。2.掌握數據可視化的呈現方式;通過實例了解數據可視化在生活中的運用。重點掌握數據可視化的呈現方式;通過實例了解數據可視化在生活中的運用。難點掌握數據可視化的呈現方式;通過實例了解數據可視化在生活中的運用。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課視頻:《各國新冠疫苗累計接種劑次》通過上面的視頻我們了解到,世界各國從2021年1——6月每天接種變化和接種總數的對比。像上面那樣,利用時間的變化,把各國接種總數進行對比,表達直觀、形象,這樣的方式就是數據可視化。數據可視化有什么用呢?數據可視化可以讓人們快速抓住信息的要點!觀看視頻思考激發學生學習興趣并快速進入學習狀態講授新課大數據時代,復雜繁多且不同類型的數據大量涌來,令人們從中直接獲得信息變得困難,因此可將數據以可視化的方式展現出來,使用戶可以通過直觀、交互的方式瀏覽和觀察數據。一、數據可視化數據可視化是指以圖像、動畫等形式展示數據和詮釋數據之間的關系。按照數據分析的不同目的,數據可視化的呈現方式也多種多樣。例如:分組柱形圖呈現數據對比優勢,餅圖呈現比例,動態熱力圖呈現數據的實時變化。分組柱形圖餅圖動態熱力圖想一想數據可視化還有哪些圖形的表示方式?折線圖面積圖散點圖雷達圖氣泡圖二、數據可視化典型案例數據可視化可以體現在很多方面,如呈現事物變化的趨勢、揭示想法和關系、總結或匯聚數據、形成論點或意見等在國家統計局網站中,柱形圖呈現了各年的貨物運輸總量情況,折線圖反映出運輸量增長速度的變化趨勢。利用百度指數分析全國某時段搜索關鍵詞“機器人”的情況,圓點的大小表示搜索指數的高低,顏色紅綠表示搜索趨勢的升降。數據的可視化表達,有助于用戶選擇時從趨勢、需求等多個角度對數據進行分析。車聯網實時數據汽車車聯網數據的專業級可視化大屏,首先映入眼簾的是在途車輛動態流向圖,直觀炫酷。同時展現車輛跨城遷徙熱榜、用戶性別分布、碰撞預警等數據,助力客戶實現直觀化的運營管理。農業大腦搭建了某集團農業大腦的全局可視化大屏,包括工廠數量、覆蓋省份、基地數據、種植面積,水果產量趨勢、產量基地排名、銷售省份排名等,各方面的生產與經營狀況盡收眼底。房地產市場宏觀監控將城市的各個維度的房地產市場數據展現的大屏上,包括成交套數趨勢、成交總價趨勢、小區成交信息、供需成交趨勢等,輕松擁有房屋行情的炫酷看板。工業經營分析展示工業集團經營分析狀況,出口成交額、出口營收情況分布,以及各個地區的經營狀況分析,重點項目、后勤裝備等。試一試上網查詢警務大數據可視化分析平臺,了解其怎樣為警務服務的?預防犯罪,特別是大規模事件,是公安工作的重要內容之一,面對龐雜的線索信息,可以借助大數據分析技術實現深入,高效的挖掘分析。通過提取人們行為的時空規律和關聯,在大數據依托下進行預測分析和指揮調控,為犯罪預測提供可靠的依據,實現快速聯動,精確打擊,提升整個公安系統的戰斗力。警務大數據可視化分析平臺功能主要包括案件管理、重點人員管理、應急指揮大屏系統、設備管理、社會資源管理和為用戶提供案件偵破的各種實戰應用,實現案件串并碰撞分析、軌跡分析,多維碰撞、布控預警等功能。課堂練習1.登錄國家統計局網站,在“數據查詢”欄目中,利用可視化產品,查詢全國教育情況,與同學分享交流。通過教師的講解,以小組合作的方式,開展探討交流,完成任務。學生小組間討論,共同完成任務。通過教師的講解,以小組合作的方式,開展探討交流,完成任務。通過教師的講解,以小組合作的方式,開展探討交流,完成任務。通過教師的講解,以小組合作的方式,開展探討交流,完成任務。學生小組間討論,共同完成任務。學生小組間討論,共同完成任務,并分組匯報。通過小組合作,加強學生組內團結、共同完成任務鍛煉學生的語言組織能力和表達的能力。通過小組合作,加強學生組內團結、共同完成任務通過小組合作,加強學生組內團結、共同完成任務通過小組合作,加強學生組內團結、共同完成任務鍛煉學生的語言組織能力和表達的能力。培養學生獨立完成練習的能力。課堂總結分小組總結歸納,教師補充。各組匯報總結,其他小組成員做補充。鍛煉學生的總結能力,邏輯思維、語言表達能力。作業布置1.利用百度指數分析,搜索“大數據”等關鍵詞,說一說這些詞的搜索趨勢。板書一、數據可視化二、數據可視化典型案例21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共33張PPT)第6課數據可視化浙江攝影出版社六年級上新知導入各國新冠疫苗累計接種劑次新知導入通過上面的視頻我們了解到,世界各國從2021年1—6月每天接種變化和接種總數的對比。像上面那樣,利用時間的變化,把各國接種總數進行對比,表達直觀、形象,這樣的方式就是數據可視化。新知導入數據可視化有什么用呢?數據可視化可以讓人們快速抓住信息的要點!新知講解大數據時代,復雜繁多且不同類型的數據大量涌來,令人們從中直接獲得信息變得困難,因此可將數據以可視化的方式展現出來,使用戶可以通過直觀、交互的方式瀏覽和觀察數據。新知講解一、數據可視化數據可視化是指以圖像、動畫等形式展示數據和詮釋數據之間的關系按照數據分析的不同目的,數據可視化的呈現方式也多種多樣。新知講解例如:分組柱形圖呈現數據對比優勢,餅圖呈現比例,動態熱力圖呈現數據的實時變化。分組柱形圖新知講解餅圖新知講解動態熱力圖合作探究想一想數據可視化還有哪些圖形的表示方式?新知講解折線圖新知講解面積圖新知講解散點圖新知講解雷達圖新知講解氣泡圖新知講解二、數據可視化典型案例數據可視化可以體現在很多方面,如呈現事物變化的趨勢、揭示想法和關系、總結或匯聚數據、形成論點或意見等新知講解在國家統計局網站中,柱形圖呈現了各年的貨物運輸總量情況,折線圖反映出運輸量增長速度的變化趨勢。新知講解利用百度指數分析全國某時段搜索關鍵詞“機器人”的情況,圓點的大小表示搜索指數的高低,顏色紅綠表示搜索趨勢的升降。新知講解數據的可視化表達,有助于用戶選擇時從趨勢、需求等多個角度對數據進行分析。新知講解汽車車聯網數據的專業級可視化大屏,首先映入眼簾的是在途車輛動態流向圖,直觀炫酷。同時展現車輛跨城遷徙熱榜、用戶性別分布、碰撞預警等數據,助力客戶實現直觀化的運營管理。車聯網實時數據新知講解搭建了某集團農業大腦的全局可視化大屏,包括工廠數量、覆蓋省份、基地數據、種植面積,水果產量趨勢、產量基地排名、銷售省份排名等,各方面的生產與經營狀況盡收眼底。農業大腦新知講解將城市的各個維度的房地產市場數據展現的大屏上,包括成交套數趨勢、成交總價趨勢、小區成交信息、供需成交趨勢等,輕松擁有房屋行情的炫酷看板。房地產市場宏觀監控新知講解展示工業集團經營分析狀況,出口成交額、出口營收情況分布,以及各個地區的經營狀況分析,重點項目、后勤裝備等。工業經營分析合作探究試一試上網查詢警務大數據可視化分析平臺,了解其怎樣為警務服務的?合作探究預防犯罪,特別是大規模事件,是公安工作的重要內容之一,面對龐雜的線索信息,可以借助大數據分析技術實現深入,高效的挖掘分析。合作探究通過提取人們行為的時空規律和關聯,在大數據依托下進行預測分析和指揮調控,為犯罪預測提供可靠的依據,實現快速聯動,精確打擊,提升整個公安系統的戰斗力。合作探究警務大數據可視化分析平臺功能主要包括案件管理、重點人員管理、應急指揮大屏系統、設備管理、社會資源管理和為用戶提供案件偵破的各種實戰應用,實現案件串并碰撞分析、軌跡分析,多維碰撞、布控預警等功能。課堂練習1.登錄國家統計局網站,在“數據查詢”欄目中,利用可視化產品,查詢全國教育情況,與同學分享交流。課堂總結總結本節課所學內容作業布置1.利用百度指數分析,搜索“大數據”等關鍵詞,說一說這些詞的搜索趨勢。板書設計一、數據可視化二、數據可視化典型案例https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 各國新冠疫苗累計接種劑次.avi 第6課 數據可視化.docx 第6課 數據可視化.pptx 第6課 數據可視化課時訓練.doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫