資源簡介

第一單元第1課第2課時在社區(qū)中生活
教學設計
課題
在社區(qū)中生活
單元
一
學科
人文地理
年級
七
學習目標
1.通過圖片和視頻資料，了解、感受社區(qū)的生活，體會社區(qū)的功能。
2.嘗試從不同角度綜合多種知識探究問題，提高參與社會實踐和自主學習能力。3.通過對社區(qū)情景的觀察，使學生學會關注身邊的事情，熱愛公益活動，培養(yǎng)為社區(qū)做貢獻的情感。
重點
通過實踐，感受社區(qū)的功能。
難點
通過社區(qū)對自己的影響，培養(yǎng)學生對社區(qū)的熱愛和為社區(qū)做貢獻的意識。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
播放視頻：津門里社區(qū)抗疫宣傳視頻---《我們一直在行動》
學生觀看視頻。
通過播放視頻讓學生感受社區(qū)的重大作用。
講授新課
提出問題：你知道什么是社區(qū)嗎？總結：
社區(qū)，指城鎮(zhèn)的民居集中地塊，在政府基層工作中，常用到該名詞。通常按“街道”或“鎮(zhèn)”為單位。一個街道包含了若干“小區(qū)”。合作探究：你知道一個社區(qū)應該包括哪些方面嗎？找出以下設施并圈出同時指出其所代表的社區(qū)的哪些組成方面。學校、商場、娛樂休閑活動場所、銀行、管理機構。1.完備的配套設施2.創(chuàng)造潔凈舒適環(huán)境，提供安全穩(wěn)定環(huán)境3.各種家政服務自主學習：社區(qū)有哪些功能？承轉：我們生活在社區(qū)里，可以享受到哪些服務呢？承轉：人們在一個社區(qū)中生活，會逐漸適應那里的環(huán)境，進而對自己所生活的地方產生喜愛和依戀的感情。這種認同感，對社區(qū)的閉結和發(fā)展有很大影響。活動：2020年，世界爆發(fā)新冠疫情，而在我國的抗疫過程中，社區(qū)起到了重大作用。說一說你所在的社區(qū)為抗疫做了哪些措施。由。
學生讀圖、搜集資料展示什么是社區(qū)。組內合作探究一個完善的社區(qū)包括哪些方面。結合自已的日常感受，自主學習社區(qū)的功能。學生各抒己見，發(fā)表自己在日常生活中所享受到的社區(qū)所帶來的優(yōu)質生活。學生各抒己見說出自己社區(qū)在防疫中所采取的措施，取得的成就。
初步讓學生知道什么是社區(qū)。培養(yǎng)學生小組合作的意識、主動參與的意識
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)，激發(fā)學生的求知欲。提高了學生創(chuàng)造思維
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)的能力培養(yǎng)學生的感知能力，提高了學生思維
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)的能力。通過描述，加深學生對社區(qū)生活優(yōu)越性的認識，激發(fā)學生熱愛社區(qū)的情懷。通過自己的所見所感，讓學生真正意識到社區(qū)對于我們的影響。
課堂小結
通過本節(jié)課的學習,我們了解了什么是社區(qū),社區(qū)有哪些功能，我們在社區(qū)內可以享受哪些生活，特別是暴發(fā)新冠疫情以來社區(qū)所起到的重大作用，充分樹立學生的愛國愛家情懷。
板書
經濟功能
政治功能
文化功能
管理功能
節(jié)日生活
經濟生活
體育生活
文化生活
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）

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