資源簡介

人文地理七年級第二單元第2課第1課時地形多樣
教學設計
課題
地形多樣
單元
二
學科
人文地理
年級
七年級
學習目標
1．能夠運用地圖和文字資料，說出五種基本地形的形態特征；2．通過查閱《世界地形圖》知道世界主要地形單元的名稱；3．通過閱讀“亞洲地形”圖，了解亞洲地形的特點和著名地形區的分布。
重點
地形五種基本類型的形態特征和世界主要地形單元的名稱。
難點
亞洲地形的特點和著名地形區的分布。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
你見過什么樣的中國？是
960
萬平方公里的遼闊，還是
300
萬平方公里的澎湃？是四季輪轉的天地，還是冰與火演奏的樂章？
像鳥兒一樣離開地面，沖上云霄，前往平時無法到達的地方，俯瞰這片朝夕相處大地，再熟悉的景象，也變了一副模樣！
學生閱讀“航拍中國”的解說詞，尋找在高空飛翔的感覺！
視頻導入，用《航拍中國》的精彩畫面，激發學生興趣。
講授新課
一、五種基本地形1.一組中國的景觀圖片，屬于哪些地形類型？2.說一說，它們各自的特點。（1）山地（2）平原（3）丘陵
（4）盆地（5）高原【新知回顧】比較各地形類型的特點【結合圖2—13】地形類型海拔高度主要特征山脈丘陵平原高原盆地
【新知小結】A
B
C
D
E世界主要的地形區1.找出主要山脈所在大洲落基山脈……………安第斯山脈…………阿爾卑斯山脈………阿特拉斯山脈………喜馬拉雅山脈………2.找出主要高原所在大洲巴西高原………東非高原………南非高原………青藏高原………3.找出主要平原、盆地所在大洲亞馬孫平原……東歐平原………西西伯利亞平原…剛果盆地………【新知小結】
地形區的世界之“最”A.世界上最高的山脈——B.世界上最長的山脈——C.世界上最高的高原——D.世界上最大的高原——E.世界上最大的平原——F.世界上最大的盆地——二、分析地區的地形特點閱讀分層設色“世界地形圖”，七大洲地形的特點相同嗎？一個地區的地形特點，應該從哪幾方面描述？
1.找出亞洲海拔最高點和最低點，并計算兩點之間的相對高度。據此說一說亞洲地表起伏的特點。（1）亞洲海拔最高點和最低點：（2）珠穆朗瑪峰與死海相對高度：小結：亞洲地表起伏的特點？2.在圖上找出亞洲主要的地形種類。據此，說一說亞洲地形種類的特點。3.說說亞洲地勢的特點。讀圖：（1）亞洲中部以哪種地形類型為主？（2）亞洲邊緣以哪種地形類型為主？小結：亞洲地勢的特點？【新知小結】亞洲的地形特點。1.
亞洲地表起伏的特點。2.
找出亞洲有哪些地形種類。說說亞洲地勢的特點。【新知拓展】描述一下我國的地形特點。【鞏固提升】材料：2014年7月16日，中國國家主席習近平在巴西首都會見秘魯總統烏馬拉，明確表示中國、巴西、秘魯三國將就開展連接大西洋和太平洋的兩洋鐵路合作共同發表聲明，并建議三國組建聯合工作組。讀““兩洋”鐵路意向圖和”“南美洲地形圖”，回答下列問題：“兩洋鐵路”線路①經過的地形區A是
平原；線路②經過的地形區B是
高原，它是世界上
的高原（填“世界之最”）；它們穿過的地形區C是
山脈，它是世界上
的山脈（填“世界之最”）。（2）南美洲的地勢特征
學生自主閱讀教材，結合中國景觀畫面，回答地形類型山地平原丘陵盆地學生自主閱讀教材，結合中國景觀畫面，回答地形類型的特征海拔較高，一般在500米以上，地面峰巒起伏，坡度陡峻。海拔較低，一般在200米以下，地面平坦或起伏較小。海拔較低，一般在200米以上，500米以下，起伏和緩。四周被群山環繞，四周高，中間低。海拔較高，一般在500米以上，地表起伏不大，邊緣陡峭。（1）學生自主回顧；（2）小組合作交流；（3）學生展示。學生思考，回答：A
山地
B平原C
丘陵D
高原E
盆地北美洲南美洲歐洲非洲亞洲南美洲非洲非洲亞洲南美洲歐洲亞洲非洲喜馬拉雅山脈安第斯山脈青藏高原巴西高原亞馬孫平原剛果盆地每個地區的地形都有自己的特點。一個地區的地形特點，一般可以從海拔、地面起伏、地形的種類和分布三個方面來描述。珠穆朗瑪峰：8844.43米；死
海：
-415米。9259.43米地表起伏大。亞洲的主要地形類型：高原、山地、平原、丘陵、盆地。高原山地平原中部高、四周低。地表起伏大地形多樣，以山地、高原為主中部高、四周低。1.地形類型復雜多樣，以山地、高原為主；2.地勢西高東低，大致呈三級階梯分布。亞馬孫
巴西
面積最大
安第斯
最長
南美洲的地勢特征是西高東低。
本環節用一組“中國景觀”，引導學生認識地形類型及特征。本環節用“喜馬拉雅山脈”、“長江中下游平原”、“東南丘陵”、“四川盆地”、“黃土高原”等圖片，幫助學生建立地形類型的直觀印象！本環節利用圖表，培養學生學會系統歸納問題能力。本環節培養學生讀圖觀察力，養成細心觀察的習慣，并掌握世界主要山脈、高原、平原、盆地在各大洲的分布位置。設計“新知小結”環節，意在幫助學生歸類掌地形的世界之“最”。本環節繼續用“航拍視角”俯瞰亞洲，引導學生細心讀圖，并學會分析問題。本環節用“珠穆朗瑪峰”、“死海”圖片，幫學生建立亞洲最高點、亞洲最低點的直觀印象，得出：亞洲地表起伏大的特點。本環節運用分層設色的“亞洲地形圖”，幫學生建立亞洲地形種類復雜多樣、地勢
中部高四周低的特點。本環節幫助學生歸納零散的知識點，形成“亞洲地形”的系統知識。本環節“新知拓展”，用學習亞洲的方法，描述中國的地形特點。學會知識的遷移運用。本環節“鞏固提升”—“兩洋鐵路”，結合中國經濟外交的足跡，鞏固本節知識，讓學生感覺學有所用。同時，中國提出并參與建設的世界工程，有利于培養學生的民族自豪感和愛國情感！
課堂總結
板書設計
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）

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