資源簡介

八年級上冊第三單元第二章第三節
無機鹽與植物的生長
一：教學目標
知識性目標：1、舉例說出氮、磷、鉀等無機鹽對植物生長的作用。
2、舉例說出不同肥料的特點及在生產中的應用。
技能性目標：嘗試觀察正常、缺氮、缺磷、缺鉀植株的特點
情感性目標：讓學生懂得合理施肥的原理，使學生了解事物之間是相互影響的。
二：教學重、難點
重點：植物生活需要無機鹽，含氮、磷、鉀的無機鹽對植物生長的重要性及缺乏癥。
難點：植物缺氮、磷、鉀時所表現的癥狀。
三：教學方法：觀察法、談話法
四：教學準備：多媒體課件
五：教學過程
教學流程
教師活動
學生活動
設計意圖
情境導入
出示蒸餾水和土壤浸出液培養植物兩周后的變化對比圖
提問：觀察圖片從圖中得到什么結論？
學生認真觀察
得出結論：植物生長需要無機鹽
學生從直觀上能感知無機鹽對植物的影響，增加學生學習興趣
新授
（一）
農家肥和化肥的區別
（二）
氮磷鉀無機鹽對植物的影響
（三）
舉例其他無機鹽對植物的影響
（四）
合理施肥
（五）
無土栽培
教師出示農家肥和化肥區別的表格，引導學生自學課本并填表
教師：（1）如何設計實驗證明植物生長是否需要含氮（磷鉀）的無機鹽？
（2）含氮、磷、鉀無機鹽對植物的作用和缺乏時的表現癥狀填表
（3）出示（正常、缺氮、缺磷、缺鉀）的幾盆植物體和葉片的二幅圖片讓學生根據植物體的狀態分析出缺乏哪種無機鹽
（4）學做“植物營養師”，為菠菜、白菜、西紅柿、黃瓜等植物合理施肥
圖片展示缺鋅、缺硼對植物影響
聯系實際了解合理施肥
出示無土栽培圖片觀察
學生自學課本內容，填表，并在全班同學面前表達交流
學生分組設計實驗，并表達交流
學生閱讀課本27頁，并填表，表達交流
學生觀察并判斷
學生討論分析施加哪種無機鹽并說出理由
學生觀察
了解合理施肥
學生閱讀課本，了解無土栽培原理、優點、前景
培養學生自學能力
培養學生實驗探究能力和小組合作能力
培養學生自學能力
根據所學知識進行判斷，加深對知識的理解和鞏固
學生了解其他無機鹽含量少但對植物作用很重要
課堂小結
讓學生談一談這節課的收獲（盡可能擴大學生的參與度）
暢談收獲
學生構建知識體系
當堂練習
多媒體出示練習題
學生參與答題
鞏固練習
板書設計
第三節
無機鹽與植物的生長
一：農家肥和化肥區別
二：含氮、磷、鉀無機鹽對植物生長的作用和缺乏癥狀
三：合理施肥
四：無土栽培

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