資源簡介

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夏商西周的更替
練習題
一、選擇題
1.（2015年江蘇蘇州中考）數軸記憶是學習歷史的方法之一。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中①處應該是（
）
A.夏朝
B.商朝
C.周朝
D.秦朝
考查點：本題主要考查夏朝建立的時間。
答案：A
解析：本題主要考查學生對朝代建立的時間識記能力。A是夏朝，大約建立于公元前2070年，B是商朝，大約建立于公元前1600年，C是西周，建立于公元前1046年，D是秦朝，建立于公元前221年。
2.（2015年廣東珠海中考）帝王世代沿襲的王位世襲制在中國延續了近四千年，父子相傳、兄終弟及……對中國社會影響深遠。這種制度開始于（
）
A.舜傳位于禹
B.禹傳子，家天下
C.秦始皇統一六國
D.漢武帝大一統
考查點：本題主要考查王位世襲制。
答案：B
解析：本題主要考查禪讓制與世襲制的區別問題。A是禪讓制，B是世襲制開始，啟繼承父業，當了國王，是中國歷史上第一個王朝，標志著早期國家的產生，王位世襲制開始。C、D只是世襲制的沿襲，并不是開始。
3.
如果想一睹夏朝都城的風采，我們可以參觀下列哪一遺址（
）
A.半坡遺址
B.二里頭遺址
C.殷墟遺址
D.河姆渡遺址
考查點：本題主要夏朝都城的遺址。
答案：B
解析：本題主要考查學生對問題的識記能力，夏朝的都城遺址是二里頭遺址，發現有大量的宮殿建筑群、大型墓葬等。C是商朝都城遺址，A、D是農耕時代的遺址。
4.史書上記載，商湯滅夏桀時，各地人民都渴望商朝軍隊的到來──“若大旱之望云霓”。這說明（
）
A.商軍聯合了周邊各部落起兵
B.夏朝的奴隸制遠比商朝殘酷
C.商朝的制度比夏朝民主
D.商軍伐夏深得民心，是正義之舉
考查點：本題主要考查商湯滅夏桀的原因。
答案：D
解析：本題主要考查學生對問題的分析理解能力，“若大旱之望云霓”說明人們期盼一場大雨，商湯滅夏桀得到各地人民的支持歡迎，說明是正義之舉，深得民心，因而選D。
5.商朝被后世稱為殷朝，下列事件中，與此有關的是（
）
A.商湯伐夏　　　
B.牧野之戰　
　　C.盤庚遷都　　　D.武王伐紂
考查點：本題主要考查商朝的名稱問題。
答案：C
解析:商朝受各種因素的影響，多次遷都，到商王盤庚時遷到殷。A是商朝建立，B、D西周滅商，C是正確答案。
6.常言道：“姜太公釣魚，愿者上鉤。”當年姜尚（呂尚）、周公輔佐的賢明君主是
（
）
A.黃帝　
　　
　B.夏啟　
　　
　C.商湯　　
　D.周武王
考查點：本題主要考查明君與賢臣的關系。
答案：D
解析：本題主要考查賢臣與明君的合作關系，題干中的名言學生都知道，這兩位賢臣輔佐的是周武王。因而正確答案是D。
7.（2015年廣東省中考）北京出土的青銅器“克盉（hé）”記載：周成王封克做匽（今北京地區）的諸侯，管理羌族、馭族……克進駐匽地，接收土地，平息動亂。此記載印證的分封制的內容是（
）
A.諸侯得到周天子授予的土地和臣民
B.諸侯定期覲見周天子
C.諸侯在戰時須帶兵隨從周天子作戰
D.諸侯向周天子繳納貢品
考查點：本題主要考查分封制的相關知識。
答案：A
解析：本題主要考查閱讀分析問題的能力，抓住關鍵信息“做……諸侯”“管理羌族、馭族”“接收土地”，從而判斷出題干信息，因而選A。
8.在西周時期，既賦予諸侯相關權利，又要求諸侯履行相關義務的制度是（
）
A.郡縣制
B.分封制
C.禮樂制
D.中央集權制
考查點：本題主要考查分封制受封諸侯的權利和義務。
答案：B
解析：分封制是西周時期重要的政治制度，從題干中的信息可以推斷出是分封制。受封諸侯既享有權利，又有相應的義務。
9.（2015年山東省濱州市中考）下圖中的周幽王為博妃子一笑，竟屢次“烽火戲諸侯”。最初幾次，諸侯都會帶兵前來，保衛周王。諸侯這樣做，與下列哪一制度有關（
）
A.宗法制
B.分封制
C.郡縣制
D.行省制
考查點：本題主要考查分封制。
答案：B
解析：西周的分封制是周王與諸侯之間的關系，受封諸侯向周王進貢，并服從周王調兵。而C、D西周還沒有實行。因而選B。
10.（2016年內蒙古巴彥淖爾中考）下列圖片與西周分封制有關的是（
）
考查點：本題主要考查分封制相關的圖片信息。
答案：C
解析：A是甲骨文，B是商朝的青銅器，C是西周分封制的圖片示意圖，D是商朝的青銅器圖片。
11.西周發生“國人暴動”時在位的國王是（
）
A.周文天
B.周武王
C.周厲王
D.周幽王
考查點：本題主要考查西周的暴君周厲王。
答案：C
解析：A周武王的父親，與西周沒有多大的關系。B西周的建立者，明君。C暴君周厲王，與民爭利，引起了“國人暴動”。D只能是一個昏君，亡國之君，不是一個暴君。
12.暴君亡國，明君興政。參照這一標準，下列四人中，與其他三人明顯不同的一位是（
）
A.商湯
B.商紂
C.禹
D.周武王
考查點：本題主要考查夏商周三代的明君與暴君。
答案：B
解析：A商朝的建立者，深得人民愛戴。B亡國之君，又是暴君。C大禹是夏朝的建立者。D是周朝明君，深得民心。
二、
材料題
13.閱讀下列材料，回答問題。
材料一
“大道之行也，天下為公。”
材料二
“今大道既隱，天下為家。”
材料三　武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封召公奭于燕。封弟叔鮮于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
請回答：
（1）材料一和材料二所反映的最大不同是什么？你知道從誰開始出現了這種不同？
?
（2）你能說一下禪讓制與王位世襲制的區別嗎？
?
（3）根據材料三，說明在周初能夠取得“封侯”地位的主要是哪些人？武王通過什么戰役打敗了商紂？
?
解析：本題主要考查學生的閱讀理解能力，也是學生對古代的一些制度的認知和理解，包括對禪讓制、王位世襲制和分封制的掌握。最后一個問題是考查學生對西周建立的相關知識的掌握情況。
參考答案：（1）材料一是“公天下”──禪讓制，材料二是“家天下”──王位世襲制，從夏朝啟開始。
（2）禪讓制是民主推舉，王位世襲制是家族世代相傳的。
（3）宗親和功臣。牧野之戰。
14.閱讀下列材料，回答問題。
材料一
（人民的憤怒：你這個太陽什么時侯滅亡啊，寧愿和你一起滅亡。）
材料二
《史記·殷本紀》記載：
荒淫無道，聚眾作樂，以酒為池，懸肉為林，作長夜之飲。
材料三
他貪財好利，用嚴刑鎮壓人民，引起鎬京的平民暴動，使西周走向衰落。
（1）材料一、二、三分別介紹了歷史上哪幾個朝代的哪幾個君主？
?
（2）材料二中反映的君主在哪場戰爭后被推翻？
?
（3）為什么三位君主的統治都被推翻了？你得到的啟示是什么？
?
解析：本題主要考查學生閱讀理解能力。觀察材料一可知是夏朝的暴君夏桀，由材料二可以推斷出與商紂王有關，由材料三“引起鎬京的平民暴動”可知是與周厲王有關。只要得出三個人物就可以做出后面的題目。
參考答案：（1）夏桀、商紂、周厲王。
（2）牧野之戰。
（3）他們的殘暴統治激起了平民和奴隸的不滿和反抗。暴政亡國，得民心者得天下。
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第4課《夏商西周的更替》教學設計
教學目標：
掌握夏朝建立的基本史實，理解國家產生與文明古國的關系。
了解夏商周更替概況，分析他們興亡的共同原因。
知道世襲制、分封制的形成及其影響。
教學準備：
多媒體、課件、視頻資料
教學過程：
導入新課
1.復習導課
人文初祖是黃帝
，禪讓制度堯舜禹;大禹建夏屬第一，華夏從此奴隸制
。
2.誰能說一說，禹有哪些值得我們后人吸取和借鑒的優點？
禹不但有同學們所說的優點，禹還做了一件對中國歷史有影響的大事，那就是建立了第一個奴隸制國家夏朝，那么禹是如何建立夏朝的？中國的奴隸社會還有哪幾個朝代，它們的發展狀總如何呢？?讓我們共同學習本課——夏商西周的更替。
學習新知
目標導學一：夏朝的建立與“家天下”
1.夏朝的建立
約公元前2070年，禹建立夏朝，標志著我國早期國家的產生。
2.夏朝的傳承
禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王。
世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”
3.發展
4.夏朝的統治
（1）都城：陽城（今河南登封）
（2）國家機器：修筑了城堡、宮殿、建立了政府機構，組建軍隊，并制訂刑法，設置監獄。
（3）國家機構的實質：奴隸主壓迫平民和奴隸的工具。
5.夏朝的滅亡：國王桀（jié)統治殘暴，引起民眾的反抗。
公元前1600年（商湯滅桀）
夏桀的殘暴統治表現有哪些？
不修德行，統治殘暴，用武力傷害百姓。
6.考古發現
二里頭遺址
夏朝的中心地區主要在今河南中西部、山西南部一帶。考古學者在洛陽平原發掘出年代相當于夏王朝后期的一座都城遺址——二里頭遺址。
宮殿建筑群、大型墓葬、手工業作坊、平民生活區、墓葬群。
反映了夏王朝的階級分化和等級界限。
用于祭祀的精美玉器和樂器、成套的青銅酒器、鑲嵌綠松石的精美銅牌、王室使用的高貴禮器。
反映了夏朝時期的文明進程。
7.思考探究
我國從原始社會的氏族、部落發展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退？說說你的看法。
是社會的進步。因為原始社會雖然沒有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產力發展水平極端低下的基礎上的，人們的生活水平極低，生活質量很差，文化的發展也極為緩慢。而在奴隸制國家中，奴隸主役使眾多奴隸從事生產，才使農業和手工業之間的更大規模的分工成為可能，從而為生產力水平的提高、為文化的發展繁榮創造了必要的條件。
目標導學二：商湯滅夏
1.公元前1600年，湯戰勝桀，夏朝滅亡，商朝建立。
2.商朝的建立：約公元前1600年，湯建立商朝都城在亳（今河南商丘）
3.商朝的強盛：湯任用賢才，發展農業，手工業和商業，使經濟得到發展，人民生活安定。
4.盤庚遷殷：受戰亂、環境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤庚時遷到殷，此后保持了相對的穩定。
盤庚遷都（殷）
遷都原因：戰亂、環境變化
統治措施：設置監獄，制定酷刑，加強對奴隸和平民的控制。
5.末代暴君
①對外征伐，耗費國力
②修筑豪華宮殿
③征收繁重賦稅
④施用酷刑，殘害人民
目標導學三：武王伐紂
1.周部族發展：商朝晚期，周部族以農業立國，不斷拓展疆土，發展迅速。
周文王（前1152-前1056），即殷商西伯（意即西方諸侯之長，《封神演義》演繹為西伯侯），又稱周侯，周季歷（周朝建立后，尊為王季）之子，姬姓，名昌。
周武王姬發，西周王朝開國君主，周文王次子。因其兄伯邑考被商紂王所殺，故得以繼位。他繼承父親遺志，于西元前11世紀消滅商朝，奪取全國
政權，建立了西周王朝，表現出卓越的軍事、政治才能，成為了中國歷史上的一代明君。死后謚號“武”，史稱周武王。
2.武王伐紂——牧野之戰
（1）公元前1046年，雙方在牧野大戰。商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都，商紂逃到鹿臺自焚而死，商朝滅亡。
（2）同年，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史稱西周。
3.武王伐紂
原因：商紂王的暴政
條件：發展農業，任用賢人，壯大兵力
經過：牧野之戰
結果：公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。
4.思考探究
商湯滅夏和武王伐紂如出一轍，為什么都會取得勝利？
客觀原因：夏桀、商紂的殘暴統治失去民心
主觀原因：
1.商湯、周武王重用人才，壯大兵力，聯合周邊小國，抓住時機。
2.商湯、周武王推翻暴政，深得人心
啟示：得民心者得天下，失民心者失天下。
目標導學四：西周的分封制
夏朝50多萬平方公里
；商朝100多萬平方公里；
周朝250多萬平方公里。假如你是統治者，面對廣袤的疆域，在“家天下”的社會，你會采取什么措施來鞏固廣闊的疆土？
閱讀教材，思考問題：
為什么要實行分封制（目的）？周天子分封的對象有哪些？受封者有哪些義務和權利？分封制的實行有沒有達到預期效果？它有哪些重要意義？
1.目的：為了鞏固統治
2.對象：親屬、功臣
3.內容：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢物，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨周天子作戰。
4.作用：開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家。
5.分封制形成的等級
6.諸侯享有的權利和履行的義務
7.分封制形成的主要諸侯國及其分布圖
8.西周的滅亡
（1）周厲王統治暴虐無道。公元前841年，周厲王與民爭利，引起了長“國人暴動”，起義的平民趕走了周厲王。
（2）滅亡：公元前771年，西周王朝被犬戎族所滅。
【資料鏈接】烽火戲諸侯視頻
周幽王點烽火戲弄諸侯的故事反映了周朝分封制的內容：諸侯必須接受周王的領導，要承擔保衛王室的義務。所以當周幽王點起烽火發出被敵人入侵的信號時，鄰近的諸侯必須馬上趕來救駕。周幽王視軍事為兒戲的做法，必然損害自己在諸侯中的威信，引起諸侯們的反感。幽王戲弄諸侯，結果卻戲弄了自己。后來犬戎真的來侵犯了，諸侯們以為還是在戲耍他們而不再派出援兵，周幽王最終招致殺身滅國之禍。
三、課堂小結
1.夏商西周的更替
2.夏商西周大事年
3.夏、商、西周三代的興亡有什么相似之處？
興：重視生產，關心百姓，重用賢才。
亡：統治者的暴政，奢糜殘暴、失去民心。
四、拓展延伸
三字經
【宋朝
·王應麟】
夏有禹，商有湯。
周武王，稱三王。
夏傳子，家天下。
四百載，遷夏社。
湯伐夏，國號商。
六百載，至紂亡。
周武王，始誅紂。
八百載，最長久。
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人文初祖是
，
制度堯舜禹;??
建夏屬第一，華夏從此
。
導入新課
奴隸制
黃帝
禪讓
大禹
誰能說一說，禹有哪些值得我們后人吸取和借鑒的優點？
禹不但有同學們所說的優點，禹還做了一件對中國歷史有影響的大事，那就是建立了第一個奴隸制國家夏朝，那么禹是如何建立夏朝的？中國的奴隸社會還有哪幾個朝代，它們的發展狀總如何呢？?讓我們共同學習本課——夏商西周的更替。
導入新課
夏·商·西周的更替
第二單元
國家的產生和社會的變革
掌握夏朝建立的基本史實，理解國家產生與文明古國的關系。
了解夏商周更替概況，分析他們興亡的共同原因。
知道世襲制、分封制的形成及其影響。
教學目標
約公元前2070年，禹建立夏朝，標志著我國早期國家的產生。
1.夏朝的建立
目標導學一：夏朝的建立與“家天下”
禹死后，啟繼承父位，
成為夏朝第二代國王。
2.夏朝的傳承
世襲制代替了禪讓制，
“公天下”變成了“家天下”
目標導學一：夏朝的建立與“家天下”
3.發展
世襲制代替禪讓制：
國家機構：
公天下
家天下
軍隊、刑法、監獄。
實質是奴隸主階級壓迫奴隸和平民的工具。
目標導學一：夏朝的建立與“家天下”
4.夏朝的統治
（1）都城：
（3）國家機構的實質：
（2）國家機器：
目標導學一：夏朝的建立與“家天下”
陽城（今河南登封）
修筑了城堡、宮殿、建立了政府機構，組建軍隊，并制訂刑法，設置監獄。
奴隸主壓迫平民和奴隸的工具。
5.夏朝的滅亡
國王桀（jié)統治殘暴，引起民眾的反抗。
目標導學一：夏朝的建立與“家天下”
滅亡：
公元前1600年（商湯滅桀）
夏桀的殘暴統治表現有哪些？
不修德行，統治殘暴，用武力傷害百姓。
目標導學一：夏朝的建立與“家天下”
二里頭遺址
夏朝的中心地區主要在今河南中西部、山西南部一帶。考古學者在洛陽平原發掘出年代相當于夏王朝后期的一座都城遺址——二里頭遺址。
目標導學一：夏朝的建立與“家天下”
考古發現
宮殿建筑群
大型墓葬
手工業作坊
平民生活區
墓葬群
反映了夏王朝的階級分化和等級界限。
用于祭祀的精美玉器和樂器
成套的青銅酒器
鑲嵌綠松石的精美銅牌
王室使用的高貴禮器
反映了夏朝時期的文明進程。
我國從原始社會的氏族、部落發展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退？說說你的看法。
是社會的進步。因為原始社會雖然沒有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產力發展水平極端低下的基礎上的，人們的生活水平極低，生活質量很差，文化的發展也極為緩慢。而在奴隸制國家中，奴隸主役使眾多奴隸從事生產，才使農業和手工業之間的更大規模的分工成為可能，從而為生產力水平的提高、為文化的發展繁榮創造了必要的條件。
思考探究
目標導學二：商湯滅夏
1.
公元前1600年，湯戰勝桀，夏朝滅亡，商朝建立。
山東西部
陜西西部
河北北部
長江流域
目標導學二：商湯滅夏
2.
商朝的建立：
約公元前1600年，湯建立商朝都城在亳（今河南商丘）
3.
商朝的強盛：
湯任用賢才，發展農業，手工業和商業，使經濟得到發展，人民生活安定。
4.
盤庚遷殷：
受戰亂、環境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤庚時遷到殷，此后保持了相對的穩定。
商朝的疆域
盤庚遷都（殷）
遷都原因：
統治措施：
戰亂、環境變化
設置監獄，制定酷刑，加強對奴隸和平民的控制。
修筑豪華宮殿園林，盡情享受
施用炮烙酷刑，鎮壓人民
設“酒池”，“肉林”和后妃大臣嬉戲游樂
建巨橋糧倉和鹿臺，堆積掠奪來的糧食和珠寶
目標導學二：商湯滅夏
5.末代暴君
①對外征伐，耗費國力
②修筑豪華宮殿
③征收繁重賦稅
④施用酷刑，殘害人民
帶枷奴隸陶俑
商王大墓
商
東子坑
商
后崗祭祀坑中的人骨和青銅禮器
周文
王渭水求
賢
周文王（前1152-前1056），即殷商西伯（意即西方諸侯之長，《封神演義》演繹為西伯侯），又稱周侯，周季歷（周朝建立后，尊為王季）之子，姬姓，名昌。
個人檔案
目標導學三：武王伐紂
1.周部族發展：商朝晚期，周部族以農業立國，不斷拓展疆土，發展迅速。
周武王姬發，西周王朝開國君主，周文王次子。因其兄伯邑考被商紂王所殺，故得以繼位。他繼承父親遺志，于西元前11世紀消滅商朝，奪取全國
政權，建立了西周王朝，表現出卓越的軍事、政治才能，成為了中國歷史上的一代明君。死后謚號“武”，史稱周武王。
目標導學三：武王伐紂
（1）公元前1046年，雙方在牧野大戰。商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都，商紂逃到鹿臺自焚而死，商朝滅亡。
（2）同年，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史稱西周。
2.武王伐紂——牧野之戰
原因：
條件：
經過：
結果：
商紂王的暴政
發展農業，任用賢人，壯大兵力
牧野之戰
公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。
武王伐紂
思考探究
商湯滅夏和武王伐紂如出一轍，為什么都會取得勝利？
客觀原因：夏桀、商紂的殘暴統治失去民心
主觀原因：
1.商湯、周武王重用人才，壯大兵力，聯合周邊小國，抓住時機。
2.商湯、周武王推翻暴政，深得人心
啟示：得民心者得天下，失民心者失天下。
夏
商
周
假如你是統治者，面對廣袤的疆域，在“家天下”的社會，你會采取什么措施來鞏固廣闊的疆土？
目標導學四：西周的分封制
夏朝50多萬平方公里
；商朝100多萬平方公里；
周朝250多萬平方公里。
閱讀教材，思考問題：
為什么要實行分封制（目的）？
周天子分封的對象有哪些？
受封者有哪些義務和權利？
分封制的實行有沒有達到預期效果？
它有哪些重要意義？
目標導學四：西周的分封制
1.目的：
為了鞏固統治
2.對象：
親屬、功臣
3.內容：
周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢物，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨周天子作戰。
4.作用：
開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家。
目標導學四：西周的分封制
天子
諸侯
卿大夫
士
奴隸
平民
5.分封制形成的等級
義務
鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職
權利
權利
權利
建立武裝
派征賦役
任免官員
6.諸侯享有的權利和履行的義務
7.分封制形成的主要諸侯國及其分布圖
（1）周厲王統治暴虐無道。公元前841年，周厲王
與民爭利，引起了長“國人暴動”，起義的平
民趕走了周厲王。
（2）滅亡：公元前771年，西周王朝被犬戎族所滅。
8.西周的滅亡
烽火戲諸侯
周幽王點烽火戲弄諸侯的故事反映了周朝分封制的內容：諸侯必須接受周王的領導，要承擔保衛王室的義務。所以當周幽王點起烽火發出被敵人入侵的信號時，鄰近的諸侯必須馬上趕來救駕。周幽王視軍事為兒戲的做法，必然損害自己在諸侯中的威信，引起諸侯們的反感。幽王戲弄諸侯，結果卻戲弄了自己。后來犬戎真的來侵犯了，諸侯們以為還是在戲耍他們而不再派出援兵，周幽王最終招致殺身滅國之禍。
朝代
都城
建立
時間
滅亡
時間
開國
君主
亡國
君主
重要
事件
夏
商
西周
陽城
約公元前2070年
約公元前1600年
禹
桀
世襲制代替禪讓制
殷
約公元前1600年
約公元前1046年
湯
紂
鎬京
約公元前1046年
公元前771年
武王
幽王
盤庚遷殷
分封制
課堂小結:
夏商西周大事年
重要年代
重要事件
重要人物
公元前2070年
夏朝建立
禹
約公元前1600年
湯滅夏，商朝建立
商王湯
約公元前1300年
盤庚遷殷
商王盤庚
約公元前1046年
牧野之戰，商朝滅亡，西周建立
周武王
約公元前771年
烽火戲諸侯，西周滅亡
周幽王
夏、商、西周三代的興亡有什么相似之處？
興：重視生產，關心百姓，重用賢才。
亡：統治者的暴政，奢糜殘暴、失去民心。
三字經
【宋朝
·王應麟】
夏有禹，商有湯。
周武王，稱三王。
夏傳子，家天下。
四百載，遷夏社。
湯伐夏，國號商。
六百載，至紂亡。
周武王，始誅紂。
八百載，最長久。
BC2070年
BC1600年
BC1046年
BC770年
禹建夏
建都陽城
湯建商
湯建都亳
盤庚遷都殷
周武王建西周
建都鎬京
周平王建東周
建都洛邑
BC221年
秦朝建立
東周結束
約400年
約600年
拓展延伸
課堂練習
1.下列事件按時間發展先后排列正確的是（
）
①禹建立夏朝
②西周滅亡
③盤庚遷都
④商湯建國
A.①②③④
B.①④③②
C.①④②③
D.①③②④
B
2．公元前1046年武王伐紂，商朝滅亡，西周建立，與之相關的史實是（
）
A．炎黃戰蚩尤
B．商湯滅夏
C．牧野之戰
D．春秋爭霸
C
3.商朝在歷史上又被稱為殷朝，是因為下列哪一事件（
）
A．商湯滅夏
B．武王伐紂
C．盤庚遷都
D．平王東遷
C
4.繼承父親的王位，從此使世襲制取代了禪讓制的國君是（　　）
A.禹　　B.啟　　C.桀　　D.湯
5.商朝成為當時世界上的大國，得益于商王盤庚遷都，他遷都到（　　）
A.陽城　　B.亳　　C.殷　　D.鎬京
B
C
6.武王伐紂是一場正義的戰爭，周武王率兵打敗商朝軍隊是在（　　）
A.阪泉
B.涿鹿
C.牧野
D.巨鹿
7.人們常將山東稱作齊魯大地，將河北稱作燕趙大地。這源于西周實行的（　　）
A.分封制
B.郡縣制　C.推恩令
D.行省制
C
A
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