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第六課　師生之間
第1節(jié)　走近老師
1．教師的作用(或：為什么要尊重老師)
(1)傳道授業(yè)解惑：教師是一個古老的職業(yè)。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
(2)傳承文明：人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是__________________的主要傳承者之一。
(3)教書育人：在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)__________________的使命。
2.法律：《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。
3．當(dāng)今時代對教師的要求
(1)背景：時代在發(fā)展，教師的__________________和__________________發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。
(2)具體要求：今天的教師要努力成為____________________、____________________、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。
1．不同風(fēng)格的老師產(chǎn)生的原因
由于年齡、________________、閱歷、________________、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
2．面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)采取的正確態(tài)度
(1)我們要________________老師之間的差異，______________每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
　(2)無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。________________老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
一、選擇題
1．“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。”習(xí)近平總書記勉勵教師的這句話，告訴我們(　　)
①有老師才能給予學(xué)生真善美
②老師是學(xué)生知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
③老師是人類文明的唯一傳承者
④老師是學(xué)生精神成長的引路人
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2．一名學(xué)生在教師節(jié)寫了一首詩獻(xiàn)給自己的老師：“加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，滋養(yǎng)我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)給您我們深深的祝福！”對這首詩理解正確的有(　　)
①老師是人類文明的傳承者　
②老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能
③老師承擔(dān)教書育人的使命　
④老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用
A．②③④
B．①②③
C．①②④
D．①②③④
3．杭州建蘭中學(xué)班主任郭簡老師因疫情期間給學(xué)生的一封信而走紅網(wǎng)絡(luò)，他在信中真摯地對學(xué)生說：“無論你在哪里，在做什么。請你記得，一個人的信仰不能丟。一個人對祖國和人民的大愛，不能丟！我們要做對這個社會有用的人，我們的人生才有意義！只有溫暖了別人，你的世界才會更加精彩，更有意義！”可見教師(　　)
A．是人類文明的主要傳承者
B．承擔(dān)著教書育人的使命
C．具有顯著不同的風(fēng)格特征
D．是青少年成長的主導(dǎo)者
4．隨著互聯(lián)網(wǎng)＋的深度融入，基于互聯(lián)網(wǎng)的移動學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、在線課程學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模式將越來越多地走進(jìn)校園。面對這樣的挑戰(zhàn)(　　)
A．教師不再是人類靈魂的工程師
B．教師要更新觀念傳播知識技能
C．傳統(tǒng)學(xué)校的教師會被網(wǎng)絡(luò)名師逐步取代
D．學(xué)生完全可以通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)成長
5．“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。”這是因?yàn)?　　)
A．老師幫助我們?nèi)〉脙?yōu)異成績，考取好的大學(xué)
B．老師幫助學(xué)生找到好的工作，享有幸福的人生
C．老師是學(xué)生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤
D．老師是人類文明的傳承者，是塑造靈魂的工程師
6．“停課不停學(xué)”期間，老師們紛紛變身“網(wǎng)紅”，為孩子們上直播課，也有不少老師捐款、獻(xiàn)血，為抗疫做出自己的貢獻(xiàn)。由此可以感受到(　　)
①教師承擔(dān)著教書育人的使命
②時代在發(fā)展，對教師的要求更高了
③教師有寒暑假，工作輕松自由
④教師的工作終將被人工智能所取代
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
7．在學(xué)習(xí)中，有些老師千叮嚀萬囑咐，甚至替我們安排好一切。對此，我們應(yīng)該(　　)
A．正確理解，聽取老師合理的意見
B．充耳不聞，沉默應(yīng)付老師的嘮叨
C．言聽計(jì)從，一味依賴?yán)蠋煹陌才?br/>D．心生厭煩，敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威
8．進(jìn)入初中后，小明的數(shù)學(xué)成績越來越好，英語成績卻急劇下降。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有趣，而英語老師的講課方式他不太喜歡，上課時不想聽。小明的態(tài)度是(　　)
A．正確的，不喜歡的事情不必強(qiáng)迫去做
B．錯誤的，不想聽，可以不聽，但要學(xué)會自學(xué)
C．正確的，學(xué)生的自主性就體現(xiàn)在敢于為自己做主
D．錯誤的，不同老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，不能以喜好決定學(xué)習(xí)態(tài)度
二、非選擇題
9．(8分)閱讀材料，回答問題。
材料一：2019年3月18日，國家主席習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。
材料二：2018年9月10日，國家主席習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
(1)“引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”，這對教師提出了哪些更高的要求？(4分)
(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)劷處熉殬I(yè)的特點(diǎn)。(4分)
10．(12分)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識，回答問題。
材料一：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題變成了樂趣；長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。”
材料二：見右圖。
(1)根據(jù)材料一的描述，結(jié)合自己的理解，概括老師的工作特點(diǎn)。(4分)
(2)從學(xué)生成長的角度，談?wù)劜牧隙嬛匈x予教師批評教育權(quán)的合理性。(6分)
(3)教師節(jié)來臨之際，某網(wǎng)站特別推出了“祝福恩師”活動。如果你想表達(dá)對老師的感激與祝愿，你可以通過該網(wǎng)站論壇留言，表達(dá)自己對恩師的祝福和祝愿。請你寫下你的祝福和祝愿。(2分)
參考答案
第六課　師生之間
第1節(jié)　走近老師
【教材解讀】
一、1.(2)人類文明　(3)教書育人
3．(1)工作理念　工作方式　(2)有理想信念　有道德情操
二、1.學(xué)識　性格
2．(1)承認(rèn)　接納　(2)尊重
【當(dāng)堂鞏固】
一、選擇題
1．C　2.D　3.B　4.B　5.D　6.A　7.A　8.D
二、非選擇題
9．(1)要求今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。
(2)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
10．(1)傳授知識、教書育人、甘為人梯、不辭辛勞、無私奉獻(xiàn)等。
(2)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。教師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
(3)示例：老師，謝謝您的鼓勵，讓我重新找回了自信。(言之有理即可)

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