資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
七上2.1學(xué)習(xí)伴我成長教學(xué)設(shè)計
課題
2.1學(xué)習(xí)伴我成長
單元
第一單元
學(xué)科
道德與法治
年級
七年級上冊
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)體會學(xué)習(xí)與個體生命成長的關(guān)系，樹立終身學(xué)習(xí)的意識；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛學(xué)習(xí)、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（2）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探求新知的能力；培養(yǎng)學(xué)生歸納和總結(jié)知識以及分析問題和解決問題的能力。（3）知識目標(biāo)知道學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的重要任務(wù)；知道初中階段的學(xué)習(xí)包括知識的獲取和各種能力的朋友；了解適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的學(xué)習(xí)觀念，知道終身學(xué)習(xí)的意義；理解學(xué)習(xí)對個體生命成長的意義。
重點
學(xué)習(xí)對個體生命成長的意義
難點
樹立正確的學(xué)習(xí)觀念
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
溫故知新1.少年夢想的特點2.把夢想變成現(xiàn)實的橋梁是什么3.我們應(yīng)該怎樣努力？全爸爸為什么希望全紅嬋要努力讀書？
思考并回答老師提出的問題
引發(fā)學(xué)生興趣，同時為后面的內(nèi)容做好鋪墊
講授新課
打開學(xué)習(xí)之窗（一）探究分享：說文解字1．“學(xué)習(xí)”的由來及含義。教師：“學(xué)習(xí)”一詞最早見于《禮記·月令》“夏季之月……鷹乃學(xué)習(xí)”：“學(xué)，效；習(xí)，小鳥頻頻習(xí)飛。”在今天，人們怎么看待學(xué)習(xí)呢？他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有哪些？和同學(xué)們一起分享。播放視頻：“跟我走吧，在山里面不走出去，怎么生活？”你怎么理解張校長這句話？歸納：1.
如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？辯論：學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎?學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考、認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……他700分考上清華，花30元喝牛肉湯慶祝，領(lǐng)通知書前還在地里干活從張浩飛的經(jīng)歷中，你得到是么啟示？點撥：3．學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。播放視頻：思考：每個人都需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？點撥：4.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念今年畢業(yè)季已是古稀之年的徐安玲獲得了第二個學(xué)士學(xué)位證書，70歲的徐安玲是上海金山人，她從小喜愛繪畫，但因工作繁忙，只得將這份愛好藏在心底，退休后不久，徐安玲決定重拾畫筆，進(jìn)入中國美院進(jìn)修班學(xué)習(xí)。(1)每個人都需要學(xué)習(xí)。因為學(xué)習(xí)能使我們充滿自信、增長知識、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)能力；我們只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握本領(lǐng)，才能更好地生存和發(fā)展。(2)長大成人以后，我們還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，活到老、學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)終身。因為當(dāng)今社會急劇變化，知識更新的速度越來越快，一個人在學(xué)校獲得的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)一生的需要，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的要求。一個人如果放松了學(xué)習(xí)，在社會上就會失去競爭力，甚至被社會淘汰。所以，我們要終生學(xué)習(xí)。過渡：同學(xué)們，通過探討，我們對學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識。那么，學(xué)習(xí)有什么重要意義呢？學(xué)習(xí)點亮生命你想過自己為何而學(xué)嗎？播放視頻：一個書包，裝下窯洞外面的世界一張書桌，找到為人為政的智慧一排書架，盛放古今興廢的啟示點撥：學(xué)習(xí)，讓我們能夠更好地生存。教師歸納：1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。2.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。學(xué)習(xí)使我們更聰明、快樂、充實，培養(yǎng)創(chuàng)造力，發(fā)展自己。學(xué)習(xí)可以讓我們體味到人間的絲絲溫情，濃濃愛意，可以吸取奮斗的力量，拼搏的勇氣，還可以清醒地認(rèn)識自我，相信自己，體驗成功的快樂和勝利的喜悅。學(xué)習(xí)是我們生存的必需，“求知是人類本性”，我們的求知欲就是求得知識、智慧、生活的真善美的渴望?！暗赖掠蓪W(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得?！睂W(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。點撥：學(xué)習(xí)有什么意義？1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。2）學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料。3）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。4）學(xué)習(xí)會增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。
學(xué)生課前預(yù)習(xí)，觀察圖片，認(rèn)真思考，合作交流。通過圖畫猜測古人創(chuàng)造“學(xué)習(xí)”二字的原因。引發(fā)思考，經(jīng)過幾千年的文化變遷，人們對學(xué)習(xí)有了哪些新的認(rèn)識和理解？開展討論，交流觀察圖片，認(rèn)知事物，思考問題學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，反思自己成長中不同角度學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考問題提高認(rèn)識閱讀事例，思考問題觀看圖片，聽取老師講述自己在假期旅游的經(jīng)歷，思考學(xué)習(xí)對個人生活的意義觀看視頻，感知學(xué)習(xí)對個人成長、對他人、對社會的意義反思自己，思考自己學(xué)習(xí)的目的，總結(jié)學(xué)習(xí)的意義。
激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，在分析中深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，也感受中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。由分析初步認(rèn)識到知識的獲取和能力的培養(yǎng)都是學(xué)習(xí)。通過對幾例生活中常見行為的思考和分析，通過頭腦風(fēng)暴的形式，啟發(fā)學(xué)生展開討論，講學(xué)生的視角充分打開，深化學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。激發(fā)學(xué)生的參與熱情，開拓學(xué)生的視野和認(rèn)知。讓學(xué)生在形象直觀的動圖中思考領(lǐng)悟，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到只要我們保持自覺、主動的學(xué)習(xí)心態(tài)，生活中的點點滴滴都可能成為學(xué)習(xí)的契機(jī)，生活處處是學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，閱讀能力，獲取信息能力，認(rèn)知初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)不是一個短暫的過程，學(xué)習(xí)將伴隨我們一生，我們需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)使我們增長知識，獲得基本的生存知識與技能，不學(xué)習(xí)，輕則鬧笑話，重則可能危及生命，學(xué)習(xí)能使我們更好地生存。
拓展提高
見課本
課堂小結(jié)
請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教師歸納：我始終相信，你們會做得更好
板書
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1.少年夢想的特點
2.把夢想變成現(xiàn)實的橋梁是什么
3.我們應(yīng)該怎樣努力？
東京奧運會跳水女子10米臺決賽，14歲的中國小將全紅嬋三次跳出滿分動作，奪得金牌
全紅嬋父親
全文茂：我也希望她上大學(xué)，想跟她說，這次得了冠軍，到時候回到國家隊要努力讀書，繼續(xù)訓(xùn)練。
2.1讀書伴成長
部編版|道德與法治|七上
匯報人：道法老師
1.
如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？
（1）地位：?
（2）內(nèi)容：?
（3）★范圍：?（4）表現(xiàn)：?
（5）態(tài)度：?
（6）★終身學(xué)習(xí)：?
2.
★我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義）
自主學(xué)習(xí)
請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P14—19
學(xué)
習(xí)
我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。
什么是學(xué)習(xí)？
小孩兒的手
繩結(jié)
房屋
小孩
羽毛還未
長全的小鳥
反復(fù)試飛
漢語字典中的定義是：
個體由經(jīng)驗或練習(xí)引起的在能力或傾向方面的變化，也指變化的過程。
被喝倒彩
自己做飯
做義工
課外閱讀
他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？
幫助他掌握科學(xué)文化知識
能培養(yǎng)實踐能力
培養(yǎng)自理自立能力
體現(xiàn)了與人交往的能力
你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有哪些？和同學(xué)們一起分享。
“跟我走吧，在山里面不走出去，怎么生活？”
一、打開學(xué)習(xí)之窗
你怎么理解張校長這句話？
能力的培養(yǎng)
知識的獲取
如何做人
1.
如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？
中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。
正方
我們所學(xué)的知識,
大多數(shù)來自學(xué)校。
在家里看書也是學(xué)習(xí)。
反方
學(xué)校就是
專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的。
社會也是一所學(xué)校。
學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎?
收獲：聽到許多歷史故事
收獲：體驗到友誼的快樂
收獲：收集到植物標(biāo)本
學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)的形式，他們的經(jīng)歷告訴一個我們什么道理？
（3）學(xué)習(xí)的范圍
（4）學(xué)習(xí)的表現(xiàn)
學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……
1.
如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？
積極參加社團(tuán)活動
積極參加植樹活動
積極參加研學(xué)旅行
積極參加志愿者服務(wù)活動
除了書本學(xué)習(xí)，實踐也是一種學(xué)習(xí)
他700分考上清華，花30元喝牛肉湯慶祝，領(lǐng)通知書前還在地里干活
今年高考河南伊川縣鳴皋鎮(zhèn)小桑坡村的張浩飛以700分的考分，被清華大學(xué)理科實驗班錄取，得知考上清華這天，爸爸帶著他和妹妹，在鎮(zhèn)上花了30元喝牛肉湯慶祝他升學(xué)。
高考結(jié)束后，張浩飛花了180元，購買了一套本科的物理教材，每天學(xué)習(xí)2-3個小時，“我現(xiàn)在還和高三一樣，每天5點起床，起床后先學(xué)會兒英語，然后就看物理”。
進(jìn)入高中后，張浩飛就展現(xiàn)了對數(shù)學(xué)、物理的獨特興趣，獲得過數(shù)學(xué)競賽省二等獎，以及省物理競賽一等獎，這也讓他在自強(qiáng)計劃面試時，能和清華教授自如地交流研究生數(shù)學(xué)知識，取得了自強(qiáng)考試綜合成績第三名
從張浩飛的經(jīng)歷中，你得到是么啟示？
學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。
沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。
今年61歲的萬雪黍是武漢市漢陽區(qū)老年大學(xué)學(xué)員，3月16?以來，她通過微信小程序上了160多門網(wǎng)課。她還會挑選自己上過的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課推拾班上的同學(xué)。
每個人都需要學(xué)習(xí)嗎？
長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？
合作探究
我們要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，活到老，學(xué)到老。
學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，人生的每個階段都是不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程！
今年畢業(yè)季已是古稀之年的徐安玲獲得了第二個學(xué)士學(xué)位證書，70歲的徐安玲
是上海金山人，她從小喜愛繪畫，但因工作繁忙，只得將這份愛好藏在心底，退休后不久，徐安玲決定重拾畫筆，進(jìn)入中國美院進(jìn)修班學(xué)習(xí)。
談及下一步計劃，徐奶奶直言，要接著讀書，年齡永遠(yuǎn)不是問題！
屠呦呦86歲獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎
莫言57歲獲得諾貝爾文學(xué)獎
股神巴菲特91歲高齡仍讀書看報
稻盛和夫78歲時拯救日本航空
鐘南山84歲積極抗擊新冠肺炎疫情
你想過自己為何而學(xué)嗎？
二、學(xué)習(xí)點亮生命
一個書包，裝下窯洞外面的世界
一張書桌，找到為人為政的智慧
一排書架，盛放古今興廢的啟示
2.
★我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義）
①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
②學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;
③學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式;
④學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧;
努力學(xué)習(xí)，掌握知識的益處：
學(xué)習(xí)語文，能使我們——
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們——
學(xué)習(xí)物理，能使我們——
學(xué)習(xí)地理，能使我們——
學(xué)習(xí)道法，能使我們——
掌握人們交流的語言工具，健全人格
思維縝密，提高思維能力
養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)思維的方法，
開闊視野，正確認(rèn)識人類與地理環(huán)境的關(guān)系
提高道德水平，樹立正確三觀，做“四有”新人
學(xué)習(xí)的
意義
正確認(rèn)
識學(xué)習(xí)
課堂總結(jié)
1、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是
(
)
①小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言
②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問題
③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生
④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
課堂練習(xí)
2.如果我們在學(xué)校里讀的是“有字之書”，那么社會生活和社會實踐就是“無字之書”。下列說法正確的是（
）
A.它不如“無字之書”重要
B.既要讀好“有字之書”，又要讀好“無字之書”
C.“無字之書”可讀可不讀
D.“無字之書”可以替代“有字之書”
3、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們
(
)
A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識
B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念
C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會
D.以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo)
謝謝
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學(xué)習(xí)伴成長（知識清單）
1.打開學(xué)習(xí)之窗（如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？）
（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。譬如，學(xué)會運用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處，等等。
（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……
（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。
（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
（5）學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。
2.學(xué)習(xí)點亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）
（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。
（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。
（3）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。
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