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實驗記錄單
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閱讀下列文字資料，了解人類對地球運動的探索過程。
托勒密的地心說
古時候人們直觀地觀察到日月星辰都圍繞著地球旋轉，地球似乎是靜止不動的。古代天文學家托勒密約生于公元100年，總結了前人的觀點，他在《天文學大成》中提出了以下的觀點：
（1）地球是球形的；
（2）地球處于宇宙中心，地球相對于宇宙而言，只是一個點，而且靜止不動；
（3）日月星辰等所有天體伴隨著地球運動，而且每天做一次圓周運動，因此，人們看到的是這些天體都有規律的東升西落。
哥白尼的日心說
就像我們做模擬實驗一樣，任何理論模型都需要接受實踐的檢驗，隨著天文觀測精度的提高，人們發現地心說與觀察到的日、月、行星在天空的位置并不完全相符，波蘭天文學家哥白尼受到古代學者的啟發，提出了以太陽為心的天體運動體系假說，他意識到假說一定要有令人信服的證據，為此他搭建了一個小型天文臺，設計了觀測儀器，進行了長達30年的觀測，最終他取得了可靠的觀測數據，創立了“日心說”，并在臨終前出版了他的不朽名著《天體運行論》
日心說的主要觀點是：
（1）宇宙是球形的地球是球形的；
（2）天體的運動是圓周運動；
（3）地球是在運動的繞軸自轉，并且24小時自轉一周；
（4）太陽不動的，而且處于宇宙的中心地球以及其他的行星都圍繞著太陽做圓周運動。
日心說發表后，人們又陸續發現了一系列支持日心說的證據，比如伽利略用自制的望遠鏡觀察到木星的衛星，以木星為中心旋轉，而不是圍繞地球旋轉，否定了地球是宇宙中心的說法。
1851年，法國物理學家萊昂﹡傅科在巴黎先賢祠懸掛一枚擺錘，證實了地球的自轉。
用紅筆圈出兩種學說的主要觀點，用黑筆劃出支持該觀點的證據。
將兩種學說的主要觀點整理在韋恩圖中
再次做晝夜交替的模擬實驗。
假說
實驗材料
實驗步驟
將亮片貼在地球儀一處，打開手電筒，使其處在手電筒能照射的位置，如“初始狀態”所示。將地球儀自轉半周、一周、一周半，標出亮片所在位置，觀察亮片所處位置是白天還是黑夜。
實驗現象
初始狀態地球自轉
半周后地球共自轉
一周后標出亮片
所在位置判斷亮片
處于白天還是黑夜
我的發現
1、地球怎樣運動可以完成一次晝夜交替？需要多長時間？
2、通過模擬實驗，我認為晝夜交替的形成原因是：(共20張PPT)
3.人類認識地球運動的歷史
教科版
六年級上冊《地球的運動》單元
四種假說都能解釋晝夜交替現象，那事實究竟是什么？
關鍵因素：地球與太陽的運動狀態
探索
活動1：閱讀文獻資料
（1）用紅筆圈出兩種學說的主要觀點，用黑筆劃出支持該觀點的證據。
（2）將兩種學說的主要觀點整理在韋恩圖中
研
討
1、托勒密和哥白尼的觀點有哪些相同和不同？
2、他們如何使自己的理論模型更具說服力？
地球是球體
?
1.地球處于宇宙中心，且靜止不動
2.日月星辰圍繞著地球旋轉
?
1.太陽處于宇宙中心，且靜止不動
2.地球及其他行星圍繞著太陽做圓周運動
3.地球是在運動的，繞軸自轉，并且24小時自轉一周
?
地心說
日心說
尋找支持觀點的證據
尋找支持觀點的證據
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尋找支持觀點的證據
地球是球體
帆船進港：遠方來的船總是先看到帆頂，然后看到船身。
尋找支持觀點的證據
麥哲倫船隊的環球航海路線
地球是球體
探索
活動2：再次做晝夜交替的模擬實驗。
研
討
2、再次做晝夜交替模擬實驗，應與前一次實驗有什么不同？
探索
思考1：哪些假說可以被排除或保留？
探索
？
思考2：如何改進我們的地球模型
反光小圓片
探索
活動2：再次做晝夜交替的模擬實驗。
實驗材料：
探索
活動2：再次做晝夜交替現象的模擬實驗。
實驗步驟：
將亮片貼在地球儀一處，打開手電筒，使其處在手電筒能照射到的位置，讓地球模型自轉。
實驗記錄單
研
討
3、現在你認為晝夜交替現象是如何形成的？
地球會繞地軸自轉，自轉一周是24小時
地球在繞太陽公轉
宇宙大爆炸
筆記知識點
“日心說”和“地心說”都是人類認識地球運動以及宇宙的歷史上具有代表性的學說。
地球會繞地軸自轉，地球的自轉產生了晝夜交替現象
地球還會繞著太陽公轉
END

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