資源簡介

(共15張PPT)
5.
身體的聯(lián)絡(luò)員
教科版
五年級上冊《健康生活》單元
當(dāng)我們的手無意中被仙人掌的刺扎到時，會有什么樣的反應(yīng)？
聚焦
我會感覺到疼痛。
我會迅速把手縮回來。
聚焦
手無意中被刺扎到
控制中心：腦
接收刺激
發(fā)出指令
感到疼痛，手縮回
這個過程是怎么進(jìn)行的？只靠大腦就可以完成嗎？
聚焦
腦是人體的控制中心，它總在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過神經(jīng)系統(tǒng)來完成。
神經(jīng)系統(tǒng)就是“聯(lián)絡(luò)員”
腦是人體的
“總指揮”
神經(jīng)系統(tǒng)
探索
神經(jīng)系統(tǒng)
腦
脊髓
周圍神經(jīng)系統(tǒng)
遍布全身
探索
乒乓球可以用小沙包等代替。
游戲規(guī)則：
1.兩人一組，一名同學(xué)扔球，另一名
同學(xué)用紙杯接球，反復(fù)練習(xí)接球。
2.各組展開第一輪比賽，每次接球
10次，比較命中率。
3.展開第二輪比賽，再次比較命中率。
探索
做個接乒乓球游戲
探索
做個接乒乓球游戲
想一想，在這個游戲中，我們的腦與神經(jīng)是怎樣工作的？
1.器官接收環(huán)境中的各種刺激；
①
2.傳入神經(jīng)將信息傳到神經(jīng)中樞；
②
3.神經(jīng)中樞發(fā)出指令；
③
4.傳出神經(jīng)將指令傳遞給器官；
④
5.身體相應(yīng)的器官做出反應(yīng)；
⑤
探索
了解身體是如何聯(lián)絡(luò)的
研討
第一輪
第二輪
展開第二輪比賽，再次比較命中率。
比較兩次的命中率，你發(fā)現(xiàn)了什么？
練習(xí)有助于提高命中率！
有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激作出反應(yīng)的能力。
研討
研討
研討
日常生活中，為保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)，我們應(yīng)該怎么做？
研討
·乘車時系好安全帶
·保持正確的坐姿
研討
·保持身心愉悅
緩解情緒壓力
·保護(hù)我們的感覺器官
END《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》活動記錄單
第__________組
姓名：__________
班級：_________
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
思考并寫下你的看法：我們是怎樣感知外界刺激并做出反應(yīng)的呢？
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課堂學(xué)習(xí)任務(wù)
活動一：做個接乒乓球游戲
游戲規(guī)則：
1.兩人一組，一名同學(xué)扔球，另一名同學(xué)用紙杯接球，反復(fù)練習(xí)接球。
2.各組展開第一輪比賽，每次接球10次，比較命中率。
3.展開第二輪比賽，再次比較命中率。
比較兩輪比賽的命中率，我發(fā)現(xiàn)：反復(fù)練習(xí)有助于______命中率。
活動二：日常生活中，為保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)，我們應(yīng)該怎么做？
小組內(nèi)討論，將小組最終形成的意見寫在下方。
1.______________________________________________________________________________________________
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3.______________________________________________________________________________________________
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