資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《你的名字叫什么》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》
聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽使學(xué)生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律并能合著音樂拍打節(jié)奏。
2、學(xué)生用親切的聲音演唱。感受四分音符與八分音符節(jié)奏。
3、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征，能用節(jié)奏樂器為樂曲伴奏。
4、通過聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》,
初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。
2、用親切的聲音歌唱。
3、感知樂曲雄壯、活潑的情緒和其中的音色變化，想象樂曲所描繪的場景。
教學(xué)難點(diǎn)：
用節(jié)奏“xx
x”和“x
x”說名字。
用節(jié)奏樂器為樂曲片段伴奏。
教法學(xué)法：激發(fā)興趣法、啟發(fā)提問法、體態(tài)律動法、自由參與法。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、學(xué)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》
1、導(dǎo)課
師：同學(xué)們你們好！從今天開始你們就是一名快樂陽光的小學(xué)生啦！在開啟我們快樂的音樂旅行之前先讓我們互相認(rèn)識一下吧？
（師邊讀邊拍：我
是
X老
師
）
學(xué)生活動：根據(jù)老師的節(jié)奏說出自己的名字。
(我
叫
XX
X/X
X/XX
XX
)
師生互動：教師播放伴奏音樂用歌聲和學(xué)生互動。
請學(xué)生給這個音樂游戲起名字。
揭示課題《你的名字叫什么》
完整聆聽歌曲。
提問：你聽出歌曲中出現(xiàn)的不同的聲音嗎？
節(jié)奏練習(xí)：
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
XX
XX
再次聆聽范唱，跟著范唱邊唱邊拍出自己名字的節(jié)奏。
師鋼琴伴奏，請學(xué)生和同桌之間互動并加上節(jié)拍。
音樂活動《你的名字叫什么》
活動一：教師邊唱邊隨機(jī)走到一位同學(xué)面前互動，并邀請他一起去找尋第二位、第三位......的同學(xué)。
活動二：同學(xué)們分小組進(jìn)行互動。
活動三：隨機(jī)挑選四位同學(xué)開始自由的去尋找互動的同學(xué)并組成團(tuán)隊接龍。
聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
導(dǎo)課：
師：同學(xué)們，你做過什么樣的夢？能說一說嗎？德國的作曲家耶塞爾也做了一個夢，由于這個夢，他創(chuàng)作了一首樂曲！你們想不想知道他做了一個什么樣的夢？那么就請大家聽一首樂曲，猜一猜這位作曲家做了一個什么樣的夢？
小故事：晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷
爬了出來。他們先排列成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵!原來剛才是一場美麗的夢。這個故事與玩具兵有關(guān)，所以作曲家命名為《玩具兵進(jìn)行曲》。
出示課題。認(rèn)真聆聽。
思考：樂曲分為幾個部分？
4、欣賞樂曲的第一部分：
（l）說一說樂曲表現(xiàn)了怎樣的一種情緒？
（2）請你跟著音樂節(jié)奏模仿玩具兵的步伐。
（3）選擇合適的打擊樂器為第一部分伴奏。
5、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。
6、欣賞樂曲的第三部分：
（1）這部分音樂與第一部分是否相同？
（2）結(jié)尾時下滑音部分的音樂讓你想到了怎樣的畫面？
（玩具兵驚慌的跑回箱子里的情景。）
7、完整欣賞樂曲。
8、教師：同學(xué)們，你們能將聽到的音樂用動作表現(xiàn)嗎？
要求學(xué)生分組分角色表演，教師加以講評，對學(xué)生的表演做出肯定。
小結(jié)
師：同學(xué)們今天開心嗎？你們都認(rèn)識了多少位好朋友呢？
通過今天的學(xué)習(xí)，說一說在新的環(huán)境中你怎樣和同學(xué)們相處。
跟著伴奏音樂師生一起互動結(jié)束本課。
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精品試卷·第
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（共
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歌曲《你的名字叫什么》
人教版
小學(xué)一年級
課前律動
導(dǎo)課部分
同學(xué)們你們好！
從今天開始你們就是一名快樂陽光的小學(xué)生啦！在開啟我們快樂的音樂旅行之前先讓我們互相認(rèn)識一下吧？
導(dǎo)課部分
師：我
是
X
老
師
生：我
叫
X
X
X
歌曲學(xué)唱
請你給這個音樂游戲起個名字吧？
歌曲學(xué)唱
歌曲學(xué)唱
你聽出歌曲中出現(xiàn)的不同的聲音嗎？
節(jié)奏練習(xí)
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
XX
XX
歌曲學(xué)唱
音樂活動
活動一：教師邊唱邊隨機(jī)走到一位同學(xué)面前互動，并邀請他一起去找尋第二位、第三位......的同學(xué)。
活動二：同學(xué)們分小組進(jìn)行互動。
活動三：隨機(jī)挑選四位同學(xué)開始自由的去尋找互動的同學(xué)并組成團(tuán)隊接龍。
導(dǎo)課
同學(xué)們，你做過什么樣的夢？能說一說嗎？
導(dǎo)課
德國作曲家耶塞爾也做了一個夢，由于這個夢，他創(chuàng)作了一首樂曲！你們想不想知道他做了一個什么樣的夢？那么就請大家聽一首樂曲，猜一猜這位作曲家做了一個什么樣的夢？
導(dǎo)課
小故事：
晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷
爬了出來。他們先排列成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵!原來剛才是一場美麗的夢。這個故事與玩具兵有關(guān)，所以作曲家命名為《玩具兵進(jìn)行曲》。
聆聽
玩具兵進(jìn)行曲
聆聽
思考：樂曲分為幾個部分？
聆聽第一部分
（l）說一說樂曲表現(xiàn)了怎樣的一種情緒？
（2）請你跟著音樂節(jié)奏模仿玩具兵的步伐。
（3）選擇合適的打擊樂器為第一部分伴奏。
聆聽第二部分
你感受到樂曲活潑的情緒了嗎？
和老師跟著音樂一起動一動。
聆聽第三部分
（1）這部分音樂與第一部分是否相同？
（2）結(jié)尾時下滑音部分的音樂讓你想到了怎樣的畫面？
（玩具兵驚慌的跑回箱子里的情景。）
完整聆聽
玩具兵進(jìn)行曲
聆聽第三部分
同學(xué)們，你們能將聽到的音樂用動作表現(xiàn)嗎？
小結(jié)
1、師：同學(xué)們今天開心嗎？你們都認(rèn)識了多少位好朋友呢？
2、通過今天的學(xué)習(xí)，說一說在新的環(huán)境中你怎樣和同學(xué)們相處。
3、跟著伴奏音樂師生一起互動。
謝謝大家!
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