資源簡介

(共44張PPT)
教科版
三年級上
第一單元
水
教科版科學
三年級上冊
1.8它們發生了什么變化
教學目標：
1.?一些物質的狀態雖然發生了變化，但一般來說物質本身的組成成分卻沒有改變，如水的三態變化。
2.?利用所學知識解決生活中的實際問題。
教學重點：
教學難點：
使用各種方法使橡皮泥和紙張發生變化。
比較橡皮泥和紙的變化與水的變化的相同之處。
復習回顧
我們是怎樣將沙和食鹽分離的?
通過過濾的方法將沙與食鹽溶液分離開。
復習回顧
食鹽和水是怎樣分離的?
通過蒸發的方法將食鹽與水分離開。
復習回顧
用什么方法可以分離出鐵屑呢？
用磁鐵的方法可以分離出鐵屑。
情景導入
同學們、你們生活中，注意過圖中這類變化嗎?
千紙鶴是紙變化而來的、紙船也是紙變化而來的。
情景導入
千紙鶴本身的組成成分是紙，冰本身的組成成分是水。
同學們、你們知道它們的變化與水的形態變化是不是相同呢?
VS
變化一樣
情景導入
同學們、你們知道這些物品都是用什么做的？
這些物品都是用橡皮泥做的。
情景導入
同學們、你們知道它們的變化與水的形態變化是不是相同呢?
橡皮泥熊本身的組成成分是橡皮泥，水蒸氣本身的組成成分是水。
VS
變化一樣
設置疑問
推測一些物質的狀態發生了變化，物質本身的組成成分怎么樣？
疑問一
設置疑問
推測生活中一些物質的狀態發生了變化，物質本身的組成成分沒有改變的有哪些？
疑問二
新知講解
視頻：它們發生了什么變化_
新知講解
探索一：用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發生變化。
探索材料：1盒橡皮泥。
新知講解
探索一：用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發生變化。
探索步驟：1.制作橡皮泥小鴨。
新知講解
探索一：用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發生變化。
探索步驟：2.制作橡皮泥花朵。
新知講解
探索一：用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發生變化。
探索步驟：3.制作橡皮泥恐龍。
新知講解
探索一：用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發生變化。
探索思考：1.我們是通過什么方法來制作出各種橡皮泥作品的？
手捏
新知講解
探索一：用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發生變化。
探索思考：2.這些物品哪些方面發生了變化?
形狀、大小、顏色等
新知講解
探索一：用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發生變化。
探索思考：3.這些物品還是橡皮泥嗎?
還是橡皮泥
新知講解
探索材料：4張白紙
探索二：用紙做各種東西，讓紙發生變化。
新知講解
探索步驟：1.通過撕讓紙發生變化。
探索二：用紙做各種東西，讓紙發生變化。
新知講解
探索步驟：2.通過折讓紙發生變化。
探索二：用紙做各種東西，讓紙發生變化。
新知講解
探索折紙：（1）折紙孔雀
探索二：用紙做各種東西，讓紙發生變化。
新知講解
探索折紙：（2）折紙荷花。
探索二：用紙做各種東西，讓紙發生變化。
新知講解
探索折紙：（3）折紙飛機
探索二：用紙做各種東西，讓紙發生變化。
新知講解
探索二：用紙做各種東西，讓紙發生變化。
探索思考：1.我們是通過什么方法來制作出各種紙作品的？
手撕、手折
新知講解
探索二：用紙做各種東西，讓紙發生變化。
探索思考：2.這些物品哪些方面發生了變化?
形狀、大小、顏色等
新知講解
探索二：用紙做各種東西，讓紙發生變化。
探索思考：3.這些物品還是紙嗎?
還是紙。
新知講解
探索過渡：通過同學們的動手制作，橡皮泥和紙發生了各種各樣的變化，根據本單元學習的關于水的變化的內容。請小組討論完成表格。
探索三：比較上面橡皮泥和紙的變化與水的變化的相同之處。
新知講解
探索不同：橡皮泥和紙的變化與水的變化的不同之處，它們的形狀、大小、顏色外表上不同。
探索三：比較上面橡皮泥和紙的變化與水的變化的相同之處。
新知講解
探索相同：橡皮泥和紙的變化與水的變化的相同之處，物質本身的組成成分卻沒有改變，還是原來的物質。
探索三：比較上面橡皮泥和紙的變化與水的變化的相同之處。
新知講解
探索記錄：把上面兩個探索中觀察到現象記錄在活動手冊上。
探索三：比較上面橡皮泥和紙的變化與水的變化的相同之處。
手捏
形狀
原來物質
撕折
大小
原來物質
降低溫度
形態
原來物質
新知講解
探索小結：橡皮泥、紙和水雖然在形態上發生了變化，但物質本身的組成成分沒有改變，仍是原來的物質。
探索三：比較上面橡皮泥和紙的變化與水的變化的相同之處。
1.橡皮泥、紙的變化與水的變化有什么相同的地方?
橡皮泥、紙和水雖然在形態上發生了變化，但物質本身的組成成分沒有改變，仍是原來的物質。
2.生活中，你還能找出類似水這樣的變化嗎?
1.木料制成家具。
2.塑料制成水桶。
3.金屬制成臉盆。
4................
拓展延伸
生活中熱脹冷縮現象。
拓展延伸
這個乒乓球被壓癟了，有什么方法讓它恢復原狀呢？
乒乓球內部的氣體受熱膨脹，所以癟下去的地方又鼓起來了，我們把這樣的現象叫作“熱脹冷縮”。
課堂總結
通過本節課的學習，我們知道了物質有可能發生形狀、大小、形態的變化，但構成物體的物質并沒有發生改變，還是原來的物質。
板書設計
它們發生了什么變化
形狀變化
大小變化
形態變化
課后作業
1.
像易拉罐壓扁、木頭破裂、玻璃破裂、折紙這樣的變化是（
）。
A.形態發生了改變
B.產生新的物質
C.沒有什么變化
2.
下列工藝制作過程與水的變化不同的是（
）。
A.紅紙剪成窗花
B.泥土燒成瓷器
C.冰塊制成冰雕
3.
下列變化與其他兩種變化有著本質上的不同的是（
）。
A.火藥爆炸
B.衣服曬干
C.紙張燃燒
A
B
B
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