資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
ZJ版九上§3.4
簡單機械（1）預學案
姓名
請您以教材為藍本，完成下列問題：
一、知識點預習：
1、杠桿：在力的作用下能繞
轉動的硬棒叫做杠桿。
2、杠桿的五要素
(1)
：使杠桿繞著轉動的固定點。
(2)
：使杠桿轉動的力。
(3)
：阻礙杠桿轉動的力。
(4)動力臂：從
到
的垂直距離。
(5)阻力臂：從
到
的垂直距離。
3、杠桿的平衡條件是：_________________________。
二、知識點運用：
1、關于力臂，下列說法正確的是(　　)
A.
力臂一定在杠桿上
B.
力的作用線通過支點時，力臂為零
C.
從支點到阻力作用點的距離叫阻力臂
D.
杠桿越大，力臂越大
答案：B
2、在一根輕質杠桿的左右兩端分別掛上200
N和300
N的重物時，杠桿恰好平衡，若將兩邊物重同時減少50
N，則杠桿(　　)
A.
左端下沉
B.
右端下沉
C.
仍然平衡
D.
無法確定
3、小夢在做“探究杠桿平衡條件”的實驗時，先用杠桿兩側的掛鉤進行實驗探究,再用彈簧測力計取代一側的鉤碼繼續探究，如圖所示，他這樣做的最終目的是(　　)
A.
便于直接讀出拉力的大小?????????????
B.
便于提供不同方向的拉力?????
C.
便于正確認識力臂?????????????
???????????
D.
便于測量力臂的大小??
（第3題圖）
（第4題圖）
（第5題圖）
如圖所示,在推油桶上臺階時,油桶(　　)
?
A.
是杠桿，支點在A點???
B.
不是杠桿?
C.
是杠桿,支點在B點
D.
無法判斷?????????????
5、如圖所示,杠桿處于平衡狀態,F的力臂是(　　)
?
A.
DF???????
??????B.
OA??????????
???C.
OC??????
???????D.
OF?
參考答案：
一、知識點部分：
1、
固定點
2、（1）支點（2）動力（3）阻力（4）支點
動力作用線（5）支點
阻力作用線
3、F1×L1=F2×L2
二、知識運用部分：
1、B
2、B
3、C
4、C
5、C
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
21清風明月(共27張PPT)
浙教版
九上
§
3.
4
簡單機械（1）
-----杠桿
我們每天都在使用機械。我們用筷子吃飯、用剪刀剪紙，都在使用簡單機械。自行車、汽車、飛機等都是由許多運動部件組成的，每個部件都是一種簡單機械。
實際上,任何復雜的機械都是由一些簡單機械組合而成的。機械的發明和使用，是人類文明進步的動力。
使用機械可以使我們做功更加
容易，極大地減輕人們的勞動強度，
提高工作效率。
你有沒有使用過開瓶器？
利用開瓶器用較小的力就可以將瓶蓋打開。開瓶器就是一種被稱為杠桿的簡單機械。
那么，杠桿有什么特征呢？
一、杠桿
觀察圖中各種工具，說出這些工具在使用過程中有什么共同的特征？
共同的特點:
它們都有一根能繞固定點轉動的硬棒。
1、杠桿的定義;
如果一根硬棒在力的作用下能夠繞著固定點轉動，這根硬棒就叫做杠桿。
杠桿是生產和生活中普遍使用的一種簡單機械。杠桿形狀各異，可以是直的，也可以是彎的。
2、一根硬棒能成為杠桿的條件：
（1）有力的作用；
（2）能夠繞著固定點轉動；
（3）是硬的，受力不發生形變或不宜發生形變。
F2
L1
L2
O
F1
與杠桿有關的幾個概念：
（1）支點：
杠桿繞著轉動的固定點
O
叫做支點；
（2）動力：
能夠使杠桿轉動的力
F1
叫做動力；
（3）阻力：
阻礙杠桿轉動的力
F2
叫做阻力；
（4）動力臂：
從支點到動力作用線的距離
L1叫做動力臂；
（5）阻力臂：
從支點到阻力作用線的距離
L2
叫做阻力臂。
3、杠桿五要素：
支點O
、動力F1
、動力臂L1
、阻力F2、阻力臂L2
4、杠桿五要素的幾點說明
（1）作用在杠桿上的動力和阻力是相對而言的，可以根據分析問題的需要來確定。
（2）動力和阻力使杠桿轉動的方向
一定是相反的，但動力和阻力的方向
不一定相反。
（3）動力和阻力可以在支點兩側，
也可在支點同側；
（4）當力作用在支點時，力臂為零。
（5）力臂不一定在杠桿上。
F
O
5、畫力臂的步驟：
（1）辨認杠桿；
（2）先找支點O；
（3）畫出動力F1和阻力F2；
（4）畫出力的作用線；
（5）過支點O作力的作用線的垂線段L，即為力臂。
O
F2
L1
L2
F1
視頻：杠桿五要素
1、尋找手臂上的杠桿。當手拿物體抬起或放下時，找出相應的杠桿，以及支點、動力、阻力。
放松的肱二頭肌
收縮的肱三頭肌
O
F2
F1
收縮的
肱二頭肌
放松的肱三頭肌
O
F2
F1
2、尋找人體上的杠桿：將頭部抬起、踮起腳跟，如圖所示。頭部或腳板是否可以看做杠桿？
點一下頭或抬一下頭是靠杠桿的作用，杠桿的支點在脊柱頂端，支點前后各有肌肉，頭顱的重力是阻力。
F1
F2
O
F1
F2
O
我們走路抬起腳時，腳就是一個杠桿。腳掌根是支點，人體的重力就是阻力，腿肚肌肉產生的拉力就是動力。杠桿模型如圖所示。這種杠桿可以克服較大的體重。
1、杠桿平衡：
當杠桿在動力和阻力的作用下，保持靜止狀態或勻速轉動狀態，我們就說杠桿處于平衡。
二、杠桿的平衡
那么杠桿平衡時，應滿足什么條件？
（1）提出問題
當杠桿的平衡時，需要滿足什么條件呢？
（2）猜想與假設：
杠桿的平衡與
等因素有關。
動力、動力臂、阻力、阻力臂
（3）實驗器材：杠桿、鐵架臺、鉤碼
（4）實驗步驟：
調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤碼時水平平衡
可以從杠桿上直接讀出力臂的大小
2、改變杠桿兩端鉤碼的數量和移動掛鉤碼的位置，使杠桿水平平衡
3、記錄相應的動力、動力臂、阻力、阻力臂。
視頻：研究杠桿平衡
F2
F1
O
結論：
杠桿的平衡條件：
動力
×動力臂
=
阻力
×
阻力臂
（F1
L1
=
F2
L2
）
強調：F1與F2、L1與L2的單位必須相同，等式才成立。
思考討論：
為什么要調節杠桿在水平位置平衡，而不使它處于傾斜狀態平衡？
一般情況下，力的作用點到支點的距離并不等于力臂，只有在調節杠桿在水平位置平衡的條件下，力的作用點到支點的距離才等于力臂。所以，要調節杠桿在水平位置平衡，而不使它處于傾斜狀態平衡。
哪個方向更省力？
F3
F2
F4
F1
拉一拉
思考討論：
課堂小結
一、認識杠桿
1、杠桿：在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就稱為杠桿。
2、杠桿五要素:支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂。
二、杠桿的平衡
1、杠桿平衡：當杠桿在動力和阻力的作用下，保持靜止狀態或勻速轉動狀態，我們就說杠桿處于平衡。
2、杠桿的平衡條件是：
F1×L1=F2×L2
課堂小練
1、如圖所示杠桿中，動力臂用l表示，圖中所畫力臂正確的是（
）
D
課堂小練
2、下列關于杠桿的說法中，正確的是（　　）
A．從支點到力的作用點之間的距離叫力臂
B．杠桿一定是直的
C．動力與阻力的方向總是相反的
D．支點可以在動力作用點與阻力作用點之間，也可以在在外側
D
課堂小練
3、下列關于杠桿的說法中，正確的是（　　）
A．杠桿只可以是直的
B．杠桿一定有支點
C．杠桿的支點可以不在杠桿上
D．杠桿的長度等于動力臂與阻力臂之和
B
課堂小練
4、關于力臂,下列說法正確的是(　
　)
A.
力的作用線通過支點時,力臂為零?
B.
力臂一定在杠桿上?
C.
從支點到阻力作用點的距離叫阻力臂?
?
D.
杠桿越大,力臂越大
A
課堂小練
5、關于杠桿平衡，以下幾種說法中正確的是（　　）
A．
杠桿平衡也就是力的平衡，即動力等于阻力
B．
杠桿平衡就是力譬相等，即動力臂等于阻力臂
C．
杠桿平衡時，杠桿一定處于靜止狀態
D．
杠桿平衡時，動力與動力臂的乘積和阻力與阻力臂的乘積必定相等
D
課堂小練
6、在“探究杠桿平衡條件”實驗中，下列說法不正確的是
(
)
A.
實驗時使杠桿在水平位置平衡，目的是為了便于測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響；
B.
調節橫梁平衡后，在實驗測量過程中，可以調節平衡螺母
C.
實驗中多次改變力和力臂大小主要是為了得出普遍規律
D.
該實驗可得出結論：當阻力和阻力臂乘積一定時，動力臂大，動力就小
B
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簡單機械（1）課后練習
姓名
1、下面的機械中不屬于杠桿的是(
)
A
.
剪刀
B
.
鑷子
C
.彈簧測力計
D
.
鉗子
2、在研究杠桿平衡條件的實驗中,多次改變力和力臂的大小主要是為了?(　　)
A.
減小摩擦?????????????
??????????????????????????????
B.
使每組數據更準確?????????????
C.
多次測量取平均值減小誤差?????????????
D.
獲取多組實驗數據歸納出物理規律??
3、關于力臂，下列說法正確的是(　　)
A.
力臂一定在杠桿上
B.
力的作用線通過支點時，力臂為零
C.
從支點到阻力作用點的距離叫阻力臂
D.
杠桿越大，力臂越大
4、下面關于杠桿的說法．正確的是（?
）
A．硬的直棒就是杠桿
B．等臂杠桿既不省力也不費力
C．費力杠桿的動力臂比阻力臂長
D．從支點到阻力作用點的連線叫阻力臂
5、在一根輕質杠桿的左右兩端分別掛上200
N和300
N的重物時，杠桿恰好平衡，若將兩邊物重同時減少50
N，則杠桿(　　)
A.
左端下沉
B.
右端下沉
C.
仍然平衡
D.
無法確定
6、如圖所示，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則（
）
A.
F甲>F乙，因為甲方法的動力臂長
B.
F甲<
F乙，因為乙方法的阻力臂長
C.
F甲>
F乙，因為乙方法的阻力臂短
D.
F甲=
F乙，因為動力臂都是阻力臂的二倍
7、小明探究杠桿的平衡條件，掛鉤碼前，調節杠桿在水平位置平衡。杠桿上每格距離相等，桿上A、B、C、D的位置如圖所示。當A點掛4個鉤碼時，下列操作中能使杠桿在水平位置平衡的是(　　)
A.
B點掛5個鉤碼
B.
C點掛4個鉤碼
C.
D點掛1個鉤碼
D.
D點掛2個鉤碼
（第7題圖）
（第8題圖）
8、圖中,杠桿調平衡后,將兩個體積相同的重物分別掛在杠桿兩側的A、B處,杠桿仍然平衡。則兩重物重力大小之比GA:GB=　　　　;若再將兩重物同時浸沒在水中,則杠桿的　　　　端將上升。?
9、如圖所示是運動員在水平地面上做俯臥撐時的情景,已知地面對兩個手掌的支持力為360?N,對兩個腳尖的支持力為240?N，手掌到腳尖的距離為1.5?m,則運動員所受的重力為　　　　N，人體重心到腳尖的水平距離為　　　　?m。
?
參考答案
1、C
2、D
3、B
4、B
5、B
6、D
7、D
8、3∶5；左
9、?600　0.9
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