資源簡介

(共44張PPT)
戰(zhàn)國銅壺
戰(zhàn)國時期宴樂銅壺，是一個非常著名的壺。它與別的青銅器不同的地方就是其裝飾紋樣是一幅裝飾畫，把它展開，就是一幅完整的、獨立的藝術作品。
今天的故事，就從一個壺說起。
新課導入
第一層所表現(xiàn)的是戰(zhàn)國時期的農業(yè)。那個時候，養(yǎng)蠶業(yè)已經(jīng)發(fā)展起來，這里表現(xiàn)的是采桑，也就是采摘桑葉。左邊和中
間表現(xiàn)的是射箭，在當時是娛樂抑或是一種練習。
第二層內容左邊是弋射，也就是打獵。為什么叫“弋射”？因為那時候打獵箭上面都是帶繩子的，一箭射出去打中了獵物就可以用繩子把獵物拖回來。上面飛著鳥，湖里游著魚。右邊是宮廷生活，跳舞、奏樂，等等。
第三層是征戰(zhàn)，表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭場面。在春秋戰(zhàn)國時代，征戰(zhàn)是十分頻繁的。左邊是水戰(zhàn)，一對船互相攻打；右邊是陸戰(zhàn)，爬梯子攻城，上面一排均為守城的將士。
這是一幅反映戰(zhàn)國時代各個方面內容的作品。
戰(zhàn)國時期的社會變化
知道戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。
通過商鞅變法，認識改革使秦國逐漸強大起來。
通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。
學習目標
目標導學一：戰(zhàn)國七雄
戰(zhàn)國形勢圖
禮崩樂壞
“以力假仁者霸，霸必有大國；以德行仁者王，王不待大。”
——選自《孟子·公孫丑上》
依靠武力假借仁義之名
而統(tǒng)一天下的叫“霸”
1.社會背景：經(jīng)過春秋300年紛爭，大部分諸侯國被兼并，大諸侯國左右政局，周王室統(tǒng)治徹底崩潰。
（一）社會背景：
目標導學一：戰(zhàn)國七雄
田氏代齊
讀圖學史
2.趙韓魏三家分晉
齊景公廢長立幼政局不穩(wěn)。田乞趁機政變，操控齊國朝政。前386年田和被周王冊命齊侯，取得合法地位。
趙
魏
韓
晉
天子
諸侯
卿大夫
權力下移
新興地主階級崛起
難點解析
這些變化反映出戰(zhàn)國怎樣的權力特點？
（二）戰(zhàn)國七雄
燕
齊
楚
秦
記憶口訣：
齊楚秦燕趙魏韓
東南西北到中間
韓
趙
魏
漢
水
江
水
河
水
淮
水
渭
水
渤海
東海
戰(zhàn)國七雄形勢圖
周王城
封國都邑
臨淄
郢
咸陽
薊
大梁
鄭
洛陽
1
2
3
4
5
6
7
練一練
國名
都城
齊
臨淄（今山東淄博）
楚
郢（今湖北荊州）
燕
薊（今北京）
韓
鄭（今河南新鄭）
趙
邯鄲（今河北邯鄲）
魏
大梁（今河南開封）
秦
咸陽（今陜西咸陽）
戰(zhàn)國七雄簡表
材料研讀：史書記載西周初年有800多個諸侯國，到了春秋初年，還剩170多個，而到戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了。
諸侯并立
七雄
一雄
在爭霸與兼并的過程中，國家逐漸走向統(tǒng)一。
（三）戰(zhàn)國時期的社會特征
社會特點
戰(zhàn)
國
風
云
1.強大的諸侯不再打著尊王攘夷的旗號，各自為政，擴充軍隊，力圖拓展疆域。
2.戰(zhàn)爭規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。
春秋時期，大的諸侯國兵力也不過六、七萬人。而在戰(zhàn)國時期，隨著戰(zhàn)爭的規(guī)模越來越大，軍隊人數(shù)成倍增加，如秦、楚兩國兵力都達百萬，齊、趙、魏、韓、燕等國的兵力也都有數(shù)十萬。
合
縱
齊
楚
燕
韓
趙
魏
秦
合縱:
合眾勢以攻一強
蘇秦——合縱主張的代表
蘇秦游說六國合縱抗秦，身任六國宰相
，蘇秦以一己之力促成山東六國合縱，使強秦不敢出函谷關十五年，又配六國相印，叱咤風云。
社會特點
3.七雄兼并戰(zhàn)爭不斷，各諸侯國的勢力此消彼長，魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起。秦國逐漸成為實力最強大的諸侯國，對東方六國構成威脅。
（四）戰(zhàn)國三次經(jīng)典戰(zhàn)役與戰(zhàn)爭特點
戰(zhàn)役
交戰(zhàn)雙方
軍事策略
結果
桂陵之戰(zhàn)
馬陵之戰(zhàn)
圍魏救趙
減灶計
長平之戰(zhàn)
離間計
戰(zhàn)爭特點
參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。
戰(zhàn)國銅壺
壺身有水陸攻戰(zhàn)圖
耗時3年
兵力百萬計
孫臏/龐涓
齊魏
孫臏/龐涓
齊魏
“爭城以戰(zhàn)，殺人盈城。爭地以戰(zhàn)，殺人盈野”
——孟子
齊勝魏敗
魏削弱，齊強大
秦國大勝，
加速統(tǒng)一進程
秦趙
《大秦帝國》最經(jīng)典一戰(zhàn)：且看戰(zhàn)神白起長平之戰(zhàn)如何圍剿四十萬趙軍
資料鏈接
兼并戰(zhàn)爭
秦
趙
長平之戰(zhàn)
白起
交戰(zhàn)雙方：
統(tǒng)帥：
廉頗
趙括
戰(zhàn)況：
秦反間計成功易帥趙括。秦誘敵深入，
合圍趙軍。被困46天后，趙括突圍時
被射殺，趙軍投降。秦坑殺降軍40萬。
趙括
前261年秦攻趙。廉頗拒不出戰(zhàn)。
“
秦帶甲百余萬，車千乘，騎萬匹，
虎摯之士。”
——《戰(zhàn)國策》
秦國一國獨大
紙上談兵
——以消滅各國有生力量為主要目標
春秋、戰(zhàn)國戰(zhàn)爭的不同點
時期
代表戰(zhàn)役
戰(zhàn)爭規(guī)模
時代特征
春秋
戰(zhàn)國
爭霸
用少量軍隊在短時間內決定勝負
城濮之戰(zhàn)
兼并
幾十萬大軍，時間長，規(guī)模大，死傷多
長平之戰(zhàn)
思考探究
戰(zhàn)國時期齊國車馬坑遺址
（山東淄博齊國故城發(fā)掘）
戰(zhàn)國時期齊國歷史博物館
（在山東淄博齊國故城）
考古發(fā)現(xiàn)
戰(zhàn)國時期楚國車馬坑（湖北九連墩）
戰(zhàn)國時期楚國車馬坑（湖北九連墩）
材料解析
材料1：據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，在戰(zhàn)國中晚期的墓葬中，河北興隆縣一次出土鐵范87件，大多為農具范。
——生產中普遍使用鐵農具
材料2：戰(zhàn)國時期,生產力的發(fā)展,荒地大量被開墾出來,成為私田。而魯國最早規(guī)定不論公田私田一律繳稅,承認了土地私有制,占有土地的人逐漸轉變?yōu)榈刂?出現(xiàn)新興地主階級。
——新興地主階級出現(xiàn)
力求私有土地的合法化，掌握國家政權。
新興地主階級有何需求？
變
法
商鞅，又稱衛(wèi)鞅，公孫鞅。年輕時好刑名之學，熟悉變法理論和實踐，聽說秦孝公求賢若渴，于是他發(fā)奮圖強，投奔秦國，得到秦孝公的賞識，開始推行變法。期間率軍大破魏軍，因功受封于商，所以又稱商鞅。
商鞅（約公元前390~前338年）
法家思想
目標導學二：商鞅變法
難點解析
奴隸主
地主
奴隸
農民
生產力決定生產關系
如果生產力是雙腳，
那鞋子就是生產關系。
腳決定鞋子的大小
生產力決定生產關系
腳大鞋小，腳小鞋大都不行。
生產關系要符合生產力的發(fā)展，兩者必須相適應。
租種土地
封建地主
農民
封建的剝削方式
變法到底是要改變什么？
變法本質上改變的是生產關系
舊制度的瓦解
新制度的確立
商鞅變法
（一）背景：
1.經(jīng)濟：為適應先進生產力（鐵制農具、牛耕推廣），發(fā)展封建
經(jīng)濟。
——改革的根本原因
2.政治：新興地主階級勢力壯大，要求廢除舊貴族的世襲特權，確立
新的政治秩序。
——改革的政治原因
3.軍事：為在兼并戰(zhàn)爭中取勝，各國變法以求富國強兵。
——改革的直接動力
4.思想：戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的法家學說成為改革的思想武器。
秦孝公
公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。
為適應社會政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。
各
國
變
法
（二）目的：
（三）內容1：
政
治
1.確立縣制，由國君直接派官吏治理
2.廢除貴族的世襲特權
3.改革戶籍制度，加強對人民的管理
4.嚴明法度，禁止私斗
建立了中央集權制度
加強基層管理，加強專制統(tǒng)治
改革內容合法化
有利于新興地主階級掌權
上述內容中對后世地方行政制度影響最大的是什么？
建立縣制
內容
作用
西周：分封制
秦國：建立縣制
諸侯具有較大的獨立性
加強了對地方的管理和控制
經(jīng)
濟
軍事
（三）內容2：
廢除井田制，允許土地自由買賣
鼓勵耕織，生產糧食布帛多的人可免除徭役
統(tǒng)一度量衡
獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地
確立了封建土地
所有制的合法性
發(fā)展封建經(jīng)濟，國富
方便稅收和交換
地主通過軍功途徑參政
兵強；觸動舊貴族利益
商鞅銅方量
內容
作用
重點解析
何為“廢井田，開阡陌”？說明了什么？
“阡陌”指井田中間的灌溉渠道和相應的縱橫道路，縱稱阡，橫為陌。把標志土地國有的阡陌去掉，即廢除奴隸制土地國有制，確立起土地私有的封建土地所有制。
性質：商鞅變法是一場比較徹底的地主階級改革
使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。
（四）意義：
思考探究
商鞅變法取得成功的原因有哪些？
商鞅變法順應了時代潮流和歷史發(fā)展趨勢（根本原因）；秦孝公的鼎立支持（客觀原因）；商鞅作為改革家的個人品質和得力措施。
徙木立信
封建制
度確立
土地私有合法
建立
縣制
地主階級參政
國富
兵強
戰(zhàn)國時期是中國歷史上大變革的時代！
地主
農民
士兵
貴族
動
腦
筋
請同學們分別代表四個不同的階層，談一談商鞅變法給你們造成的影響。
【歷史劇表演】
角色扮演
《史記》記載，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被處死。請大家議一議，商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？
一場變革的成功或失敗的標準，不在于實施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達到。商鞅被處死，說明了守舊勢力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸。
商鞅雖死，但因經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。
【知能拓展】商鞅變化是成功還是失敗呢？
議一議
成功！
戰(zhàn)國時期各國變法歷史影響（作用）
商鞅變法：
經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。
各國變法：
戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法，封建制度逐步確立起來。地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主階級和農民階級的矛盾成為社會主要矛盾。我國封建社會形成了。
都江堰，位于四川省都江堰市。如今被譽為“天府”的四川成都平原，古時也曾飽受水患之苦：從川西北雪山中發(fā)源的岷江，經(jīng)過上游的高山深谷，匯成急流，沖向成都平原。它曾一次次潰決堤岸、泛濫成災。
“得蜀則得楚，楚亡則天下并矣”——秦相司馬錯語)
目標導學三
造福千秋的都江堰
都
江
堰
2.修建
4.功能
3.構成
公元前256年，秦國郡守李冰
由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構成。
防洪、灌溉、水運等。
5.影響
使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。
目標導學三
造福千秋的都江堰
“始知李太守，
伯禹亦不如。”
閱讀課文，對下列知識點進行自我歸納：
（背景、時間、人物、地點、結構、功效、作用）
成都附近泯江上
1.地點
自主學習
李冰石像
魚嘴
分水堤壩
把岷江分成內江和外江
飛沙堰
滾水壩
分洪
排沙
寶瓶口
出水口
引水入渠
灌溉農田
內江
灌溉
外江
分洪
成都平原——天府之國
都江堰水利工程原理
課堂小結
戰(zhàn)國時期的社會變化
社會
大動蕩
政治
大變革
經(jīng)濟
大發(fā)展
戰(zhàn)國七雄
商鞅變法
都江堰
秦國完成統(tǒng)一
隨堂訓練
1.《史記》記載，秦孝公死后，太子即位，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，商鞅也因此遭遇了車裂的命運。這主要是因為商鞅變法觸動了大貴族的利益。商鞅變法內容中，最能觸動大貴族利益的是（
）
A．國家承認土地私有
B．允許土地自由買賣
C．根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅
D．建立縣制
C
2.都江堰是聞名世界的防洪灌溉的水利工程，它的修建者是（
）
A．李冰
B．商鞅
C．秦始皇
D．李春
A
3.中小學校已普遍開設經(jīng)典誦讀課，經(jīng)典誦讀已成為學生學習傳統(tǒng)文化、弘揚傳統(tǒng)美德的重要方式。“始春秋，終戰(zhàn)國，五霸強，七雄出。”引自《三字經(jīng)》，其中的“七雄”是指（
）
A.齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
B.楚、秦、趙、宋、魏、齊、韓
C.晉、楚、齊、韓、趙、燕、魏
D.吳、魏、燕、趙、楚、秦、韓
A
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網(wǎng)站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網(wǎng)教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
第7課《戰(zhàn)國時期的社會變化》教學設計
教學目標：
知道戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。
通過商鞅變法，認識改革使秦國逐漸強大起來。
通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。
教學過程：
導入新課
今天的故事，就從一個壺說起。
戰(zhàn)國時期宴樂銅壺，是一個非常著名的壺。它與別的青銅器不同的地方就是其裝飾紋樣是一幅裝飾畫，把它展開，就是一幅完整的、獨立的藝術作品。
第一層所表現(xiàn)的是戰(zhàn)國時期的農業(yè)。那個時候，養(yǎng)蠶業(yè)已經(jīng)發(fā)展起來，這里表現(xiàn)的是采桑，也就是采摘桑葉。左邊和中
間表現(xiàn)的是射箭，在當時是娛樂抑或是一種練習。
第二層內容左邊是弋射，也就是打獵。為什么叫“弋射”？因為那時候打獵箭上面都是帶繩子的，一箭射出去打中了獵物就可以用繩子把獵物拖回來。上面飛著鳥，湖里游著魚。右邊是宮廷生活，跳舞、奏樂，等等。
第三層是征戰(zhàn)，表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭場面。在春秋戰(zhàn)國時代，征戰(zhàn)是十分頻繁的。左邊是水戰(zhàn)，一對船互相攻打；右邊是陸戰(zhàn)，爬梯子攻城，上面一排均為守城的將士。
這是一幅反映戰(zhàn)國時代各個方面內容的作品。
講授新課
目標導學一：戰(zhàn)國七雄
社會背景：經(jīng)過春秋300年紛爭，大部分諸侯國被兼并，大諸侯國左右政局，周王室統(tǒng)治徹底崩潰。
“以力假仁者霸，霸必有大國；以德行仁者王，王不待大。”
——選自《孟子·公孫丑上》
2.趙韓魏三家分晉
齊景公廢長立幼政局不穩(wěn)。田乞趁機政變，操控齊國朝政。前386年田和被周王冊命齊侯，取得合法地位。
3.戰(zhàn)國七雄簡表
4.
材料研讀：史書記載西周初年有800多個諸侯國，到了春秋初年，還剩170多個，而到戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了。
在爭霸與兼并的過程中，國家逐漸走向統(tǒng)一。
5.戰(zhàn)國時期的社會特征
春秋時期，大的諸侯國兵力也不過六、七萬人。而在戰(zhàn)國時期，隨著戰(zhàn)爭的規(guī)模越來越大，軍隊人數(shù)成倍增加，如秦、楚兩國兵力都達百萬，齊、趙、魏、韓、燕等國的兵力也都有數(shù)十萬。
蘇秦游說六國合縱抗秦，身任六國宰相
，蘇秦以一己之力促成山東六國合縱，使強秦不敢出函谷關十五年，又配六國相印，叱咤風云。
強大的諸侯不再打著尊王攘夷的旗號，各自為政，擴充軍隊，力圖拓展疆域。
戰(zhàn)爭規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。
七雄兼并戰(zhàn)爭不斷，各諸侯國的勢力此消彼長，魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起。秦國逐漸成為實力最強大的諸侯國，對東方六國構成威脅。
6.戰(zhàn)國三次經(jīng)典戰(zhàn)役與戰(zhàn)爭特點
參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。
6.長勺之戰(zhàn)
長平之戰(zhàn)，是周赧王五十三年至周赧王五十五年
(一說是周赧王五十五年農歷四月至九月間
，又一說是周赧王五十四年年初至五十五年九月)，秦國名將白起率軍在趙國的長平(今山西省晉城高平市西北)一帶同趙國的軍隊發(fā)生的戰(zhàn)爭。趙軍最終戰(zhàn)敗，秦軍獲勝進占長平，并且坑殺趙國40萬降兵。
7.春秋、戰(zhàn)國戰(zhàn)爭的不同點
8.考古發(fā)現(xiàn)
戰(zhàn)國時期齊國車馬坑遺址
戰(zhàn)國時期楚國車馬坑（湖北九連墩）
（山東淄博齊國故城發(fā)掘）
9.材料解析
材料1：據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，在戰(zhàn)國中晚期的墓葬中，河北興隆縣一次出土鐵范87件，大多為農具范。
——生產中普遍使用鐵農具
材料2：戰(zhàn)國時期,生產力的發(fā)展,荒地大量被開墾出來,成為私田。而魯國最早規(guī)定不論公田私田一律繳稅,承認了土地私有制,占有土地的人逐漸轉變?yōu)榈刂?出現(xiàn)新興地主階級。
——新興地主階級出現(xiàn)
新興地主階級有何需求？
力求私有土地的合法化，掌握國家政權。
目標導學二：商鞅變法
1.人物介紹
商鞅圖、秦孝公與商鞅圖
請同學們根據(jù)展示的圖片和課本內容來完成下面的歷史小檔案吧。
商鞅，又稱衛(wèi)鞅，公孫鞅。年輕時好刑名之學，熟悉變法理論和實踐，聽說秦孝公求賢若渴，于是他發(fā)奮圖強，投奔秦國，得到秦孝公的賞識，開始推行變法。期間率軍大破魏軍，因功受封于商，所以又稱商鞅。
2.變法到底是要改變什么？
變法本質上改變的是生產關系，舊制度的瓦解，新制度的確立。
生產關系要符合生產力的發(fā)展，兩者必須相適應。
3.背景：
經(jīng)濟：為適應先進生產力（鐵制農具、牛耕推廣），發(fā)展封建經(jīng)濟。——改革的根本原因
政治：新興地主階級勢力壯大，要求廢除舊貴族的世襲特權，確立新的政治秩序。——改革的政治原因
軍事：為在兼并戰(zhàn)爭中取勝，各國變法以求富國強兵。——改革的直接動力
思想：戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的法家學說成為改革的思想武器。
4.目的
為適應社會政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。
5.何為“廢井田，開阡陌”？說明了什么？
“阡陌”指井田中間的灌溉渠道和相應的縱橫道路，縱稱阡，橫為陌。把標志土地國有的阡陌去掉，即廢除奴隸制土地國有制，確立起土地私有的封建土地所有制。
6.商鞅變法的意義
使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。
7.商鞅變法取得成功的原因有哪些？
商鞅變法順應了時代潮流和歷史發(fā)展趨勢（根本原因）；秦孝公的鼎立支持（客觀原因）；商鞅作為改革家的個人品質和得力措施。
8.戰(zhàn)國時期各國變法歷史影響（作用）
商鞅變法：
經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。
各國變法：
戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法，封建制度逐步確立起來。地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主階級和農民階級的矛盾成為社會主要矛盾。我國封建社會形成了。
目標導學三
造福千秋的都江堰
閱讀課文，對下列知識點進行自我歸納：
（背景、時間、人物、地點、結構、功效、作用）
1.修建：公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
構成：由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構成。
功能：防洪、灌溉、水運等。
影響：使成都平原成為“天府之國”——水旱從人，不知饑饉
2.都江堰水利工程原理（視頻資料）
3.合作探究：“始知李太守，伯禹亦不如。”?李太守和伯禹分別指誰？?李太守和禹分別生活在什么時代？?他們共同的歷史功績是什么？
李太守指李冰，伯禹指大禹；大禹生活在原始社會后期，李冰生活在戰(zhàn)國時期；他們共同的歷史功績是在治水方面取得了很大成就。?
三、課堂總結
戰(zhàn)國時期是中國的社會轉型時期，全新時代即將來臨。全新時代的開始就是中國第一個統(tǒng)一的多民族國家——秦朝。
四、隨堂練習
1.《史記》記載，秦孝公死后，太子即位，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，商鞅也因此遭遇了車裂的命運。這主要是因為商鞅變法觸動了大貴族的利益。商鞅變法內容中，最能觸動大貴族利益的是（
C
）
A．國家承認土地私有
B．允許土地自由買賣
C．根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅
D．建立縣制
2.都江堰是聞名世界的防洪灌溉的水利工程，它的修建者是（
A
）
A．李冰
B．商鞅
C．秦始皇
D．李春
3.中小學校已普遍開設經(jīng)典誦讀課，經(jīng)典誦讀已成為學生學習傳統(tǒng)文化、弘揚傳統(tǒng)美德的重要方式。“始春秋，終戰(zhàn)國，五霸強，七雄出。”引自《三字經(jīng)》，其中的“七雄”是指（
A
）
A.齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
B.楚、秦、趙、宋、魏、齊、韓
C.晉、楚、齊、韓、趙、燕、魏
D.吳、魏、燕、趙、楚、秦、韓
21世紀教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
第7課
《戰(zhàn)國時期的社會變化》導學案
一、學習目標
1.識記戰(zhàn)國七雄的名稱，理解戰(zhàn)國時期諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。
2.掌握商鞅變法的背景、主要內容及作用，認識改革使秦國逐漸強大起來。
3.知道都江堰的修建概況、構成、功能和意義，通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。
二、自主預習
1.
七國的勢力較強，史稱“戰(zhàn)國七雄”。
2.中國歷史上的一些著名戰(zhàn)役，如
等都發(fā)生在戰(zhàn)國時期。
3.戰(zhàn)國時期，鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，
的勢力增強。
4.在各國的變法中，秦國的商鞅變法成效最大。公元前
年，秦孝公任用商鞅主持變法。
5.公元前
年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
三、合作探究
1.春秋爭霸戰(zhàn)爭與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的特點和歷史影響有什么不同？
2.秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被處死。那么，商鞅變法是成功了還是失敗了？為什么？
四、隨堂演練
1.
山西省的宣傳語是“山西旅游，物華天寶，人杰地靈，晉善晉美”，晉國在戰(zhàn)國時期分裂為（
）
A．韓趙魏
B．鄭松楚
C．韓趙燕
D．秦齊楚
2.
下列戰(zhàn)役中，屬于戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役的是（
）
①城濮之戰(zhàn)
②涿鹿之戰(zhàn)
③圍魏救趙
④長平之戰(zhàn)
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
3．戰(zhàn)國前期，標志著社會生產力顯著提高的是（
）
A．鐵器的普遍使用和牛耕的推廣
B．農業(yè)技術的進步
C．水利工程的興修
D．農業(yè)產量的提高
4．商鞅變法是戰(zhàn)國時期的一次重要的政治和社會變革。任用商鞅進行變法的是（
）
A．秦穆公
B．齊桓公
C．楚莊王
D．秦孝公
5．下列內容中不屬于戰(zhàn)國時秦國商鞅變法內容的是（
）
A．廢除土地國有制，不認為私有
B．重農抑商
C．嚴明法令，實行“連坐法”
D．推行縣制
6．2012年春，云南、重慶、四川、湖北、寧夏等多個省市再次發(fā)生持續(xù)重大干旱，凸顯了水利工程的重要性。我國古代一個著名的水利工程曾經(jīng)使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”。這一水利工程修建于（
）
A．春秋時期
B．戰(zhàn)國時期
C．秦朝
D．漢朝
五、課后反思
【答案】
二、自主預習
1.齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦
2.桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)
3.新興地主階級
4.356
5.256
三、合作探究
1.（1）特點：①春秋時代的爭霸戰(zhàn)爭，軍隊數(shù)量較少，往往一天就能決定勝負，強者通過召集會盟確立霸主地位，政治意味強烈，齊桓公稱霸就是典型代表。②戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭，動輒幾十萬大軍上陣，有時攻守持續(xù)幾個月，死傷幾萬、幾十萬人，戰(zhàn)爭的殘酷性盡顯。
（2）影響：①春秋時期爭霸戰(zhàn)爭，給社會帶來種種災難。但在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。②戰(zhàn)國時期是兼并戰(zhàn)爭，如秦國兼并東方六國的戰(zhàn)爭。長平之戰(zhàn)后，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。
2．商鞅的變法成功了：（1）衡量一場變革成功或失敗的標準，不在于實施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達到。（2）由于守舊貴族的反對，商鞅最終被處死，說明了守舊勢力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸。但商鞅雖死，變法還是獲得了成功。（3）因為經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。
四、隨堂演練
1.A
2.C
3.A
4.D
5.A
6.B
第7課《戰(zhàn)國時期的社會變化》同步試題
一、選擇題
1．（2016年湖南郴州）如圖是《戰(zhàn)國七雄形勢圖》，其中①②③④所示位置分別是
A．秦、楚、齊、燕
B．齊、楚、秦、燕
C．燕、齊、秦、楚
D．燕、齊、楚、秦
考查點：本題主要考查戰(zhàn)國七雄的方位，培養(yǎng)學生的時空觀念。
答案：D
解析：可采取“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”來進行記憶。
2．從春秋五霸到戰(zhàn)國七雄，歷史發(fā)展呈現(xiàn)的趨勢是
A．國家數(shù)目越來越少，天子權力越來越大
B．國家數(shù)目越來越多，天子權力越來越小
C．國家數(shù)目越來越少，天子權力越來越小
D．國家數(shù)目越來越多，天子權力越來越大
考查點：本題考查東周時期，周室式微，諸侯國不聽天子令，征戰(zhàn)不斷。
答案：C
解析：西周分封時諸侯國眾多，后來只剩實力雄厚的七國，所以國家數(shù)目越來越少；天子紆尊降貴出席諸侯國的稱霸會議，說明天子權力越來越小。
3．（2015年山東日照）長平之戰(zhàn)是我國古代的一次著名的戰(zhàn)役。以下典故與這一戰(zhàn)役有關的是
A．退避三舍
B．紙上談兵
C．臥薪嘗膽
D．風聲鶴唳
考查點：本題考查相關歷史事件的典故和成語。
答案：B
解析：A是楚晉城濮之戰(zhàn)的典故，C是越王勾踐的典故，D是前秦與東晉淝水之戰(zhàn)的典故。B長平之戰(zhàn)中空有滿腹兵術的趙括只會依書直說，不懂根據(jù)情況變通，導致戰(zhàn)敗。
4．（2015年湖南邵陽）1912年，毛澤東同志在《商鞅徙木立信論》中指出：“商鞅之法，良法也……而求其利國福民偉大之政治家，商鞅不首屈一指乎？”“商鞅之法”不包括
A．頒布均田令
B．獎勵耕戰(zhàn)
C．承認土地私有
D．推行縣制
考查點：本題考查商鞅變法的內容。
答案：A
解析：均田令是北魏孝文帝改革的一項開創(chuàng)性措施。
5．（2015年四川省成都市）改革是興利除弊、振興國家的重要手段。商鞅變法的措施中，對后世地方行政制度影響最深遠的是
A．獎勵耕戰(zhàn)
B．承認土地私有
C．廢除舊貴族特權
D．建立縣制
考查點：本題考查商鞅變法的措施的具體影響。
答案：D
解析：建立縣制對中國后世影響最為深遠，秦始皇統(tǒng)一六國后，實行郡縣制，此后歷朝歷代基本沿用此模式。
6．（2016年山東青島）《史記·商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂滅商君之家。”這段材料說明
A．商鞅變法失敗的原因是觸犯了奴隸主貴族利益
B．社會改革必須順應歷史潮流
C．太子即位后順應民心處死商鞅
D．改革可能遇到重重阻力，會付出沉重代價
考查點：本題考查學生史料實證、論從史出的能力，考查商鞅變法的啟示。
答案：D
解析：A、C是表象，是史實，且C“順應民心”表述錯誤；B表述錯誤，商鞅變法是順應潮流的；D才是論斷。
7．（2016年湖南永州）某歷史學習興趣小組對戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學習活動，他們擬定了以下研究主題，其中最合適的是
A．新舊交替：社會劇烈變革的時代
B．反抗暴秦：寧有種乎的悲壯吶喊
C．道教產生：奠定傳統(tǒng)文化的根基
D．逐鹿天下：爭奪帝位的楚漢之爭
考查點：本題考查單元主題知識和時代特征。
答案：A
解析：戰(zhàn)國時期正處于新舊交替的社會轉型時期，是大變革的時代。B屬于秦末農民起義抗爭暴秦；C是東漢末年事件；D是秦朝滅亡后楚漢相爭事件。
8．（2014年青海西寧）史書記載：“每歲插秧畢，蜀人奉香燭，把李王，絡繹不絕吁。”材料中蜀人在播種季節(jié)供奉祭祀的“李王”應該是
A．李冰
B．李世民
C．李春
D．李綱
考查點：本題考查李冰的歷史貢獻。
答案：A
解析：根據(jù)“插秧”“蜀人”“李王”等詞語可以得出。
9．（2016年江蘇無錫）三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國就在長江修筑了都江堰水利工程。課堂上，同學們對都江堰的作用做了下面推斷，參考下圖，你認為最準確的說法是
A．防洪排水
B．水運
C．防洪灌溉
D．蓄水防旱
考查點：本題考查都江堰在水利方面的作用。
答案：C
解析：根據(jù)圖中得知“防洪灌溉”最符合圖意。
二、材料題
10．（2014年甘肅蘭州）閱讀材料，完成下列要求。
公元前356年，商鞅開始變法。這一天，在咸陽城內，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“一、承認土地私有，允許土地自由買賣。二、按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應的耕地、住宅和官職；沒有軍功，就不能享受貴族特權。三、凡是努力從事農業(yè)生產、多繳租稅者，免其徭役。四、建立縣制，全國劃分為31個縣，由國君直接委派官吏管理。”聽了這些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對法令褒貶不一。
請回答：
（1）商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國時期的哪個諸侯國？
（2）如果你是人群中的舊貴族，你會對法令中的哪一條措施最為不滿？理由是什么？
（3）商鞅變法的歷史作用是什么？
答案：（1）秦國；（2）對按軍功授予爵位這一措施最為不滿。因為如果沒有軍功，就不能享受世襲的貴族特權，嚴重損害了奴隸主貴族的利益。（3）秦國國力增強，為兼并六國打下了堅實的基礎。
11．歷史上的變法與改革在不同程度上促進了社會的進步，閱讀下列材料，回答問題。
材料一
如下圖
材料二
（舊貴族）杜摯曰：“利不百，不變法；功不十，不易器。法古無過，循禮無邪。”商鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”
──《史記·商君列傳》
（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明的問題是什么？
（2）商鞅變法能使國家強大，為什么會遭到舊貴族的反對？
（3）秦孝公死后，商鞅最終被車裂而亡，但他制定的新法卻繼續(xù)推行。請結合所學知識，分析商鞅變法成功的原因有哪些？
答案：（1）信息：鐵制農具和牛耕技術出現(xiàn)并推廣。問題：當時社會生產力得到發(fā)展。（2）因為商鞅變法觸犯了舊貴族的特權。（3）順應了時代潮流、適應了國家發(fā)展的需要；變法得到了秦孝公的大力支持；變法措施得當，執(zhí)行堅決；取信于民，令行禁止；商鞅敢于與舊貴族勢力抗爭、勇于改革、行事果斷……
21世紀教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑