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(共8張PPT)
音樂聽我的
教科版四年級上冊第一單元第2課
我們是怎樣聽到聲音的
耳朵的結構
聽小骨
聽覺神經
耳道
耳蝸
鼓膜
中耳
外耳
內耳
耳郭
1.用薄膜套在杯子口，扎緊。
2.敲擊音叉，靠近鼓膜，觀察現象。
感受鼓膜的振動
感受耳郭的作用
1.把紙卷成喇叭狀，放在耳邊聽聲音。
2.用耳朵聽同樣的聲音，對比兩次的聲音。
外耳：
收集傳輸聲音
收集聲音
耳廓：
耳道：
傳遞聲波到中耳
耳朵的結構與作用
中耳：感受聲音產生振動
鼓膜：
將聲波轉化為振動
聽小骨：
傳遞振動到內耳
耳朵的結構與作用
內耳：振動轉換刺激神經
耳蝸：
將振動轉化為聽覺信號
聽覺神經：
將聽覺信號傳遞到大腦
耳朵的結構與作用
你能說說，耳朵怎么聽到聲音的？我聽到的聲音
聲音
聽到的聲音
對聲音的描述
對聲音的分類
聲音1
聲音2
聲音3
聲音4
聲音5
聲音6
、、、、、、
1.4《我們是怎樣聽到聲音的》記錄單
班級_______
第___小組
日期：___年___月___日
探索一：感受耳郭的作用
相同條件
不同條件
聽到聲音情況（符合的打√）
猜測
實際
聲音相同
用喇叭聽
聲音強
聲音弱
聲音強
聲音弱
用耳朵聽
聲音強
聲音弱
聲音強
聲音弱
探索二：觀察比較“鼓膜”振動的實驗記錄單
相同條件
不同條件
薄膜振動情況（符合的打√）
猜測
實際
發聲物到膜的距離相同
制造聲音較強
振動強
振動弱
振動強
振動弱
制造聲音較弱
振動強
振動弱
振動強
振動弱
聲音強弱相同
發聲物到膜的距離相同
振動強
振動弱
振動強
振動弱
發聲物到膜的距離相同
振動強
振動弱
振動強
振動弱
我們的發現

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