資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
8物體的傳熱本領
教學設計
課題
物體的傳熱本領
單元
熱傳遞
學科
科學
年級
五上
學習目標
1、通過熱傳導性能的對比實驗，認識熱的良導體和不良導體。目標解讀：明確像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。2、能將材料的導熱性能與它的用途相聯系，解釋導熱性能不同的材料在生活中的應用。目標解讀：知道熱的良導體與熱的不良導體在生活中的應用，需要導熱時用熱的良導體，不需要導熱時用熱的不良導體。3、能通過小組合作完成保溫盒的制作。4、通過實驗，了解不同材料的傳熱性能。5、設計實驗，在實驗中獲取準確信息。
重點
通過實驗，了解不同材料的傳熱性能。
難點
設計實驗，在實驗中獲取準確信息。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
復習導入：說一說太陽能熱水器工作時，熱的傳遞方式。小結：太陽通過熱輻射傳遞熱量給加熱管，加熱管通過熱傳導加熱管內的水，水通過熱對流傳遞熱量，使管內的水均勻熱起來。
對教師提出的問題展開回答。
激趣導入
講授新課
活動一：探究幾種常見材料傳熱快慢是否相同1、猜測5種不同材料的傳熱快慢。分析：根據生活經驗，我們很容易知道鋼勺的傳熱速度最快，但是木勺和塑料勺的傳熱快慢就那么容易判斷了，這就需要我們用實驗來驗證。2、比較5種不同材料傳熱的快慢。實驗目的：通過觀察塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料的傳熱情況，得出不同材料傳的快慢。實驗材料：塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料棒，凡士林，珠子，燒杯，熱水。實驗猜想：粘在
棒上的珠子最先脫落；粘在
棒上的珠子最后脫落。課件出示實驗步驟及結論等。3、認識熱的良導體和熱的不良導體。在上面的實驗中，我們發現了不同的材料傳熱的快慢不同，金屬材料傳熱比較快，塑料和木頭等材料傳熱比較慢。因此，根據物體的導熱性能，通常把物體分為熱的良導體和熱的不良導體。像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫作熱的良導體；像木頭、塑料等不容易傳熱的物體叫作熱的不良導體。活動二：探究空氣是熱的良導體還是不良導體分析（1）蓬松的棉被蓋起來很暖和，是因為蓬松的棉被里充滿了空氣，使人體產生的熱量水容易向外傳遞，起到了保溫的作用。（2）雙層窗戶可以隔熱保溫，是因為雙層玻璃之間充滿了空氣，使屋內的溫度不容易向外傳遞，起到了保溫的作用。結論：空氣是熱的不良導體。活動三：熱的良導體和熱的不良導體的用途分析光腳站在瓷磚、地板、地毯上冷熱的感覺是不同的。站在瓷磚上感覺最涼，其次是地板，站在地毯上會感覺很溫暖。產生這樣的差異是因為瓷磚是熱的良導體導熱能力最強，地板和毛毯是熱的不良導體，但地板比毛毯導熱能力稍強一些。站在瓷磚上，腳的熱量通過瓷磚迅速散發，造成腳底溫度降低，感覺很涼。站在地板上，腳的熱量不如瓷磚傳遞得快，感覺不如瓷磚那么涼。光腳站在地毯上不會覺得涼，因為地毯是熱的不良導體，腳底溫度不容易散發，不覺得涼。結論：瓷磚是熱的良導體，地板和地毯是熱的不良導體。2、熱的良導體與不良導體在廚具上的應用。熱的良導體與熱的不良導體在生活中都能發揮出不可替代的作用。
鏟子頭和鏟子桿是不銹鋼材料，不銹鋼雖然是的良導體，但堅固、耐用；手柄是塑料的，塑料是熱的不良導體，可以防止燙傷。
高壓鍋的鍋體是鋼制的，導熱性能好，手柄是塑料制的，是熱的不良導體，以免燙傷。3、熱的不良導體的保溫作用。分析（1）在寒冷的冬季，把室外樹木的樹干用塑料薄膜包起來，由于塑料是熱的不良導體，可以減慢樹干向外傳遞熱量，對樹干起到保溫的作用，防止樹干被凍傷。（2）在寒冷地區建造房子時，在房子的外墻加一層巖棉板，巖棉板是熱的不良導體，有效阻止了室內的熱量向外傳遞，對房子起到了保溫的作用。結論：熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，可以起到保溫的作用。4、根據物體的導熱性能分類。銅
鐵
鋁
塑料
空氣
木塊
陶瓷
錫紙
泡沫板活動四：設計并制作一個保溫盒1、設計保溫盒。（1）設計要求：選擇合適的材料制作一個保溫盒，保溫效果要好。（2）設計思考：設計的主要目標是保溫效果好，因此要盡量選擇熱的不良導體為主要材料，以便減少熱量的散發。
對于自制保溫盒來說，盒子本身可以采用塑料、木頭、泡沫等熱的不良導體。包裹在盒子外面的則可以采用棉質物、羽絨、橡膠等材料。這樣可以有效減少因熱傳導而散發出去的熱量。
此外，在最外層可以通過包裹一層反光性能好的金屬材料，防止外面的熱能輻射到盒內。2、制作保溫盒。制作材料：紙盒、棉花、泡沫板、錫箔紙、膠帶、剪刀、礦泉水瓶、保鮮膜、報紙。制作方法：（1）將盒子內外都包裹上錫箔紙，錫箔紙表面像鏡子一樣光亮，可以反射電磁波，阻止熱輻射，起到良好的保溫效果。（2）在盒內填充適量泡沫板，泡沫板內存在很多空氣，空氣是熱的不良導體，可減少熱量傳導，收到良好的保溫效果。（3）紙盒外面還可以包上報紙，起到隔熱效果。3、比比誰做的保溫盒效果好，并分析保溫效果好的原因。比較方法：（1）把溫度相同的冷水裝入塑料水瓶后放入各組制作的保溫盒里。（2）30分鐘后將保溫盒里的冷水瓶取出，并用溫度計測量塑料瓶中水的溫度。（3）通過測量結果比較各組保溫盒的保溫效果。評價標準：對自制的保溫盒保溫效果作出自我評價，可以用“好”“較好”“差”等詞來評價。分析總結:保溫效果好的保溫盒通常采用了較厚的熱的不良導體制作盒體，這樣可以減緩熱量的散失。除此之外，內外都用錫箔紙包裹可以減小內部熱量輻射散失程度，降低外部熱輻射對內部的影響。
對教師所提問題展開回答。分組實驗并記錄
溫故知新勤思考，聚集焦點解新疑。科學探索求真知，名師點撥解疑難。
課堂練習
幻燈呈現
課堂小結
通過本課的學習你有哪些收獲？
板書
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
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物體的傳熱本領
蘇教版
五年級上
復習導入
說一說太陽能熱水器工作時，熱的傳遞方式。
太陽通過熱輻射傳遞熱量給加熱管，加熱管通過熱傳導加熱管內的水，水通過熱對流傳遞熱量，使管內的水均勻熱起來。
新知講解
一
活動
探究幾種常見材料傳熱快慢是否相同
1、猜測5種不同材料的傳熱快慢。
分析：根據生活經驗，我們很容易知道鋼勺的傳熱速度最快，但是木勺和塑料勺的傳熱快慢就那么容易判斷了，這就需要我們用實驗來驗證。
塑料勺
木勺
銅勺
鋁勺
鋼勺
新知講解
一
活動
探究幾種常見材料傳熱快慢是否相同
2、比較5種不同材料傳熱的快慢。
實驗目的：通過觀察塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料的傳熱情況，得出不同材料傳的快慢。
實驗材料：塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料棒，凡士林，珠子，燒杯，熱水。
實驗猜想：粘在
棒上的珠子最先脫落；粘在
棒上的珠子最后脫落。
塑料勺
木勺
銅勺
鋁勺
鋼勺
新知講解
一
活動
探究幾種常見材料傳熱快慢是否相同
2、比較5種不同材料傳熱的快慢。
實驗步驟：（1）用凡士林分別在5種材料棒上粘一顆珠子，粘珠子的位置與材料遠端的距離一致。
（2）把5種材料棒放入盛有熱水的燒杯中。
（3）觀察5種材料棒上珠子脫落的先后順序。
1.不同材料棒上涂抹的凡士林要一樣多，注意控制用量，以剛剛好粘住珠子為宜。
2.珠子固定在材料棒上的位置高度要一致。
要點提示
新知講解
一
活動
探究幾種常見材料傳熱快慢是否相同
2、比較5種不同材料傳熱的快慢。
實驗現象：實驗中，我們發現珠子掉落的先后順序是銅棒、鋁棒、鋼棒、塑料棒、木棒。
實驗分析：當5種不同材料放進熱水后，傳熱快的材料棒上的凡士林熔化得快，上面的珠子就會先掉落。從珠子掉落的先后順序就可以確定不同材料的導熱性能。通過實驗觀察，我們發現銅傳熱最快，鋁次之，第三是鋼，
第四是塑料，木頭傳熱最慢。
實驗結論：
5種不同材料傳熱的
快慢順序是銅>鋁>鋼>塑料>木頭
新知講解
一
活動
探究幾種常見材料傳熱快慢是否相同
3、認識熱的良導體和熱的不良導體。
在上面的實驗中，我們發現了不同的材料傳熱的快慢不同，金屬材料傳熱比較快，塑料和木頭等材料傳熱比較慢。因此，根據物體的導熱性能，通常把物體分為熱的良導體和熱的不良導體。像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫作熱的良導體；像木頭、塑料等不容易傳熱的物體叫作熱的不良導體。
新知講解
二
活動
探究空氣是熱的良導體還是不良導體
分析（1）蓬松的棉被蓋起來很暖和，是因為蓬松的棉被里充滿了空氣，使人體產生的熱量水容易向外傳遞，起到了保溫的作用。
（2）雙層窗戶可以隔熱保溫，是因為雙層玻璃之間充滿了空氣，使屋內的溫度不容易向外傳遞，起到了保溫的作用。
蓬松的棉被蓋起來很暖和
雙層窗戶可以隔熱保溫
空氣是熱的不良導體。
結論:
生活百科
為什么北方的很多屋子要裝兩層玻璃
兩層玻璃間留有一定的距離其實就是讓它們之間有足夠的空氣存在，空氣是熱的不良導體，有了空氣，屋內的熱量就不容易傳導出去，從而保持了屋內的溫度。除此以外，火車車廂的玻璃也是雙層的，用空氣來做隔層，車廂就像穿了件棉衣，不容易受到外面冷空氣的侵襲。
新知講解
三
活動
熱的良導體和熱的不良導體的用途
1、體驗光腳站在瓷磚、地板、地毯上的感覺。
光腳站在瓷磚、地板、地毯上的感覺有什么不同？為什么會有這樣的差別？
分析光腳站在瓷磚、地板、地毯上冷熱的感覺是不同的。站在瓷磚上感覺最涼，其次是地板，站在地毯上會感覺很溫暖。產生這樣的差異是因為瓷磚是熱的良導體導熱能力最強，地板和毛毯是熱的不良導體，但地板比毛毯導熱能力稍強一些。站在瓷磚上，腳的熱量通過瓷磚迅速散發，造成腳底溫度降低，感覺很涼。站在地板上，腳的熱量不如瓷磚傳遞得快，感覺不如瓷磚那么涼。光腳站在地毯上不會覺得涼，因為地毯是熱的不良導體，腳底溫度不容易散發，不覺得涼。
瓷磚是熱的良導體，地板和地毯是熱的不良導體。
結論:
新知講解
三
活動
熱的良導體和熱的不良導體的用途
2、熱的良導體與不良導體在廚具上的應用。
熱的良導體與熱的不良導體在生活中都能發揮出不可替代的作用。
鏟子頭和鏟子桿是不銹鋼材料，不銹鋼雖然是的良導體，但堅固、耐用；手柄是塑料的，塑料是熱的不良導體，可以防止燙傷。
高壓鍋的鍋體是鋼制的，導熱性能好，手柄是塑料制的，是熱的不良導體，以免燙傷。
新知講解
三
活動
熱的良導體和熱的不良導體的用途
3、熱的不良導體的保溫作用。
分析（1）在寒冷的冬季，把室外樹木的樹干用塑料薄膜包起來，由于塑料是熱的不良導體，可以減慢樹干向外傳遞熱量，對樹干起到保溫的作用，防止樹干被凍傷。
（2）在寒冷地區建造房子時，在房子的外墻加一層巖棉板，巖棉板是熱的不良導體，有效阻止了室內的熱量向外傳遞，對房子起到了保溫的作用。
熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，可以起到保溫的作用。
結論:
新知講解
三
活動
熱的良導體和熱的不良導體的用途
4、根據物體的導熱性能分類。
活動手冊
銅
鐵
鋁
塑料
空氣
木塊
陶瓷
錫紙
泡沫板
熱的良導體
熱的不良導體
銅、鐵、鋁
、錫紙
塑料、空氣、木塊、陶瓷、泡沫板
新知講解
四
活動
設計并制作一個保溫盒
1、設計保溫盒。
（1）設計要求：選擇合適的材料制作一個保溫盒，保溫效果要好。
（2）設計思考：設計的主要目標是保溫效果好，因此要盡量選擇熱的不良導體為主要材料，以便減少熱量的散發。
對于自制保溫盒來說，盒子本身可以采用塑料、木頭、泡沫等熱的不良導體。包裹在盒子外面的則可以采用棉質物、羽絨、橡膠等材料。這樣可以有效減少因熱傳導而散發出去的熱量。
此外，在最外層可以通過包裹一層反光性能
好的金屬材料，防止外面的熱能輻射到盒內。
新知講解
四
活動
設計并制作一個保溫盒
2、制作保溫盒。
制作材料：紙盒、棉花、泡沫板、錫箔紙、膠帶、剪刀、礦泉水瓶、保鮮膜、報紙。
制作方法：（1）將盒子內外都包裹上錫箔紙，錫箔紙表面像鏡子一樣光亮，可以反射電磁波，阻止熱輻射，起到良好的保溫效果。
要想保溫效果好，選擇材料很重要。導熱越慢越有利，阻隔熱量跑不了。
要點提示
新知講解
四
活動
設計并制作一個保溫盒
2、制作保溫盒。
制作方法：（2）在盒內填充適量泡沫板，泡沫板內存在很多空氣，空氣是熱的不良導體，可減少熱量傳導，收到良好的保溫效果。
（3）紙盒外面還可以包上報紙，起到隔熱效果。
新知講解
四
活動
設計并制作一個保溫盒
3、比比誰做的保溫盒效果好，并分析保溫效果好的原因。
比較方法：（1）把溫度相同的冷水裝入塑料水瓶后放入各組制作的保溫盒里。
（2）30分鐘后將保溫盒里的冷水瓶取出，并用溫度計測量塑料瓶中水的溫度。
（3）通過測量結果比較各組保溫盒的保溫效果。
評價標準：對自制的保溫盒保溫效果作出自我評價，可以用“好”“較好”“差”等詞來評價。
分析總結:保溫效果好的保溫盒通常采用了較厚的熱的不良導體制作盒體，這樣可以減緩熱量的散失。除此之外，內外都用錫箔紙包裹可以減小內部熱量輻射散失程度，降低外部熱輻射對內部的影響。
生活百科
為什么保溫瓶的膽要鍍成銀色
物體反射熱的性質與物體的顏色及光滑程度有關，顏色越淺，表面越光滑，就越容易反射熱。保溫瓶的膽鍍成銀色，可以將瓶內向外輻射的熱量反射回去，減少了瓶內物體與周圍的熱量交換，達到保溫的目的。
課堂練習
1、不同物體的傳熱能力不一樣，容易傳熱的物體叫（
），一般金屬材料制成的，如鐵、鋁等。不容易傳熱的物體叫（
），如塑料、木頭等。
一、填空
2、鍋柄和勺柄都用塑料或木頭來做，這是因為這些材料是（
）。
熱的良導體
熱的不良導體
熱的不良導體
課堂練習
1、熱量都從容易導熱的部分向不容易導熱的部分傳遞。（
）
二、判斷對錯
2、一般情況下，金屬熱傳導的本領都很強。（
）
√
√
解析：熱的良導體吸熱快，溫度高，而熱的不良導體吸熱慢，溫度低，所以熱量是從容易導熱的部分向不容易導熱的部分傳遞。
課堂練習
三、選擇題
1、下列三種大小、形狀都相同的物體，傳熱速度最快的是（
）。
A.鋁勺
B.木勺
C.塑料勺
A
課堂小結
通過本課的學習你有哪些收獲？
熱的傳遞方式
板書設計
物體的傳熱本領
銅>鋁>鋼>塑料>木頭
傳熱比賽
熱的良導體和熱的不良導體的應用
廚具
熱的不良導體具有保溫性
本課思維導圖
制作保溫盒
塑料膜包樹干
建筑外墻加巖棉板
熱的良導體和熱的不良導體
熱的良導體
熱的不良導體
……
金屬
木頭
塑料
空氣
板書設計
物體的傳熱本領
銅>鋁>鋼>塑料>木頭
傳熱比賽
熱的良導體和熱的不良導體的應用
廚具
熱的不良導體具有保溫性
本課思維導圖
制作保溫盒
塑料膜包樹干
建筑外墻加巖棉板
熱的良導體和熱的不良導體
熱的良導體
熱的不良導體
……
金屬
木頭
塑料
空氣
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8物體的傳熱本領
一、填空題
1、像銅、鋁、鋼那樣容易傳熱的物體叫作熱的（
）；像木頭、塑料
等不容易傳熱的物體叫作熱的（
）。
2、如圖所示，將木勺、鐵勺、塑料勺同時放入熱水中，（
）勺傳熱最快，（
）勺傳熱最慢。
3、泡沫材料保溫效果好的原因是它內部有很多（
）。
二、判斷題
1、一般情況下，金屬傳導熱的本領比木頭強。（
）
2、為了增強熱傳遞，電飯鍋全部是利用熱的良導體材料制成的。（
）
3、金屬吸熱快，散熱也快；塑料吸熱慢，散熱也慢。（
）
4、熱的良導體用途廣泛，熱的不良導體用處不大。（
）
5、空氣是熱的不良導體，水是熱的良導體。（
）
三、選擇題
1、冬天，在同一環境里用手觸摸木頭、大理石和塑料，會感到大理石更冷，這是因為（
）。
A．大理石的溫度低
B．木頭和塑料吸熱性能好
C．大理石吸熱性能好
2、下列材料中，制作鍋鏟的手柄最適合的是（
）。
A．銅
B．不銹鋼
C．木頭
3、保溫材料能起到保溫作用是因為（
）。
A．這些材料能生熱
B．這些材料吸熱性能差
C．這些材料完全不吸熱
4、分別用紙板和金屬片蓋住兩個相同的盒子，放在陽光下曬10分鐘，用溫度計測兩個盒子內的溫度，結果（
）。
A．蓋紙板的盒子內的溫度高
B．蓋金屬片的盒子內的溫度高
C．兩個盒子內的溫度一親高
5、諾諾想制作一個保溫盒，下列材料中，最適合做保溫盒盒體的是（
）。
A．鐵盒子
B．玻璃容器
C．泡沫箱
四、連線題
將下列物體與對應的屬性連接起來
鐵塊
木頭
棉布
塑料
不銹鋼
石棉網
銅片
熱的良導體
熱的不良導體
五、綜合應用
1、夏天到了，梓軒去超市買冰淇淋，發現店主正在將很厚的棉被蓋到冰柜上（如圖所示），梓軒趕緊勸阻說：“這樣不行，里面的冰淇淋會化掉的！”
梓軒說得（
）。【選填“對”或“不對”】店主這樣做的
原因是：夏天溫度（
），冰柜內外的溫差（
），
將很厚的棉被蓋到冰柜上，可以阻止外面的（
）空氣進
來，同時也能阻止里面的（
）空氣向外散發，從而保持
冰柜的制冷效果。
2、北方的冬天非常寒冷，人們采取了很多措施來應對寒冷的環境。
（1）北方居民住宅的外墻都會加一層巖棉板，這是因為（
）。
A．巖棉板吸熱能力好
B．巖棉板自身能發熱
C．巖棉板是熱的不良導體
（2）北方建筑的玻璃通常是雙層的，甚至是三層的，這是因為（
）。
A．玻璃是熱的不良導體，保溫效果好
B．玻璃之間的空氣是熱的不良導體，保溫效果好
C．玻璃之間的空氣不能傳熱，保溫效果好
（3）北方人冬天出行時，大多數人會穿羽絨服，這是因為（
）。
A．羽絨服很厚，保暖效果好
B．羽絨服可以防水
C．羽絨服中的空氣是熱的不良導體
（4）冬季，人們為什么要用塑料薄膜把樹干包起來？
8物體的傳熱本領
答案及解析
一、填空題
1、良導體
不良導體
2、鐵
木
3、空氣
二、判斷題
1、√
2、×
3、√
4、×
5、×
三、選擇題
1、C
2、C
3、B
4、B
5、C
解析：泡沫是熱的不良導體，保溫效果好。
四、連線題
鐵塊
木頭
棉布
塑料
不銹鋼
石棉網
銅片
熱的良導體
熱的不良導體
五、綜合應用
1、不對
高
大
熱
冷
解析：蓋棉被是保溫的方法，不會增加熱量，但會阻隔熱量的傳遞。
2、（1）C
（2）B
（3）C
（4）冬季用塑料薄膜把樹干包起來可減少水分蒸發，幫助小樹保溫，以抵御嚴寒。
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精品試卷·第
2
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（共
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頁）
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