資源簡介

(共18張PPT)
1.2樂音的特性
本節(jié)學(xué)習(xí)重點：
1、聲音的三要素：音調(diào)、音色、響度；
2、響度的大小與振幅和距離聲源遠(yuǎn)近有關(guān)，
音調(diào)的高低與振動頻率有關(guān)。
3、音色表述聲音獨有的特色和品質(zhì)，音色不同，波形不同
備注：為了讓學(xué)生能夠更直觀地理解新內(nèi)容，
課件中配了較全面的知識點視頻，
這些視頻制作方均看其上水印。
新課導(dǎo)入
思考回答：牛和蚊子的叫聲各有什么特點？
牛：聲音大而響，但聲音低沉
蚊子：聲音低沉，但聲音小而弱
可見不同的聲音是有不同的特性的，我們?nèi)绾蚊枋雎曇舻奶匦阅兀?br/>這節(jié)課我們先從樂音開始學(xué)習(xí)
樂音是什么？樂音和噪聲
我們把悅耳動聽，令人愉快的聲音叫做樂音
我們把刺耳難聽，令人厭煩的聲音叫做噪聲（下節(jié)課學(xué)習(xí)）
①聲音的強弱（大小），由什么影響？（把聲音的大小叫做響度）
重敲，看見乒乓球擺動幅度更大，聽到的聲音更大
說明聲音的響度與振幅（即振動幅度）有關(guān)，振幅越大，響度越大。
實驗現(xiàn)象？
實驗結(jié)論？
重敲，看見紙屑跳動的幅度更大，聽到的聲音更大（書本活動1.3）
響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)
聲源
欣賞示波器顯示響度與振幅的關(guān)系
②聲音的高低，由什么影響？（把聲音的高低叫做音調(diào)）
書P12：為什么普通人，在青藏高原的高音部分就唱不了呢？
思考：聲音的高低與什么因素有關(guān)？
實驗現(xiàn)象：尺子伸出越長，振動的越慢，聲音也越低；
尺子伸出越短，振動的越快，聲音也越高。
實驗過程：控制力度相同（控制振幅相同），
只改變鋼制刻度尺伸出桌面的長度。
實驗方法：控制變量法（只能控制一個因素不同，才可進(jìn)行對比）
說明聲音的音調(diào)與振動頻率有關(guān)，振動頻率越快，音調(diào)越高。
實驗結(jié)論？
書：信息快遞：振動快慢在物理中叫做振頻率(隨后細(xì)講)
意義：物體每秒振動的次數(shù)
單位：赫茲，簡稱赫
符號：Hz
例：20次/秒=20Hz，振動頻率為即每秒振動20次。
例：人脈搏1min跳動72次，則1s跳動多少次？
頻率
聽一聽不同頻率的聲音，說一說你的感受？
書本信息快遞
聽感表現(xiàn)：
頻率越高，音調(diào)高：聲音清脆、尖細(xì);
頻率越高，音調(diào)低：聲音粗獷、低沉
72次
60s
=
=
1.2次/s
1.2Hz
注：物體越小，越好振動，振動越快，音調(diào)越高
例如：小鈴鐺聲音清脆，而大古鐘聲音低沉。
吹氣：空氣柱振動==③中空氣柱最小，振動最快，
敲擊：瓶子+水振動==①中水最少，振動最快。
閱讀書本：曾侯乙編鐘
編鐘是有大有小的，小的更好振動，振動越快，音調(diào)越高，因此大小不同的編鐘可以演奏出音調(diào)高低不同的音符。
欣賞示波器顯示音調(diào)與振動頻率的關(guān)系
琴弦的音調(diào)是如何改變的，如何彈奏出1234567不同的音調(diào)的？
弦樂器：琴弦的粗細(xì)、長短、松緊
細(xì)點的音調(diào)高
短點的音調(diào)高
緊點的音調(diào)高
音調(diào)不同的聲音的波形表現(xiàn)為頻率不同
區(qū)別響度問題和音調(diào)問題的關(guān)鍵詞
聲音高低，快劃慢劃，物體大小不同===音調(diào)問題
聲音強大或弱小，輕敲重敲、用大小不同的力===響度問題
練一練
1.在用同樣的力敲擊不同的鐘時,發(fā)出的
不同.
2.在用不同的力敲擊同一鐘時,發(fā)出的
不同.
音調(diào)
響度
3.如圖所示，把一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的_______不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的_______不同。(音調(diào)/響度/音色)
響度
音調(diào)
定義：聲音的特有的品質(zhì)和特色叫做音品或者音色
我們能分辨不同樂器發(fā)聲，是因為它們的音色不同。
③音色，理解為不同的聲音各有特色
閱讀書本14頁，總結(jié)影響音色的因素
自身材料和結(jié)構(gòu)
借助示波器，可見音色不同，波形不同
1.2聲音的特性
重點：樂音三要素：
：振幅（振動幅度）
和距離聲源的遠(yuǎn)近
：振動頻率
：自身材料和結(jié)構(gòu)（音色不同，波形不同）
響度
音調(diào)
音色
練一練：1.如圖所示，甲、乙、丙物體發(fā)出的聲音在同一示波器上顯示的波形圖。則說法不正確的是（
）
A.
甲和乙聲音的音調(diào)相同
B.
甲和丙聲音的響度相同
C.乙和丙的音調(diào)相同
D.
乙和丙聲音的音色相同
D
課堂小結(jié)
2.示波器顯示了幾種聲音的振動波形圖，根據(jù)波的特征分析
可知：______可能是用不同的力敲擊同一個音叉的同一個
位置發(fā)出的兩個聲音，______可能是兩種不同的發(fā)聲體發(fā)
出的音調(diào)和響度均相同的兩個聲音。
甲丁
甲乙
3.下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是
(
)
A、“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高
B、“隔墻有耳”說明固體也能傳聲
C、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的
D、“輕聲細(xì)語”主要說明聲音的響度小
A
4.
下列詞語中，不是用來描述聲音響度的是
(
)
A.
在晚會上，小李同學(xué)“引吭高歌”
B.
在公共場合，交談時請注意“低聲細(xì)語”
C.
青春期后，女生往往會變得“尖聲細(xì)嗓”
D.
生活中常說“響鼓也要重錘敲”
C
5.甲聲音波形如圖所示，乙聲音的音調(diào)比甲高，那么乙聲音的波形
是下列圖中的哪一幅（
）
B
6.如圖所示的是幾種聲音在示波器上顯示的波形，其中音調(diào)相同
的是
；響度相同的是
。
甲
乙
丙
甲、乙
甲、丙
7.
醫(yī)生用的聽診器是因為(
)
A.
能使振動的振幅增大，響度增大
B.
能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高
C.
能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些
D.
能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些
8.
有一種專門存放貴重物品的“銀行”，為了防止物品被冒領(lǐng)，“銀行”必須記錄下存放者的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”，今后存放者只能憑借這些本人獨有的特征才能取走物品。這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的(
)
A.
音調(diào)
B.
音色
C.
響度
D.
三者都有
C
B
10.
如圖是幾個相同的瓶子，在瓶內(nèi)裝入不同的水量，用棒敲擊瓶口時，可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音．下列正確的是(
)
A.
發(fā)聲體是瓶內(nèi)的空氣
B.
發(fā)聲體只是瓶子
C.
從左至右音調(diào)逐漸降低
D.
從左至右音調(diào)保持不變
C
9.男低音高聲獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音(
)
A、音調(diào)低，響度大
B、音調(diào)低，響度小
C、音調(diào)高，響度大
D、音調(diào)高，響度小
A
11.小明在探究影響弦樂器的音調(diào)時猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的
粗細(xì)、長短及材料有關(guān)。于是他通過實驗來驗證猜測是否正確，下表是實驗數(shù)據(jù)。
(1)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號____和____的琴弦。
(2)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號____和____的琴弦。
(3)每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，
分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫______。
(4)探究過程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等。
則亮亮要完成本探究的全過程，所采取的合理順序應(yīng)該是_____。
控制條件
琴弦的材料
琴弦的長度/cm
琴弦的橫截面積/mm2
A
鋼
20
0.3
B
鋼
20
0.7
C
尼龍絲
30
0.5
D
銅
40
0.5
E
尼龍絲
40
0.5
D
E
A
B
控制變量法
③②①④
今天多努力，明天多奉獻(xiàn)！
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我快樂！
再見

展開更多......

收起↑