資源簡介

(共28張PPT)
3.1認識自己
第三課
發現自己
觀看視頻，說說你現在理解”知人者智自知者明“這句話的含義嗎？我們為什么要認識自己？
一、人貴自知
逞強的青蛙
思考：青蛙的可憐之處在哪里？
森林中舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺，動物們高呼“大”。大象登場表演，動物們也歡呼“大”。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？”
“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。
青蛙的可憐在于，它不能
正確地認識自己
簡單說，就是了解自己，清楚自己是一個怎樣的人。對自己的外貌、體質、性格、氣質、能力等方面有比較全面的了解，清楚地知道自己的優缺點。
思考：什么是認識自己？
名言欣賞
知人者智，自知者明。——老子
人貴有自知之明。——中國諺語
知己知彼，百戰不殆。——孫武
認識自己非常重要！
厚嘴唇、大嘴巴，榮獲第二季浙江衛視《中國好聲音》冠軍的李琦坦言，有段時間他很介意自己的外表。為了改善自己的形象，他帶過牙套，染過各色的頭發，一向陽光的李琦深感郁悶。后來，李琦參加江蘇師范大學舉辦的十佳歌手大賽，以第一名的成績讓他重拾自信，走過了這段郁悶期。這時，他才明白，自己身上的閃光點更重要。
請你思考：你的特點是什么？
富有愛心，經常熱情助人……
觀點獨特，擅長設計思考……
冷靜沉穩，語言犀利……
……
性格外向，喜歡組織活動……
（1）正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
小剛與隊友
學校舉行一次足球比賽，賽前小剛與隊友進行了下面的對話：
小斌的球技雖然比你
差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。
我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。
那這次比賽我不參加了。
……
思考：
1、你如何看待小剛對自己的認識？
2、這樣的認識給他帶來怎樣的影響？
1、小剛沒能正確客觀地認識自己。
2、由于過于自負，導致朋友對他越來越不信任和疏遠。不利于他自身的發展，也不利于和他人的交往。
（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
觀看視頻，說說你的啟發和理解，認識自己有什么重要意義嗎？
（2）
（1）
正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
1.
正確認識自己的重要意義
新知講解
二、多把尺子量自己
你對自己的認識有多少？請你完成下面的句子，越多越好。
◎我
◎我
◎我
◎我
◎我
◎我
1.你是從哪些方面認識自己的？
2.你是怎么得出這些認識的？
。合作探究
個性心理特征
在群體中的關系
身體特征和生理狀況
我對自己的認識
我是一個帥氣的男孩
我是一個高個子
我是一個身體很棒的人
我是一個能言善道的人
我是一個愛好音樂的人
我是一個性格開朗的人
我是一個聰明的人
我是一個受同學歡迎的人
我是一個七年級的學生
我是爸爸媽媽的開心果······
（1）生理方面：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；
（2）心理方面：可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；
（3）社會方面：可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。
認識自己的內容包括：
吾日三省吾身。
——《論語》
意思是：我每天多次反省自己。
自我評價
唐太宗
李世民
“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失
”
他人評價
以下情景是通過哪些途徑認識自己的？
我經常丟三拉四，找不到自己的東西。我覺得自己有粗心、馬虎的毛病。”
“我的同桌為人熱情，同學們經常找他幫忙，而找我的人很少。我覺得自己對待他人缺乏熱情。”
自我評價
自我評價
自我觀察與分析
與他人比較
“那天，我婉轉的給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我，說我很細心，也挺勇敢。”
他人評價
對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。
他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學眼里，我是她們的朋友，在男同學眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學說我性格外向，媽媽卻說我有些內向。在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶；奶奶說我淘氣得像“假小子”；爸爸說我已經長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。
思考∶
(1)不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同?
(2)你覺得“我”該如何對待這些評價?
（2）
（1）
我們要重視他人的態度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人評價。
用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。
2、如何正確對待他人評價？
用心聆聽
老師
勇于面對
平靜拒絕
（3）
（2）
（1）
我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。
我們可以通過自我評價來認識自己
他人評價是我們認識自己的一面鏡子
3.正確認識自己的途徑
認識自己是一個過程。
隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發現自己、發展自己，我們就可能成為更好的自己。
1．認識自己是一件不容易的事情，需要我們靜下心來從多方面認識自己。比如我們可以(　　)
①從生理狀況來認識自己　
②從在群體中的地位來認識自己　
③從自己的優缺點來認識自己　
④從心理活動及其特征來認識自己
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
B
課堂練習
2．古希臘哲學家特萊斯有句名言“人生最困難的事情是認識自己”。之所以這么說，是因為(　　)
①人是無法做到自己認識自己的　
②認識自己會受到知識、經驗等的限制　
③我們對自己的認識存在一定的局限性　
④每個人都是豐富多樣、不斷發展變化的
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
D
3.“當局者迷，旁觀者清。”這句話啟示我們(　　)
A．可以通過自我評價來認識自己
B．可以通過他人評價來認識自己
C．只能通過他人評價來認識自己
D．人無法認識自己
B
在班會課上，小明同學這樣介紹自己：“我在小學時，被同學們稱為小機靈、調皮鬼，叫我小機靈是因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發言，常常得到老師的表揚；說我是調皮鬼，因為我喜歡在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣很廣泛，看書、下棋、攝影、旅游，我都喜歡。我想在新的班集體里改正缺點，與同學們互相幫助，做一名合格的中學生”。
小明是通過自我評價和他人評價的方法來認識自己的。他通過對自己的興趣、能力、性格、氣質、思維特點、情感等來進行自我判斷；同時他也通過同學和老師對自己的評價來正確認識自我。
閱讀材料，回答問題：
(2)我們應該如何全面、正確地對待他人的評價？
(1)小明是從哪些方面來認識自己的？
我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
課堂總結

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