資源簡介

(共18張PPT)
防控演練
初識算法
剛才這位同學描述的體溫檢測的方法和步驟就是生活中的算法
1.站隊
2.測量體溫
3.判斷體溫：
如果36.3
℃
≤體溫<37.3℃,那么輸出體溫正常；
如果體溫>=
37.3℃，到復檢處留觀；
探討生活中的算法之美
教學目標
理解算法的概念,體會算法在生活中的應用。
掌握算法的描述方式,嘗試繪制流程圖
掌握算法基本特征。
自然
語言
流程圖
偽代碼
算法的描述
1.站隊
2.測量體溫
3.判斷體溫：
如果36.3
℃
≤體溫<37.3℃，
那么輸出體溫正常；
如果體溫>=
37.3℃，到復檢
處留觀；
算法的描述
任務一：繪制體溫檢測流程圖
請同學們結合學案，利用圖形拼圖的方式來探究體溫檢測流程圖的繪制方法
體溫正常
站隊測溫
體溫異常到復檢處留觀
是
否
開
始
結
束
體溫>=36.3and
體溫<37.3℃
算法的描述
體溫正常
站隊測溫
體溫異常到復檢處留觀
是
否
開
始
結
束
體溫>=36.3and
體溫<37.3℃
if
36.3
℃
≤體溫<37.3℃:
請消毒進入機房
else:
復檢處留觀
1.站隊
2.測量體溫
3.判斷體溫：
如果36.3
℃
≤體溫<37.3℃，
那么輸出體溫正常；
如果體溫>=
37.3℃，到復檢
處留觀；
自然
語言
流程圖
偽代碼
簡單易懂但對于復雜算法描述容易產生歧義，邏輯也不夠清晰。
直觀、清晰、易懂
易于將算法轉化為任何一種編程語言但形式上不夠嚴謹
算法的描述
否
開
始
測量體溫
體溫異常到復檢處留觀
結
束
輸出體溫正常
是
體溫>=36.3and
體溫<37.3℃
算法的基本特征
輸
入
一個算法可以有零個或多個輸入
輸
出
一個算法至少有一個輸出。
1、R=2
2、S=3.14
R
R
3、輸出面積S
思考
：設定鬧鐘每隔一分鐘響一次，會出現什么情況？鬧鐘會自行停止嗎？
有窮性
一個算法必須在有限步驟內結束，不能無限循環。
確定性
算法的每一個步驟必須具有特定含義，不能有任何歧義。
可行性
算法中的每一條指令必須是可執行的，通過計算機可以實現。
思考：生活中菜譜里經常會有這樣的描述放入少許油，放適量的
味極鮮。加少量的鹽之類的描述。生活中我們能完成，計算
機能否執行這樣的操作呢？為什么？
思考
：1、有沒有零輸入情況？
2、比較兩個變量的大??？
有多少個輸入？
思考：一個算法可不可以沒有輸出呢?
a=3
b=0
輸出a/b
2、比較多個變量的大?。?br/>有多少個輸入？
____
t=float(input(“請輸入體溫："))
if
t<
print(“體溫正常")
:
print(“復檢處留觀")
37.3
任務二：算法的實現
and
t>=36.3:
else
____
算法
算法的含義
算法的描述方式
算法的特征
自然語言
流程圖
偽代碼
有窮性
確定性
輸入輸出
可行性
課堂收獲
課
堂
檢
測
完成檢測任務
（全員完成并根據答案提示自行修改）
練習
1、關于算法的特征，以下說法正確的是（
）
A、算法的步驟可以永遠執行
B、算法的每一個步驟都需要有明確的含義，不能有歧義出現
C、算法必需要有數據的輸入
D、算法可以沒數據的輸出
2、關于算法的描述說法正確的是（
）
A、算法只能用自然語言描述
B、算法必須在有限步驟內實現
C、算法可以有零個或多個輸入，但只能一個輸出
D、算法就是流程圖
3、下列有關算法的描述中，錯誤的是（
）
A、算法是解決某一問題的方法和步驟
B、解決某一問題的算法是唯一的
C、自然語言或流程圖均可以描述算法
D、算法必須保證執行計算的次數是有限的
4、下列描述算法的方法中，最具有形象、直觀、容易理解的優勢的是（
）
A、自然語言
B、偽代碼
C、流程圖
D、計算機語言
5、下列算法違背了算法的哪個特征（
）
a=3
b=0
輸出a/b
A、有窮性
B、確定性
C、可行性
D、輸入、輸出
6、判斷下列算法違背了算法的哪個特征（
）
1、s=1
2、將s的值增加1
3、重復步驟2
A、有窮性
B、確定性
C、可行性
D、輸入、輸出
5、“撿雞蛋”事件算法可描述如下：檢查雞蛋窩中是否有雞蛋，若有，將雞蛋放入籃子中并返回，若無，則算法結束。該算法的描述方法是（
）
A、流程圖
B、程序設計語言
C、自然語言
D、偽代碼
6、流程圖符號如圖，
和
分別是（
）
A、輸入/輸出框和開始/結束框
B、開始/結束框和輸入/輸出框
C、處理框各開始/結束框
D、判斷框各開始/結束輸入、輸出
我們學會了算法理論知識就要學以致用，一定要把它應用于我們的學習、生活和工作中去，并不斷調整優化以提高效率。
就像防疫過程中，醫生用有效的能殺死病毒的方法治病救人；志愿者要在最短時間內調集一切資源支援防疫；
這些方法和策略都是算法在生活中的應用。那作為中學生的我們應該怎么做呢？
作為青少年，我們一定要珍惜當下，學好本領，并能將知識應用于實踐，尋找自己的最優算法，時刻準備著能為祖國貢獻自己的一份力量。
寄語
拓展探究
a為頭數，b為足數
X為雞的數量，y為兔的數量
輸入a和b的值；
求x=2a-b/2;
求y=b/2-a；
輸出x,y的值；
結束。
輸出x,y
輸入a和b
x=2a-b/2
結
束
開始
y=b/2-a
感謝聆聽
不當之處請多多指正！
歡迎指導(共1張PPT)
體溫正常
站隊測溫
體溫異常到復檢處留觀
是
否
開
始
結
束
體溫>=36.3and
體溫<37.3℃

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