資源簡介

第三單元
微項目4：
統計分析發現數據價值
一
、學習目標：
1、學會對數據按照某一關鍵字進行排序的方法
2、掌握數據的篩選方法，體驗在數據中篩選出有效數據的方法
3、學會數據分類匯總的操作，體驗匯總有效信息的方法
知識補充：
1.排序
【名詞解釋】將雜亂無章的數據通過一定的方法按關鍵字順序排列的過程叫作排序。
【概念分析】排序的目的是將一組組“無序的記錄序列調整為“有序”的記錄序列。
對于單一關鍵字的排序，單擊序列中的任一單元格，使用工具欄中“升序”按目鈕或“降序”按鈕即可。
對于兩個或兩個以上關鍵字的排序，使用工具欄中的“自定義排序”根據需要添加多個關鍵字進行排序。
2.篩選【名詞解釋】將電子表格中滿足一定條件的數據“挑選”出來。
【概念分析】利用篩選可以快速地將滿足條件的記錄顯示出來，將暫時不需要的記錄隱藏起來。
【概念應用】執行“數據/篩選”，單擊表頭名稱右側的小三角，執行“數字篩選/自定義篩選”
3.分類匯總
【名詞解釋】對表格中的數據按某一字段進行分類并加以匯總，匯總的方式有“求和”、“求平均值”、“計數”等。
【概念分析】分類匯總是數據統計中常用的方式，通常用于對工作表中的數據按某類數據歸類后進行分類統計。分類匯總之前必須先分類，即排序，再按所需要的內容進行匯總。
【概念應用】先按分類數據進行排序，然后激活任一表頭，執行“數據/分級顯示/分類匯總”，選擇恰當的選項即可實現。
二
、項目
關鍵操作
幫助
材料
項目活動一
要求：
打開
學生操作
文件
活動一
參看
活動一
微課
1
1、使用函數計算學生的總成績
2、按照總成績
關鍵字
給班班同學進行
降序排序
3、觀察
排序
結果，使用填充柄給全班設置排名
順序
4、并根據排序
查看班級前10名名單
后10名人員名單
項目活動二
要求：
打開
學生操作
文件
活動二
參看
活動二
微課
2
1、篩選出班級語文成績不及格名單
2、篩選出班級數學成績不及格名單
3、篩選出班級英語成績不及格名單
注：將篩選出的不同科目的名單存儲到新建的對應
的工作表中，比如，新建
語文不及格
工作表
并保存，方便語數外老師查詢參考。
項目活動三
要求：
打開
學生操作
文件
活動三
參看
活動三
微課
3
1、將數據按照性別進行排序處理
2、
按照
男
女
進行數據的分類匯總
分類字段：性別
匯總方式：計數
選定匯總項：性別
勾選：替換當前分類匯總，匯總結果顯示在數據下方
三、資料已經發放到桌面
學生操作
文件
參看
相應微課
四
、項目交流
內容
資料-------匯報內容
1、談一談對數據的處理過程中有哪些發現或收獲？
2、
你理解什么是關鍵字嗎？
3、
如何使用適合的關鍵字對數據進行排序？
4、如何篩選出你需要的數據？
5、數據是如何進行匯總的？數據匯總前一定要注意什么？
6、數據匯總有什么優點？學號
姓名
性別
語文
數學
英語
總分
排名
140101
董慧
女
77
69
80
140102
王珂
男
80
91
91
140103
黃俊
男
85
87
56
140104
李梅
男
40
54
30
140105
周繪
女
86
49
63
140106
李凱麗
女
66
96
77
140107
孫莎
男
69
92
96
140108
陳飛
女
60
84
53
140109
張三
男
66
96
75
140110
趙文宇
女
88
98
85
140111
王強
男
30
74
50
140112
李雪
女
70
92
88
初三十班中考成績分班
學號
姓名
數學
物理
語文
英語
化學
總分
分班
150101
孫婷
96
89
88
95
66
150101
李穎
56
90
81
80
78
150101
趙路
82
81
76
65
74
150101
高晶
52
83
85
96
56
150101
徐春
85
88
83
85
59
150101
黃艷
96
55
64
74
69
150101
趙剛
77
83
79
69
68
150101
李梅
95
45
68
59
79
150101
張穎
66
53
72
51
89
150101
王珍
44
67
78
76
91
150101
楊園
86
61
82
73
95
150101
袁園
92
73
86
85
96
150101
李曼
76
76
91
83
91
150101
張偉
71
77
72
89
84
150101
趙夢涵
85
88
63
92
86
150101
劉敏
84
95
54
89
87
150101
孫青
61
84
86
93
57
150101
張慧
85
78
54
96
65
150101
李強
88
83
95
55
50
分類匯總
學號
姓名
性別
語文
數學
英語
140102
王珂
男
80
91
91
140103
黃俊
男
85
87
56
140104
李梅
男
76
54
98
140107
孫莎
男
69
92
96
140109
張三
男
66
96
75
140111
王強
男
68
74
86
140113
李欣
男
59
86
84
140115
周夢
男
68
40
75
140116
劉杰
男
83
86
97
140117
陳浩
男
33
89
51
140118
李斌
男
79
57
94
男
計數
11
140101
董慧
女
77
69
80
140105
周繪
女
86
79
63
140106
李凱麗
女
66
96
77
140108
陳飛
女
45
84
53
140110
趙文宇
女
88
98
85
140112
李雪
女
70
92
88
140114
趙默
女
79
93
94
140119
王靜
女
70
86
50
女
計數
8
總計數
19學號
姓名
性別
語文
數學
英語
總分
排名
140101
董慧
女
77
69
80
140102
王珂
男
80
91
91
140103
黃俊
男
85
87
56
140104
李梅
男
40
54
30
140105
周繪
女
86
49
63
140106
李凱麗
女
66
96
77
140107
孫莎
男
69
92
96
140108
陳飛
女
60
84
53
140109
張三
男
66
96
75
140110
趙文宇
女
88
98
85
140111
王強
男
30
74
50
140112
李雪
女
70
92
88
初三十班中考成績分班
學號
姓名
數學
物理
語文
英語
化學
總分
分班
150101
孫婷
96
89
88
95
66
150101
李穎
56
90
81
80
78
150101
趙路
82
81
76
65
74
150101
高晶
52
83
85
96
56
150101
徐春
85
88
83
85
59
150101
黃艷
96
55
64
74
69
150101
趙剛
77
83
79
69
68
150101
李梅
95
45
68
59
79
150101
張穎
66
53
72
51
89
150101
王珍
44
67
78
76
91
150101
楊園
86
61
82
73
95
150101
袁園
92
73
86
85
96
150101
李曼
76
76
91
83
91
150101
張偉
71
77
72
89
84
150101
趙夢涵
85
88
63
92
86
150101
劉敏
84
95
54
89
87
150101
孫青
61
84
86
93
57
150101
張慧
85
78
54
96
65
150101
李強
88
83
95
55
50
學號
姓名
性別
語文
數學
英語
140101
董慧
女
77
69
80
140102
王珂
男
80
91
91
140103
黃俊
男
85
87
56
140104
李梅
男
76
54
98
140105
周繪
女
86
79
63
140106
李凱麗
女
66
96
77
140107
孫莎
男
69
92
96
140108
陳飛
女
60
84
53
140109
張三
男
66
96
75
140110
趙文宇
女
88
98
85
140111
王強
男
68
74
86
140112
李雪
女
70
92
88
140113
李欣
男
59
86
84
140114
趙默
女
79
93
94
140115
周夢
男
68
90
75
140116
劉杰
男
83
86
97
140117
陳浩
男
68
89
51
140118
李斌
男
79
57
94
140119
王靜
女
70
86
50(共11張PPT)
微項目4
統計分析發現數據價值
學習目標
1、學會對數據按照某一關鍵字進行排序的方法
2、掌握數據的篩選方法，體驗在數據中篩選出有效數據的方法
3、學會數據分類匯總的操作，體驗匯總有效信息的方法
教學方法：分組探索。
排序
【名詞解釋】將雜亂無章的數據通過一定的方法按關鍵字順序排列的過程叫作排序。
【概念分析】排序的目的是將一組組“無序的記錄序列調整為“有序”的記錄序列。
排序的方法
的種類
對于單一關鍵字的排序，單擊序列中的任一單元格，使用工具欄中“升序”按目鈕或“降序”按鈕即可。
對于兩個或兩個以上關鍵字的排序，使用工具欄中的“自定義排序”根據需要添加多個關鍵字進行排序。
篩選
【名詞解釋】將電子表格中滿足一定條件的數據“挑選”出來。
【概念分析】利用篩選可以快速地將滿足條件的記錄顯示出來，將暫時不需要的記錄隱藏起來。
【概念應用】執行“數據/篩選”，單擊表頭名稱右側的小三角，執行“數字篩選/自定義篩選”
分類匯總
【名詞解釋】對表格中的數據按某一字段進行分類并加以匯總，匯總的方式有“求和”、“求平均值”、“計數”等。
【概念分析】分類匯總是數據統計中常用的方式，通常用于對工作表中的數據按某類數據歸類后進行分類統計。
分類匯總
注意事項
分類匯總之前必須先分類，即排序，再按所需要的內容進行匯總。
【概念應用】先按分類數據進行排序，然后激活任一表頭，執行“數據/分級顯示/分類匯總”，選擇恰當的選項即可實現。
項目活動一
排序
打開
學生操作
文件
活動一
1、使用函數計算學生的總成績
2、按照總成績
關鍵字
給班班同學進行
降序排序
3、觀察
排序
結果，使用填充柄給全班設置排名
順序
4、并根據排序
查看班級前10名名單
后10名人員名單
項目活動二
篩選
打開
學生操作
文件
活動二
1、篩選出班級語文成績不及格名單
2、篩選出班級數學成績不及格名單
3、篩選出班級英語成績不及格名單
注：將篩選出的不同科目的名單存儲到新建的對應
的工作表中，比如，新建
語文不及格
工作表
并保存，方便語數外老師查詢參考。
項目活動三
分類匯總
打開
學生操作
文件
活動三
1、將數據按照性別進行排序處理
2、
按照
男
女
進行數據的分類匯總
分類字段：性別
匯總方式：計數
選定匯總項：性別
勾選：替換當前分類匯總，匯總結果顯示在數據下方
課堂
小結
談談收獲教學目標：
1.學會科學地采集、加工數據的方法。
2.掌握數據的排序方法。
3.學會合法地分享信息。
4.通過數據分析發現數據中的價值。
教學方法：分組探索。
(1)分類：將調查表按某列數據進行排序，目的是使同一類別的記錄排列在一起，方便匯總。
(2)匯總：激活任一表頭，執行“數據/分級顯示/分類匯總”
分別選擇“分類字段”，如“類別”；“匯總方式”為“平均值”；選定匯總項“學生推薦次數”，確定后，就將各種類別的學生推薦次數的平均值匯總在該類別下方。
1.排序
【名詞解釋】將雜亂無章的數據通過一定的方法按關鍵字順序排列的過程叫作排序。
【概念分析】排序的目的是將一組組“無序的記錄序列調整為“有序”的記錄序列。
對于單一關鍵字的排序，單擊序列中的任一單元格，使用工具欄中“升序”按目鈕或“降序”按鈕即可。
對于兩個或兩個以上關鍵字的排序，使用工具欄中的“自定義排序”根據需要添加多個關鍵字進行排序。
2.篩選【名詞解釋】將電子表格中滿足一定條件的數據“挑選”出來。
【概念分析】利用篩選可以快速地將滿足條件的記錄顯示出來，將暫時不需要的記錄隱藏起來。【概念應用】執行“數據/篩選”，單擊表頭名稱右側的小三角，執行“數字篩選/自定義篩選”
3.分類匯總
【名詞解釋】對表格中的數據按某一字段進行分類并加以匯總，匯總的方式有“求和”、“求平均值”、“計數”等。
【概念分析】分類匯總是數據統計中常用的方式，通常用于對工作表中的數據按某類數據歸類后進行分類統計。分類匯總之前必須先分類，即排序，再按所需要的內容進行匯總。
【概念應用】先按分類數據進行排序，然后激活任一表頭，執行“數據/分級顯示/分類匯總”，選擇恰當的選項即可實現。

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