資源簡介

(共43張PPT)
05
5
協商決定班級事務
統編道德與法治五年級上冊第二單元
教材分析
本課所在的單元是對學生集體意識和規則意識已初步形成的基礎上的跟進，繼續培養學生的民主意識。分別由第四課《選舉產生班委會》和第五課《協商決定班級事務》組成。第四課從班委會職責切入，借助班委會產生的程序，引導學生理解民主生活的實質。第五課從班級事務管理的角度，在明確商定班級事務的基本原則以及解決班級事務與個人安排之間的矛盾中培養學生的民主意識。本課共有三個板塊，分別從“班級事務共商定”、“決定班級事務有原則”、“共同的決定要落實”三個方面讓學生體驗，進一步鞏固規則意識并形成民主意識。
學情分析
本人對本校五（2）班的45名學生進行了“班級工作積極性”問卷調查。
15.5%
17.8%
66.7%
調查中發現：有66.7%的學生愿意承擔班委工作，有17.8%的學生不愿意承擔班委工作。
學情分析
承擔過班委工作
33.3%
而不愿意承擔班委工作的學生中，有33.3%的學生是曾經承擔過班委工作，但由于部分同學不服從班級安排，活動難以落實，所以不想繼續做。
不愿意承擔班委工作
學情分析
經過調查了解，多數時候，班級活動的組織比較隨意，不夠規范，而且活動中存在一些不公平現象，個人意見沒有得到尊重，沒有保證每個成員的利益。另外，活動進展沒有及時公開，沒有保障全體成員的主人翁地位。因此，部分同學不尊重班級決定，不配合班干部工作，對班級建設的責任感還不夠。
第一課時
1.通過課前調查、班委組織活動，了解班級事務決定的形式和一般程序，形成規則意識。
2.通過小組模擬活動，懂得如何與他人平等交流合作，形成民主意識。
教學目標
（重點）
（難點）
教學目標
第二課時
1.通過案例分析、課堂采訪、主題任務活動等，了解決定班級事務要遵循的原則，形成協商合作的意識。
2.通過“班務公開欄”設計活動，學會運用決定事物的原則解決班級中的問題。
（重點）
（難點）
教學目標
第三課時
1.通過案例研討、情景模擬、日記交流等活動，懂得班級共同的決定要落實，同時，決策也需要進行相應的調整。
2.通過班級公益活動策劃，學會合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。
（重點）
（難點）
學校舉辦過的活動中，你最喜歡哪一項？
科技節活動
“六一節”活動
校園運動會
“垃圾分類”主題活動
冬季長跑活動
最喜歡的活動
任務：一年一次的科技節即將來臨，今年的科技節，學校要求每個班級組織一項科技活動，這個活動要怎么開展呢？
要組織一項科技活動，我們要怎么開展呢？
05
5
協商決定班級事務
第一課時
統編道德與法治五年級上冊第二單元
主持人
（提案要明確具體、簡潔扼要。）
提案人寫提案
第一個議程
（方案、想法、設想）
（每組推選一位提案人，向全班介紹小組的提案內容。）
主持人
第二個議程
提案人介紹提案內容
（每組推選一位提案人，向全班介紹小組的提案內容。）
提案人
第二個議程
提案人介紹提案內容
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“科技小發明作品展”。
活動內容如下。
·每位同學親自動手做一個小發明。
·活動當天，將作品放在教室進行展示，并作簡單介紹。
·如有困難，也可與同學合作完成。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“科技電影節”。
活動內容如下。
·活動當天，全體同學集中看一場科技電影。
·寫一篇觀影日記。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“科學實驗作品展”。
活動內容如下。
·每位同學在家里做一項科學實驗，并拍成照片、錄像。
·活動當天，將照片、錄像放在教室進行展示，并作簡單介紹。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“‘科技伴我行’手抄報展”。
活動內容如下。
·每位同學完成一幅“科技伴我行”手抄報。
·活動當天，將作品放在教室進行展示，并作簡單介紹。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“科技小論文展”。
活動內容如下。
·每位同學寫一篇科技小論文，字數500-1000左右。
·對論文進行評獎。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“參觀上海科技館活動”。
活動內容如下。
·全班同學在校門口集合，乘大巴車去上海科技館，進行一天的參觀活動。
·參觀結束，每人寫一篇日記。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
由老師和班委定就行。
（請大家根據提案內容，在全班表達自己的意見。）
第三個議程
充分討論、表達意見
由老師和班委定就行。
——同學有不同的意見，我們要聽聽他的理由。
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“科技電影節”。
活動內容如下。
·活動當天，全體同學集中看一場科技電影。
·寫一篇觀影日記。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
這是他個人意見，跟大多數同學的看法都不一致，沒有必要在班會上浪費時間討論。
——我們要尊重每一個人的想法。
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“科技小論文展”。
活動內容如下。
·每位同學寫一篇科技小論文，字數500-1000左右。
·對論文進行評獎。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“參觀上海科技館活動”。
活動內容如下。
·全班同學在校門口集合，乘大巴車去上海科技館，進行一天的參觀活動。
·參觀結束，每人寫一篇日記。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“科技小發明作品展”。
活動內容如下。
·每位同學親自動手做一個小發明。
·活動當天，將作品放在教室進行展示，并作簡單介紹。
·如有困難，也可與同學合作完成。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“科學實驗作品展”。
活動內容如下。
·每位同學在家里做一項科學實驗，并拍成照片、錄像。
·活動當天，將照片、錄像放在教室進行展示，并作簡單介紹。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
科技節活動方案
9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“‘科技伴我行’手抄報展”。
活動內容如下。
·每位同學完成一幅“科技伴我行”手抄報。
·活動當天，將作品放在教室進行展示，并作簡單介紹。
五（2）班班委會
2020年9月2日
對于討論中出現的不同意見，我們應該如何對待？
——應當充分聽取和尊重每個同學的意見，
并進行大會表決。
第四個議程
大會表決、公布結果
（大會表決可以協商，也可以投票表決，投票表決時，可以表示同意或不同意，一人一票，也可以棄權，按照少數服從多數的原則。贊成票多于反對票，決議通過。）
科技節活動方案
9月26—9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“科技小發明作品展”。
活動內容如下。
·每位同學親自動手做一個小發明。
·活動當天，將作品放在教室進行展示，并作簡單介紹。
·如有困難，也可與同學合作完成。
五（2）班班委會
2020年9月2日
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程序
今天的班會，我們主要商議《科技節活動組織方案》。我先介紹會議議程.......
科技節活動組織方案
守流程
班級協商
第一步
班會主持人履行職責
召開班會前要推選會議主持人。主持人宣布會議主題與議程，提醒大家應該注意的事項和需要遵守的規則。
向班會提交議題和方案的人稱為提案人，每個班級成員都可以成為提案人。提案要明確具體、簡潔扼要。
第二步
提案人介紹提案內容
大家好！受幾名倡議人的委托，向同學們介紹我們的提案，請大家審議。
第二步
班級協商
第三步
充分討論，表達意見
認真討論提案是一個相互協商、集思廣益的過程。在這一過程中，
應當充分聽取和尊重每個同學的意見和建議，這樣達成的方案才能夠得到大家的理解和支持，更好地發揮作用。
班級協商
會議決議可采取協商或投票表決的方式。投票表決時，可以表示同意或不同意，也可以棄權。一人一
票，按照少數服從多數的原則，贊成票多于反對票，決議通過。
第四步
大會表決，公布結果
第四步
班級協商
全班42名同學參加了投票，36票贊成，4票反對，2票棄權。根據《班會規則》、《科技節活動組織方案》通過。
班會需要重程序
班級大事共商議，開會務必有程序；
班會應選主持人，提案發言重參與；
表達意見要充分，耐心傾聽講秩序；
大會表決形式多，尊重決定我愿意。
班級協商
今年的運動會，學校將增設一個團體競賽項目，確保每一位同學都有運動項目。請召開班會，以班級為單位，決定運動會團體項目方案。
任務介紹
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為______________，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：————————————————————————
·比賽道具：———————————————————————————
·比賽距離：———————————————————————————
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：———————————————————————————
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
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組內活動
推選組內主持人
組內主持人履行職責
充分討論，表達意見
組內會議表決，公布結果
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為______________，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：————————————————————————
·比賽道具：———————————————————————————
·比賽距離：———————————————————————————
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：———————————————————————————
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
?
組內活動
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為足球搬運工，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：每班28名隊員，14男14女，分兩組。
·比賽道具：足球1個。
·比賽距離：10米。
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：兩人一組，背靠背夾住球前進，前進時手不能拖住球，（如有違反，重新出發）到另一邊后，把球給同伴，同伴再以同樣的方式返回。
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
?
全班決定
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為
抱球接力，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：每班28名隊員，14男14女，分兩組。
·比賽道具：足球3個
·比賽距離：10米。
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：每個隊14名隊員同時站在起點處排成一列，第一名隊員手持足球。當聽到裁判發令后，從起點抱球出發，在過程中掉球了，必須撿回足球從掉球處重新出發，否則加時5秒。
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
?
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為
夾球跳接力，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：每班28名隊員，14男14女，分兩組。
·比賽道具：足球1個
·比賽距離：10米。
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：足球夾于兩小腿之間，跳躍過程中如球跌落，撿球后回到跌落處繼續（如違反加5秒），跳躍時不能用手護球（如違反，從手護處重跳）。
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
?
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為《趕豬》迎面接力，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：每班28名隊員，14男14女，分兩組。
·比賽道具：足球1個，體操棒1根。
·比賽距離：10米。
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：每個隊14名隊員同時站在起點處排成一列，第一名隊員手持木棒，當聽到裁判發令后，利用木棒將起點處的“豬”趕至對面并停在隊伍前一米的標志圈內，然后把棒，交排隊等待的下一名隊員。如下一球員沒接棒提前出發，加兩秒。
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
?
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為足球搬運工，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：每班28名隊員，14男14女，分兩組。
·比賽道具：足球1個。
·比賽距離：10米。
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：兩人一組，背靠背夾住球前進，前進時手不能拖住球，（如有違反，重新出發）到另一邊后，把球給同伴，同伴再以同樣的方式返回。
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
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1
2
3
4
全班決定
1
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為足球搬運工，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：每班28名隊員，14男14女，分兩組。
·比賽道具：足球1個。
·比賽距離：10米。
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：兩人一組，背靠背夾住球前進，前進時手不能拖住球，（如有違反，重新出發）到另一邊后，把球給同伴，同伴再以同樣的方式返回。
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
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全班決定
2
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為《趕豬》迎面接力，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：每班28名隊員，14男14女，分兩組。
·比賽道具：足球1個，體操棒1根。
·比賽距離：10米。
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：每個隊14名隊員同時站在起點處排成一列，第一名隊員手持木棒，當聽到裁判發令后，利用木棒將起點處的“豬”趕至對面并停在隊伍前一米的標志圈內，然后把棒，交排隊等待的下一名隊員。如下一球員沒接棒提前出發，加兩秒。
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
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全班決定
3
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為
夾球跳接力，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：每班28名隊員，14男14女，分兩組。
·比賽道具：足球1個
·比賽距離：10米。
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：足球夾于兩小腿之間，跳躍過程中如球跌落，撿球后回到跌落處繼續（如違反加5秒），跳躍時不能用手護球（如違反，從手護處重跳）。
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
?
全班決定
4
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為
抱球接力，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：每班28名隊員，14男14女，分兩組。
·比賽道具：足球3個
·比賽距離：10米。
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：每個隊14名隊員同時站在起點處排成一列，第一名隊員手持足球。當聽到裁判發令后，從起點抱球出發，在過程中掉球了，必須撿回足球從掉球處重新出發，否則加時5秒。
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
?
4
運動會團體項目方案
10月20日，我校將組織第45屆校園秋季運動會，本次運動會將新增一個團體競賽項目，項目名稱為
抱球接力，內容及規則如下。
·比賽人數及分組：每班28名隊員，14男14女，分兩組。
·比賽道具：足球3個
·比賽距離：10米。
·比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝。
·比賽規則：每個隊14名隊員同時站在起點處排成一列，第一名隊員手持足球。當聽到裁判發令后，從起點抱球出發，在過程中掉球了，必須撿回足球從掉球處重新出發，否則加時5秒。
·比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
五（2）班班委會
2020年9月20日
?
思考：這種方式與其他方式相比有什么不同？
再見！統編道德與法治五年級上冊第二單元
5協商決定班級事務
教材分析
立足全套教材
本課程的其中一條主線
童
級就是通向社會的橋梁,班級生
的
以啟迪孩子的集體意識和規則意識,提高面對現代生活的協商素養和
未來參與公共事務的能力。札
題在全套教材的
段都有
在低
段的學
的集體意識和規則意識已初步形成,本課所在的單
基礎上對學生的跟進,繼續培養學生的民主意
班級生活教育內容在各個年段的分布情況
年級上
四年級上
五年級
第二單
元
《我們的班級》
與班級共成長》
《我們是班級的主人》
重點強調對學
重在強化學生的
對學生進行班級
生集體生活感
集體意識和規則
民主生活的教
的培養
意識,幫助學生
育,強調集體中
克服狹隘的小團
位思想,強
調集體主義精
的培養
把握單元教材
本
選舉產生班委會》和第五課《協商決定班級事務》組成
以班級民主生活為主線,以班級建設作
生民主參
和程
從“集體的事情集體決定”的角度展開。第四課從班委會職責切
委會
程
理解民主生活的實質。第五課從班級事務管理的角度
在明確商定班級事務的基本原則以及解決班級事務
排之間的矛盾
養學生的民主意
剖析本課教材
本課
塊組成,分
級事務共商定
決定班級事務有原
決定要落實
生了解班級事務決策的
般程序,引導學生認識程序對保障民主管理的作用,形成規則意識和民主
第二個板塊目的
班級事務決定的過程中,通過對全班同學意見的征
集、杈衡和選擇,理解決定班級事務需要遵循公平
透明、協商合作的
第三個板塊目的是通過對不同情況的分析,使學生理解共同決策后形成的
班級決定的效力,并進
隨著實際情況的變化和發展,決策也需要進
的調整
【學情分析】
本人對本杉
)班的45名學生進
班級
極性”問卷調查
班級工作積極性調查
■愿意承擔班委工作
■不愿意承擔班委工作
不愿意承擔班委
調查中發現:有66.7%的學生愿承擔班委
有17.8%的學生不愿意承扎
班委
不愿意承擔班委
生
學
經承擔過班委
部分同學不服從班級安排,活動難以落實,所以不想繼續做
經過調査了解,多數時候,班級活動的組織比較隨意,不夠規
活動
存在一些不公平現象
意見沒有得到尊重,沒有保證每個成員的利益。另
活動進展沒有及
沒有保障全體成員的主人
因此,部分同學
不尊重班級決定
班干部
對班級建設的責任感還不夠
【教學目標】
第一課時
通過課前調查、班委組織活
解班級事務決定的形式和一般程序,形
成規
通過小組模擬
懂得如何與他人平等交
形成民主意
第二課時
通過案例分析、課堂采訪、主題任務活動等,了解決定班級事務要遵循
則,形成協商合作的
通過“班務公開欄”設計活動,學會運用決定事物的原則解決班級中的問
第三課時
通過案例研討、情景模擬、日記交流等活動,懂得班級共同的決
同時,決策
進行相應的調整
通過班級公益活動策劃,學
有創意地探究和解決生活中的問題
【教學重難點】
第一課時教學重點
通過課前調査、班委組織活動,了解班級事務決定的形式和一般程序,形成
規則意
第一課時教學難點
組模擬活動,懂得如
平等交流合作,形成民主意
第二課時教學重點
通過案例分析、課堂采訪、主題任務活動等,了解決定班級事務要遵循的原
形成協商合作的意
第二課時教學難點
通過“班務公開欄”設計活動
用決定事物的原則解決班
題
第三課時教學重點
通過案例研討、情景模擬
交流等活動,懂得班級共同的決定要落實
同時,決策也需要進行相應的調整
第三課時教學難點
通過班級公益活動策劃,學會合理地、有創意地探究和解決生活中的問(共30張PPT)
05
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協商決定班級事務
統編道德與法治五年級上冊第二單元
教材分析
本課所在的單元是對學生集體意識和規則意識已初步形成的基礎上的跟進，繼續培養學生的民主意識。分別由第四課《選舉產生班委會》和第五課《協商決定班級事務》組成。第四課從班委會職責切入，借助班委會產生的程序，引導學生理解民主生活的實質。第五課從班級事務管理的角度，在明確商定班級事務的基本原則以及解決班級事務與個人安排之間的矛盾中培養學生的民主意識。本課共有三個板塊，分別從“班級事務共商定”、“決定班級事務有原則”、“共同的決定要落實”三個方面讓學生體驗，進一步鞏固規則意識并形成民主意識。
學情分析
本人對本校五（2）班的45名學生進行了“班級工作積極性”問卷調查。
15.5%
17.8%
66.7%
調查中發現：有66.7%的學生愿意承擔班委工作，有17.8%的學生不愿意承擔班委工作。
學情分析
承擔過班委工作
33.3%
而不愿意承擔班委工作的學生中，有33.3%的學生是曾經承擔過班委工作，但由于部分同學不服從班級安排，活動難以落實，所以不想繼續做。
不愿意承擔班委工作
學情分析
經過調查了解，多數時候，班級活動的組織比較隨意，不夠規范，而且活動中存在一些不公平現象，個人意見沒有得到尊重，沒有保證每個成員的利益。另外，活動進展沒有及時公開，沒有保障全體成員的主人翁地位。因此，部分同學不尊重班級決定，不配合班干部工作，對班級建設的責任感還不夠。
第一課時
1.通過課前調查、班委組織活動，了解班級事務決定的形式和一般程序，形成規則意識。
2.通過小組模擬活動，懂得如何與他人平等交流合作，形成民主意識。
教學目標
（重點）
（難點）
教學目標
第二課時
1.通過案例分析、課堂采訪、主題任務活動等，了解決定班級事務要遵循的原則，形成協商合作的意識。
2.通過“班務公開欄”設計活動，學會運用決定事物的原則解決班級中的問題。
（重點）
（難點）
教學目標
第三課時
1.通過案例研討、情景模擬、日記交流等活動，懂得班級共同的決定要落實，同時，決策也需要進行相應的調整。
2.通過班級公益活動策劃，學會合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。
（重點）
（難點）
科技節活動方案
9月26—9月27日，我們班級將組織一次科技節活動，活動的主題是“科技小發明作品展”。
活動內容如下。
·每位同學親自動手做一個小發明。
·活動當天，將作品放在教室進行展示，并作簡單介紹。
·如有困難，也可與同學合作完成。
五（2）班班委會
2020年9月2日
?
05
5
協商決定班級事務
第三課時
統編道德與法治五年級上冊第二單元
05
共同的決定要落實
五(4)班開展長跑月活動的決定
從下周開始，五(4)班開展為期一個月的長跑活動，要求
全班同學在上學期間做到以下幾點。
·每天下午課外活動時間要準時參加長跑活動。
·每次要繞操場跑3圈。
·每天結束長跑后，到組長處登記。
·......　　
說明：因天氣、身體不適等原因，可暫停長跑。
五(4)班班委會
2020年9月12日
五（4）班為增強同學們的身體素質，經班會討論，全體同學一致通過以下決定。
案例篇
要是不想跑，就找個理由，請個假。
他的行為對班級決定的落實有什么影響？
班級成員集體形成的最終決定在班級中應具有約束力。
（最終決定具有約束力）
我是組長，主要負責監督同學的長跑情況，
我就不用跑了。
你怎樣評價這位同學的想法？
班級的共同決定是面向班級全體成員的，每個成員都是平等的，不應存在享有“特權”的同學。
（履行決定沒有特權）
我們可以怎么幫助這些同學，讓他們遵守決定呢？
班級共同的決定要落實，執行標準要一致、穩定，任何人不能任意改動。
小強在參加了班級社會實踐活動方案討論會后，寫下了一篇日記。
“小強的日記”
9月25日
晴
今天班會上討論了“十一”期間班級社會實踐活動方案。可是，活動安排和我的時間安排有沖突，我又沒有什么特長，所以不太想參加。
?
班會討論時，我還投了反對票。可是，當時大多數同學同意這個方案，最后形成了班級的決定。我......
?
情景篇
（如有意見，如何處理）
個人角度
？
（小組討論）
說出困難，提出意見。
他人角度
個人角度：
如果有意見，可以向班級提出。
但是，在作出新的決定前，仍要執行班級原有的決定。
他人角度：
執行班級共同決定遇到困難時，同學之間要互相幫助，協商解決。
（出現問題，協商解決）
“愛心慰問敬老院”公益活動
本周六，我們班級全體成員去海鹽敬老院進行愛心公益活動。
活動內容如下。
·給老人送水果。
·幫助老人打掃衛生。
·給老人捶背、剪指甲、讓老人到室外曬太陽。
·陪老人聊天。
·開展各種小活動。
五(2)班班委會
2020年9月19日
?
實踐篇
實踐篇
（1）雙休日兩天都要參加學校乒乓球隊訓練，時間有沖突。
（2）我們都在于城，去海鹽不太方便，地點換成近一點的敬老院。
（3）要考慮天氣因素,
天氣預報說周六有雨，時間可以改為周日。
（4）方案可以補充一句：如遇雨天，另行通知。
（5）開展各種小活動，要先計劃好活動內容。
√
√
√
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（出現問題需要適當調整時，應該盡可能采納同學們的建議。）
實踐篇
（1）雙休日兩天都要參加學校乒乓球隊訓練，時間有沖突。
實踐篇
面對協商中出現的問題和需求時，還可以通過向老師
以及相關人員請教等多種途徑協助解決。
（1）哪里有近一點的敬老院？
（2）沒有敬老院的聯系方式，怎么辦？
（問家長、114電話查詢、上網查詢）
（問老師）
合作討論：去敬老院開展小活動，具體活動內容是什么？
團結合作
開展各種小活動，要先計劃好活動內容。
小組討論，每個小組形成一個活動主題。
分享各小組活動設想。
形成班級“小活動方案”。
“愛心慰問敬老院”公益活動
本周日，我們班級全體成員去于城敬老院進行愛心公益活動。
活動內容如下。
·給老人送水果。
·幫助老人打掃衛生。
·給老人捶背、剪指甲、讓老人到室外曬太陽。
·陪老人聊天。
·開展各種小活動。
說明：如遇雨天，另行通知。
五(2)班班委會
2020年9月19日
?
討論：我們通過協商，對決定進行了相應的調整，
這樣會不會影響班級共同決定的約束力和效力呢?
05
民主協商
再見！(共25張PPT)
05
5
協商決定班級事務
統編道德與法治五年級上冊第二單元
教材分析
本課所在的單元是對學生集體意識和規則意識已初步形成的基礎上的跟進，繼續培養學生的民主意識。分別由第四課《選舉產生班委會》和第五課《協商決定班級事務》組成。第四課從班委會職責切入，借助班委會產生的程序，引導學生理解民主生活的實質。第五課從班級事務管理的角度，在明確商定班級事務的基本原則以及解決班級事務與個人安排之間的矛盾中培養學生的民主意識。本課共有三個板塊，分別從“班級事務共商定”、“決定班級事務有原則”、“共同的決定要落實”三個方面讓學生體驗，進一步鞏固規則意識并形成民主意識。
學情分析
本人對本校五（2）班的45名學生進行了“班級工作積極性”問卷調查。
15.5%
17.8%
66.7%
調查中發現：有66.7%的學生愿意承擔班委工作，有17.8%的學生不愿意承擔班委工作。
學情分析
承擔過班委工作
33.3%
而不愿意承擔班委工作的學生中，有33.3%的學生是曾經承擔過班委工作，但由于部分同學不服從班級安排，活動難以落實，所以不想繼續做。
不愿意承擔班委工作
學情分析
經過調查了解，多數時候，班級活動的組織比較隨意，不夠規范，而且活動中存在一些不公平現象，個人意見沒有得到尊重，沒有保證每個成員的利益。另外，活動進展沒有及時公開，沒有保障全體成員的主人翁地位。因此，部分同學不尊重班級決定，不配合班干部工作，對班級建設的責任感還不夠。
第一課時
1.通過課前調查、班委組織活動，了解班級事務決定的形式和一般程序，形成規則意識。
2.通過小組模擬活動，懂得如何與他人平等交流合作，形成民主意識。
教學目標
（重點）
（難點）
教學目標
第二課時
1.通過案例分析、課堂采訪、主題任務活動等，了解決定班級事務要遵循的原則，形成協商合作的意識。
2.通過“班務公開欄”設計活動，學會運用決定事物的原則解決班級中的問題。
（重點）
（難點）
教學目標
第三課時
1.通過案例研討、情景模擬、日記交流等活動，懂得班級共同的決定要落實，同時，決策也需要進行相應的調整。
2.通過班級公益活動策劃，學會合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。
（重點）
（難點）
不同在哪里？
協商決定班級事務體現了哪些原則？
05
5
協商決定班級事務
第二課時
統編道德與法治五年級上冊第二單元
案例1
每年的六一節活動，老師都安排我們進行才藝展示。可是，有才藝的就那么幾個人，年年看的都是那么幾個人的展示，對于沒有什么才藝的我來說，總是沒有表現的機會。
案例2
好幾次討論班級活動，老師總是詢問那些班干部或者成績好的同學的想法，我舉了好幾次手，老師都沒有叫我，所以參加活動我也不積極了。
案例3
有一次，老師叫班干部組織一次投票。班干部直接找了幾個同學投票。他們是一伙的。有些安安靜靜的同學根本沒有投票的機會。這只是代表了那么幾個人的想法而已。
不公平
案例1
每年的六一節活動，老師都安排我們進行才藝展示。可是，有才藝的就那么幾個人，年年看的都是那么幾個人的展示，對于沒有什么才藝的我來說，總是沒有表現的機會。
每個人都有提案的權利
案例2
好幾次討論班級活動，老師總是詢問那些班干部或者成績好的同學的想法，我舉了好幾次手，老師都沒有叫我，所以參加活動我也不積極了。
每個人都有發表意見的權利
案例3
有一次，老師叫班干部組織一次投票。班干部直接找了幾個同學投票。他們是一伙的。有些安安靜靜的同學根本沒有投票的機會。這只是代表了那么幾個人的想法而已。
每個人都有投票表決的權利
每個人都有提案的權利
每個人都有投票表決的權利
每個人都有發表意見的權利
民主
決定班級事務有原則
?
公平公正
每個人都有提案的權利
每個人都有發表意見的權利
每個人都有投票表決的權利
課堂采訪
你對方案表示理解和支持嗎？為什么？
我們在班級事務決定過程中還可以通過哪些途徑做到公開透明？請你回顧班級事務的決定過程，小組合作討論，并填寫下表。
班級事務決定前
班級事務決定中
班級事務決定后
向班級所有成員告知相關信息，張貼公告。
公示表決結果。
活動園
合作任務一
公開透明——我有招
班級事務決定前
班級事務決定中
班級事務決定后
·向班級所有成員告知相關信息，張貼公告。
·
公示表決結果。
·隨機抽取10%的非班委成員為“監督員”，對整個班級事務過程進行監督。
·“提案人介紹提案內容”這一環節，監督員要進行監督。
·“大會表決，公布結果”這一環節，除了班委公開唱票，還要公開計票，監督員全程進行監督。
·
及時張貼班務工作進度表，監督員進行監督。
班務公告欄
1.你認為目前班級中的哪些事務做到了公開透明？
合作任務二
班務公開——我能行
2.如果請你擔任班務發言人，分管班務公開欄，想想開學以來的班級事務，你會選擇發布哪些信息？
班務公告欄
班委職責分工表
班級活動進展公告
活動園
“眾人拾柴火焰高”
·孤雁難飛，孤掌難鳴。
·莫學蜘蛛各結網，要學蜜蜂共釀蜜。
以小組為單位，開展以“合作”為主題的“名言俗語大搜索”活動。
“動物”
你們小組是如何通過協商合作完成任務的？
交流
每個人獨立思考，形成自己的想法。
把自己的想法跟組內成員交流。
對別人的想法進行思考、評價。
小組協商，匯總出集體想法，記錄下來。
思考
這次協商合作完成任務對班級和個人成長有什么啟示？
協商合作集中了大家的智慧，更有利于班級工作的高效開展。
在協商的過程中，同學們學會了傾聽和尊重別人......
再見！

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