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(共33張PPT)
教科版
三年級(jí)上
第二單元
空氣
教科版科學(xué)
三年級(jí)上冊(cè)
2.5一袋空氣的質(zhì)量是多少
教學(xué)目標(biāo)：
1.?一定量的空氣還有一定的質(zhì)量，質(zhì)量的多少可以用常用的物體來衡量。
2.能夠使用簡(jiǎn)單的儀器測(cè)量空氣質(zhì)量，并使用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行記錄。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察、選擇“輕重和大小適當(dāng)?shù)奈矬w”當(dāng)作測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)物。
讓學(xué)生通過比較，理解質(zhì)量相同的物體，體積可能不同。
復(fù)習(xí)回顧
空氣有質(zhì)量嗎？
充氣前，天平處于平衡狀態(tài)，打入10筒空氣后，天平向裝皮球的小桶一端傾斜。說明空氣有一定的質(zhì)量。
復(fù)習(xí)回顧
怎么解釋空氣有質(zhì)量？
質(zhì)量是所有物質(zhì)的本質(zhì)屬性之一，空氣作為一種物質(zhì)，是有質(zhì)量的。
復(fù)習(xí)回顧
你怎么根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證實(shí)自己的猜想?
天平向裝皮球的小桶一端傾斜。是因?yàn)檫@一端多了10筒空氣，就證明這10筒空氣有質(zhì)量的。
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、你們知道用什么給一個(gè)袋子打入一定量的空氣？
用打氣筒給一個(gè)袋子打入一定量的空氣。
情景導(dǎo)入
參考上節(jié)課的測(cè)量方法，用綠豆來衡量空氣質(zhì)量的。
同學(xué)們、你們知道上節(jié)課我們是用來什么來衡量空氣質(zhì)量的？
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、你們知道這一袋空氣的質(zhì)量相當(dāng)于多少粒綠豆？
1.我預(yù)測(cè)這一袋空氣的質(zhì)量相當(dāng)于200粒綠豆。
相當(dāng)于
2.我預(yù)測(cè)這一袋空氣的質(zhì)量相當(dāng)于300粒綠豆。
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、你們知道如果將這些物品（回形針、乒乓球、小泡沫塊等）作為衡量物，結(jié)果又怎樣呢？
如果將這些物品（回形針、乒乓球、小泡沫塊等）作為衡量物，結(jié)果會(huì)不一樣。
設(shè)置疑問
推測(cè)空氣質(zhì)量的多少可以用哪些常用的物體來衡量？
疑問一
設(shè)置疑問
推測(cè)20筒空氣相當(dāng)于多少粒綠豆？
疑問二
新知講解
視頻：測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量
新知講解
探索一：我們來大致測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量。
探索材料：簡(jiǎn)易天平、皮球、小桶、回形針(或綠豆)、乒乓球、空心塑料塊、打氣筒。
新知講解
探索一：我們來大致測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量。
探索步驟：①使用上節(jié)課的方法，先將個(gè)皮球放在天平的一端，再把回形針或綠豆放在另一端來調(diào)節(jié)平衡。
新知講解
探索一：我們來大致測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量。
探索步驟：②將小桶中的皮球取出，打入20筒空氣放回桶里。
新知講解
探索一：我們來大致測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量。
探索步驟：③用多種物品來恢復(fù)天平的平衡。記錄下每種物品的數(shù)量。
1枚
72粒
乒乓球
1個(gè)
新知講解
探索一：我們來大致測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量。
探索步驟：④用打氣筒給一個(gè)不漏氣的袋子打入100筒空氣，扎緊口袋，然后分別用與這袋空氣質(zhì)量相當(dāng)?shù)奈锲愤M(jìn)行比較。
新知講解
探索一：我們來大致測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量。
探索步驟：⑤把和100筒空氣質(zhì)量相當(dāng)?shù)母鞣N物品放在手里掂一掂，感覺一下。
vs
新知講解
探索一：我們來大致測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量。
探索步驟：⑥用多種物品來恢復(fù)天平的平衡。記錄下每種物品的數(shù)量。
100
360
乒乓球
回形針
5枚
5個(gè)
新知講解
探索一：我們來大致測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量。
探索結(jié)論：當(dāng)天平平衡時(shí)，空氣的質(zhì)量等于回形針或綠豆等輕質(zhì)物品的質(zhì)量。用打氣筒打入的空氣越多，質(zhì)量越大。
1.在打入100筒空氣后，這袋空氣的質(zhì)量大約是多少?
在打入100筒空氣后，這袋空氣的質(zhì)量大約是10克。相當(dāng)于5個(gè)乒乓球的質(zhì)量。
2.我們是如何知道這袋空氣的質(zhì)量的?
我們是通過實(shí)驗(yàn)知道這袋空氣的質(zhì)量的。
3.比較這袋空氣和同它質(zhì)量相當(dāng)?shù)奈锲罚阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)?
我發(fā)現(xiàn)當(dāng)天平平衡時(shí)，空氣的質(zhì)量等于回形針或綠豆等輕質(zhì)物品的質(zhì)量。用打氣筒打入的空氣越多，質(zhì)量越大。
拓展延伸
利用生活中的測(cè)量工具，再來測(cè)一測(cè)一袋空氣的質(zhì)量。
拓展延伸
利用生活中的測(cè)量工具，再來測(cè)一測(cè)一袋空氣的質(zhì)量。
1克綠豆大約是36粒。
拓展延伸
利用生活中的測(cè)量工具，再來測(cè)一測(cè)一袋空氣的質(zhì)量。
20筒空氣大約是2克。
課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到輕重和大小適當(dāng)?shù)奈矬w可以當(dāng)作測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)物。通過比較，理解質(zhì)量相同的物體，體積可能不同。
板書設(shè)計(jì)
2.5一袋空氣的質(zhì)量是多少
+20筒空氣
+
顆綠豆
或+
個(gè)回形針
或+
個(gè)乒乓球
課后作業(yè)
1.一個(gè)充入20筒空氣的氣球的質(zhì)量與(
)的質(zhì)量相當(dāng)。
A.1個(gè)乒乓球
B.1個(gè)足球
C.1個(gè)籃球
2.在相同大小和材質(zhì)的瓶子內(nèi)分別裝滿了水、石子和空氣，裝有(
)的瓶子最輕。
A.水
B.空氣
C.石子
3.在用自制的小天平測(cè)量空氣質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,(
)不適合用來恢復(fù)天平的平衡。
A.回形針
B.綠豆
C.教科書
A
B
C
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