資源簡介

(共24張PPT)
導入新課：
《學
習
歌》
第一單元
成長的節拍
第二課　學習新天地
2.1　學習伴成長
1.如何正確認識學習？
2、我們為什么要學習？
（學習的重要性）
自主學習：
你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？
1
學
2
小孩兒的一雙手
3
繩結
4
房屋
5
小孩
6
習
7上半部分是一只小鳥，下半部分是巢穴，即小鳥在試飛的過程
我們共同認可的解釋是什么？
還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結，就是“學”；小鳥在巢穴里反復試飛，就是“習”。
一、打開學習之窗
最早，“學習”一詞出自《禮記.月令》“季夏之月……鷹乃學習……”，指雛鷹開始學習飛翔。
學習就是一扇窗，一扇讓我們透過它可以看到外面世界的窗，一扇讓我們放飛夢想的必經之窗……
1.如何正確認識學習？
看教材P15·思考他們是在學習嗎？為什么？
小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍
小勝在周末去敬老院做義工
小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯
小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發生一樣，和同伴一起聊天
在閱讀中增長了知識（知識的獲取
）
弘揚了傳統美德，增強了處理問題的能力（能力的培養）
提高獨立自主的生活能力，增進了家庭感情（能力的培養）
學會了坦然面對失敗，正確維護同學間的關系（如何做人）
（1）
知識的獲取、能力的培養以及如何做人，都是學習。
有的同學認為：學習，僅僅是學習書本的科學知識，對此你是如何認識的？
爬山真帶勁兒！我好高興啊！
我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！
我覺得和同學一起玩很有意思！
我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。
春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受。
探究與分享
同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？
收獲了愉悅的心情。
收獲了歷史知識。
探索了世界的奧秘，培養實踐能力。
收獲了同學友情。
學習體驗
（2）.學習不僅僅局限在學校
學習不僅僅局限在學校，我們所看、我們所聽、我們所嘗、我們所觸、我們所做，都可以是學習。
（3）學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探索、發現、體驗和感悟。
我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規則……
《童
年》
這句歌詞反映了一種什么樣的態度？你覺得學習的正確的態度是什么?
(4)學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
這是一個變化的世界
(5)、學習伴隨著我們的成長;
(6)、學習沒有終點；
我們終生都需要學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
（1）學習的內容：中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取和能力的培養以及如何做人。
（2）學習的范圍：學習不僅僅局限在學校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都是學習。
（3）學習的表現：學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探索、發現、體驗和感悟。
（4）學習的態度：學習需要自覺、主動的態度；
（5）學習的過程：學習伴隨著我們的成長；
（6）學習的時間：學習沒有終點。
1.如何正確認識學習？
當你看到眼前的景色時，你可以說：
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
而不是只會說：哎呦，我去，好多鳥！
一天不看書，
根本看不出；
一周不看書，
出口就爆粗；
一月不讀書，
智商輸給豬。
——民間諺語
這就是學習的意義
二、學習點亮生命
2、你為什么要學習？
掌握學習又是為了什么？
為了掌握更多知識。
……
……
思考探究
學習的意義
觀看視頻：你對學習又有了怎樣的認識？
（1）、
學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有充實的生活，打開了生命的視窗，拓展了新的通道，改變了思維的方式和行為，帶來了更多的選擇。
張桂梅：讓1804個女孩走進校園，走出大山
這些曾經貧窮的女孩，“走出大山”與“留在大山”會有怎樣不同更多發展前景？
（2）、學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力，讓我們獲得成長，為幸福生活奠基。
2.我們為什么要學習？（學習的重要性）
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有充實的生活，打開了生命的視窗，拓展了新的通道，改變了思維的方式和行為，帶來了更多的選擇；
（2）學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力，讓我們獲得成長，為幸福生活奠基；
關于學習的名人名言
書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子
才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子
讀書破萬卷，下筆如有神。
——杜甫
博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。——《禮記》
愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。
——左拉
課堂小結

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