資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
童科學
本次課程：分子、比熱容
年級：
七年級
科目
：
科學
本次課學習目標：
掌握1.分子的運動2.比熱容
part1.思維導圖
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
1.物質的構成
（1）分子是構成物質的
。但也有許多物質是由
或
等微粒構成的。
分子是保持物質化學性質的最小微粒。
（2）分子運動論的基本內容：（背）
①
分子之間有空隙；
②分子在永不停息地作無規則運動（這種運動稱為熱運動）；
③分子間既有引力，又有斥力。（只有在分子相距很近的時候才顯現）
說明：芝麻與黃豆混合后總體積變小的實驗，是一個模擬實驗，它并不能證明分子間有間隙。
（3）
很容易被壓縮而
和
很難被壓縮，說明了氣體分子間的間隙很
，而液體和固體中分子間的間隙較
。21·cn·jy·com
（4）擴散：兩種不同物質的分子相互進入到分子的空隙中的現象。
擴散現象證明了：一是
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
，二是
。
說明：聞到花香是香味分子擴散造成的，可證
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)明分子在熱運動，但飛舞的雪花、飄揚的灰塵、掉落的樹葉等都是物體，它們本身不是分子，因而這些現象都不是擴散現象，都不能證明分子熱運動。
影響擴散的快慢：分子空隙大小，分子熱運動程度（溫度）。溫度越高，分子無規則運動越
。
（5）觀察較大物質分子的器材是
掃描電子顯微鏡
，觀察細胞的儀是
普通光學顯微鏡
。
（6）冰融化成水后，體積會變小，這說明冰中水分子之間的空隙比液態水中的要
。但絕大多數物質的固態比液態空隙要
。
說明：①氣體、液體、固體都會發生擴散現象。
②鉛片和金片緊壓在一起一長段時間后，發現它們結合在一起了，這就是擴散現象，它既說明了固體物質的分子間有間隙，也說明了固體分子也在熱運動。
③物體難以被壓縮說明了分子間存在斥力，物體難對被拉斷說明了分子間存在引力。
④兩個鉛柱被粘合在一起很難被拉開，證明了分子間存在引力。
〖例題解析〗
例1.（2018·紹興）下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（???
）
選項
宏觀事實
微觀解釋
A
塑料帶很難被拉斷
分子之間有引力
B
水結冰后不再流動
分子停止了運動
C
切洋蔥時眼睛被熏得直流淚
分子在不停運動
D
水很難被壓縮
分子之間有斥力
A.?A????
B.?B???
C.?C???
?
D.?D
例2.（2020·杭州）用力將端面已銼平的兩
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)塊鉛柱緊壓在一起，然后將它們懸掛起來，并在下方掛一重物，發現兩鉛柱不分開(如圖甲)。對此現象，小金有疑惑：兩鉛柱不分開的原因是大氣壓力造成還是其他引力造成?于是小金將圖甲所示的鉛柱與重物固定在一個玻璃鐘罩內(如圖乙)，逐漸抽出鐘罩內的空氣。
（1）如果在抽氣過程中，鐘罩內兩鉛柱分開了，則________(選填“能”或“不能”)確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在
（2）如果在抽成真空時，鐘罩內兩鉛柱也不分開，則________(選瑣“能”或“不能”)確定甲圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在。
〖提高能力〗
1.如圖所示，向容積為25
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)0mL的細頸玻璃儀器中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，儀器中的現象是
，說明
。繼續向儀器中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉搖勻，重復2次。靜置一段時間后，A中的現象為________，說明_________。儀器A細頸部分的作用是__________________。
2.科學研究需要進行實驗，得到事實，并在此基
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)礎上進行必要的推理。因此，在學習科學過程中我們需要區分事實與推論。則關于表述：①在氣體擴散實驗中，抽去玻璃板后，紅棕色的NO2氣體進入到空氣中；②在液體擴散實驗中，紅墨水滴入熱水，熱水很快變紅；③擴散現象表明，一切物質的分子都在不停地做無規則運動；④溫度越高，分子的無規則運動越劇烈，正確的是(
)
A.①②是事實，③④是推論
B.①②④是事實，③是推論
C.①是事實，②③④是推論
D.③④是事實，①②是推論
3.彈簧測力計下吊著水平的玻璃片，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)把玻璃片放在水面上使其與水接觸，然后向上提起彈簧測力計，使玻璃片與水分離。在玻璃片與水分離之際，觀察到彈簧測力計的示數明顯增大，這個實驗說明了（
）
A.水有黏性
B.水分子具有重力
C.分子之間存在著引力
D.分子之間存在著斥力
4.下列現象用分子理論解釋正確的是（
）
A.石灰石被粉碎成粉末，說明分子很小
B.空氣被壓縮，說明分子間有引力
C.“破鏡不能重圓”說明分子間有斥力
D.蔗糖能溶于水中，說明分子做無規則運動
5.將一根細線松松地系在一個鐵絲框架相
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)對的兩邊上。把框架浸到肥皂液里再取出來，框架上便會出現一層肥皂膜，如圖中甲所示。用燒熱的針刺破線的一側的肥皂膜，另一側的肥皂膜會把細線拉過去，如圖乙。這個實驗現象說明(　　)
A.物體是由大量分子構成的
B.分子之間存在著空隙
C.分子不停地做無規則運動
D.分子之間存在著引力
6.人們常說“破鏡重圓”，但打破的玻璃鏡對在一起卻不能重新結合起來，其原因是（
)
A.分子間引力太小
B.玻璃鏡碎片間只有少數幾點接觸，大部分斷面處分子間距離很大，分子間沒有作用力
C.分子在不停地做無規則運動
D.玻璃鏡斷面處靠得太近，分子間力的作用主要是斥力
7.一般物體有熱脹冷縮的現象，這是由于（
)
A.物質分子的大小發生了改變
B.物質分子的運動快慢發生了改變
C.物質分子的數目發生了改變
D.物質分子的空隙發生了改變
8.如圖所示，上、下兩個廣口瓶分別裝有空氣和二氧化氮氣體，中間用玻璃板隔開，抽去玻璃板后（
)
A.二氧化氮向上方擴散，空氣不會向下方擴散
B.空氣向下方擴散，二氧化氮不會向上方擴散
C.空氣和二氧化氮將同時向對方擴散
D.當兩種氣體分布均勻后，分子就不會向上或向下運動了
9.銅絲不易被拉斷，而面條一拉就斷，這是因為（
)
A.面條分子間沒有引力，銅絲分子間有引力
B.面條分子間有斥力，銅絲分子間沒有斥力
C.面條比銅絲軟
D.面條、銅絲分子間都有引力和斥力，但面條分子間的引力小于銅絲分子間的引力
10.小明學習了分子動理論的知識后，知道了分子動理論的內容為：
A.物體是由大量的分子組成；
B.分子都在不停地做無規則運動；
C.分子間存在著引力和斥力。于是他準備了如圖
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)所示的實驗：把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下面，使玻璃板剛好和水面接觸，再慢慢地提起彈簧測力計，請據此提出你的猜想。小明可能是要驗證上述分子動理論中的內容
(填序號)，他可能看到的現象是：
，結論是：
。2-1-c-n-j-y
11.如右圖所示,根據分子動理論：
①說明分子
；
②說明分子間
；
③說明分子間
。
12.丁香花綻放的時候，距離丁香花很遠
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的地方就能聞到花的香味，這種現象說明了
；夏天，雨過天晴，池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動而滾動不止，當兩滴滾動的水珠相遇時，會匯合成一滴較大的水滴，這說明
。21
cnjy
com
13.如圖所示，由左、右兩個相
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)同容器連成的裝置中，先將閥門K關閉，往左邊注入50mL較咸的食鹽水，往右邊注入50mL較淡的食鹽水，然后打開閥門K。一段時間后會發現左邊的食鹽水變
(選填“咸”或“淡”)，右邊的食鹽水變
(選填“咸”或“淡”)，這是由于
的緣故。同時還會發現左、右兩邊容器中的液面略有
，這是因為
。21·世紀
教育網
14.已知氨氣溶于水后成為氨
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)水，而氨水是一種易揮發出氨氣的液體；酚酞是一種無色的試劑，將酚酞滴入濃氨水中，溶液會變紅；酚酞滴入蒸餾水中不變色。李明同學按圖所示的實驗裝置進行一項實驗探究。實驗結果是：甲中小燒杯B中的溶液呈現紅色，乙中小燒杯D中的溶液不變色。據此回答下列問題：
(1)
B中溶液為什么變
(2)
紅？
。
(2)李明探究的目的可能是：
。
15.下面是小英和小方設計的證明分子運動的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)實驗：小方的實驗如圖甲所示，圖乙是小英的實驗，在錐形瓶中裝有濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過（濃氨水能使酚酞變成紅色）。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
⑴小方觀察到的現象是
；小英觀察到的現象是
；
可以得到的結論是
。
⑵小方在玻璃罩外放一杯酚酞溶液（
B
燒杯）的目的是
。
⑶請你就兩位同學的操作過程、藥品用量以及實驗的嚴密性或其他方面做出比較性的評價：
。
16.
（推理題）小明有一次打開了很久沒用過的鉛
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)筆盒，看到有一塊橡皮和一支綠色的鉛筆粘在了一起，把橡皮切開后，發現里面有一部分也變成了綠色，從科學角度分析一下：橡皮里面變成綠色是
現象；為什么在天氣熱的時候容易看到這種現象？
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
1.物質的比熱
（1）熱傳遞規律：熱能（也稱熱量或內能）從
溫物體傳遞給
溫物體，直至溫度相同時結束。
（2）熱量：一個物體吸收的那部
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)分熱能或放出的那部分熱能，叫熱量。即一個物體熱能的改變量，就是熱量。用符號Q表示。單位是焦耳，簡稱焦，符號為J。
1KJ=1000J
（3）公式：C=Q/mΔt
（4）比熱：
。
比熱的符號：C，單位：焦/千克·℃。
（5）
是自然界中比熱最大的常見物質。所以一般用作冷卻劑。
（6）一定質量的某種物質，溫度升高越多，吸收的熱量越多。反之，一定質量的某種物質，溫度降低越多，放出的熱量越多。
物體升高一定的溫度，質量越大，吸收的熱量越多。反之，物體降低一定的溫度，質量越大，放出的熱量越多。
（7）比熱越大，升溫降溫越
；比熱越小，升溫降溫越
。所以內陸的溫差比沿海要大。
思考：有人認為，90℃的熱水和10℃冷水混合后，水溫一定是50℃，你同意這種說法嗎？為什么？
〖例題解析〗
〖例題〗溫度相同的甲和乙（C甲＞C乙），m甲=m乙，將它們分別加熱，使其吸收相同的熱量后接觸，此時(　　)
A.溫度從甲傳向乙
B.熱能從甲傳向乙
C.熱能從乙傳向甲
D.甲、乙間不發生熱傳遞
　
〖提高能力〗
1.質量、初溫度都相同的水和鐵塊吸收相同的熱量后彼此接觸時（
）
A.熱量從鐵塊傳給水
B.熱量從水傳給鐵塊
C.溫度從鐵塊傳給水
D.溫度從水傳給鐵塊
2.質量相等的鐵塊和水，吸收相等的熱量后，把鐵塊投入水中，則（
）
A.熱從鐵塊傳給水
B.熱從水傳給鐵塊
【來源：21·世紀·教育·網】
C.鐵塊與水間不發生熱傳遞
D.無法確定是否發生熱傳遞
3.將質量相同的銅塊和鐵塊，放入沸水中加熱足夠長的時間，則下列關于這兩個物體的說法中正確的是（
）
A.銅塊和鐵塊升高的溫度不同
B.銅塊和鐵塊吸收的熱量相同
C.銅塊和鐵塊的末溫相同
D.銅塊和鐵塊間會發生熱傳遞
4.已知鋁、鐵、銅的比熱容依次減小，溫度相同、質量相等的鋁、鐵、銅金屬塊吸收相同的熱量，最后（
）
A.三塊金屬的溫度都相同
B.鋁塊的溫度最高
C.鐵塊的溫度最高
D.銅塊的溫度最高www.21-cn-jy.com
5.原來溫度相同的甲、乙兩塊鐵，已知m甲=2m乙，對它們分別加熱，使它們吸收相同的熱量，然后接觸，此時（
）
A.溫度從乙傳給甲
B.熱量由甲傳給乙
C.熱量由乙傳給甲
D.甲、乙之間不發生熱傳遞
6.由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，所以在沿海地區陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著。因此（
）
A.白天的海風多是從陸地吹向海面，夜晚的海風多是從海面吹向陸地
B.白天的海風多是從海面吹向陸地，夜晚的海風多是從陸地吹向海面
C.白天和夜晚的海風多是從陸地吹向海面
D.白天和夜晚的海風多是從海面吹向陸地
7.某同學要洗熱水澡，他將15℃的冷水與85℃的熱水相混合，混合后的水溫為40℃，則在混合之前(
)
A.冷水和熱水一樣多
B.冷水比熱水多
C.熱水比冷水多
D.無法比較
8.小明和小華同學在做“探究：比較
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時,使用了如圖所示的裝置。設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是（
）
21
cnjy
com
A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加的酒精量相同
C.取相同質量的水和煤油
D.盛放水和煤油的容器相同
9.質量相同的a、b兩種物質，其溫度變化Δt與放出熱量Q的關系如圖所示，由圖可判斷(
)
A.a的比熱較大
B.b的比熱較大
C.a的密度較大
D.b的密度較大
10.為了比較水和沙子吸熱本領的大
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)小，小敏做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如下表所示：
質量/g
升溫10
℃所需時間/s
升溫20
℃所需時間/s
升溫30
℃所需時間/s
沙子
30
64
89
124
水
30
96
163
220
(1)在此實驗中用__________________________來比較水和沙子吸熱的多少。
(2)分析上表中的實驗數據可知：質量相同的水和沙子升高相同的溫度時，水吸收的熱量______(填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量。21教育名師原創作品
(3)如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子，__________(填“水”或“沙子”)升高的溫度較多。
(4)下列事實能用上述實驗結果解釋的是______。
A.沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小
B.用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色
part2.題型訓練
考點一：比熱定義辨析及傳熱條件
1．對于熱量的認識，下列說法正確的是(　
　)
A．溫度高的物體放出的熱量多，溫度低的物體放出的熱量少
B．溫度高的物體含的熱量多，溫度低的物體含的熱量少
C．在熱傳遞過程中，同一物體溫度改變越大，吸收或放出的熱量就越多
D．質量大的物體比質量小的物體含的熱量多
2．兩個物體，它們吸收相同熱量后，升高溫度相同，則(　
　)
A．兩個物體質量一定相同
B．兩個物體比熱一定相同
C．兩個物體中質量大的比熱小
D．兩個物體中質量大的比熱大
3．已知銅的比熱比鋁小，質量和初始溫度都相同的銅和鋁，放出相同的熱量后相互接觸，熱量(　
　)
A．一定從銅傳到鋁
B．一定從鋁傳到銅
C．不會發生熱傳遞
D．不能確定是否發生熱傳遞
4．以下說法中正確的是(　
　)
A．溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多
B．溫度從高溫物體向低溫物體傳遞
C．熱量從高溫物體向低溫物體傳遞
D．熱量從熱量多的物體向熱量少的物體傳遞
5．關于比熱的概念，下列說法錯誤的是(　
　)
A．單位質量的某種物質，溫度升高1
℃所吸收的熱量，叫做這種物質的比熱
B．單位質量的某種物質，溫度降低1
℃所放出的熱量，也叫做這種物質的比熱
C．某種物質吸收或放出的熱量越多，比熱也越大，比熱與熱量有關
D．各種物質都有自己的比熱，它是物質的特性之一
6．互相接觸的兩個物體之間沒有發生熱傳遞，這是因為它們具有相同的(　
　)
A．密度　　　　B．比熱
C．燃燒值　　　D．溫度
7．下列關于熱現象的說法中正確的是(　　)
A．我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯，是因為湯含有的熱量較多
B．發生熱傳遞時，熱量總是從內能大的物體傳遞給內能小的物體
C．在汽油機的壓縮沖程中，內能轉化為機械能
D．集中供暖采用熱水循環，是利用了水的比熱容較大的性質
8．一瓶酒精，倒出一半后，則剩余的酒精　(　
　)
A．質量變為原來的1/2，密度變為原來的1/2，比熱變為原來的1/2
B．質量變為原來的1/2，密度不變，比熱變為原來的2倍
C．質量，密度，比熱都不變化
D．質量變為原來的1/2，密度、比熱都不變
9．對于熱量的認識，下列說法正確的是(　　)
A．溫度高的物體放出的熱量多，溫度低的物體放出的熱量少
B．溫度高的物體含的熱量多，溫度低的物體含的熱量少
C．在熱傳遞過程中，同一物體溫度改變越大，吸收或放出的熱量就越多
D．質量大的物體比質量小的物體含的熱量多
10．關于比熱，下列說法中，正確的是(　　)
A．只要升高相同的溫度，比熱較大的物質吸收的熱量一定多
B．溫度較低的物質比熱較小
C．比熱是物質的一種特性，它反映物質吸熱或放熱本領的大小
D．物體的質量越大，它的比熱越大
11．下列事實中，最能說明物質吸收的熱量跟物質種類有關的是(　
　)
A．體積相同的兩杯水溫度都升高10℃，它們吸收的熱量相同
B．質量相等的兩塊鋼溫度分別升高5℃和10℃，它們吸收的熱量不相同
C．體積相等的水和煤油溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同
D．質量相等的水和銅溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同
12．在下列幾種情況下，比熱容會發生變化的是(　　)
A．20℃的水變成4℃的水
B．一塊鋼板壓制成鋼鍋
C．水結成冰
D．把開水倒入冷水中
13．初溫相同質量相同的鐵塊和水，吸收相等的熱量后，把鐵塊投入水中，結果(　
　)
A．熱量從水傳遞到鐵塊
B．熱量從鐵塊傳遞到水
C．鐵塊和水之間不發生熱傳遞
D．無法確定是否發生熱傳遞
考點二：比熱在生活中的應用
1．水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活生產服務，下列事例中與它的這一特性無關是(　　)
A．讓流動的熱水流過散熱器取暖
B．在較大的河流上建水電站，用水發電
C．汽車發動機用循環水冷卻
D．冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗
2．水具有比熱大的特點，下列生活和生產中的現象與此特點無關的是(　
　)
A．圖甲海邊的晝夜溫差較小
B．圖乙空調房間里放盆水可以增加濕度
C．圖丙冬天暖氣設備用熱水供暖
D．圖丁用水冷卻汽車發動機
3．在生產和生活中，常用液體作“散熱劑”和“冷卻劑”，正確的選擇是(　　)
A．散熱劑用比熱較大的液體，冷卻劑用比熱較小的液體
B．散熱劑用比熱較小的液體，冷卻劑用比熱較大的液體
C．兩種都用比熱較大的液體
D．兩種都用比熱較小的液體
4.“五·一”期間，小敏在父母的協助下，從早
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)上8：00開始每隔半小時，分別對小區內的氣溫和人工湖的水溫進行了測量，如圖是他根據記錄的數據繪成溫度T隨時間t變化的圖線。據圖可以判斷(　　)
A．實線是水溫，虛線是氣溫，因為水的比熱較大
B．實線是水溫，虛線是氣溫，因為水的比熱較小
C．實線是氣溫，虛線是水溫，因為水的比熱較大
D．實線是氣溫，虛線是水溫，因為水的比熱較小
5.
中央氣象臺每天都會發
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)布全國主要城市的天氣預報，如圖列出的是2016年6月4日沿海城市天津和內地城市西安的氣溫情況。請根據兩座城市的氣溫變化情況判別城市名稱，甲是__
__，你做出判別的依據是　沿海地區靠近海洋，水比熱大，日夜溫差小　。2·1·c·n·j·y
考點三：利用比熱進行簡單分析（XY軸圖形）
1．質量相等、初溫相同的水和酒精，分別
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)用兩個相同的加熱器加熱，加熱過程中溫度隨時間的變化圖線如圖所示，關于a、b兩種液體的鑒別結論正確的是(　　)
A．a的比熱大，是水
B．a的比熱大，是酒精
C．b的比熱大，是水
D．b的比熱大，是酒精
2．鐵的比熱容大于銅的比熱容，質量相等的鐵塊和銅塊放出了相等的熱量，則(　　)
A．銅塊的末溫高
B．鐵塊的末溫高
C．銅塊的溫度降低得多
D．鐵塊的溫度降低得多
3.將質量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放在表面平整的石蠟上。經過一定時間后，觀察到的現象如圖所示。三塊金屬的比熱(　　)
A．甲最大　
B．乙最大
　C．丙最大
　D．一樣大
4．甲、乙兩物體，質量和初
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)溫都相同。把甲放在一杯冷水中，攪拌后，水的溫度升高了5
℃，將甲取出，再把乙放進去(假設沒有熱損失)攪拌后，水的溫度又升高了5
℃。由此可知(　　)
A．甲的比熱大
B．乙的比熱大
C．兩者的比熱一樣大
D．無法比較兩者的比熱
5．初溫和質量相同的水和酒精，吸收相同熱量后，它們的最終溫度(設水和酒精吸熱后均未發生物態變化，已知水的比熱大于酒精的比熱)(　　)【出處：21教育名師】
A．水比酒精高　　　　B．水比酒精低
C．水和酒精一樣高　　D．無法判斷
6、兩個相同的容器分別裝有甲、乙兩種液體。用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示，則(　　)
A．若甲、乙兩種液體的質量相同，則甲的比熱容大于乙的比熱容
B．若甲、乙為同種液體，則乙液體的質量較大
C．若甲、乙兩種液體的質量相同，加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量多
D．若甲、乙為同種液體，則液體的溫度變化與它們的質量成正比
7、水的比熱比煤油的大。如圖所示，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)隔著石棉網同時加熱規格相同、分別裝有質量和初溫都相同的煤油和水的試管，至管內液體升溫到40℃，這個過程中(　
　)
A．煤油溫度先升到40℃
B．同一時刻水的溫度比煤油的高
C．加熱相同時間，水吸收的熱量多
D．升高相同的溫度，煤油需要加熱較長的時間
8．分別用兩個相同的加熱器，同時給質量和溫
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)度相同的甲、乙兩種液體加熱，它們的溫度隨時間的變化如圖所示。由圖像可以看出，_____液體的溫度升高較快，_______液體的比熱較大。若要你在甲、乙兩種液體中選擇一種作為汽車的冷卻液，你認為選擇________液體更好。21cnjy.com
考點四：比熱實驗探究題
1．在比較兩種不同液體吸收相同熱量后溫度升高快慢的實驗中，需要控制一些變量，下列各控制內容，有必要的是(　　)21世紀教育網版權所有
A．加熱時所用酒精燈里裝有的酒精量必須相等
B．盛放液體的容器要相同，兩種液體的質量要相等
C．兩種液體的體積要完全相等
D．兩種液體的初溫一定要相同
2.如圖是小明和小華同學探究沙子與水吸熱升溫快慢的實驗裝置。設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是(　　)
A．取相同質量的沙子和水
B．盛放沙子和水的容器相同
C．采用完全相同的加熱方式
D．酒精燈里所加的酒精量相同
3.小剛班的同學準備用如圖甲所示的實驗裝置探究“在升高相同溫度的情況下，一定質量的液體吸收熱量的多少與物質的種類是否有關？”21教育網
(1)在此實驗中，液體吸收的熱量多少是通過比較________________來判斷的。
(2)其中兩個小組記錄的實驗數據如表所示：
組別
液體
質量/克
初溫/℃
末溫/℃
加熱時間
1
水
200
25
40
13分30秒
煤油
200
25
40
6分30秒
2
水
200
25
40
12分10秒
煤油
200
25
40
5分45秒
①使質量相同的同種物質升高相同的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)溫度，加熱時間應該相同。但1、2兩組的同學在交流實驗數據時卻發現，第1組的加熱時間明顯偏長。其原因可能是________。
A．酒精燈火焰較小
B．燒杯口沒有加蓋
C．酒精燈中酒精量太少
D．用酒精燈的內焰加熱
②某同學利用實驗數據大致描繪出水和煤油的溫度隨時間變化的圖線，如圖乙所示，則圖線________應代表煤油。
4．如圖所示是“探究不同物質吸熱能力”的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)實驗，將質量相等的煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中，并測出煤油和水的初溫，然后用兩個相同的酒精燈加熱，每隔2分鐘記錄一次溫度。實驗記錄如下表所示。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
加熱時間/分鐘
0
2
4
6
8
溫度/℃
煤油
20
25
29
34
38
水
20
22
24
26
28
(1)實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認為相同時間內水和煤油____________相同。
(2)由記錄表可知，對于質量相等的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)煤油和水：吸收相等熱量，升溫較快的是________；若使兩者升高相同的溫度，則________吸收的熱量較多。由此得出物質的吸熱能力與物質的種類有關。
5.在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中：
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)和煤油的實驗，如圖甲所示。在組裝器材時應先調節______(填“A”或“B”)的高度，調節它的高度是為了_____________________________。【來源：21cnj
y.co
m】
(2)組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油________________________，得出結論。要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的測量工具是________。
(3)在對實驗進行反思時，他們認為
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)原方案有需要兩次加熱，耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優點是____________________________。(答出一個即可)
6．在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。
加熱時間/分鐘
0
1
2
3
4
甲的溫度/℃
30
34
38
42
46
乙的溫度/℃
10
18
26
34
42
(1)實驗中應量取質量________的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較____________來判斷吸熱能力的強弱。
(2)通過實驗，記錄數據如表格所示。從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲____Q乙。
(3)分析實驗數據可知________物質的吸熱能力強。
7．在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。
加熱時間/分鐘
0
1
2
3
4
甲的溫度/℃
30
34
38
42
46
乙的溫度/℃
10
18
26
34
42
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
(1)實驗中應量取質量___
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)_____的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較____________來判斷吸熱能力的強弱。
(2)通過實驗，記錄數據如表格所示。從開始加熱到42
℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲________Q乙。【版權所有：21教育】
(3)分析實驗數據可知________物質的吸熱能力強。
8.某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。
液體
次數
質量m/kg
升高的溫度Δt/℃
加熱的時間t/min
甲
1
0.1
5
1
2
0.1
10
2
3
0.2
10
4
乙
4
0.1
10
1
5
0.1
20
2
6
0.2
20
4
(1)分析第1、4次，第
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)2、5次或第3、6次實驗數據，某同學認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學的判斷是否正確？請說明理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)分析第2、3次或第5、
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)6次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的________越大，吸收的熱量就越________。(填“多”或“少”)www-2-1-cnjy-com
(3)通過比較第2、4次實驗數據可知，液體吸收的熱量多少與液體的________有關，________的吸熱能力更強(填“甲”或“乙”)。
9．在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中：
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)驗，如圖甲所示。在組裝器材時應先調節________(填“A”或“B”)的高度，調節它的高度是為了_________________________________________。
(2)組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)出質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油____________，得出結論。要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是________。
(3)在對實驗進行反思時，他們認
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優點是____________________________。(答出一個即可)
10.某同學為了探究溫度升
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，如表是他的實驗數據記錄：
燒杯號
液體
質量(g)
初溫(℃)
末溫(℃)
加熱時間(min)
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
請根據表中的實驗記錄回答：
(1)比較1、2記錄，得出的結論是___________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)比較3、4記錄，得出的結論是___________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)比較1、3記錄，得出的結論是___________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)綜合上述結論，物體溫度升高時吸熱的多少與________________________有關。
(5)該同學在本次實驗中用到的研究方法是____________________________。
part3.自我評價
1.本次課最重要的三個知識點：
1.分子的運動
①墨水滴在水中后散開
②兩表面磨平的鉛塊緊密接觸后可吊臺燈
③一半酒精和一半水混合后體積變小
2.物質的比熱
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
本次課程：分子、比熱容
年級：
七年級
科目
：
科學
本次課學習目標：
掌握1.分子的運動2.比熱容
part1.思維導圖
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
1.物質的構成
（1）分子是構成物質的
一種微粒
。但也有許多物質是由
原子
或
離子
等微粒構成的。
分子是保持物質化學性質的最小微粒。
（2）分子運動論的基本內容：（背）
①
分子之間有空隙；
②分子在永不停息地作無規則運動（這種運動稱為熱運動）；
③分子間既有引力，又有斥力。（只有在分子相距很近的時候才顯現）
說明：芝麻與黃豆混合后總體積變小的實驗，是一個模擬實驗，它并不能證明分子間有間隙。
（3）
氣體很容易被壓縮而
液體
和
固體
很難被壓縮，說明了氣體分子間的間隙很大
，而液體和固體中分子間的間隙較
小
。2·1·c·n·j·y
（4）擴散：兩種不同物質的分子相互進入到分子的空隙中的現象。
擴散現象證明了：一是分子之間有空隙
，二是
分子在做永不停息的無規則運動
。
說明：聞到花香是香味分子擴
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)散造成的，可證明分子在熱運動，但飛舞的雪花、飄揚的灰塵、掉落的樹葉等都是物體，它們本身不是分子，因而這些現象都不是擴散現象，都不能證明分子熱運動。www-2-1-cnjy-com
影響擴散的快慢：分子空隙大小，分子熱運動程度（溫度）。溫度越高，分子無規則運動越
劇烈
。
（5）觀察較大物質分子的器材是
掃描電子顯微鏡
，觀察細胞的儀是
普通光學顯微鏡
。
（6）冰融化成水后，體積會變小，這說明冰中水分子之間的空隙比液態水中的要
大
。但絕大多數物質的固態比液態空隙要小
。
說明：①氣體、液體、固體都會發生擴散現象。
②鉛片和金片緊壓在一起一長段時間后，發現它們結合在一起了，這就是擴散現象，它既說明了固體物質的分子間有間隙，也說明了固體分子也在熱運動。
③物體難以被壓縮說明了分子間存在斥力，物體難對被拉斷說明了分子間存在引力。
④兩個鉛柱被粘合在一起很難被拉開，證明了分子間存在引力。
〖例題解析〗
例1.（2018·紹興）下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（???
）
選項
宏觀事實
微觀解釋
A
塑料帶很難被拉斷
分子之間有引力
B
水結冰后不再流動
分子停止了運動
C
切洋蔥時眼睛被熏得直流淚
分子在不停運動
D
水很難被壓縮
分子之間有斥力
A.?A????B.?B???
C.?C????D.?D
【答案】
B
【解析】A、塑料難以拉斷，說明構成塑料的分子之間有引力的作用導致；故A正確；
B、
分子在任何溫度下都會運動的；故B錯誤；
C、
切洋蔥時眼睛被熏得直流淚，人離洋蔥比較遠，但依然被刺激到，說明分子在不停運動；故C錯誤；
D、
被壓縮過程中，難以壓縮是因為分子間的斥力；故D正確；故答案為：B
例2.（2020·杭州）用力將
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)端面已銼平的兩塊鉛柱緊壓在一起，然后將它們懸掛起來，并在下方掛一重物，發現兩鉛柱不分開(如圖甲)。對此現象，小金有疑惑：兩鉛柱不分開的原因是大氣壓力造成還是其他引力造成?于是小金將圖甲所示的鉛柱與重物固定在一個玻璃鐘罩內(如圖乙)，逐漸抽出鐘罩內的空氣。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
（1）如果在抽氣過程中，鐘罩內兩鉛柱分開了，則________(選填“能”或“不能”)確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在
（2）如果在抽成真空時，鐘罩內兩鉛柱也不分開，則________(選瑣“能”或“不能”)確定甲圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在。
【答案】逐漸變小（1）不能（2）能
【解析】
（1）如果在抽氣過程中，鐘罩內兩鉛
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)柱分開了，則不能確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在；
（2）如果在抽成真空時，鐘罩內兩鉛柱也不分開，則能確定甲圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在。
〖變式訓練〗
1.如圖所示，向容積為250mL的細頸玻璃
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)儀器中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，儀器中的現象是
，說明
。繼續向儀器中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉搖勻，重復2次。靜置一段時間后，A中的現象為________，說明_________。儀器A細頸部分的作用是__________________。
2.科學研究需要進行實驗
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，得到事實，并在此基礎上進行必要的推理。因此，在學習科學過程中我們需要區分事實與推論。則關于表述：①在氣體擴散實驗中，抽去玻璃板后，紅棕色的NO2氣體進入到空氣中；②在液體擴散實驗中，紅墨水滴入熱水，熱水很快變紅；③擴散現象表明，一切物質的分子都在不停地做無規則運動；④溫度越高，分子的無規則運動越劇烈，正確的是(
)
A.①②是事實，③④是推論
B.①②④是事實，③是推論
C.①是事實，②③④是推論
D.③④是事實，①②是推論
3.彈簧測力計下吊著水平的玻璃片，把玻璃
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)片放在水面上使其與水接觸，然后向上提起彈簧測力計，使玻璃片與水分離。在玻璃片與水分離之際，觀察到彈簧測力計的示數明顯增大，這個實驗說明了（
）
A.水有黏性
B.水分子具有重力
C.分子之間存在著引力
D.分子之間存在著斥力
4.下列現象用分子理論解釋正確的是（
）
A.石灰石被粉碎成粉末，說明分子很小
B.空氣被壓縮，說明分子間有引力
C.“破鏡不能重圓”說明分子間有斥力
D.蔗糖能溶于水中，說明分子做無規則運動
5.將一根細線松松地系在一個鐵
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)絲框架相對的兩邊上。把框架浸到肥皂液里再取出來，框架上便會出現一層肥皂膜，如圖中甲所示。用燒熱的針刺破線的一側的肥皂膜，另一側的肥皂膜會把細線拉過去，如圖乙。這個實驗現象說明(　　)
A.物體是由大量分子構成的
B.分子之間存在著空隙
C.分子不停地做無規則運動
D.分子之間存在著引力
6.人們常說“破鏡重圓”，但打破的玻璃鏡對在一起卻不能重新結合起來，其原因是（
)
A.分子間引力太小
B.玻璃鏡碎片間只有少數幾點接觸，大部分斷面處分子間距離很大，分子間沒有作用力
C.分子在不停地做無規則運動
D.玻璃鏡斷面處靠得太近，分子間力的作用主要是斥力
7.一般物體有熱脹冷縮的現象，這是由于（
)
A.物質分子的大小發生了改變
B.物質分子的運動快慢發生了改變
C.物質分子的數目發生了改變
D.物質分子的空隙發生了改變
8.如圖所示，上、下兩個廣口瓶分別裝有空氣和二氧化氮氣體，中間用玻璃板隔開，抽去玻璃板后（
)
A.二氧化氮向上方擴散，空氣不會向下方擴散
B.空氣向下方擴散，二氧化氮不會向上方擴散
C.空氣和二氧化氮將同時向對方擴散
D.當兩種氣體分布均勻后，分子就不會向上或向下運動了
9.銅絲不易被拉斷，而面條一拉就斷，這是因為（
)
A.面條分子間沒有引力，銅絲分子間有引力
B.面條分子間有斥力，銅絲分子間沒有斥力
C.面條比銅絲軟
D.面條、銅絲分子間都有引力和斥力，但面條分子間的引力小于銅絲分子間的引力
10.小明學習了分子動理論的知識后，知道了分子動理論的內容為：
A.物體是由大量的分子組成；
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
B.分子都在不停地做無規則運動；
C.分子間存在著引力和斥力。于是他準備了如圖所示的實驗：把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下面，使玻璃板剛好和水面接觸，再慢慢地提起彈簧測力計，請據此提出你的猜想。小明可能是要驗證上述分子動理論中的內容
(填序號)，他可能看到的現象是：
，結論是：
。21教育名師原創作品
11.如右圖所示,根據分子動理論：
①說明分子
；
②說明分子間
；
③說明分子間
。
12.丁香花綻放的時候，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)距離丁香花很遠的地方就能聞到花的香味，這種現象說明了
；夏天，雨過天晴，池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動而滾動不止，當兩滴滾動的水珠相遇時，會匯合成一滴較大的水滴，這說明
。
13.如圖所示，由左、右兩個相同容器
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)連成的裝置中，先將閥門K關閉，往左邊注入50mL較咸的食鹽水，往右邊注入50mL較淡的食鹽水，然后打開閥門K。一段時間后會發現左邊的食鹽水變
(選填“咸”或“淡”)，右邊的食鹽水變
(選填“咸”或“淡”)，這是由于
的緣故。同時還會發現左、右兩邊容器中的液面略有
，這是因為
。
14.已知氨氣溶于水后成為氨水，而氨水是一種
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)易揮發出氨氣的液體；酚酞是一種無色的試劑，將酚酞滴入濃氨水中，溶液會變紅；酚酞滴入蒸餾水中不變色。李明同學按圖所示的實驗裝置進行一項實驗探究。實驗結果是：甲中小燒杯B中的溶液呈現紅色，乙中小燒杯D中的溶液不變色。據此回答下列問題：
(1)B中溶液為什么變紅？
。
(2)李明探究的目的可能是：
。
15.下面是小英和小方設計的證明分子
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)運動的實驗：小方的實驗如圖甲所示，圖乙是小英的實驗，在錐形瓶中裝有濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過（濃氨水能使酚酞變成紅色）。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
⑴小方觀察到的現象是
；小英觀察到的現象是
；
可以得到的結論是
。
⑵小方在玻璃罩外放一杯酚酞溶液（
B
燒杯）的目的是
。
⑶請你就兩位同學的操作過程、藥品用量以及實驗的嚴密性或其他方面做出比較性的評價：
。
16.（推理題）小明有一次打開了很久沒用
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)過的鉛筆盒，看到有一塊橡皮和一支綠色的鉛筆粘在了一起，把橡皮切開后，發現里面有一部分也變成了綠色，從科學角度分析一下：橡皮里面變成綠色是
現象；為什么在天氣熱的時候容易看到這種現象？
〖提高能力〗-答案
1.水全部變紅、分子在不停無規則運動且分子間存在空隙、液面低于刻度線、分子間存在空隙、放大作用，使現象更為明顯
2.A
3.C
4.D
破鏡不能重圓，裂痕間的距離超越了分子間產生力的距離，分子間力的作用很弱
5.D
6.B
7.D
8.C
9.D
10.C、玻璃板離開水面時彈簧測力計示數稍微變大、分子間存在著引力
11.①分子不停無規則運動且分子間存在空隙；②分子間存在著引力；③分子間存在空隙。
12.分子不停無規則運動、分子間存在著引力
13.淡、咸、分子不停無規則運動、降低、分子間存在空隙
14.(1)氨水揮發出氨氣不停無規則運動，溶解在B中的水中，酚酞變紅。(2)排除水的干擾。
15.⑴A中溶液變紅，B中溶液沒變化；濾紙變紅；分子不停無規則運動。⑵對照。
⑶小方同學比較嚴謹，實驗有對照。
16.擴散、溫度越高，分子無規則運動越劇烈，擴散現象越明顯。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
1.物質的比熱
（1）熱傳遞規律：熱能（也稱熱量或內能）從
高溫物體傳遞給低
溫物體，直至溫度相同時結束。
（2）熱量：一個物體吸收的那部分熱能或放出
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的那部分熱能，叫熱量。即一個物體熱能的改變量，就是熱量。用符號Q表示。單位是焦耳，簡稱焦，符號為J。
1KJ=1000J
（3）公式：C=Q/mΔt
（4）比熱：
單位質量的某種物質溫度升高1℃（或降低1℃）吸收（或放出）的熱量
。
比熱的符號：C，單位：焦/千克·℃。
（5）
水
是自然界中比熱最大的常見物質。所以一般用作冷卻劑。
（6）一定質量的某種物質，溫度升高越多，吸收的熱量越多。反之，一定質量的某種物質，溫度降低越多，放出的熱量越多。
物體升高一定的溫度，質量越大，吸收的熱量越多。反之，物體降低一定的溫度，質量越大，放出的熱量越多。
（7）比熱越大，升溫降溫越
慢
；比熱越小，升溫降溫越快。所以內陸的溫差比沿海要大。
思考：有人認為，90℃的熱水和10℃冷水混合后，水溫一定是50℃，你同意這種說法嗎？為什么？
不同意
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。沒有強調質量
〖例題解析〗
〖例題〗溫度相同的甲和乙（C甲＞C乙），m甲=m乙，將它們分別加熱，使其吸收相同的熱量后接觸，此時(　　)
A.溫度從甲傳向乙
B.熱能從甲傳向乙
C.熱能從乙傳向甲
D.甲、乙間不發生熱傳遞
　
分析與解答：在熱傳遞時，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)傳遞的是能量而不是溫度，故A不正確。由于能量是從高溫物體傳向低溫物體，所以此題的解題關鍵是判斷甲、乙兩物體吸收熱量后溫度的高低，由于吸收相等的熱量后比熱大的物體升高的溫度低，所以加熱后溫度較高的是乙，所以熱能從乙向甲傳遞。答案：C。【來源：21cnj
y.co
m】
〖提高能力〗
1.質量、初溫度都相同的水和鐵塊吸收相同的熱量后彼此接觸時（
）
A.熱量從鐵塊傳給水
B.熱量從水傳給鐵塊
C.溫度從鐵塊傳給水
D.溫度從水傳給鐵塊
2.質量相等的鐵塊和水，吸收相等的熱量后，把鐵塊投入水中，則（
）
A.熱從鐵塊傳給水
B.熱從水傳給鐵塊
C.鐵塊與水間不發生熱傳遞
D.無法確定是否發生熱傳遞
3.將質量相同的銅塊和鐵塊，放入沸水中加熱足夠長的時間，則下列關于這兩個物體的說法中正確的是（
）
A.銅塊和鐵塊升高的溫度不同
B.銅塊和鐵塊吸收的熱量相同
C.銅塊和鐵塊的末溫相同
D.銅塊和鐵塊間會發生熱傳遞
4.已知鋁、鐵、銅的比熱容依次減小，溫度相同、質量相等的鋁、鐵、銅金屬塊吸收相同的熱量，最后（
）
A.三塊金屬的溫度都相同
B.鋁塊的溫度最高
C.鐵塊的溫度最高
D.銅塊的溫度最高
5.原來溫度相同的甲、乙兩塊鐵，已知m甲=2m乙，對它們分別加熱，使它們吸收相同的熱量，然后接觸，此時（
）
A.溫度從乙傳給甲
B.熱量由甲傳給乙
C.熱量由乙傳給甲
D.甲、乙之間不發生熱傳遞
6.由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，所以在沿海地區陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著。因此（
）
A.白天的海風多是從陸地吹向海面，夜晚的海風多是從海面吹向陸地
B.白天的海風多是從海面吹向陸地，夜晚的海風多是從陸地吹向海面
C.白天和夜晚的海風多是從陸地吹向海面
D.白天和夜晚的海風多是從海面吹向陸地
7.某同學要洗熱水澡，他將15℃的冷水與85℃的熱水相混合，混合后的水溫為40℃，則在混合之前(
)
A.冷水和熱水一樣多
B.冷水比熱水多
C.熱水比冷水多
D.無法比較
8.小明和小華同學在做“探究：比較水與煤油
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時,使用了如圖所示的裝置。設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是（
）
A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加的酒精量相同
C.取相同質量的水和煤油
D.盛放水和煤油的容器相同
9.質量相同的a、b兩種物質，其溫度變化Δt與放出熱量Q的關系如圖所示，由圖可判斷(
)
A.a的比熱較大
B.b的比熱較大
C.a的密度較大
D.b的密度較大
10.為了比較水和沙子吸熱本領的大小，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)小敏做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如下表所示：
【版權所有：21教育】
質量/g
升溫10
℃所需時間/s
升溫20
℃所需時間/s
升溫30
℃所需時間/s
沙子
30
64
89
124
水
30
96
163
220
(1)在此實驗中用__________________________來比較水和沙子吸熱的多少。
(2)分析上表中的實驗數據可知：質量相同的水和沙子升高相同的溫度時，水吸收的熱量______(填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量。21
cnjy
com
(3)如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子，__________(填“水”或“沙子”)升高的溫度較多。
(4)下列事實能用上述實驗結果解釋的是______。
A.沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小
B.用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色
〖提高能力〗-答案
1.A
2.D
3.C
4.D
5.C
6.B
7.B
8.B
9.B
10.(1)加熱時間。(2)大于。(3)沙子。(4)A。
part2.題型訓練
考點一：比熱定義辨析及傳熱條件
1．對于熱量的認識，下列說法正確的是(　C　)
A．溫度高的物體放出的熱量多，溫度低的物體放出的熱量少
B．溫度高的物體含的熱量多，溫度低的物體含的熱量少
C．在熱傳遞過程中，同一物體溫度改變越大，吸收或放出的熱量就越多
D．質量大的物體比質量小的物體含的熱量多
2．兩個物體，它們吸收相同熱量后，升高溫度相同，則(　C　)
A．兩個物體質量一定相同
B．兩個物體比熱一定相同
C．兩個物體中質量大的比熱小
D．兩個物體中質量大的比熱大
3．已知銅的比熱比鋁小，質量和初始溫度都相同的銅和鋁，放出相同的熱量后相互接觸，熱量(　B　)
A．一定從銅傳到鋁
B．一定從鋁傳到銅
C．不會發生熱傳遞
D．不能確定是否發生熱傳遞
4．以下說法中正確的是(　C　)
A．溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多
B．溫度從高溫物體向低溫物體傳遞
C．熱量從高溫物體向低溫物體傳遞
D．熱量從熱量多的物體向熱量少的物體傳遞
5．關于比熱的概念，下列說法錯誤的是(　C　)
A．單位質量的某種物質，溫度升高1
℃所吸收的熱量，叫做這種物質的比熱
B．單位質量的某種物質，溫度降低1
℃所放出的熱量，也叫做這種物質的比熱
C．某種物質吸收或放出的熱量越多，比熱也越大，比熱與熱量有關
D．各種物質都有自己的比熱，它是物質的特性之一
6．互相接觸的兩個物體之間沒有發生熱傳遞，這是因為它們具有相同的(　D　)
A．密度　　　　B．比熱
C．燃燒值　　　D．溫度
7．下列關于熱現象的說法中正確的是(　D　)
A．我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯，是因為湯含有的熱量較多
B．發生熱傳遞時，熱量總是從內能大的物體傳遞給內能小的物體
C．在汽油機的壓縮沖程中，內能轉化為機械能
D．集中供暖采用熱水循環，是利用了水的比熱容較大的性質
8．一瓶酒精，倒出一半后，則剩余的酒精　(　D　)
A．質量變為原來的1/2，密度變為原來的1/2，比熱變為原來的1/2
B．質量變為原來的1/2，密度不變，比熱變為原來的2倍
C．質量，密度，比熱都不變化
D．質量變為原來的1/2，密度、比熱都不變
9．對于熱量的認識，下列說法正確的是(　C　)
A．溫度高的物體放出的熱量多，溫度低的物體放出的熱量少
B．溫度高的物體含的熱量多，溫度低的物體含的熱量少
C．在熱傳遞過程中，同一物體溫度改變越大，吸收或放出的熱量就越多
D．質量大的物體比質量小的物體含的熱量多
10．關于比熱，下列說法中，正確的是(　C　)
A．只要升高相同的溫度，比熱較大的物質吸收的熱量一定多
B．溫度較低的物質比熱較小
C．比熱是物質的一種特性，它反映物質吸熱或放熱本領的大小
D．物體的質量越大，它的比熱越大
11．下列事實中，最能說明物質吸收的熱量跟物質種類有關的是(　D　)
A．體積相同的兩杯水溫度都升高10℃，它們吸收的熱量相同
B．質量相等的兩塊鋼溫度分別升高5℃和10℃，它們吸收的熱量不相同
C．體積相等的水和煤油溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同
D．質量相等的水和銅溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同
12．在下列幾種情況下，比熱容會發生變化的是(　C　)
A．20℃的水變成4℃的水
B．一塊鋼板壓制成鋼鍋
C．水結成冰
D．把開水倒入冷水中
13．初溫相同質量相同的鐵塊和水，吸收相等的熱量后，把鐵塊投入水中，結果(　B　)
A．熱量從水傳遞到鐵塊
B．熱量從鐵塊傳遞到水
C．鐵塊和水之間不發生熱傳遞
D．無法確定是否發生熱傳遞
考點二：比熱在生活中的應用
1．水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活生產服務，下列事例中與它的這一特性無關是(　B　)
A．讓流動的熱水流過散熱器取暖
B．在較大的河流上建水電站，用水發電
C．汽車發動機用循環水冷卻
D．冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗
2．水具有比熱大的特點，下列生活和生產中的現象與此特點無關的是(　B　)
A．圖甲海邊的晝夜溫差較小
B．圖乙空調房間里放盆水可以增加濕度
C．圖丙冬天暖氣設備用熱水供暖
D．圖丁用水冷卻汽車發動機
3．在生產和生活中，常用液體作“散熱劑”和“冷卻劑”，正確的選擇是(　C　)
A．散熱劑用比熱較大的液體，冷卻劑用比熱較小的液體
B．散熱劑用比熱較小的液體，冷卻劑用比熱較大的液體
C．兩種都用比熱較大的液體
D．兩種都用比熱較小的液體
4.“五·一”期間，小敏
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)在父母的協助下，從早上8：00開始每隔半小時，分別對小區內的氣溫和人工湖的水溫進行了測量，如圖是他根據記錄的數據繪成溫度T隨時間t變化的圖線。據圖可以判斷(　C　)21世紀教育網版權所有
A．實線是水溫，虛線是氣溫，因為水的比熱較大
B．實線是水溫，虛線是氣溫，因為水的比熱較小
C．實線是氣溫，虛線是水溫，因為水的比熱較大
D．實線是氣溫，虛線是水溫，因為水的比熱較小
5.
中央氣象臺每天都會發
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)布全國主要城市的天氣預報，如圖列出的是2016年6月4日沿海城市天津和內地城市西安的氣溫情況。請根據兩座城市的氣溫變化情況判別城市名稱，甲是__天津__，你做出判別的依據是　沿海地區靠近海洋，水比熱大，日夜溫差小　。2-1-c-n-j-y
考點三：利用比熱進行簡單分析（XY軸圖形）
1．質量相等、初溫相同的水和酒
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)精，分別用兩個相同的加熱器加熱，加熱過程中溫度隨時間的變化圖線如圖所示，關于a、b兩種液體的鑒別結論正確的是(　C　)
A．a的比熱大，是水
B．a的比熱大，是酒精
C．b的比熱大，是水
D．b的比熱大，是酒精
2．鐵的比熱容大于銅的比熱容，質量相等的鐵塊和銅塊放出了相等的熱量，則(　C　)
A．銅塊的末溫高
B．鐵塊的末溫高
C．銅塊的溫度降低得多
D．鐵塊的溫度降低得多
3.將質量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放在表面平整的石蠟上。經過一定時間后，觀察到的現象如圖所示。三塊金屬的比熱(　C　)
A．甲最大　B．乙最大　C．丙最大　D．一樣大
4．甲、乙兩物體，質量和初溫都相
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)同。把甲放在一杯冷水中，攪拌后，水的溫度升高了5
℃，將甲取出，再把乙放進去(假設沒有熱損失)攪拌后，水的溫度又升高了5
℃。由此可知(　B　)
A．甲的比熱大
B．乙的比熱大
C．兩者的比熱一樣大
D．無法比較兩者的比熱
5．初溫和質量相同的水和酒精，吸收相同熱量后，它們的最終溫度(設水和酒精吸熱后均未發生物態變化，已知水的比熱大于酒精的比熱)(　B　)
A．水比酒精高　　　　B．水比酒精低
C．水和酒精一樣高　　D．無法判斷
6、兩個相同的容器分別裝有甲、乙兩種液體。用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示，則(　B　)
A．若甲、乙兩種液體的質量相同，則甲的比熱容大于乙的比熱容
B．若甲、乙為同種液體，則乙液體的質量較大
C．若甲、乙兩種液體的質量相同，加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量多
D．若甲、乙為同種液體，則液體的溫度變化與它們的質量成正比
7、水的比熱比煤油的大。如圖所示，隔著石
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)棉網同時加熱規格相同、分別裝有質量和初溫都相同的煤油和水的試管，至管內液體升溫到40℃，這個過程中(　A　)www.21-cn-jy.com
A．煤油溫度先升到40℃
B．同一時刻水的溫度比煤油的高
C．加熱相同時間，水吸收的熱量多
D．升高相同的溫度，煤油需要加熱較長的時間
8．分別用兩個相同的加熱器，同時給質
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)量和溫度相同的甲、乙兩種液體加熱，它們的溫度隨時間的變化如圖所示。由圖像可以看出，___甲___液體的溫度升高較快，____乙____液體的比熱較大。若要你在甲、乙兩種液體中選擇一種作為汽車的冷卻液，你認為選擇____乙____液體更好。
考點四：比熱實驗探究題
1．在比較兩種不同液體吸收相同熱量后溫度升高快慢的實驗中，需要控制一些變量，下列各控制內容，有必要的是(　B　)
A．加熱時所用酒精燈里裝有的酒精量必須相等
B．盛放液體的容器要相同，兩種液體的質量要相等
C．兩種液體的體積要完全相等
D．兩種液體的初溫一定要相同
2.如圖是小明和小華同學探究沙子與水吸熱升溫快慢的實驗裝置。設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是(　D　)
A．取相同質量的沙子和水
B．盛放沙子和水的容器相同
C．采用完全相同的加熱方式
D．酒精燈里所加的酒精量相同
3.小剛班的同學準備用如圖甲所示的實驗裝置探究“在升高相同溫度的情況下，一定質量的液體吸收熱量的多少與物質的種類是否有關？”【出處：21教育名師】
(1)在此實驗中，液體吸收的熱量多少是通過比較________________來判斷的。
(2)其中兩個小組記錄的實驗數據如表所示：
組別
液體
質量/克
初溫/℃
末溫/℃
加熱時間
1
水
200
25
40
13分30秒
煤油
200
25
40
6分30秒
2
水
200
25
40
12分10秒
煤油
200
25
40
5分45秒
①使質量相同的同種物質升高相
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)同的溫度，加熱時間應該相同。但1、2兩組的同學在交流實驗數據時卻發現，第1組的加熱時間明顯偏長。其原因可能是________。【來源：21·世紀·教育·網】
A．酒精燈火焰較小
B．燒杯口沒有加蓋
C．酒精燈中酒精量太少
D．用酒精燈的內焰加熱
②某同學利用實驗數據大致描繪出水和煤油的溫度隨時間變化的圖線，如圖乙所示，則圖線________應代表煤油。21·世紀
教育網
【答案】(1)加熱時間　(2)①ABD　②Ⅰ
4．如圖所示是“探究不同物質吸熱能
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)力”的實驗，將質量相等的煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中，并測出煤油和水的初溫，然后用兩個相同的酒精燈加熱，每隔2分鐘記錄一次溫度。實驗記錄如下表所示。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
加熱時間/分鐘
0
2
4
6
8
溫度/℃
煤油
20
25
29
34
38
水
20
22
24
26
28
(1)實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認為相同時間內水和煤油____________相同。
(2)由記錄表可知，對于質量相等的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)煤油和水：吸收相等熱量，升溫較快的是________；若使兩者升高相同的溫度，則________吸收的熱量較多。由此得出物質的吸熱能力與物質的種類有關。
【答案】(1)吸收的熱量　(2)煤油　水　
5.在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中：
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的實驗，如圖甲所示。在組裝器材時應先調節______(填“A”或“B”)的高度，調節它的高度是為了_____________________________。
(2)組裝好器材，他們先后在同一個
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)燒杯中稱出質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油________________________，得出結論。要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的測量工具是________。21·cn·jy·com
(3)在對實驗進行反思時，他們認為原方案有
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)需要兩次加熱，耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優點是____________________________。(答出一個即可)
【答案】(1)A　確保使用外焰加熱　(2)升高的溫度　天平、秒表　(3)用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等
6．在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。
加熱時間/分鐘
0
1
2
3
4
甲的溫度/℃
30
34
38
42
46
乙的溫度/℃
10
18
26
34
42
(1)實驗中應量取質量________的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較____________來判斷吸熱能力的強弱。
(2)通過實驗，記錄數據如表格所示。從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲____Q乙。
(3)分析實驗數據可知________物質的吸熱能力強。
【答案】(1)相等　升高的溫度　(2)小于　(3)甲
7．在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。
加熱時間/分鐘
0
1
2
3
4
甲的溫度/℃
30
34
38
42
46
乙的溫度/℃
10
18
26
34
42
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
(1)實驗中應量取質量___
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)_____的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較____________來判斷吸熱能力的強弱。
(2)通過實驗，記錄數據如表格所示。從開始加熱到42
℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲________Q乙。21教育網
(3)分析實驗數據可知________物質的吸熱能力強。
【答案】(1)相等　升高的溫度　(2)小于　(3)甲
8.某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。
液體
次數
質量m/kg
升高的溫度Δt/℃
加熱的時間t/min
甲
1
0.1
5
1
2
0.1
10
2
3
0.2
10
4
乙
4
0.1
10
1
5
0.1
20
2
6
0.2
20
4
(1)分析第1、4次，第2、
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)5次或第3、6次實驗數據，某同學認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學的判斷是否正確？請說明理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)分析第2、3次或第5、6
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的________越大，吸收的熱量就越________。(填“多”或“少”)21cnjy.com
(3)通過比較第2、4次實驗數據可知，液體吸收的熱量多少與液體的________有關，________的吸熱能力更強(填“甲”或“乙”)。21
cnjy
com
【答案】(1)不正確。因
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)為完全相同的加熱器，加熱相同的時間，放出的熱量相同。所以甲、乙兩種液體吸收的熱量相等　(2)質量　多　(3)種類　甲
9．在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中：
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
(1)小麗和小明用一套器
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示。在組裝器材時應先調節________(填“A”或“B”)的高度，調節它的高度是為了_________________________________________。
(2)組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油____________，得出結論。要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是________。
(3)在對實驗進行反思時，他
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優點是____________________________。(答出一個即可)
【答案】(1)A　確保使用外焰加熱　(2)升高的溫度　天平(或秒表)　(3)用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等
10.某同學為了探究溫度
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，如表是他的實驗數據記錄：
燒杯號
液體
質量(g)
初溫(℃)
末溫(℃)
加熱時間(min)
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
請根據表中的實驗記錄回答：
(1)比較1、2記錄，得出的結論是___________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)比較3、4記錄，得出的結論是___________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)比較1、3記錄，得出的結論是___________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)綜合上述結論，物體溫度升高時吸熱的多少與________________________有關。
(5)該同學在本次實驗中用到的研究方法是____________________________。
【答案】(1)同種物質升高相同溫度，質量大的需要吸收的熱量多　
(2)
質量相同的同種物質，升溫越高，吸收熱量越多　
(3)
相同質量的不同種物質升高相同溫度，吸收的熱量不同(吸收熱量多少與物質種類有關)　
(4)物質種類、質量大小、升溫的多少　(5)控制變量法
part3.自我評價
1.本次課最重要的三個知識點：
1.分子的運動
①墨水滴在水中后散開
②兩表面磨平的鉛塊緊密接觸后可吊臺燈
③一半酒精和一半水混合后體積變小
2.物質的比熱
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑