資源簡介

統編道德與法治六年級上第一單元
1
感受生活中的法律
【教材分析】
本課是六年級法治專冊上冊第一單元“我們的守護者”的第一課，本課內容
由三部分組成：法律是什么、生活與法律、法律作用大。“法律是什么”這一部
分主要是引導學生感受法律與生活息息相關，了解法律規定人們的權利和義務，
是基本的社會規則。“法律與生活”部分引導學生了解與生活關系密切的民法、
刑法、行政法，知道不同法律調整和規范不同領域的社會關系。“法律作用大”
這一部分引導學生了解法律的作用，認識法律公平正義的內涵。
這一課是全書的引導性部分，
目的在于引導學生理解法律是什么，有什么意
義。教學中不過于關注法律概念和專業問題，形成初步意識即可。
【學情分析】
本課的教學對象為六年級第一學期的小學生，六年級的學生知道法律這個詞，
但對法律的了解還非常少，很多學生認為法律是大人的事情，
跟自己沒有關系。
因此，本課要通過生活中的各種具體情況，帶領他們發現法律就在身邊、就在生
活中，不同門類的法律其實離自己很近。
這個年齡段的學生年齡小，社會經驗少，對法律功能和作用的認知比較狹窄，
缺少必要的法律常識與法律意識，認為法律是比較威嚴的，法律只規定做了錯事
會被警察抓住進而受到制裁。因此，這一課教學要通過生動的事例和具體的情境
改變學生認知的局限性，讓學生理解法律更為重要的作用是保護人們的生活，法
律的存在讓人和人之間和諧相處，讓生活更美好。
【教學目標】
第一課時教學目標：
1.
通過發現與法律有關的生活現象，理解生活中處處有法律，感受日常生活與
法律息息相關。
2．結合生活實際，了解法律規定人們的權利與義務，增強公民意識和責任感。
3．通過探究，對比法律與紀律、道德的異同，初步認識不同的社會規則，認識
法律具有強制性、權威性和普遍性。
第二課時教學目標：
1.通過調查交流，體會生活中處處有法律，知道法律調整的社會關系具有廣泛性。
2.通過故事、案例，初步認識和了解刑法、民法和行政法，
知道不同法律調整不
同領域的社會關系。
3.通過活動，掌握一些法律知識，學習運用法律解決問題的方法，樹立法治觀念。
第三課時教學目標：
1.通過回顧生活、交流分析，
理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作用
之大。
2.通過活動、交流，感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，
從而樹立自覺守法護法的意識。
第一課時教學方案設計
【教學目標】
1.
通過發現與法律有關的生活現象，理解生活中處處有法律，感受日常生活與
法律息息相關。
2．結合生活實際，了解法律規定人們的權利與義務，增強公民意識和責任感。
3．通過探究，對比法律與紀律、道德的異同，初步認識不同的社會規則，認識
法律具有強制性、權威性和普遍性。
【教學重點】
感受法律與生活息息相關，初步認識法律規定人們的權利與義務
【教學難點】
知道法律是基本的社會規則，具有強制力和權威性。
【教學過程】
第一課時教學方案設計
一、猜字謎，導入新課
1.看圖猜字，
猜一猜，
這是什么字？這就是“法律”的“法”字，
這學期的
《道德與法治》課，我們將圍繞法律展開學習。
2.對于法律，你有什么了解呢？
3.那么法律到底是什么呢？這節課我們就來聊一聊這個話題。（出示課題）
二、感受生活處處有法律
1
．
我們生活中的哪些地方有法律呢？讓我們一起跟著同學們的研學活動去
找一找跟法律有關的事情。（播放視頻）
2.
找一找，視頻中有哪些與法律有關的事情。
3．說一說
，在你身邊，還有哪些和法律有關事情呢。
小結：法律就在我們的身邊，時常與我們相伴。
三、了解法律保護的權利
法律雖然約束著我們的行為，但也保護著我們的權利。
1．那法律究竟保護著我們哪些權利呢？讓我們來看看甜甜的故事。（課件出
示）
（1）在這個故事中，你覺得甜甜有什么煩惱？
（2）甜甜把這些事告訴了媽媽，讓我們來聽聽媽媽是怎么說的。（播放錄音）
從媽媽的話中你明白了什么？
小結
：甜甜的名譽權、財產權、隱私權被侵犯了，其實這些權利都是受到法
律保護的。
2
．說一說，作為一名小學生，我們在家庭、學校和社會中還有哪些權利呢？
3．視頻總結：法律與我們的生活息息相關。
四、了解法律規定的義務
法律在規定我們權利的同時，也規定了我們的義務。
1
．
打開書本第
3
頁，
說一說，你了解到了什么。
2．為什么要遵守交通法規？為什么不能傷害野生動物？……
3
．
行為檢測，在學校、在家里、在馬路上、在公共場所，我們在履行義務
上做得怎么樣呢？（播放音樂）
（1）自我行為檢測：做到的打上五角星，存在不足的寫寫改進方法。
（2）同桌交流：沒做到的請他給你提提改進意見，邀請他在平常的生活中
督促你。
小結：法律保護了我們的權利，規定了我們的義務，我們在享受權利的同時，
也要盡到自己的義務。
五、辨析不同的社會規則
法律規范著我們的行為，還有什么也在規范著我們的行為？
1．連一連，哪個是法律，哪個是紀律，哪個是道德？
2．說一說，它們有哪些相同的地方？
3．四人小組討論：它們有哪些不同的地方？
小結：這些都是基本的社會規則，但他們在產生方式，違反后果、適用對象
上有著很大的區別。法律是由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。
六、結課
這節課我們通過感受生活中的法律，知道了法律是什么，知道了它與生活息
息相關，它規定了人們的權利和義務，是基本的社會規則，具有強制力和權威性。
所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務
【板書設計】
法律是什么
保護權利
與生活息息相關
規定義務
強制力
權威性
第二課時教學方案設計
【教學目標】
1.通過調查交流，體會生活中處處有法律，知道法律調整的社會關系具有廣泛性。
2.通過故事、案例，初步認識和了解刑法、民法和行政法，
知道不同法律調整不
同領域的社會關系。
3.通過活動，掌握一些法律知識，學習運用法律解決問題的方法，樹立法治觀念。
【教學重點】
體會生活中處處有法律，了解法律調整的社會關系具有廣泛性。
【教學難點】
初步認識和了解刑法、民法和行政法，掌握法律知識，學習運用法律解決
問題的方法。
【教學過程】
一、復習舊知，導入新課
通過上節課的學習，我們知道法律與生活息息相關，它規定了人們的權利和
義務，是基本的社會規則，具有強制力和權威性。這節課我們就走進生活，去感
受生活中的法律。
二、法律大搜索
1．看圖說一說，在工廠里、道路上、超市內、學校中有哪些法律？
2．在我們生活中，你還知道哪些法律，是在什么情況下使用的？
3．我們生活中處處都有法律的身影。我們每個人，從出生到長大成人，都
會受到法律的保護。（播放視頻）說說你的感受。
4．小組合作：說說你的家人或親戚，在他們的工作和生活中還涉及哪些法
律。
小結：無論在哪里，在怎樣的情景中，都有相關的法律在規范著我們的行為，
但同時也在保護著我們權利。
三、法律大寶典
（一）簡介三部法律
1、這是我們最最常見的三部法律，它們是《刑法》、《民法》、《行政法》。（課
件出示）
2．“刑”、“民”、“行政”，從字面看，你覺得它是關于什么方面的法律呢？
3．出示概念，下面我們就來聊聊這三部法律到底有什么不同。
（二）走進《刑法》
1．觀看生活中真實的案例，說說你看懂了什么？
小結：李某觸犯了刑法，依照中華人民共和國刑法第二百十七條規定被告人
李被判處有期徒刑
4
年
6
個月。（出示課件）
2．你對刑法有了什么更深入的了解？
3．讓我們一起走進司馬遷《史記》中就有關劉邦約法三章的故事。（播放視
頻）
（1）這個故事里面講了幾種犯罪行為？他們分別是什么樣？會受到哪些懲
罰？
（2）當初劉邦規定的只有
3
種犯罪行為，猜一猜，我國的刑法發展到現在
有多少種犯罪行為。
（3）為什么要規定
400
多種多種犯罪行為呢？
小結：這樣能更好地保障人權，保衛國家安全，維護社會秩序和經濟秩序。
（三）走進《民法》
1．
民法是維護人們日常生活秩序的主要的法律。（課件出示）從這句話中你
知道了什么。
2．報名那天，我們做了一件事就和民法有關，你還記得嗎？我們的爸爸媽
媽簽訂了一張《學生綜合保險合同》。
（1）找一找，合同里面規定了哪些內容。（課件出示）
（2）說一說，簽訂這份合同有什么好處。
3．在我們生活中，哪些時候也需要簽訂合同？
4．除了合同，《民法》與我們的生活還有什么聯系呢？讓我們來通過最近出
臺的《民法典》來了解一下。（播放視頻）說說你的感受。
小結：民法被稱為“社會生活百科全書”，它不僅保護了我們的合法權益，
還維護了社會和經濟秩序。
（四）走進《行政法》
1．閱讀第
7
頁下面的相關內容，說說你了解到了哪些信息。
2．讓我們跟爸爸媽媽去了解一下《行政法》。（播放視頻）聽了爸爸媽媽的
話，你有什么感受？
小結：《行政法》是約束行政機關的權力，督促行政機關工作人員履行職責
，
管理公共事物，為公眾提供服務的法律。（課件出示）
四、法律大探討
1．翻到書本第
8
頁，
閱讀下面的場景描述，把與情景對應的法律用線連起
來。（課件出示）
2．小結：我們運用不同的法律解決了生活中許多問題。在法律的大家庭里，
這些不同的法律調整不同領域的社會關系，發揮著不同的功能。
五、法律大實踐
1．小組實踐：課后請同學們采訪同學和老師，了解一下我們學校生活會涉
及哪些法律。這些法律發揮了什么樣的作用。
2．這就是法律，大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有它
們的身影，讓我們在《法律之歌》中結束我們今天的法律之旅。
【板書設計】
生活與法律
調整社會關系
無時不在
解決相應問題
無處不在
第三課時教學方案設計
【教學目標】
1.
通過回顧生活、交流分析，理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作
用之大。
2.
通過活動、交流，感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，
從而激發自覺守法護法的意識。
【教學重點】
理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作用之大。
【教學難點】
感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，從而樹立自覺
守法護法的意識。
【教學過程】
一、實踐反饋，導入新課
1.上節課的法律大實踐環節，同學們走遍校園，采訪了同學和老師，了解
了法律的作用，小組匯報展示你們的實踐成果。
2．聽了同學們的分享，你有什么感受？
3.
法律的作用到底有多大呢？這節課我們就來聊一聊法律作用大這個話
題。（板貼課題）
4．請同學們大膽假想一下：如果沒有法律，社會交往會變成什么樣呢？
假如沒有《道路交通安全法》……假如沒有《環境衛生保護法》……假如沒有……
小結：同學們，正是因法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，才
維護了我們的正常生活。
法律具體有哪些作用呢？我們繼續往下看。
二、法律如同指南針——指引行為
1．出示圖片，從圖中你知道了什么？玲玲擁有著作權。為什么規定著作權
呢？
2.
出示圖片
：從這幅圖中你又知道了什么？
3
．
比較
2014
版和
2019
版《公共場所控制吸煙條例》，你發現了什么？
4．我們在公共場所還應遵守哪些法律法規。
小結：法律規范就如同指南針，告訴我們行為的方向。（板貼：指南針——
行為指引）
三、法律如同尺子——衡量對錯
1
．早在春秋時期，法律政令就發揮了不小的作用。閱讀書本第
10
頁的“閱
讀角”，說一說，你讀懂了什么？
2．走進法律故事會，了解“法”、“律”如何發揮作用。
（1）法律規定酒后不開車（出示錄音）法律為什么禁止酒后開車呢？違反
了這些規定，會受到什么懲罰呢？
“法”就是用來預防和懲罰犯罪的。
（2）什么是律呢？讓我們來看一則生活中真實的案例。（視頻）你看懂了什
么？在你的生活中，有沒有看到過這樣的事？
“律”就是用來爭決爭端、化解糾紛的。
（3）小結：法律就如同尺子，衡量我們的對錯，幫助我們解決糾紛，它是
治理社會的規矩繩墨。（板貼：尺子——衡量對錯）
四、法律如同武器——保障權益
當我們的合法權益遭受侵害時，我們又該怎么做呢？
1．下面這幾位同學遇到了這些情況，我們一起來幫幫他們。（課件出示）
你認同他們的觀點嗎？為什么？應該怎么辦呢？
2.
小組討論：爸爸公司拖欠工資案例。
當我們的權益遭受侵害時，要善于運用法武器，依法維護我們的權益。法律
就如同武器，是保護我們的堅強盾牌。（板貼：武器——保障權益）
3
．我們還是未成年人，應該怎么維權呢？讓我們來一則生活中的案例。（課
件出示）
（1）發生了一件什么事？你能幫幫他嗎？
（2）了解法律援助。（播放視頻）你覺得丁丁的媽媽能申請法律援助嗎？
五、總結和實踐
1
．今天這節課我們知道了法律作用大，它就如同指南針，指引方向；如同
尺子，衡量對錯；如同武器，保障權益。只有人人依法享有權利，人人依法履行
義務，我們的家庭才會快樂幸福，我們的社會才會和諧美好。
2.
課后實踐：
組織一次“法律故事會”。講一講自己知道的或經歷過的與法
律有關的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。
3．讓我們在《法律之歌》中結束這節課的法治之旅。
【板書設計】
法律作用大
指南針
指引行為
尺
子
衡量對錯
武
器
保障權益
《感受生活中的法律》第一課時課前調查
班級：________
姓名：________
1.
找一找：你的身邊有法律嗎？
2.
作為一名小學生，我們在家庭、學校和社會中有哪些權利和義務呢？
家庭
學校
社會
權利
義務
第二課時課前調查
班級：________
姓名：________
1.
我們國家有哪些法律？請查找相關資料，并把你找到的法律名稱寫下來。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.
采訪你的家人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律。
工作中
生活中
法律名稱
第二課時課后實踐表
采訪對象
法律
發揮的作用
同學
老師
第三課時課后實踐卡
你知道或經歷過的與法律有關的故事嗎？
__________________________________
如果知道或經歷過，請把故事說給爸爸媽媽
聽一聽，
并把從中得到的啟示寫下來。
__________________________________
__________________________________(共37張PPT)
統編道德與法治六年級上冊第一單元“我們的守護者”
1
感受生活中的法律
目錄
教材分析
教學目標
教學重難點
學情分析
教學流程
教
材
分
析
感受生活中的法律
法律是什么
生活與法律
法律作用大
法律與生活息息相關
法律規定人們的權利與義務
法律是基本社會規則
生活中處處有法律
不同法律調整不同的社會關系
運用相應法律解決問題
法律的作用
認識法律的內涵
學
情
分
析
NO.1
社會經驗少，缺少法律意識
NO.2
認知較狹窄，覺得法律遙不可及
NO.3
自控能力差，不能自我約束
1.通過發現與法律有關的生活現象，理解生活中處處有法律，感受日常生活與法律息息相關。
2.結合生活實際，了解法律規定人們的權利與義務，增強公民意識和責任感。
3.通過探究，對比法律與紀律、道德的異同，初步認識不同的社會規則，認識法律具有強制性、權威性和普遍性。
教
學
目
標
第一課時
1.通過交流，體會生活中處處有法律，了解法律調整的社會關系具有廣泛性。
2.通過案例分析，初步認識和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活現象和社會關系要用相關法律來解決。
3.通過活動，掌握一些法律知識，學習運用法律解決問題的方法，樹立法治觀念。
第二課時
1.通過回顧生活、交流分析，理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作用之大。
2.通過活動、交流，感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，從而激發自覺守法護法的意識。
第三課時
1.
通過發現與法律有關的生活現象，理解生活中處處有法律，感受日常生活與法律息息相關。
2．結合生活實際，了解法律規定人們的權利與義務，增強公民意識和責任感。
3．通過探究，對比法律與紀律、道德的異同，初步認識不同的社會規則，認識法律具有強制里和權威性。
第一課時教學重難點
教學目標
感受日常生活與法律息息相關，初步認識法律規定人們的權利與義務。
教學重點
知道法律是基本的社會規則，具有強制力和權威性。
教學難點
1.通過交流，體會生活中處處有法律，了解法律調整的社會關系具有廣泛性。
2.通過案例分析，初步認識和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活現象和社會關系要用相關法律來解決。
3.通過活動，掌握一些法律知識，學習運用法律解決問題的方法，樹立法治觀念。
第二課時教學重難點
教學目標
體會生活中處處有法律，了解法律調整的社會關系具有廣泛性。
教學重點
初步認識和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活現象和社會關系要用相關法律來解決。
教學難點
1.通過回顧生活、交流分析，理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作用之大。
2.通過活動、交流，感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，從而激發自覺守法護法的意識。
第三課時教學重難點
教學目標
理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作用之大。
教學重點
感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，從而激發自覺守法護法的意識。
教學難點
（第三課時）
統編道德與法治六年級上冊第一單元“我們的守護者”
1
感受生活中的法律
第一小組
假如沒有法律，社會交往會變成什么樣？
假如沒有《環境衛生保護法》……
假如沒有……
假如沒有《道路交通安全法》……
法律作用大
1
感受生活中的法律
閱
讀
角
管仲是我國春秋時期偉大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其學派的著作總集。《管子》中有一句話：“夫法者，所以興功俱暴也；律者，所以定分止爭也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民規矩繩墨也。”大意是：法是用來預防和懲罰犯罪的，律是用來解決爭端、化解糾紛的。法律政令，就是治理社會的規矩繩墨。
閱
讀
角
管仲是我國春秋時期偉大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其學派的著作總集。《管子》中有一句話：“夫法者，所以興功俱暴也；律者，所以定分止爭也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民規矩繩墨也。”大意是：法是用來預防和懲罰犯罪的，律是用來解決爭端、化解糾紛的。法律政令，就是治理社會的規矩繩墨。
《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條規定：禁止酒后駕車，如有違法，輕者暫扣駕駛證和罰款，情節嚴重者還要承擔刑事責任。
喝
酒
的
危
害
喝酒對駕駛員的記憶力、判斷力、色彩感覺、駕駛能力有很大影響，會造成可怕的后果。
如果有人偷摘我家果園的葡萄，我就去摘他們家的。
如果我被別人家的狗咬傷了，那我也沒有辦法，只能認倒霉。
如果有人欺負我弟弟，我就找人去教訓他。
你認同他們的觀點嗎？為什么？
財產權
如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，爸爸就自認倒霉咯！
如果有人偷摘我家果園的葡萄，我就去摘他們家的。
《治安管理處罰條例》第四十九條：盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款；情節較重的，情節較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。
如果有人欺負我弟弟，我就找人去教訓他。
如果我被別人家的狗咬傷了，那我也沒有辦法，只能認倒霉。
小組合作
如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸該怎么辦？
請在信封里挑選合適的法律，幫他解決難題吧！
小組合作
如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸該怎么辦？
請在信封里挑選合適的法律，幫他解決難題吧！
如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，爸爸就自認倒霉咯！
未成年人如何維權？
下課的時候，小王在走廊上看書，丁丁突然沖過來，把他推了一下，撞到了墻上，結果磕掉了一顆牙齒。小王媽媽前前后后帶她去了五六次醫院，花了兩萬多塊錢才把牙齒修復好。可是當小王媽向丁丁媽媽索要醫藥費時，卻丁丁媽媽卻說，這錢他們出不了，在學校出的事，您應該找學校呀！小王媽媽該怎么辦呀？
法律故事會
法
律
之
歌
感謝聆聽！(共33張PPT)
統編道德與法治六年級上冊第一單元“我們的守護者”
教
材
分
析
感受生活中的法律
法律是什么
生活與法律
法律作用大
法律與生活息息相關
法律規定人們的權利與義務
法律是基本社會規則
生活中處處有法律
不同法律調整不同的社會關系
運用相應法律解決問題
法律的作用
認識法律的內涵
學
情
分
析
NO.1
社會經驗少，缺少法律意識
NO.2
認知較狹窄，覺得法律遙不可及
NO.3
自控能力差，不能自我約束
1.通過發現與法律有關的生活現象，理解生活中處處有法律，感受日常生活與法律息息相關。
2.結合生活實際，了解法律規定人們的權利與義務，增強公民意識和責任感。
3.通過探究，對比法律與紀律、道德的異同，初步認識不同的社會規則，認識法律具有強制性、權威性和普遍性。
教
學
目
標
第一課時
1.通過交流，體會生活中處處有法律，了解法律調整的社會關系具有廣泛性。
2.通過案例分析，初步認識和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活現象和社會關系要用相關法律來解決。
3.通過活動，掌握一些法律知識，學習運用法律解決問題的方法，樹立法治觀念。
第二課時
1.通過回顧生活、交流分析，理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作用之大。
2.通過活動、交流，感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，從而激發自覺守法護法的意識。
第三課時
1.通過發現與法律有關的生活現象，理解生活中處處有法律，感受日常生活與法律息息相關。
2.結合生活實際，了解法律規定人們的權利與義務，增強公民意識和責任感。
3.通過探究，對比法律與紀律、道德的異同，初步認識不同的社會規則，認識法律具有強制里和權威性。
第一課時教學重難點
教學目標
感受日常生活與法律息息相關，初步認識法律規定人們的權利與義務。
教學重點
知道法律是基本的社會規則，具有強制力和權威性。
教學難點
1.通過交流，體會生活中處處有法律，了解法律調整的社會關系具有廣泛性。
2.通過案例分析，初步認識和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活現象和社會關系要用相關法律來解決。
3.通過活動，掌握一些法律知識，學習運用法律解決問題的方法，樹立法治觀念。
第二課時教學重難點
教學目標
1.體會生活中處處有法律，了解法律調整的社會關系具有廣泛性。
2.初步認識和了解刑法、民法和行政法。
教學重點
初步認識和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活現象和社會關系要用相關法律來解決。
教學難點
1.通過回顧生活、交流分析，理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作用之大。
2.通過活動、交流，感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，從而激發自覺守法護法的意識。
第三課時教學重難點
教學目標
理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作用之大。
教學重點
感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，從而激發自覺守法護法的意識。
教學難點
（第一課時）
統編道德與法治六年級上冊第一單元“我們的守護者”
1
感受生活中的法律
猜一猜
法
法律
1
感受生活中的法律
法律是什么
我們去研學啦！
請勿觸摸
請勿觸摸
甜甜的煩惱
我叫甜甜，最近我有點煩，同學老是給我取一些奇奇怪怪的綽號，讓我很不開心。前不久，我的好朋友苗苗向我借了相機，可是已經過了兩個星期了，她還沒有還給我。我不知道該怎么跟她說，就把自己的心情寫進了日記。第二天，小麗突然來問我借給苗苗相機的事，我想她是怎么知道的呢？原來早上收作業的時候，她偷看了我的日記，哎，這下我的小秘密都被她知道了。
媽媽的話
著作權
受教育權
姓名權
言論自由權
生命健康權
人身自由權
法律規定了我們的義務。過馬路，要遵守交通法規；在公共場所，要愛護公物、保護環境；借了別人的東西，要及時歸還。等到我們成年后，還要努力工作，為國家和社會作出自己的貢獻。
我要測一測
……
我要改進
1.________
2.________
3.________
學校
1.按時上下學
2.尊敬師長
3.認真完成作業
……
家里
1.尊敬父母
2.愛惜糧食
3.主動承擔家務
……
公共場所
1.愛護公物
2.保護環境
3.排隊付款有秩序
……
馬路上
1.過馬路走人行道
2.不亂扔垃圾
3.坐電瓶車戴頭盔
……
要求：
1.做到的，請在方框里打上五角星。
2.還需改進的，在中間寫上改進方法。
我要測一測
……
我要改進
1.________
2.________
3.________
學校
1.按時上下學
2.尊敬師長
3.認真完成作業
……
家里
1.尊敬父母
2.愛惜糧食
3.主動承擔家務
……
公共場所
1.愛護公物
2.保護環境
3.排隊付款有秩序
……
馬路上
1.過馬路走人行道
2.不亂扔垃圾
3.坐電瓶車戴頭盔
……
要求：
1.做到的，請在方框里打上五角星。
2.還需改進的，在中間寫上改進方法。
我要測一測
……
我要改進
1.________
2.________
3.________
學校
1.按時上下學
2.尊敬師長
3.認真完成作業
……
家里
1.尊敬父母
2.愛惜糧食
3.主動承擔家務
……
公共場所
1.愛護公物
2.保護環境
3.排隊付款有秩序
……
馬路上
1.過馬路走人行道
2.不亂扔垃圾
3.坐電瓶車戴頭盔
……
要求：
1.做到的，請在方框里打上五角星。
2.還需改進的，在中間寫上改進方法。
法律
紀律
道德
連一連：下列行為是法律、紀律，還是道德？
法律
道德
紀律
不能抄襲同學作業
抄襲專利的，除依法承擔民事責任外，除依法承擔民事責任外，可處二十萬元以下的罰款，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
一女子在淘寶上買了18件衣服，穿出去旅游后要求退貨，律師說無損可退。
連一連：下列行為是法律、紀律，還是道德？
法律
道德
紀律
不能抄襲同學作業
抄襲專利的，除依法承擔民事責任外，除依法承擔民事責任外，可處二十萬元以下的罰款，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
一女子在淘寶上買了18件衣服，穿出去旅游后要求退貨，律師說無損可退。
連一連：下列行為是法律、紀律，還是道德？
法律
道德
紀律
不能抄襲同學作業
抄襲專利的，除依法承擔民事責任外，除依法承擔民事責任外，可處二十萬元以下的罰款，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
一女子在淘寶上買了18件衣服，穿出去旅游后要求退貨，律師說無損可退。
閱
讀
角
道德與法律，是基本的社會規則。對社會而言，它們如同鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。
以孝敬老年人為例，它是中華民族的傳統美德。1996年，為了保障老年人合法權益，發展老齡事業，弘揚中華民族敬老、養老、助老的傳統，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國老年人權益保障法》，把孝道正式寫入法律，規定：贍養人應當履行對老年人經濟上供養、生活上照料和精神上慰藉的義務，照顧老年人的特殊需要。2012年修訂這部法律時，明確規定：“每年農歷九月初九為老年節。”尊老敬老不只關系道德，更是法定義務。
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統編道德與法治六年級上冊第一單元“我們的守護者”
教
材
分
析
感受生活中的法律
法律是什么
生活與法律
法律作用大
法律與生活息息相關
法律規定人們的權利與義務
法律是基本社會規則
生活中處處有法律
不同法律調整不同的社會關系
運用相應法律解決問題
法律的作用
認識法律的內涵
學
情
分
析
NO.1
社會經驗少，缺少法律意識
NO.2
認知較狹窄，覺得法律遙不可及
NO.3
自控能力差，不能自我約束
1.通過發現與法律有關的生活現象，理解生活中處處有法律，感受日常生活與法律息息相關。
2.結合生活實際，了解法律規定人們的權利與義務，增強公民意識和責任感。
3.通過探究，對比法律與紀律、道德的異同，初步認識不同的社會規則，認識法律具有強制性、權威性和普遍性。
教
學
目
標
第一課時
1.通過交流，體會生活中處處有法律，了解法律調整的社會關系具有廣泛性。
2.通過案例分析，初步認識和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活現象和社會關系要用相關法律來解決。
3.通過活動，掌握一些法律知識，學習運用法律解決問題的方法，樹立法治觀念。
第二課時
1.通過回顧生活、交流分析，理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作用之大。
2.通過活動、交流，感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，從而激發自覺守法護法的意識。
第三課時
1.通過發現與法律有關的生活現象，理解生活中處處有法律，感受日常生活與法律息息相關。
2.結合生活實際，了解法律規定人們的權利與義務，增強公民意識和責任感。
3.通過探究，對比法律與紀律、道德的異同，初步認識不同的社會規則，認識法律具有強制里和權威性。
第一課時教學重難點
教學目標
感受日常生活與法律息息相關，初步認識法律規定人們的權利與義務。
教學重點
知道法律是基本的社會規則，具有強制力和權威性。
教學難點
1.通過交流，體會生活中處處有法律，了解法律調整的社會關系具有廣泛性。
2.通過案例分析，初步認識和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活現象和社會關系要用相關法律來解決。
3.通過活動，掌握一些法律知識，學習運用法律解決問題的方法，樹立法治觀念。
第二課時教學重難點
教學目標
1.體會生活中處處有法律，了解法律調整的社會關系具有廣泛性。
2.初步認識和了解刑法、民法和行政法。
教學重點
初步認識和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活現象和社會關系要用相關法律來解決。
教學難點
1.通過回顧生活、交流分析，理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作用之大。
2.通過活動、交流，感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，從而激發自覺守法護法的意識。
第三課時教學重難點
教學目標
理解法律對于生活和社會的意義，感受法律的作用之大。
教學重點
感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內涵，從而激發自覺守法護法的意識。
教學難點
（第二課時）
統編道德與法治六年級上冊第一單元“我們的守護者”
1
感受生活中的法律
1
感受生活中的法律
生活與法律
法
律
大
搜
索
有效法律
270余件
行政法規
750余件
地方性法規
12000余件
工廠里
《中華人民共和國勞動法》
《公司管理登記條例》
……
《中華人民共和國道路交通安全法》
《中華人民共和國道理運輸條例》
……
道路上
《中華人民共和國消費者權益保護法》
《中華人民共和國食品安全法》
……
超市內
學校中
《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國未成年人保護法》
……
《中華人民共和國勞動法》
《公司管理登記條例》
……
《中華人民共和國道路交通安全法》
《中華人民共和國道理運輸條例》
……
《中華人民共和國消費者權益保護法》
《中華人民共和國食品安全法》
……
《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國未成年人保護法》
……
法
律
無
處
不
在
小
組
合
作
小
組
合
作
小
組
合
作
嬰兒期
《戶口登記條例》
《居民身份證法》
《國籍法》
……
《未成年人保護法》
《義務教育法》
……
《勞動者權益保障法》
《婚姻法》
……
老年期
《老年人權益保障法》
《繼承法》
……
嬰兒期
《戶口登記條例》
《居民身份證法》
《國籍法》
……
少年期
老年期
中年期
《未成年人保護法》
《義務教育法》
……
《老年人權益保障法》
《繼承法》
……
《勞動者權益保障法》
《婚姻法》
……
法
律
無
時
不
在
法律大寶典
法律大寶典
刑法
民法
行政法
刑法、民法、行政法的概念
02
民法是維護人們日常生活秩序的主要法律。
03
行政法是約束行政機關的權力，督促其履行職責，管理公共事務，為公眾提供服務的法律。
01
刑法是規定犯罪和刑罰的法律。
案情通報：2015年至2019年間，在未經樂高公司許可的情況下，被告人李某，復制樂高公司創作的美術作品，并冠以“樂拼”品牌通過線上、線下等方式銷售。
判定結果：根據《刑法》第二百一十七條規定，犯罪嫌疑人李某被判處有期徒刑4年6個月。
《中華人民共和國刑法》
第二百一十七條?侵犯著作權罪
以營利為目的，有下列侵犯著作權情形之一，違法所得數額較大或者有其他嚴重情節的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；違法所得數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金……
我
當
小
法
官
約
法
三
章
的
故
事
約
法
三
章
的
故
事
背叛國家罪
分裂國家罪
間諜罪
放火罪
破壞交通工具罪
故意殺人罪
搶劫罪
盜竊罪
詐騙罪
搶奪罪
聚眾哄搶罪
侵占罪
職務侵占罪
挪用資金罪
破壞廣播電視設施
公用電信設施罪
交通肇事罪
危險駕駛罪
重大責任事故罪
重大勞動安全事故罪
重婚罪
虐待罪
遺棄罪
拐騙兒童罪
組織殘疾人、兒童乞討罪
故意傷害罪
聚眾擾亂社會秩序罪
投放虛假危險物質罪
聚眾斗毆罪
尋釁滋事罪
非法集會、游行、示威罪
侮辱國旗、國徽罪
賭博罪
偽證罪
妨害作證罪
虛假訴訟罪
打擊報復證人罪
泄露不應公開的案件信息罪擾亂法庭秩序罪
醫療事故罪
非法行醫罪
污染環境罪
盜伐林木罪
組織賣淫罪
包庇罪
……
貪污罪
挪用公款罪
受賄罪
行賄罪
濫用職權罪
故意泄露國家秘密罪
徇私枉法罪
枉法仲裁罪
濫用管理公司
證券職權罪
環境監管失職罪
食品監管瀆職罪
放縱走私罪
幫助犯罪分子逃避處罰罪
故意殺人罪
過失致人死亡罪
故意傷害罪
組織出賣人體器官罪
過失致人重傷罪
侮辱罪
非法拘禁罪
綁架罪
拐賣婦女、兒童罪
妨害公務罪
誣告陷害罪
強迫勞動罪
雇用童工從事危重勞動罪
非法搜查罪
侮辱罪
洗錢罪
集資詐騙罪
合同詐騙罪
非法經營罪
強迫交易罪
侵犯公民個人信息罪
報復陷害罪
打擊報復會計、統計人員罪破壞選舉罪
暴力干涉婚姻自由罪
重大飛行事故罪
鐵路運營安全事故罪
危險駕駛罪
危險物品肇事罪
工程重大安全事故罪
消防責任事故罪
……
民法是維護人們日常生活秩序的主要法律。
學
生
綜
合
保
險
合
同
民法典
民法典
行
政
法
行政法是約束行政機關的權力，督促其履行職責，管理公共事務，為公眾提供服務的法律。
法律大探討
學校門口的墻上、街道邊的電線桿上被人貼滿了煙草廣告。
張叔叔和吳阿姨在談戀愛，他們準備結婚。
張蘭大學畢業，取得了教師資格的證書，被聘為一所學校的數學老師
一家工廠向河里排放污水，導致大量魚蝦死亡。
新學期開學典禮，校長帶領師生全體肅立，一起唱《義勇軍進行曲》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國廣告法》
《中華人民共和國國歌法》
《中華人民共和國環境保護法》
《中華人民共和國婚姻法》
閱讀下面的情景描述，把與情景對應的法律用線連起來？
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法律小實踐
法律小實踐
法
律
之
歌
謝謝聆聽！

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