資源簡介

浙攝影版小學信息技術(shù)四上教學計劃
四
年級
上
冊
信息技術(shù)
學科
20
21
年
8
月
30
日
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學校工作計劃和安排，為提高信息技術(shù)教學水平，提升學生的信息素養(yǎng)，以教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)《浙江省義務(wù)教育學科教學建議（小學段）小學信息技術(shù)教學建議30條》開展信息技術(shù)教育教學活動。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能。了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學生該科知識掌握情況現(xiàn)狀分析
經(jīng)過三年級一年的學習與接觸，學生對計算機這一事物有了一定的認識和了解，知道了一些關(guān)于計算機的基本知識，掌握了一些基本的計算機操作。同時，學生已經(jīng)具備用“寫字板”進行初步編輯文字的能力。學生能比較熟練的掌握鼠標的使用，對鍵盤的操作也有了一定的操作技巧，在速度方面還有待提高。
從學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
四年級大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重對word和網(wǎng)絡(luò)進行學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下教扎實的基礎(chǔ)。
三、本冊教材分析及教學目標
教材知識體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊教材主要包括三個單元內(nèi)容——第一單元：資源管理。主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)信息搜索、下載與整理；第二單元：電子作文。主要掌握word文字處理的基本操作，學會文章編輯與排版，完成一個完成的作文集作品，鞏固漢字輸入技能。第三單元：網(wǎng)絡(luò)交流。主要介紹了信息交流的方式，著重介紹了在線電子郵件的收發(fā)，通過配套網(wǎng)絡(luò)學習平臺系統(tǒng)，開展網(wǎng)上學習、上傳分享、合作探究等網(wǎng)路主題式學習。
三個單元比較完整地體現(xiàn)了目前互聯(lián)網(wǎng)下人們寫作、交流的一般形式，即“信息獲取、處理、交流”流程，培養(yǎng)學生學會網(wǎng)絡(luò)交流的方法，能力用獲取的資源進一步修改完善作文，利用網(wǎng)絡(luò)交流方式交流作文。
本冊教學目標：
1.通過整合原教材，形成從查找、分類查找、搜索、下載、管理一些的信息意識；
2.認識到數(shù)字化學習環(huán)境的優(yōu)勢；
3.通過判斷、分析與綜合各種信息資源選擇合法合理地使用與管理資源；
4.通過文字處理軟件培養(yǎng)學生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺主動地尋求恰當?shù)姆绞将@取與處理信息，及主動解決問題的能力；
5.培養(yǎng)學生掌握數(shù)字化學習平臺、郵件的功能和用法，并用來開展自主學習、協(xié)同工作、知識分享與創(chuàng)新創(chuàng)造；
6.培養(yǎng)學生能與團隊成員共享信息，實現(xiàn)信息的最大價值；
7.培養(yǎng)學生具備一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識與保護他人的權(quán)益。
四、本冊教學重點、難點以及關(guān)鍵
教學重點：
1.了解瀏覽器常用功能的使用，能用分類查找和搜索引擎兩種方式檢索資料，學會對信息資源進行恰當?shù)胤诸惻c整理，提升數(shù)字化學習能力；
2．學會利用文字處理軟件Word的基本技能，完成電子作文的制作，了解電子作文的優(yōu)勢；
3．進一步了解信息交流的方式，了解電子郵件交流的禮儀，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的注冊、使用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識、習慣，提升社會責任與信息安全意識。
4．讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
教學難點：
1.引導(dǎo)學生敢于實踐，有解決問題的勇氣和耐心，養(yǎng)成多思考，多動手的好習慣。
2.掌握文字處理軟件的基本技能，為今后的數(shù)字化生活打下良好的基礎(chǔ)。
3.學會運用網(wǎng)絡(luò)學習工具進行合作學習，開展健康的社會交往。
關(guān)鍵：
對所學知識的充分理解和應(yīng)用，能舉一反三，掌握一定的技巧。
五、提高教學質(zhì)量的措施和建議
1．教師多鉆研教材，課前認真做到備教材、備學生，努力提高課堂教學水平，向課堂四十分鐘要效益；
2．精講多練，加強學生實踐操作，讓學生多動腦、多思考、多討論，變換課堂模式，讓學生真正投入到課堂當中，真正掌握計算機知識；
3.
對班級的學生進行比較深入細致的了解，加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難；
4．創(chuàng)設(shè)情境，反復(fù)練習，及時進行鞏固，使學生的知識應(yīng)用到實際當中去；
5．加強困難學生的輔導(dǎo)，課堂中盡量使用層次教學，多給困難學生思考的空間，溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難；
6．加強自身的學習，提高自身素養(yǎng)，多向身邊的其他老師及師傅學習，豐富自己的底氣，不斷提高教育教學水平和駕馭課堂的能力。
六、教學進度
周次
起訖時間
教
學
內(nèi)
容
計
劃
課時數(shù)
實際完成進度
備
注
1
09.01--09.03
始業(yè)教育
1
2
09.06--09.10
初試之江匯平臺
1
3
09.13--09.17
信息交流方式
1
4
09.20--09.24
郵件傳作品
1
5
09.27--10.01
資料獲取方法多
1
6
10.04--10.08
國慶放假
7
10.11--10.15
分類查找
1
8
10.18--10.22
搜索引擎
1
9
10.25--10.29
資料下載
1
10
11.01--11.05
資料整理
1
11
11.08--11.12
初識文字處理軟件
1
12
11.15--11.19
段落格式巧設(shè)置
1
13
11.22--11.26
圖文并茂美文章
1
14
11.29--12.03
巧用表格來排版
1
15
12.06--12.10
有趣的自選圖形
2
16
12.13--12.17
17
12.20--12.24
我的頁面我做主
1
18
12.27--12.31
匯編作文集
1
19
01.03--01.07
期末復(fù)習
20
01.10--01.14
期末考查
21
01.17--01.21
期末考核

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