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(共36張PPT)
“羊孩”故事
因母親過早去世，父親智力低下，年邁的奶奶無力照顧，陜西榆林一名“啞童”常年被用繩子拴在樹上，在被拴的6年多中，與他作伴的是一只山羊。因為從小沒有人教他說話，所以無法與人正常交流。就連“爸爸、媽媽”這些簡單的詞語也只會用“咩咩”的羊叫聲來表達，被人們稱作“羊孩”。
養孩的故事說明了什么？
第一課
豐富的社會生活
第二框
在社會中成長
自主學習：
一、在社會課堂中成長
1、什么是社會化？
2、社會對個人成長的作用？
二、養成親社會行為
3、親社會行為的含義及表現？
4、為什么要養成親社會行為？
5、如何養成親社會行為？
一、在社會課堂中成長
后來，多家媒體報道了他的經歷。一些熱心讀者為他捐款2萬余元，并專程派車將孩子送到聾啞語言康復學校，套在他身上6年的繩套這才真正被解開。在學校老師的教育下，他先是學會了自己吃飯，又學會了簡單的穿脫衣服，并且終于開口說話了。
他之前為什么不會人類的語言？后來又為什么掌握了人類的基本生活技能？
“羊孩”后話……
父母的撫育
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關愛
知識不斷豐富
能力不斷提高
規則意識不斷增強
價值觀念日益養成
一名合格的社會成員
自然人
社會人
（1）人的成長是不斷社會化的過程
對比“羊孩”的故事，將社會比喻為課堂，哪些人是課堂中的老師呢？
1、社會化——概念解析
學習社會知識
了解認識社會
社會經驗
社會認可的思維和行為方式
（合格社會成員）
社會化
相關鏈接
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化成為社會人的過程。
思考：我們的食物、學習用品、衣服等是怎樣生產出來的？
探究與分享
播種
收獲
食品加工
糧食的生產過程
選種
收割脫粒
插秧
播種
田間管理
書的生產過程
農民種棉花
采棉花
織布
紡紗
制作衣服
服裝的生產過程
我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。
上述圖片材料說明了什么？
1996年7月29日，40歲的意大利洞穴專家毛里奇·蒙塔爾獨自住進一個地下窯洞，開始了名為“先鋒地下實驗室”的生活。一年中，蒙塔爾在設備優越、起居舒適卻封閉的環境中，吸了380盒香煙，看了100部錄像片，在健身車上騎了1600多公里。一年后，當走出窯洞時，他臉色蒼白、情緒低落。盡管他渴望熱鬧、渴望與人相處，但已經喪失了交際能力。經過長時間的康復訓練后，蒙塔爾告訴記者，在洞穴里待了一年，才知道人只有與人在一起的時候，才能享受到作為一個人的全部快樂。
你能想象一下脫離社會是什么樣子的嗎？
劃線文字說明了什么？
人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
魯迅先生說：“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發想離開地球一樣的不可能。”
①、人的成長是不斷社會化的過程。
②、我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。
人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
2、社會對個人成長的作用
在艱難維持運轉的同時，鴻星爾克總裁吳榮照帶領企業一直在回饋社會。
朱麗華和鴻星爾克的行為有那些相似之處，他們的是什么行為？
親社會行為
二、養成親社會行為
親社會行為
【親社會行為】是指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為，包括一切積極的、有社會責任感的行為。
1.退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
3.雪中送炭三九暖，視若無睹臘月寒。
2.樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，
人亦憂其憂。
4.風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
家事國事天下事，事事關心。
【品詩賞詞】
謙讓
分享
幫助他人
關心社會發展
以上詩詞體現了人所具備的什么品質？
謙讓
分享
幫助
他人
關心社
會發展
親社會行為的表現：
自身困難還給河南捐款，鴻星爾克火上熱搜后銷量暴增，鄭州一家門店貨架基本都被買空，就連模特身上的樣衣也沒有被放過。
“理性消費”VS
“野性消費”
鴻星爾克向河南災區捐贈5000萬元物資的行為為什么會受到網友們浪潮般的力挺和關愛？
1.鴻星爾克捐贈物資行為是幫助他人、關心社會的親社會行為；
2.社會離不開個人。鴻星爾克以自己的行動給河南災區帶來溫暖，激勵大家親社會化，營造關愛他人、服務社會的良好氛圍。
①原因：青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
②意義：有利于我們養成良好行為習慣，塑造健康人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
③必要性：參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
我們為什么要養成親社會行為？
捐款為河南賑災后，鴻星爾克受市民熱捧，中紀委這樣評價
除了網友們的熱情支持，還有不少企業和名人也加入進來，紛紛表示力挺國貨。比如東莞福耀玻璃負責人表示將會把員工的工作服都換成鴻星爾克。
對于企業和網友們的大力支持，中紀委也發文點評，對鴻星爾克爆紅事件點贊，并評論：支持鴻星爾克是人們對善良價值的堅守，是“善引發善的動人故事”。
歌手胡彥斌曬出了自己購買鴻星爾克鞋子的截圖，配文說道國貨有精神，國貨有擔當，支持！
結合課本知識談談，通過鴻星爾克捐款事件及后續發展給我們養成親社會行為怎樣的啟示？
親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
①我們要樹立積極的生活態度，關注社會發展變化，服務社會，積極投身社會實踐
②我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想急，他人之所急；
③我們要在網上傳播正能量，踐行社會主義核心價值觀；
養成親社會行為的做法：
研學旅行；向居民宣傳防火知識；
打掃社區衛生，宣傳環境保護；
看望敬老院的老人；
幫助維護交通秩序；
………
我們能參加的社會實踐活動：
在社會中成長
在社會課堂中成長
養成親社會行為
什么是親社會行為
為什么要養成親社會行為
如何養成親社會行為
人的成長是不斷社會化的過程
人的生存和發展離不開社會
課堂小結
課堂感悟
我們不僅要做好身邊力所能及的事情，還要了解社會、關注社會，逐步擴大自己的社會實踐范圍，加深自己的社會認知深度。這不僅是回饋社會的需要，更加能夠增加自己的見識，有自己的思考力和判斷力，才能不“人云亦云，盲目跟從”。
1、下列有利于養成親社會行為的是（　　）
①小強為方便個人使用將共享單車搬進自家樓道
②小惠乘坐公交上下學時經常給需要的乘客讓座
③小軒因上課外輔導班而不參加學校綜合實踐活動
④小芳常利用周末時間到博物館做志愿講解員
A．①②
B．②③
C．①④
D．②④
D
2、下列行為不符合“親社會”
要求的有（
）
①說話做事隨大流
②生活消費看大家?
③積極參加社區公益活動
④與社會上的三教九流廣交朋友
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
C
3、父母養育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會。這個過程我們稱之為（
）
A.道德化
B.成熟化
C.生活化
D.社會化
D
4、下列活動有助于我們養成親社會行為的有（
）
①幫助值日生打掃衛生
②沉迷于網絡游戲
③積極參加公益活動
④公交車上給老人讓座
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②③④
C
5、“人生的意義在于奉獻，而不是索取”。這句話告訴我們（
）
①要實現生命的價值，創造有意義的人生，就必須只講奉獻，而不能索取
②人的一生若只是索取，人生就沒有意義
③真正懂得生命價值的人不但享受現實生活中的給予，而且會積極地為他人、為社會去奉獻
④只要對他人、對社會有所貢獻，生命就有價值，人生就有意義。
A.①②③
B③④
C.①②③④
D.
②③④
D

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