資源簡介

第二節
兩棲動物的生殖和發育
導學案
【學習目標】
1．描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點。
2．通過比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認識青蛙的變態發育。
3．關注兩棲動物的生殖和發育與環境的關系。
【學習重點】
1、兩棲動物的生殖和發育過程及特點
2、蝌蚪和成蛙的區別。
【學習過程】
一、兩棲動物的生殖：
【自主學習】
閱讀57頁，完成以下任務：
1、青蛙繁殖季節是_
_，地點是__；在繁殖季節___蛙可以鳴叫，目的是吸引__。
2、雌蛙和雄蛙經過_
__，分別把_
__和__
_排放到水中，精子和卵細胞在__
_中結合，形成_
__。
3、受精卵上面顏色____，能夠吸收較多的_____，滿足受精卵發育所需要的溫度。
【展示交流】
總結兩棲動物的生殖過程及特點。
青蛙的生殖離不開____
____
。
青蛙的生殖特點
。
青蛙的生殖是由兩性生殖細胞的結合，這種生殖方式是
。
二、兩棲動物的發育
觀看小蝌蚪找媽媽的視頻
【自主學習】
閱讀58----59頁，完成以下任務；
1、青蛙的發育過程分為_
__,__
_,__
_，__
__四個階段，幼蛙和成蛙不僅在___
_上有許多差異，而且__
__等內部結構和____
_也發生了很大變化，因此青蛙的發育過程屬于_____。
2、蝌蚪和青蛙有哪些差異？
3、青蛙的生殖和發育都離不開__
_，決定了青蛙的種類少，分布范圍小。
4、保護青蛙，就應該保護好它們的___
__。
【展示交流】
1、青蛙的發育經過了哪幾個階段?
【角色扮演】
各小組同學你能根據你所學習的知識，利用你們手中的圖片排出青蛙生殖發育順序，并介紹你扮演的角色
受精卵：我是受精卵，我上面的顏色深，能夠吸收較多的熱量，這樣我就可以發育成蝌蚪了
蝌蚪：我是蝌蚪，我用鰓呼吸，用尾游泳，先長出后肢，再長出前肢，慢慢的我就發育成了幼蛙
幼蛙：我仍然有尾巴，但是我已經可以到岸上生活了，我可以像媽媽那樣用肺呼吸，用四肢運動。
成蛙：我可以在水中也可以在陸上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，用四肢運動。
2、思考并比較早期蝌蚪和成蛙的主要區別：
生活環境
呼吸器官
有無四肢
有無尾
運動方式
蝌蚪
成蛙
【歸納交流】
1.幼體生活在
中，用
呼吸；成體既能生活在
中，又能生活在
上，用
呼吸，兼用
輔助呼吸的動物叫兩棲動物。
2.像這樣成體和幼體有很大的區別，這種發育方式叫
。
【拓展提升】
“既能生活在水中又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物。”這種說法對嗎？請發表你的見解。
【情感升華】
作為中學生的我們應該如何去保護青蛙？
【課堂總結】
請談談你的收獲:
【當堂達標】
1.夏天蛙聲一片，青蛙鳴叫是因為口角有一對鳴囊，能鳴叫的是
（
）
A.雄蛙和雌蛙
B.雌蛙
C.雄蛙或雌蛙
D.雄蛙
2.春末夏初，青蛙的叫聲此起彼伏，青蛙鳴叫的意義是（
）
A.散熱
B.招引異性個體前來抱對
C.習慣性行為
D.
吸引其它青蛙聚集成群
3.下圖是青蛙發育過程中某些階段的示意圖，據圖回答下列問題：
(1)青蛙發育過程的順序是D→
。
(2)圖中的B用
(填“鰓”或“肺”)呼吸。
(3)圖中的B進一步發育，長出內鰓，外形和結構都像魚，蝌蚪先后長出
和
，尾和內鰓消失。
(4)青蛙的生殖和發育在水中進行，青蛙進行
(填“體內”或“體外”)受精。
(5)蝌蚪的形態和結構與成蛙的區別很大，青蛙的發育方式為
發育。
【點擊中考】
4.某同學捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的浴缸內，準備精心飼養，觀察蛙的活動，可第二天蛙就失掉了。蛙死亡的原因是
A.無法呼吸
B.饑餓
C.驚嚇
D.水質有問題

展開更多......

收起↑