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2.1 網絡改變世界 課件 ( 35 張ppt+ 3個視頻)

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  1. 二一教育資源

2.1 網絡改變世界 課件 ( 35 張ppt+ 3個視頻)

資源簡介

(共35張PPT)
第一框
網絡改變世界
第二課
網絡生活新空間
互聯網時代
情境·思考
想一想:互聯網給我們帶來了哪些改變?
世界因互聯網而更加絢麗多彩,
生活因互聯網而更加豐富多彩。
互聯網時代
以前買衣服都得去街邊服裝店,超市,商場去買,浪費時間。
有了互聯網,買衣服似乎是一件比較輕松快樂的事了,全家人的衣服通過網購都能又快又好地搞定。
以前每次出去游玩免不了到處找吃飯的地方,找不到合適的地方,也就隨便的找點東西湊合著就吃了。
有了互聯網,想吃什么打開APP一查,要什么有什么;如果不想出去吃,也可以點份外賣送貨上門。
經常出差的人就深有感受了,每次到達目的地,第一件事就是找住的地方,有時候比較晚,酒店客滿等情況。
有了互聯網:出行前訂好酒店,安排好時間,到了酒店派車接送,方便又簡單。
以前出行,近的提早等待,遠的提早買票。
有了互聯網:出遠門,打開APP提前確定好適合自己的出行路線,根據自己的經濟能力,可以選擇坐飛機、火車、地鐵、汽車、打的等。
1.引導學生結合具體事例進行分析、討論等活動,知道網絡豐富了日常生活、推動了社會進步,進而樹立對科學技術的崇敬之情,以崇尚科技為榮。
2.引導學生進行自主探究和小組合作,辨析網絡信息的真偽與美丑,明確網絡是把雙刃劍,進而正確認識互聯網,培養對網絡生活的正確態度。
學習目標
板塊一:網絡豐富日常生活
探究·導學
1.在手機、電腦上你經常使用哪些APP?
2.在生活中,你經常借助互聯網做哪些事情?
3.如果沒有互聯網,人們的生活會變成什么樣?
網上查找資料聊天玩網絡游戲
不能及時與朋友同學老師交流溝通
不能快捷地傳播信息獲取信息
不能及時了解國內外時政新聞……
截至2020年12月,我國網絡購物用戶規模達7.82億,較2020年3月增長7
215萬,占網民整體的79.1%。隨著以國內大循環為主體、國內國際雙循環的發展格局加快形成,網絡零售不斷培育消費市場新動能,通過助力消費“質”“量”雙升級,推動消費“雙循環”。在國內消費循環方面,網絡零售激活城鄉消費循環;在國際國內雙循環方面,跨境電商發揮穩外貿作用。此外,網絡直播成為“線上引流+實體消費”的數字經濟新模式,實現蓬勃發展。直播電商成為廣受用戶喜愛的購物方式,66.2%的直播電商用戶購買過直播商品。
思考:結合上述問題和資料,談談互聯網給我們的生活帶來了哪些變化。
探究小結
網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。
網絡打破了傳統人際交往的時空限制,促進了人際交往。
網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
板塊二:網絡推動社會進步
5G“新基建”將改變生活,令人驚嘆的智慧時代超出想象!5G通信網絡的應用會改變我們的生活方式,比如應用到醫聯網,可以實現從現在的“有病治病”轉變為未來的“無病先防”。未來的世界會是什么樣子?可能會挑戰你的想象!
網絡建設方面,深圳已建成5G基站4.5萬個,實現了電信、移動、聯通5G獨立組網全覆蓋。應用示范方面,已搭建實施5G+智慧警務、5G+智慧醫療、5G+智慧園區等多個應用示范場景。在交通、警務、城管等十個政務領域,超高清視頻、智能網聯汽車、聯網無人機、工業互聯網等十個垂直行業領域確定了一批5G應用示范項目。
到2035年,5G的市場規模能夠使全球經濟產出增長大概5%,對于中國而言,2035年5G會使國內GDP增加1萬多億美元,并且推動新增就業機會1
090萬人。
想一想:結合視頻和材料來談談網絡對社會發展有怎樣的作用。
網絡為經濟發展注入新的活力。互聯網大大促進了人才、資金、技術、物資的流動,已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑。互聯網與傳統行業的融合,推動了傳統行業轉型升級,創造了新業態,提升了經濟發展水平。
想一想:政府開通過“我向總理說句話”讓廣大群眾留言,這種網絡渠道有何作用?
互聯網豐富了民主形式,拓寬了民主渠道,使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活,對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要作用。
雪后的故宮粉妝玉砌、靜謐安詳,網上的故宮鮮活親切、妙趣橫生。從每年的“紫禁城初雪”刷屏,到手辦、彩妝等文創產品走進千家萬戶,從《上新了·故宮》《故宮回聲》等文化類綜藝節目接連上線,到還原紫禁城里過大年場景引發大家爭相進宮“打卡”過年……如今的故宮,儼然已是“網紅”姿態,總能“腦洞大開”,于古今交匯處為沉睡的文物找到新的可能。事實證明,故宮的守正創新,不僅實現了經濟效益和文化效應的雙贏,更闖出了文創產業的新路,得到了社會的認可與追捧。
網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。互聯網打破了地域界限,極大地拓展了文化交流的內容、場合及范圍,提高了文化傳播的速度。互聯網促進了科技創新所需的物質與信息資源快速流動,加速了各種創新資源的匯聚、融合與共享。基于互聯網的大數據正在改變我們的生活和我們理解世界的方式,成為眾多新發明和新服務的源泉。
板塊三:網絡是把雙刃劍
思考:視頻中該男子的行為會產生哪些影響?帶給我們怎樣的啟示?
1.個人:影響個人形象,受到道德的譴責,觸犯法律使自己受到法律的懲罰。
2.他人:影響其他47名員工的生活,損害其他公民合法的權利和自由,給企業帶來損失。
3.社會和國家:造成恐慌,不利于疫情防控的有序開展,造成防疫負擔、擾亂社會秩序。
想一想:視頻中該男子的行為會產生哪些影響?帶給我們怎樣的啟示?
啟示:明辨是非,增強辨別信息的能力
在網絡時代,人人能夠參與信息發布,信息變得豐富的同時,也出現了一些虛假的、不良的信息
網絡游戲
網絡交友
網絡游戲
一些人沉迷于網絡、虛擬交往而疏離現實的人際關系
個人隱私被侵犯
網絡的消極作用
1.在網絡時代,人人能夠參與信息發布,信息變得豐富的同時,也出現了一些虛假的、不良的信息;
2.沉迷于網絡,影響學習、工作和生活,耗費時間,影響人們思考的深度,疏離了現實的人際關系;
3.網絡中個人隱私容易被侵犯,個人信息容易被泄露。
想一想:互聯網時代,我們應如何保護自己的個人隱私?
①密碼要有差異;
②要妥善處置快遞單、車票、購物小票等包含個人信息
的單據;
③慎重填寫問卷;
④不隨意留聯系方式;
⑤電腦要安裝防火墻。
做一做:
情景一:面對網絡中“恭喜你中獎了”等虛假信息時,你會:

情景三:當你遭遇偷拍、信息泄密時,你會:

情景二:面對網絡游戲和引人入勝的網絡小說,你會:

探究小結
網絡時代,信息變得豐富的同時,也出現了一些虛假的、不良的信息
沉迷于網絡,影響學習、工作和生活
個人隱私容易被侵犯
積極
影響
消極
影響
網絡豐富日常生活
網絡推動社會進步
信息傳遞
交往時空
生活便利
經濟活力
民主政治
文化傳播
科技創新
信息良莠不齊
沉迷于網絡影響
個人隱私易被侵犯
網絡是把雙刃劍




作用
新工具
新途徑
作用
拓寬渠道
保障權利
如何
拓展、提高
促進、加速
為什么
冗余信息耗費時間
碎片信息影響思考
沉迷網絡疏離交往
表現
危害
信息泄露、竊聽、偷拍等侵權行為
個人:困擾傷害;社會:恐慌不安
網絡改變世界
課堂小結
網絡在帶給我們生活便利,推動社會進步的同時,由于其網絡信息的參差不齊,網絡使用者的不恰當應用,有時候會侵害公民的合法權益,誘發違法犯罪,危害社會穩定,因此我們應理性地對待網絡生活,傳播網絡正能量。
學習了本課后,你有哪些收獲和感想?告訴大家好嗎?
收獲平臺
1.四川師范大學通過使用互聯網資源,開設《中西方文化概論》《經典選讀》等板塊,推進“互聯網+”人文素質教育課程,讓中國傳統文化進入課堂。這一做法表明(

A.互聯網大大促進了經濟的發展
B.互聯網促進了民主政治的進步
C.網絡為科技創新搭建了新平臺
D.網絡為文化傳播搭建了新平臺
D
訓練·評價
2.時下,互聯網公益正在成為一種生活方式。“動動手指,就能在荒漠種上防沙綠植;念段文字,就能為失明人群貢獻有聲讀物……”這表明(  )
①奉獻愛心是實現人生價值的唯一途徑 
②網絡正能量高揚了主旋律,培育了向上向善的網絡文化 
③網絡時代人們參與公益活動的形式更加多樣 
④互聯網技術是人們參與一切社會活動的基礎
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
C
3.下邊漫畫《互聯網經濟》啟示我們(

①網絡拓寬了民主渠道
②網絡推動社會進步
③網絡豐富我們的日常生活
④網絡為經濟發展注入新活力
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
4.
2021年2月3日,中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布的第47次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,截至2020年12月,我國手機網民規模達9.86億。網絡豐富了青少年學生的生活,但也帶來了一些困擾與問題。刷微博、看電子書、上網、
QQ聊天、飛信、微信、游戲……“小宅男”“小宅女”沉迷在虛擬世界里不能自拔。
(1)請結合所學知識,簡要談談網絡對我們日常生活的重要意義。
(2)請為“小宅男”“小宅女”正確上網提兩點合理化建議。
答案:(1)互聯網已成為人們獲取各類信息的重要途徑和參與社會生活的新渠道;網絡還給人們的生活和工作帶來極大便利,為人們購物娛樂、求醫問藥、商務辦公等提供新選擇。
(2)提高信息辨別能力,善于識別網絡謠言,不輕信謠言;增強對有害信息的免疫能力,不瀏覽色情暴力信息,自覺抵制不良信息的污染;合理利用互聯網,我們還要合理安排上網時間,不沉迷于網絡;既要做一名理性的媒介信息接受者、批判者,又要做一名積極的媒介信息制作者、傳播者。
(2)提高信息辨別能力,善于識別網絡謠言,不輕信謠言;增強對有害信息的免疫能力,不瀏覽色情暴力信息,自覺抵制不良信息的污染;合理利用互聯網,我們還要合理安排上網時間,不沉迷于網絡;既要做一名理性的媒介信息接受者、批判者,又要做一名積極的媒介信息制作者、傳播者。

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