資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
第四課
社會(huì)生活講道德
第一框
尊重他人
情境·思考
網(wǎng)友評(píng)論：“跪下去的是身子，站起來(lái)的是靈魂”“跪出了最美的中華驕傲”……
想一想：董卿為什么得到了大家廣泛而高度的贊譽(yù)？
1.能感受尊重帶來(lái)的良好體驗(yàn)，尊重每一個(gè)人。
2.能夠列舉尊重他人的實(shí)例，說(shuō)明尊重他人的價(jià)值和意義；學(xué)會(huì)換位思考，欣賞他人，平等對(duì)待他人。
3.知道尊重的含義，懂得尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值和意義；知道在社會(huì)生活中如何尊重他人。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
板塊一：尊重是交往的起點(diǎn)
互動(dòng)探究
鄭板橋飲茶
鄭板橋臨走時(shí)，茶館老板請(qǐng)他題副對(duì)聯(lián)。
鄭板橋胸有成竹，含笑揮毫，頃刻書就:
坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐
茶，上茶，上好茶
請(qǐng)問(wèn)：這副對(duì)聯(lián)反映茶館老板在待人方面的不足之處是什么？
尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。
說(shuō)一說(shuō)：董卿的三次跪下說(shuō)明了什么？
（1）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。
A.我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬兀睦锔杏X(jué)很好。
C.只有他人尊重我，我才會(huì)尊重他人。
B.要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。
D.別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。
想一想：你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由
辨一辨
（2）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。
想一想：圖書館館長(zhǎng)為什么說(shuō)“我無(wú)權(quán)拒絕他們進(jìn)館讀書，但你有權(quán)選擇離開(kāi)。”
（3）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。
（1）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。
（2）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。
（3）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。
學(xué)習(xí)小結(jié)：為什么要尊重他人
板塊二：尊重從我做起
劇情：老師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異的張麗沒(méi)帶課本,
成績(jī)不理想的張強(qiáng)趴在桌子上……
我想對(duì)劇中的
說(shuō)……
小品《書的風(fēng)波》
一位知名企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他把1元錢丟進(jìn)賣鉛筆人的懷中就走了，后來(lái)覺(jué)得不妥，返回身從賣鉛筆人那里取出一支鉛筆，抱歉地解釋說(shuō)自己忘記拿筆了，并且說(shuō)：“你我都是商人，你是賣家，我是買家。”一年后，在一個(gè)商務(wù)洽談會(huì)上，一個(gè)富有的商人走到這位企業(yè)家面前自我介紹：“您可能不記得我，但我永遠(yuǎn)忘不了您，您就是那位重新給我自尊自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)賣鉛筆的小販，是您告訴我‘我是一個(gè)商人’，現(xiàn)在我真的成了一個(gè)小有成就的商人。”
故事中的道理
思考：
（1）“你我都是商人”體現(xiàn)了這位企業(yè)家什么樣的待人之道？
（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)如何做到企業(yè)家所表現(xiàn)出來(lái)的待人之道？
（1）要積極關(guān)注、重視他人。
（2）要平等對(duì)待他人。
（3）要學(xué)會(huì)換位思考。
（4）要學(xué)會(huì)欣賞他人。
學(xué)習(xí)小結(jié)：怎樣尊重他人
尊重他人的含義和表現(xiàn)（是什么）
個(gè)人角度：希望得到尊重、增強(qiáng)自尊自信
社會(huì)角度：和諧融洽、前提、重要特征
積極關(guān)注、平等對(duì)待
換位思考、欣賞他人
定義：尊敬、重視、內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)
表現(xiàn)：尊重他人的人格、權(quán)利
總體概述：交往的起點(diǎn)
表層含義：
內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)
尊重的意義
（為什么）
如何做到尊重他人
（怎么樣）
他人
平等、尊重，這是人類社會(huì)理性的呼聲，只要我們本著一顆善良的心，平等待人、尊重他人，我們獲得的也將是平等和尊重。我們期盼的社會(huì)將會(huì)更加和諧、美好。
學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？
收獲平臺(tái)
D
1.下列同學(xué)的做法中，屬于不尊重他人的是（
)
A．甲：不取笑別人的外貌、衣著和動(dòng)作
B．乙：不給他人起侮辱性的綽號(hào)
C．丙：不歧視身體或智力上有缺陷的人
D．丁：不與家庭條件困難的同學(xué)來(lái)往
課堂訓(xùn)練
2.下邊漫畫中小海的言行(
)
①傷害了同學(xué)的自尊心
②是自我尊重、自我愛(ài)護(hù)
③不能做到平等待人
④從內(nèi)心看不起同學(xué)
A．②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③
C
3.在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不要把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。下列事件中符合此要求的是(
)
A.小明在開(kāi)學(xué)領(lǐng)取課本的時(shí)候把破損的《道德與法治》換給同桌
B.小剛熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每次運(yùn)動(dòng)后的衣物都讓媽媽幫他洗
C.小彤自己的事自己做，盡量少讓父母操心
D.小豐總是買零食，遇到自己不喜歡的味道才分給朋友吃
C
4.材料一??有人說(shuō)：“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型塑造的。”“法律面前，人人平等。”
材料二
某女士對(duì)保安說(shuō)：“不就是保安。”
(1)材料一說(shuō)明了什么??
(2)你想對(duì)材料二中的女士說(shuō)些什么??
(3)尊重對(duì)社會(huì)生活有什么作用??
答案：(1)每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。
(2)我們應(yīng)該尊重他人的人格;每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。
(3)尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任,形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、提高社會(huì)文明程度。??

展開(kāi)更多......

收起↑