資源簡介

(共38張PPT)
統(tǒng)編版
七年級上
第二節(jié)
享受學(xué)習(xí)
習(xí)近平談學(xué)習(xí)
新知導(dǎo)入
讀書學(xué)習(xí)是習(xí)近平總書記這么多年來一以貫之的習(xí)慣，他說：“我愛好挺多，最大的愛好就是讀書，讀書已成為我的一種生活方式。”學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實踐是提高本領(lǐng)的途徑。
學(xué)習(xí)可以是一件很享受的事情，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件任務(wù)，沒有壓力的去學(xué)習(xí)，選擇自己感興趣的圖書，在靜靜的音樂中，細(xì)細(xì)品味，未嘗不是一件幸福的事情。
第二課
學(xué)習(xí)新天地
第二節(jié)
享受學(xué)習(xí)?
教學(xué)目標(biāo)
1、知道學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，享受學(xué)習(xí)的快樂，珍惜學(xué)習(xí)的機會；
2、了解不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人；
3、理解學(xué)習(xí)的苦與樂，客觀全面地認(rèn)識學(xué)習(xí)；
4、初步掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧；
5、樹立正確的學(xué)習(xí)觀和終身學(xué)習(xí)的意識。
學(xué)習(xí)重點：明確學(xué)習(xí)是苦與樂相伴的，學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人；
學(xué)習(xí)難點：學(xué)會以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣。
自學(xué)導(dǎo)航
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P20-24內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。
時間：5分鐘
1、為什么說學(xué)習(xí)中有快樂?
2、為什么說學(xué)習(xí)中有辛苦?
3、怎樣體味學(xué)習(xí)的苦與樂？
4、為什么要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣？
5、為什么要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？
6、我們要學(xué)會運用哪些學(xué)習(xí)方式?
7、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？
新知講解
一、體味學(xué)習(xí)
做自己想做的事情時
做自己不想做的事情時
開始的時候
遇到困難的時候
有人反對的時候
事情做完以后
回顧自己的經(jīng)歷，說說自己在下面兩種情境中的感受。
感到興奮，充滿期待；
不氣餒，積極尋求解決問題的辦法；
想方設(shè)法說服對方，支持自己；
感到高興，有成就感。
態(tài)度不積極，畏首畏尾；
泄氣，放棄自己的想法；
隨聲附和，立即停止；
感到很累，沒有快樂感。
學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？
（1）學(xué)習(xí)是我想做的事情。
（2）讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情，就要體味學(xué)習(xí)的快樂，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
運用經(jīng)驗
我們可以體味到學(xué)習(xí)帶來哪些快樂？
（1）對某方面的知識有強烈興趣時；
（2）自己解決某個問題時；
（3）學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時；
（4）發(fā)現(xiàn)自己的潛能時。
（1）在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？
（2）進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？
（3）在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？
小學(xué)時，我考試得了滿分，我感覺特別高興；
進(jìn)入初中后，我在運動會上得了冠軍，我感到很快樂；
我希望在未來的學(xué)習(xí)中，取得更好的成績。
探究分享
（4）怎樣找到學(xué)習(xí)的快樂？
①要找到學(xué)習(xí)的快樂，就必須勤奮，這是基礎(chǔ)，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，做好自己最重要；
②在學(xué)習(xí)的空閑時間里，去做自己喜歡的事，放松我們自己保持積極向上的心態(tài)；
③只要認(rèn)真去努力，就一定可以找到學(xué)習(xí)的快樂。
超級萌的小女孩背乘法口訣
（1）視頻中小女孩的經(jīng)歷帶給我們什么啟示？
盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情；
學(xué)習(xí)中也有辛苦；
學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
（2）為什么學(xué)習(xí)也有辛苦呢？
（3）面對學(xué)習(xí)中的辛苦我們應(yīng)該怎么辦？
學(xué)習(xí)時間長
作業(yè)負(fù)擔(dān)大
家長要求高
學(xué)習(xí)內(nèi)容難
感受學(xué)習(xí)的辛苦
圖片探究
我真的無法用語言描述此時的心情，我想跳起來，大聲的告訴所有的同學(xué)，“我解出了這道題！”
我多么希望所有的同學(xué)都來分享我的快樂！為了這道題，我整整一個中午沒有休息，連吃飯都顧不上，而且用掉了一大堆稿紙，在這個過程中我經(jīng)歷了困惑與疑慮，苦思冥想，功夫不負(fù)有心人，在我感到“山重水復(fù)”的時候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺簡直無法用語言語言形容。
有過這樣的經(jīng)歷。
（1）當(dāng)自己冥思苦想不得其解的時候，自己感到很辛苦，感到很沮喪；當(dāng)自己終于解出了這一問題的時候感到很興奮、很自豪。
（2）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙感受。
探究分享
你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有說說你當(dāng)時的感受。
為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的？
（1）學(xué)習(xí)中有快樂。（如：經(jīng)過自己的努力，把一到很難的數(shù)學(xué)題解出來，感到高興；）
（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。（如：學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)太多，有時又不會做；）
（3）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。
二、學(xué)會學(xué)習(xí)
（1）你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？
學(xué)科增多了，如何合理分配學(xué)習(xí)時間；學(xué)習(xí)效率低,作業(yè)做不完,休息時間少；記得快,忘得快；學(xué)習(xí)刻苦,但成績不理想等
①樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，感受學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會享受學(xué)習(xí)；
②探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)老師的教學(xué)特點。
探究分享
很少體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感
不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)
在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會落后。
被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時間。
（2）面對這些困擾，該怎么辦呢？
校長帶學(xué)生跳“鬼步舞”走紅：要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
（2）給我們什么啟示?
為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣
（1）視頻中校長為什么要帶領(lǐng)同學(xué)們跳鬼步舞？
①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。
②“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”
③有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。
（1）學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)；
（2）一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久；
（3）即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。
為什么要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣？
時間都去哪兒了
（1）比較這兩幅圖有哪些不同？
探究分享
這兩幅圖的不同在于是否分清輕重緩急，是否做到科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時間。低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事情上，耗費過多的時間；
高效學(xué)習(xí)者：對于重要的事情有計劃地完成。
（2）造成這些不同的原因可能有哪些？
學(xué)習(xí)策略不同；學(xué)習(xí)時間安排不同；學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。
（3）你該怎樣有效利用時間？
①分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；
②制定計劃，列出清單；
③立即行動等。
你有什么好的學(xué)習(xí)方法？
（2）給我們什么啟示?
預(yù)習(xí)、多讀課文、多復(fù)習(xí)；仔細(xì)觀察，利用聯(lián)想的方式學(xué)習(xí)；上課認(rèn)真聽，認(rèn)真復(fù)習(xí)，勞逸結(jié)合；多讀多背。
（1）同學(xué)們說了哪些好的學(xué)習(xí)方法？
①每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法；
②學(xué)習(xí)方法的好壞在于使用的效果。
③學(xué)習(xí)好要滿足三個條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時間。
④明確目標(biāo)，才能更有效率的學(xué)習(xí)；
⑤興趣是最好的老師，感興趣的科目學(xué)起來不累，效果又好；
為什么要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？
（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
（2）學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
（3）不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞
出處：《禮記·學(xué)記》：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”
釋義：如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺。
（1）獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞典出何處有何含義？
（2）怎樣理解獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞？
獨學(xué)：指獨自學(xué)習(xí)，不了解外部動向。獨自學(xué)習(xí)，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。有井底之蛙含義。
原因：
朋友是你了解外部世界的橋梁，也是你不斷完善自己的標(biāo)尺。一個人學(xué)習(xí)，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。只有與朋友共同學(xué)習(xí)，集思廣益、取長補短，才能彌補自身的缺憾，并獲得更多知識。
學(xué)會學(xué)習(xí)要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式
我們要學(xué)會運用哪些學(xué)習(xí)方式?
（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。
（2）我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。
（3）我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
我們應(yīng)該怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？
（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要保持對學(xué)習(xí)的興趣；
（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；
（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
1、小林總是抱怨：“上中學(xué)以后，作業(yè)多，考試多，考滿分太難，學(xué)習(xí)真是太苦了！”你認(rèn)為小林要改變現(xiàn)狀，必須糾正的錯誤認(rèn)識是（
）
A．學(xué)習(xí)只有苦，沒有樂
B．學(xué)習(xí)的過程是苦與樂交織的
C．學(xué)習(xí)過程需要克服困難，刻苦努力
D．學(xué)習(xí)可以一種不斷超越自我的快樂
A
課堂練習(xí)
2、學(xué)會學(xué)習(xí)是中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)之一。下列同學(xué)的行為中能夠體現(xiàn)這一素養(yǎng)的是（
）
①小紅堅持每天閱讀課外書籍，并摘抄優(yōu)美詞句
②小芳一絲不茍地照搬學(xué)霸同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，期望實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的突破
③小輝主動參與課堂的小組討論，發(fā)表自己的看法
④小麗將自己的錯題抄寫在錯題本上，在周末系統(tǒng)復(fù)習(xí)
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
D
課堂練習(xí)
3、一個成績好的學(xué)生，肯定是一個很會學(xué)習(xí)并且學(xué)習(xí)效率很高的學(xué)生。如果只是埋頭苦讀，不講究方法和策略，是很難取得進(jìn)步的。要學(xué)會學(xué)習(xí)，就要（
）
①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣
②合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率
③直接復(fù)制其他同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法
④學(xué)會運用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
C
課堂練習(xí)
4、
?在學(xué)習(xí)時間上，有人喜歡早上學(xué)，有人喜歡晚上學(xué)；在學(xué)習(xí)形式上，有人習(xí)慣獨自學(xué)，有人習(xí)慣結(jié)伴學(xué)……個人只有在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。這說明（
）
①不同的人可以采用完全相同的學(xué)習(xí)方式，別人怎么學(xué)我也怎么學(xué)
②只要能讓我們學(xué)起來更愉快、更有效率，就是好的學(xué)習(xí)方式
③我們只有在探索嘗試、不斷努力的過程中，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式
④學(xué)習(xí)方式要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合老師的教學(xué)實際來確定
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
C
課堂練習(xí)
享受學(xué)習(xí)
體味學(xué)習(xí)
學(xué)會學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)需要興趣
學(xué)習(xí)需要方法
學(xué)習(xí)需要自己的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)中的快樂（有哪些）
（如何面對）學(xué)習(xí)中的苦
（如何看待）學(xué)習(xí)是苦樂交織的
板書設(shè)計
作業(yè)布置
材料一
張樂學(xué)習(xí)非常吃力，對待老師的提問，總是啞口無言。看到自己少得可憐的分?jǐn)?shù)，他痛苦地說：“坐教室如同坐監(jiān)獄。”
材料二
一個記者在文章中寫道：“在一個偏遠(yuǎn)的地方，我看到一群未成年人一副無所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過一天學(xué)。我覺得自己沒有辦法幫助他們，我只能拿著相機攝下那些七八歲的孩子仍然背著草筐，拉著山羊。”
結(jié)合以上兩則材料回答：
（1）張樂說得正確嗎？你怎樣認(rèn)為呢？
（2）通過學(xué)習(xí)我們可以得到什么？
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
2.2《享受學(xué)習(xí)》課時訓(xùn)練
一、單項選擇題：
1．某中學(xué)七年級4班張明同學(xué)在日記里寫下這樣一句話：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)科目增多了，要求提高了，教學(xué)方式改變了，學(xué)習(xí)時間也增加了，但成績卻遠(yuǎn)不如從前。”對此，張明同學(xué)主要應(yīng)該（
）
A．選擇主要學(xué)科實現(xiàn)突破，放棄非主要學(xué)科的學(xué)習(xí)
B．多花些時間學(xué)習(xí)，勤能補拙
C．一方面請家教，另一方面多做練習(xí)
D．選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法
2．一個成績好的學(xué)生，肯定是一個很會學(xué)習(xí)并且學(xué)習(xí)效率很高的學(xué)生。如果只是埋頭苦讀，不講究方法和策略，是很難取得進(jìn)步的。要學(xué)會學(xué)習(xí)，就要（
）
①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣
②合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率
③直接復(fù)制其他同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法
④學(xué)會運用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3．剛上初中的小花十分煩惱，因為他經(jīng)常做著這科作業(yè)又想著別的功課，結(jié)果哪科作業(yè)都沒做好，還經(jīng)常出差錯。小花的問題主要是（
）
A．不能自主學(xué)習(xí)
B．不懂得學(xué)習(xí)的重要性
C．不善于合理安排時間
D．注意力不夠集中
4．下列對學(xué)習(xí)的苦與樂認(rèn)識正確的是（
）
A．學(xué)習(xí)中有辛苦也有快樂
B．有些人學(xué)習(xí)起來特別輕松，對他們來說，學(xué)習(xí)是一件樂事
C．有些人學(xué)習(xí)起來特別吃力，對他們來說，學(xué)習(xí)沒有什么樂趣
D．學(xué)習(xí)本身是一件苦差事，但在不斷探索的過程中，也可獲得快樂
5．學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。下列古語沒有體現(xiàn)這一觀點的是（
）
A．知之者不如好之者，好之者不如樂之者
B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
C．工欲善其事，必先利其器
D．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎
6．學(xué)會學(xué)習(xí)是中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)之一。下列同學(xué)的行為中能夠體現(xiàn)這一素養(yǎng)的是（
）
①小紅堅持每天閱讀課外書籍，并摘抄優(yōu)美詞句
②小芳一絲不茍地照搬學(xué)霸同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，期望實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的突破
③小輝主動參與課堂的小組討論，發(fā)表自己的看法
④小麗將自己的錯題抄寫在錯題本上，在周末系統(tǒng)復(fù)習(xí)
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
7．“困難時會感到學(xué)習(xí)太苦了，當(dāng)自己經(jīng)過刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問題時，會獲得一種成功的快樂。”小明的這段日記說明（
）
A．學(xué)習(xí)是無法放棄的
B．學(xué)習(xí)是苦不堪言的
C．習(xí)是十分快樂的
D．學(xué)習(xí)中有辛苦，也有快樂
8．作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)和生活中難免遇到很多困難，應(yīng)學(xué)會逐步減少對父母和老師的依賴，成為一名自覺主動的學(xué)習(xí)者。為此，下面哪位同學(xué)的說法符合這一要求（
）
A．甲：以后我的作業(yè)再也不讓父母檢查了，如果讓他們檢查我就不是一個自主的人了
B．乙：學(xué)習(xí)、生活中的困難還是要與父母進(jìn)行溝通，當(dāng)然自己也要增強學(xué)習(xí)的目的性和主動性
C．丙：自主嘛，那就是我說了算，父母再也不能干涉我了
D．丁：我自主了，以后父母、老師的話就不用聽了
9．有的人獨自學(xué)習(xí)效率高，而有的人與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)效果好；有的人晚上學(xué)習(xí)效率高，而有的人早晨學(xué)習(xí)狀態(tài)好。這說明（
）
A．需要我們發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法
B．需要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C．需要我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的苦與樂
D．需要我們發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣
10．下列說法正確的是（
）
①要善于把學(xué)習(xí)壓力變成學(xué)習(xí)動力，克服思想困擾，享受學(xué)習(xí)
②在初中學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)只能給我們帶來樂趣，不會帶來任何的壓力和困難
③多讀書出成績，要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，讀書的過程無所謂
④正視和接受學(xué)習(xí)中的困難，積極主動地克服困難，享受學(xué)習(xí)的過程
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
11．小林總是抱怨：“上中學(xué)以后，作業(yè)多，考試多，考滿分太難，學(xué)習(xí)真是太苦了！”你認(rèn)為小林要改變現(xiàn)狀，必須糾正的錯誤認(rèn)識是（
）
A．學(xué)習(xí)只有苦，沒有樂
B．學(xué)習(xí)的過程是苦與樂交織的
C．學(xué)習(xí)過程需要克服困難，刻苦努力
D．學(xué)習(xí)可以一種不斷超越自我的快樂
12．“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。”下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識不正確的是（
）
A．掌握了學(xué)習(xí)方法就等于掌握了打開知識寶庫的鑰匙
B．學(xué)習(xí)方法因人而異，因?qū)W科而異
C．好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個性特點
D．只要掌握了學(xué)習(xí)方法，就不需要再勤奮努力
13．在學(xué)習(xí)時間上，有人喜歡早上學(xué)，有人喜歡晚上學(xué)；在學(xué)習(xí)形式上，有人習(xí)慣獨自學(xué)，有人習(xí)慣結(jié)伴學(xué)……個人只有在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。這說明（
）
①不同的人可以采用完全相同的學(xué)習(xí)方式，別人怎么學(xué)我也怎么學(xué)
②只要能讓我們學(xué)起來更愉快、更有效率，就是好的學(xué)習(xí)方式
③我們只有在探索嘗試、不斷努力的過程中，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式
④學(xué)習(xí)方式要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合老師的教學(xué)實際來確定
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
14．近年來，寶典、高參、秘籍等考場速查資料在一些初中開卷考試中受到部分學(xué)生追捧。這些價格不菲的資料號稱“考題全押中”“有我在手，考試必勝”，實則內(nèi)容龐雜，粗制濫造，急功近利，誤人子弟。部分學(xué)生聽信宣傳，抱著僥幸、投機心理，考試時妄想按圖索驥，照抄答案，結(jié)果耗時費力，事與愿違。這告訴我們（
）
A．速查資料就是好，試題答案全找到
B．學(xué)會學(xué)習(xí)最重要，增強實力是正道
C．開卷考試就讓抄，使用速查效率高
D．考場速查很流行，略有瑕疵當(dāng)寬容
15．隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的深度融入，基于互聯(lián)網(wǎng)的移動學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、在線課程學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模式將越來越多地走進(jìn)校園。這對中學(xué)生來說（
）
A．課堂上認(rèn)真聽講不再重要
B．合作學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)過時
C．網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為主要的學(xué)習(xí)方式
D．互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供更多學(xué)習(xí)機會
二、分析說明題
16．
中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)讓我們在知識的海洋中遨游，給我們帶來了成長的快樂。學(xué)習(xí)中也有辛苦，需要我們憑借堅強的意志作出努力。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙感受。
（1）努力中有收獲。什么是努力？
（2）學(xué)習(xí)中有快樂。請寫出一個學(xué)習(xí)帶來的快樂時刻。
17．閱讀材料，回答問題。
材料
習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)的一系列重要論述，是當(dāng)代中國的“勸學(xué)篇”和“動員令”。
他指出，現(xiàn)代人才學(xué)中有一個理論叫作“蓄電池理論”，認(rèn)為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去，只有成為一塊高效蓄電池，進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地，持續(xù)地釋放能量。一個人是這樣，一個國家、一個社會、一個政黨也是這樣。在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時代前進(jìn)的腳步。
閱讀完以上材料后，七年級某班學(xué)生樂樂和蘭蘭跟同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)目的以及在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。
樂樂：為了以后能找到好的工作，將來更有出息，我學(xué)習(xí)很刻苦。常常學(xué)到深夜，但是我的學(xué)習(xí)成績卻沒有提高。
蘭蘭：為了能考上好大學(xué)而努力學(xué)習(xí)。我看見學(xué)習(xí)較好的曉輝上課從來不做筆記。我也開始不做筆記。結(jié)果一段時間下來，成績不但沒有提高，反而下降了。
（1）根據(jù)習(xí)近平總書記的上述論述，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的認(rèn)識。
（2）你認(rèn)為樂樂和蘭蘭兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上存在什么問題？
（3）請結(jié)合他們的談話內(nèi)容，談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后應(yīng)該如何學(xué)會學(xué)習(xí)。
參考答案
1．D
2．C
3．D
4．A
5．C
6．D
7．D
8．B
9．A
10．D
11．A
12．D
13．C
14．B
15．D
16．（1）努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
（2）對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
17．（1）①學(xué)習(xí)不僅僅局限于在學(xué)校，學(xué)習(xí)無處不在，無時不有；②學(xué)習(xí)沒有終點，我們終身都在學(xué)習(xí)，終身都需要學(xué)習(xí)；③學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；④學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力等。
（2）樂樂和蘭蘭都沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。樂樂沒有科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)效率不高。蘭蘭盲目模仿別人的學(xué)習(xí)方法。
（3）①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。
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2.2《享受學(xué)習(xí)》學(xué)案
課型：新授
設(shè)計者：
日期：
授課人:__________________
政治教研組：
一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，享受學(xué)習(xí)的快樂，珍惜學(xué)習(xí)的機會；
2、了解不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人；
3、理解學(xué)習(xí)的苦與樂，客觀全面地認(rèn)識學(xué)習(xí)；
4、初步掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧；
5、樹立正確的學(xué)習(xí)觀和終身學(xué)習(xí)的意識。
（二）學(xué)習(xí)重難點：
學(xué)習(xí)重點：明確學(xué)習(xí)是苦與樂相伴的，學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人；
學(xué)習(xí)難點：學(xué)會以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣。
二、先學(xué)后教----學(xué)生自主學(xué)習(xí)：
（一）閱讀課本，補全知識：
１、學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有___________時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到_________的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
2、學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個________，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。
3、學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和_________，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要______________、__________，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)____________等，這些都需要我們憑借_______________作出努力。?
4、當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的________，收獲學(xué)習(xí)的__________時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是__________帶給我們的美妙享受。
5、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對___________。“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了___________，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的_____________。學(xué)習(xí)興趣與個人的____________密切相關(guān)，一個有____________和明確___________的人，學(xué)校興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)腳___________，逐漸培養(yǎng)起__________的興趣。
6、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的___________。“工欲善其事，必先利其器”學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中___________，掌握一些基本的_____________，合理安排_____________，形成良好的____________，不斷提升自己的____________。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也___________，___________的方法就是最好的方法。
7、學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的____________。“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”我們可以與同伴_________、___________，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去___________，____________，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)__________、_______、__________、__________等方面的能力。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標(biāo)注出來：
1、為什么說學(xué)習(xí)中有快樂?
2、為什么說學(xué)習(xí)中有辛苦?
3、怎樣體味學(xué)習(xí)的苦與樂？？
4、為什么要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣？
5、為什么要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？
6、我們要學(xué)會運用哪些學(xué)習(xí)方式?
7、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？
三、合作探究
1．閱讀材料，回答問題。
材料
習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)的一系列重要論述，是當(dāng)代中國的“勸學(xué)篇”和“動員令”。
他指出，現(xiàn)代人才學(xué)中有一個理論叫作“蓄電池理論”，認(rèn)為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去，只有成為一塊高效蓄電池，進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地，持續(xù)地釋放能量。一個人是這樣，一個國家、一個社會、一個政黨也是這樣。在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時代前進(jìn)的腳步。
閱讀完以上材料后，七年級某班學(xué)生樂樂和蘭蘭跟同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)目的以及在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。
樂樂：為了以后能找到好的工作，將來更有出息，我學(xué)習(xí)很刻苦。常常學(xué)到深夜，但是我的學(xué)習(xí)成績卻沒有提高。
蘭蘭：為了能考上好大學(xué)而努力學(xué)習(xí)。我看見學(xué)習(xí)較好的曉輝上課從來不做筆記。我也開始不做筆記。結(jié)果一段時間下來，成績不但沒有提高，反而下降了。
（1）根據(jù)習(xí)近平總書記的上述論述，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的認(rèn)識。
（2）你認(rèn)為樂樂和蘭蘭兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上存在什么問題？
（3）請結(jié)合他們的談話內(nèi)容，談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后應(yīng)該如何學(xué)會學(xué)習(xí)。
2．
12歲的朱閱陽在路邊獨自乞討，一塊小板子上寫著“家庭困難求助”幾個字，前面放一個自制的折疊式的小盒子，里面已經(jīng)有人投入了幾張一塊錢紙幣。除了自己正在看
的書外，小盒子的旁邊還擺著嶄新的七年級語文課本。他一邊乞討一邊學(xué)習(xí)。朱閱陽很清楚，讀書是他改變家庭貧苦命運的唯一出路，他的路注定比別人更難，他必須學(xué)會學(xué)習(xí)、努力拼搏。他堅信自己的夢想一定會實現(xiàn)。2020年9月5日，他接到了大學(xué)錄取通過書，他的夢想實現(xiàn)了。
閱讀材料，運用所學(xué)知識，思考并回答下列問題：
（1）結(jié)合朱閱陽的事例，請你給大家分享一下學(xué)習(xí)對人生的重要意義。（至少兩個方面）
（2）請你以朱閱陽同學(xué)的名義，向剛進(jìn)入中學(xué)的同學(xué)分享怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績。（至少兩個方面）
3．
材料一
張樂學(xué)習(xí)非常吃力，對待老師的提問，總是啞口無言。看到自己少得可憐的分?jǐn)?shù)，他痛苦地說：“坐教室如同坐監(jiān)獄。”
材料二
一個記者在文章中寫道：“在一個偏遠(yuǎn)的地方，我看到一群未成年人一副無所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過一天學(xué)。我覺得自己沒有辦法幫助他們，我只能拿著相機攝下那些七八歲的孩子仍然背著草筐，拉著山羊。”
結(jié)合以上兩則材料回答：
（1）張樂說得正確嗎？你怎樣認(rèn)為呢？
（2）通過學(xué)習(xí)我們可以得到什么？
4．
在七年級（1）班的班會上，班主任給大家讀了《各地高考狀元告訴你：“學(xué)霸”是這樣煉成的》一文，揭開了“學(xué)霸”們的學(xué)習(xí)秘訣。
天津文科狀元：在學(xué)習(xí)文科時，對知識點進(jìn)行遷移和整合，比死記硬背的吸收率要高得多。比如，思想政治這一學(xué)科，需要在腦海中搭建出大致框架，其實就是對教材內(nèi)容的進(jìn)一步消化。
上海理科狀元：課堂上，把老師講解的知識點都消化掉，回家再把書上的例題仔細(xì)看看，基礎(chǔ)知識就很扎實了。
……
（1）卓俊認(rèn)為，“學(xué)霸”們的學(xué)習(xí)方法是經(jīng)過驗證的最好的方法，自己今后按照他們的方法來學(xué)習(xí)，也能成為班里的“學(xué)霸”。你同意這種觀點嗎？為什么？
（2）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勔雽W(xué)會學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做。
5．
開學(xué)快兩個月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力，得過且過。為此，張老師打算開一次以“樹立正確的學(xué)習(xí)苦樂觀”為主題的班會。假如你是這個班的一員，請參與進(jìn)來，共同體驗這次學(xué)習(xí)的“苦樂之旅”。
（1）我來體驗：學(xué)習(xí)苦嗎？樂嗎？請分別寫出你對學(xué)習(xí)的不同體驗。
（2）我來分析：學(xué)習(xí)對我們個人的成長具有怎樣的重要意義。
（3）我來建議：正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂，需要我們學(xué)會學(xué)習(xí)，請你就學(xué)會學(xué)習(xí)提幾點建議。
四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
見課時練習(xí)
五、自學(xué)反思?查漏補缺?
附合作探究參考答案：
1．（1）①學(xué)習(xí)不僅僅局限于在學(xué)校，學(xué)習(xí)無處不在，無時不有；②學(xué)習(xí)沒有終點，我們終身都在學(xué)習(xí)，終身都需要學(xué)習(xí)；③學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；④學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力等。
（2）樂樂和蘭蘭都沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。樂樂沒有科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)效率不高。蘭蘭盲目模仿別人的學(xué)習(xí)方法。
（3）①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。
2．（1）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有充實的生活；學(xué)習(xí)打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊精彩；學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)能改變我們的思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力；學(xué)習(xí)才能成長，同時也可以幫助他人、服務(wù)社會，為幸福生活奠基；等等。
（2）樹立目標(biāo)、努力拼搏、積極進(jìn)取、磨礪意志、激發(fā)潛能；發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；合理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)；等等。
3．（1）張樂的說法是錯誤的。我們學(xué)習(xí)對我們每個人來說是苦樂交織的，因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。而享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會，逐漸了解世界的奧秘，不斷發(fā)掘自己的潛能，超越自我，又是多么快樂。所以我們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利，努力學(xué)習(xí)。
（2）通過學(xué)習(xí)獲得知識，使我們的言行舉止變得文明，使我們擺脫了愚昧，野蠻狀態(tài)，開拓了我們的視野，在辛苦的學(xué)習(xí)以后看到自己的收獲與成果，我們得到了快樂。
4．（1）不同意。學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法才是最好的方法。我們要從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索出適合自己特點的有效方法。
（2）要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；根據(jù)自己的情況和各學(xué)科特點找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法；善于運用不同的學(xué)習(xí)方式，珍視團隊合作。
5．（1）言之有理即可。
（2）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。
（3）①要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。
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部編版道德與法治七年級2.2《享受學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計
課題
2.2《享受學(xué)習(xí)》
單元
第一單元
學(xué)科
道德與法治
年級
七年級
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，享受學(xué)習(xí)的快樂，珍惜學(xué)習(xí)的機會；2、了解不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人；3、理解學(xué)習(xí)的苦與樂，客觀全面地認(rèn)識學(xué)習(xí)；4、初步掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧；5、樹立正確的學(xué)習(xí)觀和終身學(xué)習(xí)的意識。
重點
明確學(xué)習(xí)是苦與樂相伴的，學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人；
難點
學(xué)會以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
播放視頻《習(xí)近平談學(xué)習(xí)》讀書學(xué)習(xí)是習(xí)近平總書記這么多年來一以貫之的習(xí)慣，他說：“我愛好挺多，最大的愛好就是讀書，讀書已成為我的一種生活方式。”學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實踐是提高本領(lǐng)的途徑。
學(xué)習(xí)可以是一件很享受的事情，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件任務(wù)，沒有壓力的去學(xué)習(xí)，選擇自己感興趣的圖書，在靜靜的音樂中，細(xì)細(xì)品味，未嘗不是一件幸福的事情。第二課
學(xué)習(xí)新天地第二節(jié)
享受學(xué)習(xí)?
觀看視頻，思考問題
視頻導(dǎo)入本節(jié)知識，使學(xué)生易于進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容
講授新課
一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本
P20-24內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記，時間5分鐘。1、為什么說學(xué)習(xí)中有快樂?2、為什么說學(xué)習(xí)中有辛苦?3、怎樣體味學(xué)習(xí)的苦與樂？？
4、為什么要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣？5、為什么要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？6、我們要學(xué)會運用哪些學(xué)習(xí)方式?7、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？三、師生合作探究(一)
體味學(xué)習(xí)探究一：P20運用你的經(jīng)驗
(1)與同學(xué)分享自己的感受。(2)學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？點撥：(1)做自己想做的事情時：開始的時候感到興奮，充滿期待；遇到困難的時候，不氣餒，積極尋求解決問題的辦法；有人反對的時候，想方設(shè)法說服對方，支持自己；事情做完以后感到高興，有成就感。做自己不想做的事情時：開始的時候態(tài)度不積極，畏首畏尾；遇到困難的時候，泄氣，放棄自己的想法；有人反對的時候，隨聲附和，立即停止；事情做完以后，感到很累，沒有快樂感。(2)學(xué)習(xí)是我想做的事情。體味學(xué)習(xí)的快樂，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。探究二：問題探究我們可以體味到學(xué)習(xí)帶來哪些快樂？點撥：（1）對某方面的知識有強烈興趣時；（2）自己解決某個問題時；（3）學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時；（4）發(fā)現(xiàn)自己的潛能時。探究三：P21探究與分享（1）在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？（2）進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？（3）在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？（4）怎樣找到學(xué)習(xí)的快樂？點撥：(1)
過去：小學(xué)時，我考試得了滿分，我感覺特別高興；（2）現(xiàn)在：進(jìn)入初中后，我積極參加社團活動，在寫作比賽中，獲得了全省中學(xué)生作文大賽一等獎，接過獲獎證書的時候，我感到很快樂；（3）未來：我希望在未來的學(xué)習(xí)中，解決學(xué)習(xí)上的難題，進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，不斷創(chuàng)新。（4）①要找到學(xué)習(xí)的快樂，就必須勤奮，這是基礎(chǔ)，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，做好自己最重要；②在學(xué)習(xí)的空閑時間里，去做自己喜歡的事，放松我們自己保持積極向上的心態(tài)；③只要認(rèn)真去努力，就一定可以找到學(xué)習(xí)的快樂。探究四：播放視頻《超級萌的小女孩背乘法口訣》（1）視頻中小女孩的經(jīng)歷帶給我們什么啟示？（2）為什么學(xué)習(xí)也有辛苦呢？（3）面對學(xué)習(xí)中的辛苦我們應(yīng)該怎么辦？點撥：（1）學(xué)習(xí)中也有辛苦；（2）盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情；（3）學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。探究五：圖片探究感受學(xué)習(xí)的辛苦
點撥：學(xué)習(xí)時間長、作業(yè)負(fù)擔(dān)大、家長要求高、學(xué)習(xí)內(nèi)容難。探究六：探究與分享你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有說說你當(dāng)時的感受。點撥：有過這樣的經(jīng)歷。（1）當(dāng)自己冥思苦想不得其解的時候，自己感到很辛苦，感到很沮喪；當(dāng)自己終于解出了這一問題的時候感到很興奮、很自豪。（2）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙感受。
探究七：問題探究為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的？點撥：（1）學(xué)習(xí)中有快樂。（如：經(jīng)過自己的努力，把一到很難的數(shù)學(xué)題解出來，感到高興；）（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。（如：學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)太多，有時又不會做；）（3）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時,那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。
(二)學(xué)會學(xué)習(xí)探究一：P22探究與分享(1)你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？(2)面對這些困擾，該怎么辦呢？點撥：(1)學(xué)科增多了，如何合理分配學(xué)習(xí)時間；老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點，如何盡快適應(yīng)老師的講課風(fēng)格；老師布置的課外作業(yè)包括實踐性作業(yè)，感覺無法完成。(2)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，感受學(xué)習(xí)的樂趣，享受追求的意義和過程，學(xué)會享受學(xué)習(xí)。探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)老師的教學(xué)特點。探究二：播放視頻《校長帶學(xué)生跳“鬼步舞”走紅：要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》（1）視頻中校長為什么要帶領(lǐng)同學(xué)們跳鬼步舞？（2）給我們什么啟示?點撥：（1）為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣（2）①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。②“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”③有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。?探究三：問題探究為什么要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣？點撥：（1）學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)；（2）一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久；（3）即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。探究四：P22——23探究與分享（1）比較這兩幅圖有哪些不同？（2）造成這些不同的原因可能有哪些？（3）你該怎樣有效利用時間？點撥：（1）這兩幅圖的不同在于是否分清輕重緩急，是否做到科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時間。低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事情上，耗費過多的時間；高效學(xué)習(xí)者：對于重要的事情有計劃地完成。（2）學(xué)習(xí)策略不同；學(xué)習(xí)時間安排不同；學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。（3）①分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；②制定計劃，列出清單；③立即行動等。探究五：播放視頻《你有什么好的學(xué)習(xí)方法？》（1）同學(xué)們說了哪些好的學(xué)習(xí)方法？（2）給我們什么啟示?點撥：（1）預(yù)習(xí)、多讀課文、多復(fù)習(xí)；仔細(xì)觀察，利用聯(lián)想的方式學(xué)習(xí)；上課認(rèn)真聽，認(rèn)真復(fù)習(xí)，勞逸結(jié)合；多讀多背；（2）①每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)方法的好壞在于使用的效果。②學(xué)習(xí)好要滿足三個條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時間。③興趣是最好的老師，感興趣的科目學(xué)起來不累，效果又好；④明確目標(biāo)，才能更有效率的學(xué)習(xí)；⑤學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己，自己占90%的作用，老師只占10%的作用；探究六：問題探究為什么要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？點撥：（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（2）學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。（3）不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。探究七：播放視頻《獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞》（1）獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞典出何處有何含義？（2）怎樣理解獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞？
點撥：（1）出處：《禮記·學(xué)記》：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”釋義：如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺。（2）獨學(xué)：指獨自學(xué)習(xí)，不了解外部動向。獨自學(xué)習(xí)，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。有井底之蛙含義。原因：
朋友是你了解外部世界的橋梁，也是你不斷完善自己的標(biāo)尺。一個人學(xué)習(xí)，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。只有與朋友共同學(xué)習(xí)，集思廣益、取長補短，才能彌補自身的缺憾，并獲得更多知識。探究八：問題探究（1）我們要學(xué)會運用哪些學(xué)習(xí)方式?（2）我們應(yīng)該怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？點撥：（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要保持對學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生讀出教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識
教師巡視，隨時回答學(xué)生的問題。老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
見課時訓(xùn)練
認(rèn)真做題，同桌互改
通過訓(xùn)練，提高學(xué)生對本節(jié)知識的理解和運用
課堂小結(jié)
今天，我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)是一種需要刻意培養(yǎng)的習(xí)慣，它需要興趣的引導(dǎo)，需要智慧的澆灌，需要毅力的長期培育，需要制訂計劃的按部就班，甚至需要一種莫名其妙的勇敢和甘于孤獨的自我信念。
說出本節(jié)課自己學(xué)會什么
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精品試卷·第
2
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