資源簡介

(共40張PPT)
第一單元水
教科版
三年級上
新知導入
新知講解
奔流不息的江河
波濤洶涌的海洋
平靜迷人的湖泊
銀裝素裹的雪山
皚皚耀眼的冰川
地下涌動的暗流
新知講解
自然界中波濤洶涌的海洋、奔流不息的江河、平靜迷人的湖泊、銀裝素裹的雪山、皚皚耀眼的冰川、地下涌動的暗流、噴涌不止的甘泉、潤物細無聲的雨和漫天飛舞的雪,這些都是水。
噴涌不止的甘泉
潤物細無聲的雨
漫天飛舞的雪
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
實驗一：觀察兩杯水一段時間后的水位變化
1、向兩個大小相同的杯子里加入等量的水，標出水的高度。
2、用塑料薄膜蓋好其中一個杯口，并用橡皮筋固定。另一個不蓋。
3、把它們放到通風和向陽的位置。
4、2-3天后，觀察兩個杯子中水量的變化。
合作探究
實驗一：觀察兩杯水一段時間后的水位變化
相同條件：
1.水量相同
2.都做好標記
3.同時放在同一位置
對比實驗
不同條件：
一個用塑料薄膜蓋好，一個不蓋
合作探究
實驗一:比較有蓋和無蓋杯子中水量的變化。
實驗現象:
(1)沒有蓋塑料薄膜的杯子里的水位下降很多，水“跑”到空氣中了
(2)蓋塑料薄膜水在跑的過程中被攔住
，上有塑料膜上有水珠
實驗結論:水變成水蒸氣進入到空氣中。
合作探究
水變成水蒸氣的過程叫做蒸發
蒸發是液體在任何溫度下都能發生的汽化現象，只在液體的表面發生，過程是緩慢的
水(液體)→
→水蒸氣(氣體)
由于水蒸氣的微粒太小,我們無法用肉眼看見。
蒸發
合作探究
實驗二：將透明塑料盒倒扣在地面上，一段時間后觀察盒中的變化。
合作探究
你在透明塑料盒中看到了什么，
你認為它們是什么?
合作探究
實驗二:觀察倒扣在地面上的塑料盒中的變化
實驗現象:塑料盒內部有小水珠,放置時間越長水珠越大，當水珠增長到一定大小時會流下來。
實驗結論:地面上的水變成水蒸氣進入到空氣中,空氣中的水蒸氣遇冷可以變成水珠。
這是空氣中的水蒸氣遇到冷凝結形成的小水滴
合作探究
水蒸氣會重新變成水
從水里蒸發出來的蒸氣遇到較冷的塑料盒就會冷卻下來，變成人們看得見的水滴。
空氣中的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴，這種現象叫凝結。
用水壺燒開水，水燒開后從壺嘴里冒出來的“白氣”是（　　）
A．水蒸氣
B．水珠
C．熱空氣
D．冰晶
燒水時，從壺嘴里冒出的溫度較高的水蒸氣遇到壺嘴周圍溫度較低的空氣液化凝結成小水滴，形成“白氣”，因此“白氣”是小水滴
合作探究
感受蒸發
蒸發吸熱
仔細觀看蒸發吸熱實驗視頻
合作探究
1、水變成水蒸氣的過程叫做蒸發。
2、水蒸氣變成水的過程叫做凝結。
水
水蒸氣
蒸發（吸熱）
凝結（遇冷）
水有液態、固態、氣態三種形態,在不同的條件和環境下水以不同的形態存在著。
合作探究
水和水蒸氣有什么相同和不同?
水蒸氣也是水嗎?
合作探究
液態
看得見
摸得著
有固定體積
較重
無色
無味
透明
會流動
無固定形狀
占據空間
氣態
看不見
摸不著
沒有固定體積
較輕
液態水和水蒸氣都是水，它們是水的不同形態，它們有相同點，也有各自的特點。水蒸氣是氣態的水，它是看不見，摸不著的，不是白色，不能與“白汽”弄混。
合作探究
電風扇和扇子只能使空氣流動的速度加快,但并不能使空氣的溫度降低。用電風扇和扇子吹一支干燥的溫度計,你會發現溫度計的示數并不變化。那么電風扇和扇子為什么會使人感到涼爽呢?
物理學原理告訴我們,液體蒸發時需要消耗能量,要從周圍的物體上吸熱,從而使物體溫度降低。例如:在皮膚上擦一點酒精或水,會感到涼爽,是由于酒精或水蒸發時,從身體表面吸熱,使皮膚溫度降低的緣故。
在悶熱的夏季,人身上的汗水很難蒸發。一方面電風扇和扇子會把包圍在皮膚表面的熱空氣趕走，讓涼空氣流過來;另一方面電風扇和扇子加快了皮膚表面空氣流動的速度，加快汗水的蒸發,從身體上帶走了熱量,從而使皮膚表面溫度迅速降低,所以會感到涼爽。
電風扇和扇子為什么會使人感到涼爽呢
拓展延伸
怎樣晾衣服容易干
晾衣服時,衣服上的水是蒸發掉的,要使衣服容易晾干,就要加快衣服上的水的蒸發速度。
因此我們可以找到讓衣服快速晾干的一些方法。
(1)利用洗衣機的甩干功能,盡量將多余的水分從衣服本身去除。
(2)利用通風的條件,可采用自然風或者人工風。為了降低成本，建議放在陽臺上,通風效果較好。(空氣流動)
(3)放置到陽光充足的地方，一是通風比較好,二是陽光充足的地方溫度也比較高,可以充分利用太陽的熱能加快衣服中水分蒸發的速度，還能殺滅衣服中殘留的一些病菌。(空氣流動,溫度高)
(4)盡量把衣服撐開晾,并且每件衣服之間盡量離得遠一些。(加大液面面積,空氣流動)
由此可見,要想使水分蒸發得更快，可以采取如下措施:加快空氣流動、加大液面面積、升高溫度。
拓展延伸
1、蒸發：水變成水蒸氣的過程叫做蒸發（屬于汽化現象）
2、蒸發的特征：蒸發是任何溫度下都能發生的，只在液體表面發生，過程是緩慢的，散發到空氣中，蒸發吸熱
3、影響蒸發快慢的因素：溫度、空氣流動、液面面積
4、凝結：空氣中的水蒸氣遇冷變成看得見的水滴叫凝結（屬于液化現象）
研討一：怎樣解釋兩個杯子出現的不同現象?依據是什么?
沒有蓋塑料薄膜的杯子里的水“跑”到空氣中了，蓋塑料薄膜水在跑的過程中被攔住了。
水蒸發變成水蒸氣進入到空氣中。
研討二：你在透明塑料盒上看到了什么?你認為它們是什么?
小水珠,它們是水蒸氣凝結成的小水滴
研討三：水和水蒸氣有什么相同和不同?
課堂總結
1.水變成水蒸氣后就變成了另外一種物質。（
）
2.給水加熱時看見的“白汽”是水蒸氣。（
）
3.水在常溫的情況下不能蒸發。（
）
4.水蒸發的快慢與周圍的溫度無關。（
）
5.濕手變干、衣服晾干了是因為水變成水蒸氣跑到空氣里去了。（
）
6、水蒸氣是在受熱的條件下變成小水珠。（
）
7、水有液態、固態、氣態三種形態,在不同的條件和環境下水以不同的形態存在著。（
）
判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯誤的打“×”。
×
×
×
×
√
×
√
課堂練習
1、水變成水蒸氣的現象叫（
）水蒸氣冷卻液化成水的現象叫（
）
A、蒸發
B、沸騰
C、凝結
D、結冰
2、蒸發是在液體（
）發生的變化現象。
A、外部
B、內部
C、表面
3、水在蒸發時要吸收周圍的（
）
A、空氣
B、熱
C、氧氣
4、水在（
）情況下更容易蒸發成水蒸氣
A.受冷
B.受熱
C.任何
5、、用水壺燒開水，水燒開后從壺嘴里冒出來的“白氣”是（　　）
A．水蒸氣
B．熱空氣
C.水珠
D．冰晶
6下列哪些方法可以加快蒸發？（
）（多選）
A、加熱
B、通風
C、擴大蒸發面積
A
ABC
B
B
C
C
C
課堂練習
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