資源簡介

第1課時　中學序曲
一、導學目標
主動鍛煉個性心理品質,形成良好的學習、勞動習慣和生活態度,養成自信自立的生活態度。
二、新知分點練
1.新起點的表現有哪些?
(1)我們有了一個新的名字——　　　　　!?
(2)中學生活把我們帶進一個別樣的天地:富有挑戰的課程,新奇的實驗器材,豐富多彩的社團,新　　　　、新　　　　、新　　　　……我們站在一個新的起點上。?
(3)中學時代是人生發展的一個　　　　。?
2.中學時代對我們的意義有哪些?
(1)中學時代為我們的　　　　奠定　　　　　　。?
(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的　　　　　　。這些將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的　　　　。?
3.中學生活贈予我們哪些成長禮物?
中學生活,對我們來說意味著新的　　　　　　　,也意味著新的　　　　　　　。這些都是生命饋贈給我們的　　　　　。?
4.為什么說中學生活是我們的成長禮物?
(1)中學生活為我們的發展提供了　　　　　。?
(2)進入中學,新的目標和要求激發著我們的　　　　,激勵著我們不斷實現　　　　　　。
(3)在新的環境中,我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的　　　　,
　　　　　　一個“我”。?
5.我們應怎樣面對中學生活?(我們應怎樣對待中學生活贈予我們的成長禮物?)
面對各種可能與挑戰,我們要　　　　　,　　　　　　,從　　　　　　,為美好明天付出不懈的　　　　。?
三、合作探究：
有的同學認為:中學生活對我們來說意味著新的機會和可能。這說明中學時代對我們來說都是機遇,沒有挑戰。
　
四、【國學解讀】
(1)茍日新,日日新,又日新。(教材P6)
釋義:出自儒家經典《禮記·大學》,該章為《大學》的第三章,意思是如果能夠一天新,就應保持天天新,新了還要更新。比喻從勤于省身的角度來強調及時反省和不斷革新。
(2)千里之行,始于足下。(教材P8)
釋義:走一千里路,是從邁第一步開始的。比喻事情是從頭做起,從點滴小事做起,逐步進行的。這告訴我們再艱難的事情,只要堅持不懈地行動必會有所成就。
五、課堂練習
　　2021年9月,小明成為一名初中生,他來到新的學校,非常高興。在這里他將與新的伙伴一起經歷新的成長、新的發展,接受生命饋贈的成長禮物。回答1~2題。
1.對“新的成長、新的發展”最合適的理解是
(　　)
A.新校園、新環境、新班級、新同學、新老師
B.全新的學習生活,把全部時間都用在學習上
C.不斷體驗新生活、進行自我完善的新起點
D.與小學生活截然不同的一種全新的生活方式
2.“生命饋贈的成長禮物”包括
(　　)
①新的衣服和鞋子　
②新的目標和要求　
③新的發展機會　
④新的挑戰
A.①②③　
B.②③④　
C.①②④　
D.①③④
3.一名剛升入初中的學生在日記中寫道:從進入中學校門的那一刻,我就意識到我是一名真正的中學生了。我要告別過去的任性和調皮,新的生活已經開始,必須去面對新的挑戰。初中三年,我要努力實現我的重點高中夢。針對這名同學重視自己的中學時代的原因,七年級(3)班的同學展開了討論,下列觀點正確的是
(　　)
①中學時代對人的一生具有重要意義
②中學時代是人生發展的新起點
③中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階
④中學時代支撐起了社會的發展和未來
A.①②③
B.②③④
C.①④
D.②④
4.第十八屆“賽萊默杯”全國中學生水科技發明比賽決賽暨斯德哥爾摩青少年水獎中國地區選拔賽上,來自廣東實驗中學的張寶心同學奪冠,代表中國參加總決賽向世界展示中國青少年保護水資源科技創新水平及保護全球水資源的責任與使命。這說明了
(　　)
A.中學時代比小學時代重要
B.中學時代決定了我們人生的意義
C.中學時代支撐起了社會的發展和未來　
D.中學時代將為我們的人生長卷打上厚實的底色
5.“小學印象模糊,大學印象不深刻,唯獨中學在我的人生中留下抹不去的記憶。我后來能做點事情,與在中學時代打下的基礎密不可分。”中國工程院院士羅錫文曾深情回憶自己的科學起航原點。下列對中學時代的認識正確的是
(　　)
①中學時代為我們的一生發展起著決定性作用　
②中學時代將會給我們的人生打上豐富而厚實的底色　
③中學時代,隨著自我意識的覺醒,我們開始主動發現和認識自己　
④在中學時代,我們開始自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義
A.①③　　
B.②④　　
C.①③④　　
D.②③④
6.伴隨著周二下午第二節課的下課鈴聲,某中學校園里沸騰起來,到處是同學們的歡聲笑語,每周二的社團活動開始了。嗬!經典誦讀社團書聲瑯瑯,舞蹈社團翩翩起舞,合唱團歌聲悠揚,書法社團書韻飄香,乒乓球社團英姿颯爽,足球社團刻苦訓練,手工社團探索創新,美術社團用畫筆描摹多彩世界,象棋社團萬頭攢動……這說明中學生活
(　　)
A.涵養我們的品格,豐富我們的個性
B.引領我們探索新的知識領域
C.為我們打開認識社會之門
D.給我們提供發展興趣的平臺
7.在新的環境中,我們重新塑造一個更好的“我”,就要做到
(　　)
①越來越有活力,能堅持,有韌勁
②越來越堅強,會合作,能包容
③越來越有主見,善思考,敢表達
④越來越自由,任性,隨意妄為
A.①②③　
B.①②④　
C.②③④　
D.①③④
8.進入中學階段,意味著我們站在了新的起點上。為迎接新生活的挑戰,我們要
(　　)
①珍惜新的起點,盡快適應新生活
②增加學習的負擔,提高學習成績
③被動適應,一切聽從老師的安排
④把握機遇,不懈努力,從點滴做起
A.①②　　
B.③④
C.②③　　
D.①④
9.觀察下面兩幅漫畫,回答問題。
(1)根據漫畫談談中學生活給我們帶來了什么。
(2)我們應該怎樣對待自己的中學時代?
10.【走進中學
珍惜美好】
　　在北京八一學校,現已年過七旬的陳秋影,是國家主席習近平的初中語文老師,如今回憶起習近平學生時期的點點滴滴,她用“沉穩、樸實”形容他。習近平學生時期,熱愛足球,對國學情有獨鐘。“喜歡讀文史類書籍,尤其喜歡杜甫的詩。”
(1)材料的故事說明了中學時代對人生有什么重要性?
(2)進入中學后,我們會有哪些新的收獲(成長的禮物)?
(3)“只爭朝夕,不負韶華”,面對各種可能和挑戰,我們應該怎樣度過自己的中學生活?
第1課時　中學序曲
【新知分點練】
1.(1)中學生
(2)校園　老師　同學
(3)新階段
2.(1)一生　重要基礎
(2)生命進階　底色
3.機會和可能　目標和挑戰　成長禮物
4.(1)多種機會
(2)潛能　自我超越
(3)形象　重新塑造
5.珍視當下　把握機遇　點滴做起　努力
【課堂練習】
1.C　[解析]
此題旨在考查學生對初中生活的認識。中學時代,我們將經歷新的成長和新的發展,不斷體驗新生活,這是進行自我完善的新起點,A說法雖然正確,但不是最合適的解釋;B、D說法絕對,排除;C正確且符合題意。故選C。
2.B　[解析]
此題旨在考查學生對成長的禮物的認識。根據所學知識,生命饋贈的禮物,有新的目標和要求,新的可能和新的挑戰等,①不符合題意;②③④正確。故選B。
3.A　[解析]
根據所學知識可知,題文中的同學之所以重視自己的中學時代,是因為中學時代對人的一生具有重要意義,中學時代是人生發展的新起點,中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階,①②③觀點正確;④夸大了中學時代的作用,錯誤。故選A。
4.D　[解析]
本題考查正確認識中學時代。張寶心同學奪冠的事跡啟示我們,中學時代將為我們的人生長卷打上豐富而厚實的底色,D符合題意;A、B、C表述錯誤。故選D。
5.D　[解析]
此題考查學生對中學時代的認識,主要考查學生的認知能力。根據所學知識,中學時代對我們一生的發展起著重要作用,不是決定性作用,所以排除①;中學時代見證一個人從少年到青年的生命進階,隨著自我意識的覺醒,我們開始認識和發現自己,隨著生活體驗的日漸豐富,我們開始自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義,②③④正確。故選D。
6.D　[解析]
本題考查對中學生活的正確認識。根據所學知識,結合題文中該中學每周二開展的社團活動的情形,可以看出,豐富多彩的社團活動為我們提供發展興趣的平臺,D正確;A、B、C不是社團活動的作用,不能入選。故選D。
7.A　[解析]
在新的環境中,我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個我:越來越有活力,能堅持,有韌勁;越來越堅強,會合作,能包容;有主見,敢于表達自我,超越自我,①②③符合題意;我們要遵守規則,有所為,有所不為,不能“越來越自由,任性,隨意妄為”,④錯誤。本題選A。
8.D　[解析]
本題考查珍視中學生活。為迎接新生活的挑戰,我們要珍惜新的起點,把握機遇,從點滴做起,①④符合題意;②“增加學習的負擔”表述錯誤;我們要主動適應新的學習生活,③錯誤。故選D。
9.(1)富有挑戰的課程;發展自我的新機會;新的知識領域;新的目標和要求;等等。
(2)要自覺磨礪意志和品格;要敢于迎接新的挑戰;要激發自己的潛能;要重新塑造一個“我”;要珍視當下,把握機遇,從點滴做起,為美好明天付出不懈的努力;等等。
10.(1)①中學時代是人生發展的一個新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
(2)集體生活,涵養我們的品格,豐富我們的個性;新的課程,引領我們探索新的知識領域;社團活動,給我們提供發展興趣的平臺;各種各樣的社會實踐,為我們打開認識社會之門;新的目標和要求激發著我們的潛能,激勵著我們不斷實現自我超越。
(3)樹立遠大理想;努力學習科學知識;珍視當下,把握機遇,從點滴做起,為美好明天付出不懈的努力。
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