資源簡介

高一經濟生活學案（001）
第一課第一框 揭開貨幣的神秘面紗
一、教育教學目標（一）課程標準的基本要求解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能，理解金錢在現代經濟生活中的意義。（二）教育教學目標要點1、知識目標：①知道商品的含義②了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性③知道價值和使用價值是商品的基本屬性④理解貨幣的本質⑤理解貨幣價值尺度和流通手段兩個基本職能⑥了解價格的含義⑦知道貨幣還有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能2、能力目標：①透過現象認識商品、貨幣的本質的能力②歷史地看待貨幣產生和發展的能力③綜合認識貨幣職能的能力④正確判斷、識別有關商品和貨幣的經濟現象的能力⑤認識商品—貨幣—貨幣職能的邏輯思維能力3、情感、態度與價值觀目標①商品是天生的平等派，增強平等意識②在了解貨幣作用的基礎上，增強努力發展生產、增加財富的情感③培養作為商品生產者為用戶著想的利他意識（三）教學重、難點1、商品的含義2、貨幣的本質3、貨幣的基本職能二、自主探究（一）商品★1、含義商品是用于 。2、基本屬性（1）使用價值含義：使用價值是指 。（2）價值含義：商品的價值就是指 ?！锷唐方粨Q實質上是 。（二）貨幣1、貨幣的產生：貨幣是 發展到一定階段的產物，貨幣的出現要比商品晚得多?！?、貨幣的含義貨幣是從 中分離出來， 地充當 的 ?！?、貨幣的本質是 。一般等價物的含義：4、貨幣的職能（1）含義：貨幣在經濟生活中所起的 ，它是 的體現。（2）根源：在于貨幣的 。★（3）基本職能①價值尺度A．含義：貨幣所具有的 其他一切商品 的職能。B．計量單位：C．價格的含義：通過一定數量的 表現出來的 。D．特點：貨幣執行價值尺度職能時，并不需要 貨幣，只需要 的貨幣。②流通手段含義：貨幣充當 的職能。B．商品流通的含義、公式及對生產者的啟示：含義：以 為媒介的 。公式： 啟示：C．特點：作為流通手段的貨幣必須用 的貨幣，不能用 的貨幣。（4）其他職能： 、 、 5、貨幣流通規律：
合作探究（一）根據商品的有關知識思考下列問題：1．【思考】一件物品要成為商品，必須具備什么條件？2．【鞏固練習】下列物品哪些屬于商品？①原始森林 ②自產自用的蔬菜 ③商店里賣的衣服 ④贈送同學的生日禮物 ⑤2004年4月24日中國向朝鮮提供的緊急援助物資 ⑥家庭用的電、自來水3．【思考】為什么要進行商品交換？為什么能夠進行商品交換？（二）根據貨幣的相關知識思考下列問題：1．【探究】P4要咖啡的拿珍珠來。（1）（2）（3）2．【判斷】金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。3．【探究】P5它們體現了貨幣的哪種職能？（1）（2）4．【鞏固練習】在商店里一支鋼筆標價為6元，這里，貨幣執行的是 的職能。張女士花了230元人民幣買了一件上衣，這里，貨幣執行的是 的職能。5．【比較】流通手段與商品流通。6．【探究】P6摔壞的一定是商品生產者。（1）（2）
當堂檢測
單項選擇題：1、不同商品之所以可以按一定的量的比例進行交換，是因為所有商品（ ）A、都是具體勞動的結果 B、都具有相等的使用價值C、都凝結著一般人類勞動 D、都是腦力勞動的結果2、眼下，“彩鈴”已經成為一些人的消費時尚，“聽覺經濟”悄然而生。通過“彩鈴”提供悅耳音樂或問候語，讓溝通從美妙的音樂開始，讓熱愛生活的你有了表白心情的新方式。這表明“彩鈴”（ ）A、具有能夠滿足人們某種需要的屬性 B、是用于交換的一般物品C、有使用價值但沒有價值 D、有價值但不是商品貨幣是商品交換發展到一定歷史階段的產物。據此回答3～4題3、《荷馬史詩》中提到，長發的希臘人賣酒，有的人用青銅去換，有的人用鐵去換，有的人用?；蚺ＦとQ，更有的人用奴隸去交換。但是，這種物物交換往往不能成功，因為賣酒的人并不需要所有對方的商品。因此，在物物交換的長期實踐中逐漸出現了（ ）A、等價物 B、一般等價物 C、貨幣 D、擴大的物物交換4、在貨幣出現以前，金銀 （ ）A、不能充當一般等價物 B、不是固定地充當一般等價物C、沒有成為商品 D、只是有使用價值，沒有價值5、小張在商店里購買一件打折商品，原標價為人民幣50元，實際支付40元。在這次購買活動中，貨幣執行的職能是（ ）A、支付手段 B、流通手段 C、價值尺度 D、貯藏手段6、2012年農民張某利用大棚種植反季節蔬菜獲得了豐收。這些蔬菜 ( )A.是商品，因為它花費了人類勞動 B.是商品，因為這些蔬菜是為了交換而生產出來的C.是否為商品，關鍵是看是否用于交換 D.不是商品，因為他們不一定用于交換
高一經濟生活學案（002）
第一課第一框 揭開貨幣的神秘面紗
一、教育教學目標（一）課程標準的基本要求解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能，理解金錢在現代經濟生活中的意義。（二）教育教學目標要點1、知識目標：①理解紙幣的含義及其優點②知道紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度2、能力目標：①透過現象認識商品、貨幣的本質的能力②歷史地看待貨幣產生和發展的能力③聯系人們對待貨幣的不同看法，說明應當如何對待金錢的能力3、情感、態度與價值觀目標①增強愛護人民幣的情感和辨別假幣假鈔的意識②憎惡制造假幣、擾亂金融秩序等違法行為，增強法治意識③確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念，認識貨幣在經濟生活中的作用，樹立正確的金錢觀（三）教學重點難點1、紙幣2、通貨膨脹與通貨緊縮二、自主探究（一）紙幣1、產生 。★2、含義 。紙幣是 。3、紙幣的優點 4、紙幣發行規律 （1）發行規律： 。 (2）回憶 ：貨幣流通規律公式：5、通貨膨脹與通貨緊縮(1)通貨膨脹含義 原因 危害 （2）通貨緊縮含義 原因 危害 6、愛護人民幣，反對假幣（1）愛護人民幣的原因 （2）為什么要嚴懲制造假幣的行為？7、電子貨幣三、綜合探究1、金錢是什么 2、錢能做什么？3、金錢應該如何獲得？4、錢應該用到什么地方？5、對待金錢的正確態度是什么？6、樹立正確金錢觀的意義
合作探究1、判斷 紙幣是由國家發行的，紙幣的購買力也由國家決定。2、紙幣發行的越多越好？3、探究：比較通貨膨脹與通貨緊縮的異同4、綜合探究辯題： 甲方：金錢是萬能的乙方：金錢是萬惡之源
1、紙幣是由國家發行，其發行量必須（ ）A、以國家經濟發展水平為基準 B、以滿足人民的需要為限度C、以流通中所需要的貨幣量為限度 D、與待售商品的總價格相一致2、自從貨幣產生之后，貨幣的形式不斷發展變化。在貨幣的各種形式中，更容易發生通貨膨脹的是 。 A．鑄幣 B．商品貨幣 C．紙幣 D．黃金3、各國都要控制紙幣的發行量，說明（ ）各國都要按世界統一規定發行紙幣 紙幣流通量不是越多越好，也不是越少越好 紙幣發行多少與國家財富多少有關多發行紙幣可以增加國家財富4、要避免通貨膨脹，最根本的措施是 （ ）A、減少紙幣發行量 B、發展生產，保持總供給與總需求平衡C、控制消費需要 D、調控物價5、目前，我國各商業銀行陸續推出了網上銀行，開通了網上支付、網上自動轉賬和網上繳費等業務，初步實現了真正的在線金融服務。上述材料表明，貨幣的發展進入了（ ）A、金屬貨幣階段 B、紙幣階段 C、信用貨幣階段 D、電子貨幣階段6、辨析題甲同學認為，我國進行社會之以現代化建設，面臨的突出問題之一就是資金不足，人民幣是我國政府發行的，所以只要多發行人民幣，就可以解決問題。乙同學認為，人民幣發行多了會引起通貨膨脹，所以人民幣發行越少越好。請運用所學知識簡要分析上述兩位同學的觀點。
當堂檢測
高一經濟生活學案（003）
第一課第二框題 信用工具和外匯
一、教育教學目標
（一）課程標準的基本要求 ( http: / / action. / c / c.php r=http: / / www. / search complete=1&hl=zh-CN&newwindow=1&gl=cn&q=%E9%AB%98%E4%B8%AD%E2%80%9C%E4%BF%A1%E7%94%A8%E5%B7%A5%E5%85%B7%E5%92%8C%E5%A4%96%E6%B1%87%E2%80%9D%E7%9A%84%E8%AF%95%E9%A2%98&btnG=Google+%E6%90%9C%E7%B4%A2&meta=&aq=f&oq=&aid=10119&sid=6235007045049826&click=1&url=http: / / www. / topic / 080801 / &v=0&s=http: / / fs126. / article-950666-1.html&rn=68515&k=%u8981%u6C42 )
解釋常見的信用工具的用途，理解匯率。
（二）教育教學目標要點
1、知識目標：①了解兩種結算方式②信用卡的優點③知道兩種支票的用途④懂得外匯的含義⑤理解匯率的變化⑥了解保持人民幣幣值穩定的意義
2、能力目標：初步掌握使用信用卡和支票的實踐能力
3、情感、態度與價值觀目標：樹立在生活中使用信用工具的意識
（三）教學重點、難點
1、信用卡
2、外匯
3、匯率
自主探究 合作探究
㈠信用工具1、結算方式和結算工具1）人們經常使用的結算方式 和 ?，F金結算是指 。轉帳結算是指 。2）經濟往來結算中經常使用的信用工具是 和＿＿＿＿＿＿★2、信用卡①含義：信用卡是具有 、 、 、 等 或 功能的 。②銀行信用卡是 。③優點3、支票①含義②分類：支票可以分為 和 。 使用：㈡外匯含義外匯是 。匯率含義匯率是 。★2）變化外幣本幣外國幣值本國幣值外國匯率本國匯率不變更多貶值升高不變更少更多不變升值更少不變跌落★3、保持人民幣幣值穩定1）含義是指對內 ，對外 。2）意義 （一）根據信用工具的有關知識思考下列問題：【探究一】你使用過信用卡嗎？現金消費和信用卡消費有什么不同？【探究二】課本P9支票1）這張票據是什么？2）如何把這張支票兌換成現金？（二）根據外匯的有關知識思考下列問題：【鞏固練習】判斷。 1）外匯就是外幣。2）外匯執行的是流通手段職能。3）外匯就是兩種貨幣之間的兌換比率?！咎骄咳?月27日，人民幣對美元匯率中間價報6．8610，創下年內第49個新高。至此，2008年以來人民幣對美元匯率累計升值幅度已經接近6．5％。1）人民幣升值則意味著（ ）①每100單位外幣可以兌換更多的人民幣②外幣對人民幣的匯率下降③外幣對人民幣的匯率上升④同樣多的人民幣可以兌換更多的外幣（不定向選擇）2）判斷：①同樣數量的人民幣能進口更多的商品。（ ）②來華購物的游客增多。（ ）③出口商品的獲益增加。（ ）【鞏固練習】為什么要保持人民幣幣值穩定？
當堂檢測
1、下列關于信用卡的說法正確地是 （ ）
A、任何機構都可向社會發行信用卡
B、持有信用卡，可在任何消費場所進行消費和購物
C、持有信用卡，在消費時就可不受存款數量的限制
D、持有信用卡，可集存款、取款、消費、結算、查詢為一體
2、支票的使用大大方便了商品交換與人們的生活，要使用支票，必須在商業銀行開設（　　）
　　A、個人活期賬戶　　　　B、定期儲蓄賬戶
　　C、活期存款賬戶　　　　D、定期存款賬戶
3、外匯的作用我們可以這樣來表述 （ ）
A、是用于同城結算的支付手段
B、是用于外埠結算的支付手段
C、是用于國際間結算的支付手段
D、是用于電子計算機系統完成的支付手段
4、在我國外匯市場上，下列情況屬于外匯升高的是（ ）
A、100歐元兌換的人民幣由原來的999元到1001元
B、100美元兌換的人民幣由原來的827.3到826元
C、100元人民幣能兌換更多的日元
D、人民幣幣值升值，外國貨幣幣值下降。
5、新華網報道，中國人民銀行宣布實行更富彈性的浮動匯率制度，人民幣對美元升值，人民幣升值將會（ ）
A、有利于出口，不利于進口 B、不利于出口，有利于進口
C、增加我國的外匯儲備 D、促進我國的經濟發展
6、中國人民銀行2012年3月3日和4月1日的幾種主要外匯牌價情況（單位：人民幣元／100外幣）
3月3日 4月1日
貨幣名稱 賣出價 賣出價
英鎊 1418.39 1391.31
美元 712 702.4
日元 6.8926 7.0191
歐元 1084.33 1102.79
（1）對我國而言，表中哪些貨幣屬于外匯？
（2）我國外匯匯率是升高了，還是跌落了？
高一經濟生活學案（004）
第二課第一框 影響價格的因素
一、教育教學目標（一）課程標準的基本要求歸納影響商品價格變化的因素（二）教育教學目標要點1、知識目標：①理解供求關系對商品價格的影響 ②理解價格與價值的關系③理解商品價值量是由社會必要勞動時間決定的 ④理解企業提高勞動生產率的意義⑤知道價值規律的內容及其表現形式2、能力目標：①理解不同層次的因素如何影響商品價格的認識能力②透過經濟現象認識“價值決定價格”這一本質的辯證分析能力3、情感、態度與價值觀目標①以科學的態度認識價格的變動，增強參與經濟生活的自主性②通過學習勞動價值論，形成勞動光榮、勞動偉大、勞動創造價值的觀念（三）教學重、難點1、供求關系影響商品價格，價值決定價格。2、商品價值量是由社會必要勞動時間決定3、價值規律的內容及其表現形式
二、自主探究 三、合作探究
（一）供求影響價格1．造成價格變動和差異的因素（1）間接因素： ★（2）直接因素：各種因素對價格的影響，是通過改變該商品的 來實現的。 供不應求——價格 —— 方市場 供過于求——價格 —— 方市場（二）價值決定價格★1．價格與價值的關系：商品的價格由 決定，并受 的影響。價值是價格的 價格是價值的 。在其他條件不變的情況下，商品的價值量與商品的價格成 比。憶一憶：價格的含義是 2．商品的價值量的決定因素：★（1）商品的價值量不是由 決定的，而是由 決定。（2）什么是社會必要勞動時間？ 。★（3）商品的價值量與社會必要勞動時間成 比。與社會勞動生產率成 比。（注意：通常人們所說的商品的價值量即指單位商品的價值量。要特別注意個別勞動生產率及其對應的個別勞動時間，與社會勞動生產率及其對應的社會必要勞動時間的不同。個別勞動生產率與個別勞動時間不能改變單位商品的價值量）（4）對生產者的意義：能夠促使商品生產者努力縮短生產商品所用的 勞動時間，提高 。4．價值規律是支配商品經濟（商品生產與商品交換）的基本經濟規律。（1）價值規律的基本內容 。（2）價值規律的表現形式 1．【判斷】物美價廉與物豐價廉分別表明了供求與價格的關系、商品使用價值與價值的最佳結合。（ ）2、P5探究：決定價格既不能無限上漲,也不能無限下跌的原因是什么 3．【思考】生產同樣的茶杯，甲用1小時，乙用2小時，丙用3小時，三只茶杯在同一市場上出售。（1）哪只茶杯價值最大？（2）若市場上2/3的茶杯是用2小時生產的，那么甲、乙、丙誰在市場競爭中處于最有利的地位？4．思考：注：商品的價值總量=商品的價值量×商品數量勞動生產率變化個別勞動時間社會必要勞動時間商品價值量商品數量商品的價值總量社會勞動生產率個別勞動生產率（1）社會勞動生產率與社會必要勞動時間成 比，與商品的價值量成 比，與商品的價值總量 （2）個別勞動生產率與個別勞動時間成 比與社會必要勞動時間 ，與商品價值量 與商品的價值總量成 5．思考：價格圍繞價值上下波動是否違背價值規律？
當堂檢測
單項選擇題：1．近年來，我國各空調廠家為了爭奪市場大打價格戰。目前我國國內有近400家空調廠家，年產量達3000萬臺，而市場容量只有1400萬臺左右，使生產廠家不得不采取低價策略。造成價格戰的直接原因是： （ ）A．商品價值量降低 B．產品供過于求C．產品供不應求 D．企業的勞動生產率提高2．市場上的名牌產品，一般來說，價格都比較高，根本原因是： （ ）A．名牌產品質量好，使用價值大 B．名牌產品可以滿足人們高層次的需要C．生產名牌產品耗費的勞動量大 D．生產名牌產品的勞動生產率低3．商品的市場價格是這樣形成的 （ ）A．由商品的價值決定，并受市場供求關系的影響 B．由商品的使用價值決定，使用價值大的商品就貴 C．由生產商品的社會必要勞動時間和供求關系共同決定 D．由價值規律和買賣雙方討價還價而決定4．作為企業，要在市場競爭中取得價格優勢，就要努力： （ ）A．提高商品的價值量 B．注重市場信息，生產適銷對路的商品C．減少生產商品的社會必要勞動時間 D．縮短生產商品的個別勞動時間5．在商品生產中，商品的價值量與社會勞動生產率成反比。因此，社會勞動生產率越高，同一勞動在同一時間內創造的單位商品的價值量 。 （ ）A．越大 B．不變 C．越小 D．不能確定
高一經濟生活學案（005）
第二課第二框 價格變動的影響
一、教育教學目標（一）課程標準的基本要求理解價格變動的意義，評價商品和服務價格的變化對我們生活的影響。（二）教育教學目標要點1、知識目標⑴識記替代品、互補品等概念。⑵理解價格變動對消費需求、對生產的影響。⑶運用有關知識說明價格變動前后商品供應量和需求量會發生什么變化。2、能力目標培養學生在日常生活中正確進行消費選擇的能力。提高他們理解和參與經濟生活的能力。3、情感、態度與價值觀目標了解價值規律的作用，增強學生競爭意識，激發學習積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭。（三）教學重點難點1、價格變動對生活、生產的影響。2、價格與供求的相互影響關系。
二、自主探究 三、合作探究
對人們生活的影響1、價格變動會引起_____________的變動一般來說，當某種商品的價格上升時，人們會_______對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們會_________對它的購買。2、不同商品對價格變動反映程度是_________的。價格的變動對生活必需品需求量影響______，對高檔耐用品需求量的影響________。3、消費者對既定商品的需求，不僅受__________價格變動的影響，而且受____________價格變動的影響。⑴含義①互為替代品是指________________________________________________________②互補商品是指______________________________________________________________⑵影響：①在可以相互替代的兩種商品中，一種商品價格上升，消費者將對該商品的需求量________，轉而消費另一種商品，導致對另一種商品的需求量_________。反之，一種商品價格下降，消費者將對該商品的需求量________，導致對另一種商品的需求量______________。②在有互補關系的商品中，一種商品的價格上升，不僅使該商品的需求量___________，也會使另一種商品的需求量_________；反之，一種商品價格下降、需求量增加，會引起另一種商品需求量隨之_______。對生產經營的影響1、調節_______________填寫下表，說明價格變動對生產的調節作用。2、提高_________________目的：縮短其生產商品的_________________，給自己的產品提供_____________________，使其在價格競爭乃至生存競爭中更具優勢。3、促使________________________目的：獲得較大的____________，從中獲取更多的__________。 1、【讀圖】下圖反映了你所學的什么經濟學觀點？請簡要加以分析。 價格（P） 數量（Q）【辨析】副食品價格的上漲必然使人們減少對其的需求量。 3、【鞏固練習】下列商品構成互補商品的是：（ ）①印刷品與紙張 ②啤酒與小麥 ③家具與木材 ④商品房和建筑材料 ①②④ B、①②③ C、①②③④ D、③④4、【鞏固練習】假定甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互補品。如果市場上甲商品的價格大幅度下降，那么，在其他條件不變時①乙商品的需求量減少 ②乙商品的需求量增加③丙商品的需求量減少 ④丙商品的需求量增加A．①② B．②③ C．③④ D．①④5、【探究】P16牛蒡價格的漲落的影響及措施。⑴⑵6、【探究】有人將生產者成功的戰略歸結為：人無我有，人有我優，人優我廉，人廉我轉。你如何是理解的？
四、當堂檢測
單項選擇題：1、政府給農民一定的家電購置補貼，會影響農民對家電的市場需求量。下列曲線圖(橫軸為需求量，縱軸為價格，d1為補貼前市場需求曲線，d2為補貼后市場需求曲線)能正確反映這一信息的是2、近年來我國商品房價格上漲過快。為了抑制房價漲幅，政府可以選擇的措施有（ ） A．擴大商品房需求 B．增加商品房用地的供給 C．規定商品房價格 D．減少商品房用地的供給 3、盛夏來臨,空調的價格提高了，導致風扇的銷售量增加，是因為：（ ）A、風扇是空調的互補商品 B、風扇是空調的替代品C、風扇較受人們喜歡 D、風扇的價格降低了 4、價格變動對人們生活的影響表現在：（ ）①價格上升，購買減少 ②價格下降，購買增加③某種商品價格上升，互補商品需求減少 ④價格下降，生產規?？s小A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④5、企業要在激烈“價格戰”中取勝，就要設法降低成本和產品消耗，其主要措施是（ ）A、采用先進技術，提升管理水平　　 B、擴大生產規模，增加生產資金C、縮短勞動時間，減少工資支出　　　D、提高產品質量，積極擴大出口
高一經濟生活學案（006）
第三課第一框 消費及其類型
一、教育教學目標（一）課程標準的基本要求理解影響消費的因素，明確消費類型的劃分幾消費結構（二）教育教學目標要點1、知識目標理解居民收入水平和物價總體水平對消費水平的影響；明確消費類型的劃分；理解恩格爾系數的含義。2、能力目標培養綜合認識影響消費水平因素的能力，辨證分析我國消費結構變化的能力3、情感、態度與價值觀目標正確看待我國消費結構的變化，增強憂患意識和責任感。（三）教學重點難點1、影響消費水平的因素及對消費的影響2、消費結構與恩格爾系數3、貸款消費
二、自主探究 三、合作探究
一、影響消費水平的因素1.根本因素是 。2.主要因素是 、 。（1）居民收入是消費的 。①在其他條件不變的情況下， 越多，對各種商品和服務的消費量就越大。②居民消費水平不僅取決于當前的收入，而且受 的影響。③社會總體消費水平的高低與人們 的大小有密切的關系。（2）物價總體水平一般來說，物價 ，人們的購買力普遍降低，會 對商品的消費量；物價 ，人們的購買力普遍提高，會 對商品的消費量 。二、消費的類型1.按照交易方式分為 、 、 。消費行為交易方式適用商品評價一手交錢，一手交貨貸款買房、上學、買車租賃婚紗、玩具、房屋2.按照消費對象分為 、 3.按照消費的目的分為 、 、 其中 消費滿足較低層次衣食住行的需要，是最 的消費。隨著經濟發展水平的提高，人們會越來越追求 和 ，這時 資料和 資料的消費將逐漸增加。三、消費結構1.消費結構的含義是 。2.消費結構變化的一般規律：消費結構不是一成不變的，它會隨著 的發展， 的變化而不斷變化。3.恩格爾系數（1）含義 （2）反映內容 （3）變化規律：恩格爾系數過大，表明 恩格爾系數減小，表明 1.【思考】根據影響消費水平的因素，總結提高居民的消費水平的措施。 2.【判斷】物價越低，居民的生活水平越高。【回憶】物價變動對人們生活有何影響？3.【判斷】隨著生產力的發展和人們生活水平的提高，生存資料消費將逐步被發展和享受資料消費所取代。4.【鞏固練習】旅游消費按照消費對象屬于 按照消費目的屬于 5.【鞏固練習】下列對恩格爾系數的理解，不正確的是（ ）A. 恩格爾系數指食品支出占家庭總支出的比重B. 通過恩格爾系數可以大致推知家庭生活水平的高低C. 恩格爾系數越大，消費層次和消費質量越高D. 恩格爾系數越小，消費層次和消費質量越高
當堂檢測（006）
一、單項選擇題（每題2分）
1．消費類型有不同的劃分。按照交易方式不同，可以分為： （ ）
①貸款消費 ②租賃消費 ③錢貨兩清消費 ④有形商品消費
A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④
2011年“十一”黃金周，全國共接待旅游者1．01億人次，實現旅游收入397億元，比2010年同期旅游收入增加14．7％。據此回答9—11題。
2.節假日外出旅游人數增多，“假日經濟”掀起熱浪。這表明 （ ）
①我國人民的生存資料得到完全滿足
②家庭消費開始由低級向高級的層次遞進
③人們的消費正由生存資料消費向發展享受資料消費發展
④享受資料消費逐步成為我國人民的主要消費方式
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
3．隨著居民家庭收入增加，“假日經濟”火爆。這主要說明 （ ）
A．家庭消費從根本上說受國家經濟發展水平制約
B．家庭收入水平的高低對家庭消費有直接影響
C．旅游區各種商品價格低廉，吸引了更多的游客
D．消費者有一種從眾心理
4．近年來，我國居民食品消費和市場需求呈現一系列重要變化，居民食品消費由單純追求數量轉向追求質量，城市居民在外就餐的消費支出不斷提高。發生這種變化的根本原因是 （ ）
A．人口數量得到有效控制，家庭人口減少 B．家庭收入水平提高
C．物價水平持續下跌 D．國民經濟健康快速發展
5.下表是“2007-2011年我國城鄉居民家庭恩格爾系統情況”。根據材料，針對這段時期，下列說法正確的是
年份項目 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
城鎮居民家庭恩格爾系數（％） 37.7 37.1 37.7 36.7 35.8
農村居民家庭恩格爾系數（％） 46.2 45.6 47.7 45.5 43.0
A.城鄉居民生活水平總體呈下降趨勢 B.城鄉居民生活水平總體呈上升趨勢
C.城鎮居民生活水平不斷提高，農村居民生活水平不斷下降
D.農村居民生活水平不斷提高，城鎮居民生活水平不斷下降
高一經濟生活學案（007）
第三課第二框 樹立正確的消費觀
一 教育教學目標
㈠課程標準的基本要求描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。㈡教育教學目標要點⒈知識目標①理解從眾消費心理、求異消費心理、攀比消費心理及求實消費心理的基本特征。②知道如何正確評價從眾消費心理、求異消費心理、攀比消費心理及求實消費心理。③理解量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，保護環境、綠色消費，勤儉節約、艱苦奮斗等基本消費原則。⒉能力目標①正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力。②提高科學理財的意識和能力。③根據主客觀條件設計理性的消費方案的能力。⒊情感、態度與價值觀目標①樹立正確的消費觀，以科學求實的態度對待消費。②堅持正確的消費原則，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的精神。③樹立生態文明觀念，自覺落實環境保護行動。㈢教學重、難點樹立正確的消費觀
二 自主探究 三 合作探究
㈠消費心理面面觀消費心理基本特征評價㈡做理智的消費者⒈量入為出， 消費要在自己的＿＿＿＿＿＿之內進行消費。既要反對＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這是缺乏理智的；又要反對＿＿＿＿＿＿＿＿，它使人們的＿＿得不到滿足，也不利于推動＿＿＿＿的發展。⒉避免盲從， 消費＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是不理智的。堅持避免盲從，理性消費，要避免＿＿＿＿，避免＿＿＿＿＿，避免＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的傾向。⒊保護環境， 消費⑴綠色消費是以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為主旨，符合＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的各種消費行為的總稱，核心是＿＿＿＿＿＿。⑵綠色消費的特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶我們應該樹立＿＿＿＿＿＿，保持＿與＿＿＿＿之間的和諧。⒋勤儉節約， 以＿＿＿＿為榮、以＿＿＿＿為恥，是社會主義榮辱觀的體現，＿＿＿＿作為一種＿＿＿＿，任何時候都應該發揚光大。 【探究一】課本20頁1.對同學互贈禮品的認識。2.小林的奇裝異服。3.校園的攀比之風?！咎骄慷空n本21頁該勤儉還是奢侈？【探究三】課本21頁沖動帶來的消費?！咎骄克摹空n本22頁由“白色污染”引發的思考?！咎骄课濉空n本22頁 關于“打包”。
四 當堂檢測（007）
⒈當前，部分中學生在日常生活消費中出現了追求名牌的風氣。針對這種現象，你認為正確的態度應該是： ①摒棄盲目攀比，但不反對名牌②名牌就是現代、前衛，崇尚名牌合情合理 ③反對盲目攀比，摒棄名牌 ④根據自己的實際情況，理性對待名牌A．①④ B．②③ C．②④ D．③④⒉漫畫(見右圖)旨在勸誡年輕人①要體諒父母的艱辛 ②應該依賴父母 ③消費要量力而行 ④要盡情享受生活A．①③ B．②④ C．①② D.②③⒊(雙項選擇)節儉是傳統美德。經濟學家凱思斯則提出了節儉悖論，認為節儉對個人、家庭來說是美德，而對社會來說則意味著支出減少，導致有效需求不足,阻礙經濟發展，造成失業增加，收人減少。這啟示我們①個人應該堅持節儉，社會應該擴大消費 ②消費決定生產，政府應適當刺激消費 ③既要勤儉節約，又要適度消費 ④應重視消費對生產的影響，積極引導消費 A.①② B.②③ C.③④ D.①④⒋據有關部門統計，全國學生煙民已達數百萬之多，而且還在增加，為此，專家建議教育部門掀起一場“拒絕第一支煙”活動。學生煙民擴大主要是由A.求實心理引發的 　B.享受心理引發的 C.從眾心理引發的 　D.攀比心理引發的⒌許多同學的手機、電腦、MP3、電子辭典等現代化裝備不斷升級，由此帶來的“學費外支出”迅速增加。這種使用高科技產品的攀比之風還有進一步蔓延之勢。對這一現象的正確認識是A.消費是個人的私事，與社會無關B.這是一種不健康的消費心理，應該加以引導C.這是求異心理引發的消費，不值得提倡D.這是從眾心理引發的消費，是一種理智消費行為⒍在資源日趨緊張的條件下，循環經濟已成為現代經濟的一種趨勢。循環經濟從消費的原則看，實際上是一種A.適度消費 B.理性消費 C.綠色消費 D.勤儉節約消費
高一經濟生活學案（008）
第四課第一框 發展生產 滿足消費
【課標導航】
（一）課程標準的基本要求
1、識記生產與消費的關系、發展生產力的決定因素
2、理解我國大力發展生產力的意義
（二）教育教學目標
1、知識目標
①理解生產與消費的辨證關系；②了解社會主義初級階段的主要矛盾；
③懂得發展的意義；④了解我國的中心工作；⑤了解社會主義改革的實質
2、能力目標
①通過對生產與消費之間辨證關系的學習，初步培養學生的辨證思維能力；
②準確認識生產在社會經濟生活中的決定作用，從而培養正確認識我國當前為什么要堅持以經濟建設為中心的洞察力。
3、情感、態度與價值觀目標
①深刻領會物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的基礎；
②牢固樹立以經濟建設為中心、大力發展社會生產力的觀念；
③樹立“科技是第一生產力”的思想，大力推進自主創新。
（三）教學重點、難點
1、教學重點：①生產與消費的關系
②社會主義的根本任務是大力發展生產力
2、教學難點：社會生產總過程各環節之間的關系
【基礎過關】
1、生產與消費的辨證關系
（1）生產決定消費。表現在：
①
②
③
④
★ 是人類社會賴以存在和發展的基礎
（2）消費對生產有重要的反作用，消費拉動經濟增長，促進生產的發展。表現在：
①
（消費是生產的目的）
②
（消費的調節導向作用）
③
（消費是生產的動力）
④
（消費為生產創造勞動力）
2、社會再生產過程
（1）社會再生產過程有哪些環節？
（2）各環節之間的關系？
3、大力發展生產力
（1）為什么要大力發展生產力？
①根本原因：物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的 。
②現實原因：第一，解決 的要求
（我國社會主義初級階段的主要矛盾 ）
第二，是 的本質要求
（社會主義本質是：解放和發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終實現共同富裕）
③大力發展生產力的現實意義：
④發展，對于 ，具有決定性意義。
2、如何大力發展生產力？（四要素：路線、人、技術、改革）
①
②
③
④
【合作探究】
1、劉大媽家的菜籃子不經意間發生了很大的變化，往日冬季的當家菜蘿卜白菜土豆少了，雞鴨魚肉蝦和各種蔬菜多了。而且自從市場上有了綠色食品，劉大媽就成了它的忠實消費者，綠色消費已經成為當今時尚，如今，劉大媽一家過上了幸福的小康生活，家里背投電視、變頻空調、電腦等家用電器一應俱全。雙休日，劉大媽一家經常到體育館和健身房進行鍛煉。用她的話說就是“花錢買健康”。而利用DVD娛樂休閑、網絡遠程教育等，也是劉大媽一家生活的重要內容，劉大媽整天樂呵呵的“新時代、新生活”已經成為她的一句口禪。
從材料中可以看出，生產與消費之間存在什么關系？結合材料分析具體表現在哪些方面？
2、故事《淘金與賣水》
19世紀中葉，美國加州發現金礦的消息，使眾多淘金者蜂擁而至。17歲的小農夫亞默爾也歷盡千辛萬苦，趕到加州，一時間加州遍地都是淘金者，金子自然越來越難淘。不但金子難淘，而且生活也越來越艱苦。當地氣候干燥，水源奇缺，許多不幸的淘金者不但沒圓致富夢，反而喪身此處。
亞默爾和大多數人一樣，不僅沒有發現黃金，反而被饑渴折磨得半死。一天，望著水袋中一點點舍不得喝的水，聽著周圍人對缺水的抱怨，亞默爾突發奇想：淘金的希望太渺茫了，還不如賣水呢。于是，亞默爾毅然放棄找金礦的努力，將手中挖金礦的工具變成挖水渠的工具，將遠方河水引入水池后過濾，成為清涼可口的飲用水。然后將水挑到山谷一壺一壺地賣給找金礦的人。
當時有人嘲笑亞默爾，說他胸無大志：“千辛萬苦地趕來加州，不挖金子發大財，卻干起這種蠅頭小利的小買賣，這種生意哪兒不能干，何必跑到這里來呢？”亞默爾毫不在意，不為所動，繼續賣他的水。哪里有這樣的好買賣，把幾乎無成本的水賣出去，哪里又有這樣好的市場啊！
結果，大多數淘金者都空手而歸，而亞默爾卻在很短的時間靠賣水賺到6000美元，這在當時是一筆非?？捎^的財富了。
問題1：亞默爾在什么情況下開始賣水的？
問題2：亞默爾從淘金轉為賣水，說明了什么？
問題3：根據前兩問的回答，結合故事內容，總結一下消費對生產的反作用？
3、總結：我國大力發展生產力的原因與措施
（1）原因
（2）措施
4、判斷改錯：
（1）凡是消費都能促進生產的發展 （ ）
（2）人們的消費，從根本上講是由人的主觀愿望決定的 （ ）
（3）改革，就是變革我們的生產關系 （ ）
【當堂檢測】
單項選擇題（每題2分）
1、2011年我國人均GDP首次超過1000美元，人們的消費需求開始升級換代，對住宅、汽車、環境等方面的需求越來越高。這說明（ ）
A．消費具有生產功能
B．生存消費的比重逐漸增大
C．消費結構歸根到底是由生產發展決定
D．消費結構的變化推動了生產結構的進步
2、沒有汽車工業的大發展，就沒有人們對轎車的強烈需求。這主要說明（ ）
A. 生產決定消費的水平和質量 B.生產決定消費的對象
C.生產為消費創造動力 D.消費的發展促進生產的發展
3．統計表明，人均ＧＤＰ達到１０００美元時，休閑成為普通百姓生活的重要內容?！拔逡弧遍L假期間，人們紛紛外出旅游休閑。這說明()
A.旅游消費盛行由生產發展水平決定 B.旅游消費屬于實物消費
C.“旅游熱”是超前消費的表現 D.旅游消費屬于生存消費
4．伴隨著北京奧運會吉祥物的面世，“福娃”玩具、服裝、箱包、文具等奧運會吉祥物特許產業紅火起來。這說明 （ ）
A．一個新的消費熱點的出現，往往能帶動相關產業的發展
B．生產是消費的動力，消費反作用于生產
C．奧運會吉祥物商標能夠決定企業經營的成敗
D．北京奧運會能夠滿足人們的消費需求
5. 要大力發展生產力，就必須堅持以經濟建設為中心不動搖，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，這是
①由我國還處于社會主義初級階段的國情決定的②社會主義的本質要求③由我國社會的主要矛盾決定的 ④發展社會主義市場經濟的要求
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
高一經濟生活學案（009）
第四課 第二框 我國的基本經濟制度
【課標導航】
（一）課程標準的基本要求
列舉實例，闡釋實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。
（二）教育教學目標
⒈ 知識目標
“了解”：
了解社會主義初級階段基本經濟制度的內容，懂得我國基本經濟制度的決定因素。
了解公有制經濟的構成。
了解混合所有制經濟的含義。
了解各種非公有制經濟的含義及作用。
“理解”：
理解社會主義公有制的地位。
理解國有經濟、集體經濟的含義與作用。
理解公有制主體地位的內涵。
理解如何增強公有制的主體地位。
理解公有制經濟與非公有制經濟的關系。
懂得我國基本經濟制度的決定因素。
⒉ 能力目標：辨識不同經濟實體所有制性質的能力。
⒊ 情感、態度與價值觀目標
① 自覺堅持我國社會主義初級階段的基本經濟制度，簡單社會主義基本經濟制度具有無比優越性的信念。 ②樹立多種所有制平等競爭的觀念。
（三）教學重點、難點
⒈重點：公有制的主體地位與國有經濟的主導作用。
⒉難點：①對兩個“毫不動搖”的理解。②理解混合所有制。③股份制與股份合作制的區別。
【基礎過關】
（一）堅持和完善我國的基本經濟制度
1.什么是我國的基本經濟制度？
是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。
2.為什么要堅持和完善這一基本經濟制度？
（1）根本原因：
（2）實踐證明：這一制度有利于 ，有利于 ，有利于 。
3.怎樣堅持和完善這一基本經濟制度？
（二）公有制為主體
1公有制經濟的范圍（組成）包括 、 以及 。
公有制經濟成分比較表
比較 國有經濟 集體經濟 混合所有制經濟中的國有和集體成分
內涵
地位
作用
2. 地位及主要體現：
（1）公有制是社會主義的 ，是社會主義經濟制度的 ，在國民經濟中
居 地位。
（2）主要體現在：
3.方針：必須毫不動搖地 公有制經濟。
4. 【補充】公有制的實現形式——股份制（主要實現形式）
（1）一切反映社會化生產規律的經營方式和組織形式，如：股份制、股份合作制，都可成為公有制經濟的實現形式。
（2）如何判斷股份制企業的性質：
股份制企業，如果國家和集體控股，則具有明顯的公有性。
（3）股份制成為公有制的主要實現形式的意義：
股份制企業成為成為公有制的主要實現形式，可以增強公有制經濟的活力，提高企業和資本
的運作效率，擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體作用。
（三）非公有制經濟
1.非公有制經濟的范圍及其區別
個體經濟 私營經濟 外資經濟
含義
特點
作用
2.國家對非公有制經濟的方針：
【合作探究】
1. (總結)如何增強公有制的主體地位？
2. 閱讀以下兩則材料：
材料一：有個街道辦的食品廠，原來不大景氣。后來實行以勞動者的勞動聯合和資本聯合為主的股份合作制，企業職工既是勞動者又是投資者，企業的重大決策都要通過員工股東大會的批準，職工的收入既與自己的勞動貢獻掛鉤，又與出資數量掛鉤。職工的生產積極性提高了，工廠辦得紅紅火火。
材料二：幾年前，某國有獨資企業改制為股份有限公司，注冊總資本為90億元人民幣，國有資金占80%，非公有資金占20%，總資本比股份制改造前增加近30億元，企業的經濟效益連年增長。
探究：（1）這兩個企業分別屬于什么所有制類型的企業？應如何界定它們的性質？
（2）股份合作制與股份制在性質上有何不同？
（3）國有企業搞股份制改造有什么積極意義？
3. 有對夫婦籌資開了個小飯館，夫妻倆既當老板又當服務員。它們把農民賣不出去的小南瓜加工成美味食品，遠近聞名。后來，生意越來越紅火，他倆開起了連鎖店，取名為“小南瓜”，雇工經營，自己當老板。
探究：（1） “小飯館”與“小南瓜”連鎖店分別屬于何種所有制經濟？
（2）從“小飯館”到“小南瓜”連鎖店的變化有什么積極作用？
4. 試比較：公有制的主體地位與國有經濟的主導作用的聯系與區別。
5. 判斷改錯：
（1）混合所有制經濟就是非公有制經濟。( )
（2）公有制占主體也就是國有經濟占主體。( )
(3) 國有經濟的控制力就是要求國有經濟在數量上占優勢。( )
（4） 非公有制經濟是社會主義經濟的重要組成部分。（ ）
（5） 在國民經濟中各種所有制經濟地位同等。 （ ）
【當堂檢測】
單項選擇題:
1.我國的基本經濟制度是公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。對“公有制為主體”的正確理解是
A. 公有制在各個領域必須占支配地位
B. 在混合所有制經濟中，公有制成分必須保持在50%以上
C. 公有制在各個地方都必須保持量和質的優勢
D. 公有資產在社會總資產中占優勢，國有經濟要控制國民經濟命脈
目前，以福建、江西、遼寧、浙江等試點省區為先導的集體林權制度改革正在全國林區轟轟烈烈地展開?！吧蕉啵瑯涠ǜ?，人定心”，帶來了我國農村生產力的又一次大解放。據此回答2—3題。
2.材料說明，發展生產力必須 ( )
A. 支持包括個體經濟在內的非公有制經濟的發展 B. 不斷提高公有化的程度和范圍
C. 使股份合作制成為集體經濟的主要實行形式 D. 改革不適用生產力發展的生產關系
3. 實行集體林權制度改革，是在保持林地集體所有制不變的前提下，把林地的使用權、林地的所有權、經營權、處置權和收益權交給農民。集體林權制度改革中保持林地集體所有制不變
①是實現共同富裕的要求 ② 是堅持社會主義基本經濟制度的要求
③有利于發揮公有制的主體作用 ④ 有利于增強國有經濟的控制力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④
4.在我國發展社會主義市場經濟的過程中，堅持公有制的主體地位與促進非公有制經濟發展二者是統一的，表現在
① 它們都是我國現階段基本經濟制度的重要組成部分 ② 它們都是社會主義經濟的重要組成部分 ③ 它們在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進，共同發展 ④ 它們在國民經濟中的地位是平等的
A.①② B. ①③ C. ①④ D.③④
高一經濟生活學案（010）
第五課 第一框 公司的經營
【課標導航】
㈠課程標準的基本要求
識別公司的不同類型，描述公司的經營表現與發展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的價值
㈡教育教學目標要點
⒈知識目標
①了解企業的含義及其社會作用、地位；了解公司的基本含義及設立公司的要求。
②懂得公司經營必須遵守法律道德規范及承擔社會責任。
③了解有限責任公司和股份有限公司的含義。
④理解有限責任公司和股份有限公司的異同點
⑤知道公司組織機構的基本框架并懂得他們各自承擔的職能。
⑥了解公司制的優點、公司以外的其他企業組織形式、公司經營的直接目的。
⑦理解公司經營成功與否的基本因素、企業兼并與破產的積極意義與作用。
⒉能力目標
①比較不同公司類型的特點的分析能力。
②初步掌握創辦、經營公司，就業與自主創業的基本技能。
③正確看待公司兼并、破產的辨證思維能力。
⒊情感、態度與價值觀目標
①培養創業精神和創業意識。
②增強依法經營、依法維權的法制觀念。
③增強誠實守信、科學管理的觀念。
㈢教學重、難點
有限責任公司和股份有限公司；公司制的優點；影響公司成功經營的主要因素；企業兼并和破產
【基礎過關】
一、公司的類型
（一）企業
1.含義
企業是以 為目的，從事 活動，向社會提供 的 組織。
2.地位
企業是市場經濟活動的 ，是國民經濟的 ，是我國社會主義市場經濟的 ，人民消費的商品和服務，主要是由 提供的。
3.分類
（1）按所有制結構分為：
(2)按企業組織形式分為：
（二）公司
1.含義： 。
理解：
（1）成立要求：依法成立、 、 。
（2）資金來源： 。
（3）股東
股東權利：公司股東依法享有 、 和 等權利。
股東義務：股東以其 或 對公司承擔 責任。
（3）目的： 。
（4）性質： 。
2.我國法定的公司形式
比較 有限責任公司 股份有限公司
異 公司的資本
發起人數量
股東對公司承擔的責任
股東表決權
公司財務
注冊資本限制
同 都是依法成立的企業法人；公司均以全部資產對債務承擔責任，股東以其出資額或認購股份對公司債務負有限清償責任；公司組織機構均為股東大會、董事會、總經理；公司均有名稱、章程等。
3.公司的組織機構
A 機構—— ——處理公司 。
B 機構—— ——負責 。
C 機構—— —— 的工作進行監督
4.公司制的優點:具有 、 和 等優點。
思考:國有企業為什么要進行公司制改革？
★二、公司的經營與發展
公司經營的直接目的及其重要性：
2. 影響公司經營成功的主要因素有哪些？
（1） ；（2） ；
（3） 。
企業信譽與形象
①表現：
②重要性：
③公司如何樹立良好的信譽與形象？
3.兼并、破產、聯合
比較 含義 作用
兼并
破產
聯合
【合作探究】
1.小王、小張和小李三人決定合伙辦一家室內裝修有限責任公司，需要資金60萬。三人共集資40萬。經理小李決定向社會發行股票，籌集資金，但政府部門沒有批準。小王決定把自己的股份轉讓給小李，小李和小張沒有同意。小王說：“我去年買了幾家公司的股票，后來我把股票全部轉讓給了鄰居小趙。今天怎么不行了呢？”公司由此陷入僵局。
（1）這是怎么回事？
（2）他們可不可以將公司改為股份有限公司，那樣不就可以向社會發行股票，籌集資金了嗎？
2.寶雞石油公司是一家具有優良傳統的國有企業，?！笆濉逼陂g，公司果斷進行了產業結構調整，改制成了股份有限責任公司，取得了良好的經濟效益。公司成立后，緊緊圍繞“鞏固和發展國內市場，大力開拓國際市場，積極進入海洋市場”這一戰略目標，形成了一套適合公司運作的新機制，有效提高了企業的經濟效益。另外，該公司還建立了嚴格的質量管理和質量保證體系，保證了產品質量穩步提高，在國內外用戶心中打造了過硬的品牌?，F在，該公司產品的產量在國內領先，質量和信譽全國聞名。
（1）結合上述材料說明是怎樣取得良性發展的
（2）如果寶雞石油公司想擴大規模，但又缺乏資金。你能幫他們出個主意嗎？
3.判斷說明：
（1）公立學校、醫院、個體戶、中國律師協會是企業。（ ）
（2）企業經營的目的，一是經濟效益，二是社會效益。（ ）
（3）法人與自然人的區別，關鍵在于是否以盈利為目的。（ ）
（4）股東是公司的出資者，因此股東必須是自然人。( )
（5）公司的最高權利機構是董事會。（ ）
（6）公司規模越大，經營越成功。（ ）
【當堂檢測】
1.黨政機關之所以不是企業，是因為黨政機關（ ）
A.不獨立擁有必要的財產 B.沒有自己的組織機構和場所
C.沒有財務會計機構 D.不從事以營利為目的的生產經營活動
2.股份有限公司和有限責任公司的共同特征是( )
A.都通過發行股票籌集資本 B.都把資本劃分為等額股份
C.都對公司債務承擔有限清償責任 D.公司財務都向社會公開
3.國有大中型企業要按照現代企業制度的方向，進行規范的公司制改革，大力推進股份制，完善公司法人治理結構。對國有大中型企業進行規范的公司制改革，可以（ ）
①增強其市場競爭力 ②提高其經營管理水平 ③使其掌握世界上最先進的技術 ④鞏固其在國民經濟中的主體地位
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
4．在北方聲明卓著的“雪馳”羽絨服，近年來爭奪南方市場，特地花巨資在青島開辦了分廠，專門生產適合南方人穿著的薄型羽絨服。 “雪馳”的做法說明( )
A.公司是否誠信經營關系到企業的成敗
B.企業以滿足社會需求為目的
C.企業的經營策略是企業獲取競爭優勢的重要因素
D.企業要增強競爭力，就必須開辦分廠，擴大生產規模
5.在社會主義榮辱觀中，誠實守信是一個基本道理。對于眾多的企業來講，廣大經營者要對社會負責，對消費者負責，樹立良好的誠信形象。企業之所以要樹立良好的形象，是因為（ ）
A.企業形象是企業產品、服務在社會中留下的印象 B.企業形象是企業的有形資產
C.企業形象是人們對企業的評價和認同 D.企業是否誠信關系到企業成敗
6.對企業破產的認識正確的是（ ）
①可以強化企業的風險意識②可以形成優勝劣汰的競爭機制，及時淘汰落后企業③會使失業工人增多，就業壓力增大，不宜采取④可以達到資源的合理配置，實現產業結構的合理調整
A. ①②③④ B. ①② C. ②④ D. ①②④
高一經濟生活學案（011）
第五課 第二框 新時代的勞動者
【課標導航】
㈠課程標準的基本要求
評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業途徑和創業方式；樹立誠實勞動，合法經營，積極創業的觀念，樹立正確的擇業觀。
㈡教育教學目標要點
⒈知識目標
①懂得勞動的含義和地位②懂得就業的作用與意義③了解我國當前的就業形勢④知道如何從政府和勞動者兩個方面解決我國的就業問題⑤理解當代勞動者應該樹立的正確的擇業就業觀⑥了解勞動者的基本權利⑦知道政府在維護勞動者權益方面的巨大作用⑧懂得勞動者維護自身合法權益的基本途徑與方式
⒉能力目標
①初步掌握就業與自主創業的基本技能②正確認識我國就業形勢的辯證思維能力
③依法維護勞動者合法權益的能力
⒊情感、態度與價值觀目標
①培養創新精神和創業意識 ②增強進取心和正當競爭的意識
③樹立正確的就業與擇業觀念 ④樹立勞動光榮，勞動平等的觀念和熱愛勞動人民的情感
㈢教學重、難點
樹立正確的就業擇業觀；勞動者維護自身合法權益的途徑；企業的社會責任。
【基礎過關】
（一）勞動和勞動者
1.勞動
（1）含義
（2）意義
2.勞動者的地位作用
（二）就業
1.我國為什么要重視就業問題？
（1）就業的意義：
就業是 ，對整個社會 具有重要意義。
①從國家與社會發展的角度
②從勞動者的角度
（2）我國當前的就業形勢
①
②
③
2.如何解決我國的就業問題？
（1）政府
（2）勞動者
① 樹立正確的就業觀念： 、 、
、 。
②請根據綜合探究P55進行總結。
（三）依法維護勞動者權益
1.我國勞動者依法享有的權利有哪些
2.我國為什么要依法維護勞動者的權益
3.如何依法維護勞動者的權益？
（1）作為政府
①
②
（2）作為勞動者
①
②
③
（3）企業等用人單位
【合作探究】
1.材料一：2011年8月5日《深圳晚報》“今年上半年，我市求職群體中新成長的失業青年數量逐漸增加。中國深圳人力資源市場日前公布的“2008年上半年中國深圳人力資源市場供求狀況分析”表明，上半年我市第三產業需求比重逐漸增長，加工制造業依然難招人，同時新成長失業青年求職比重增至30．98％，反映了我市新增勞動力就業壓力日漸增大?！?br/>材料二：某電視臺記者采訪發現在民工就業市場上存在著一種奇怪的現象：一方面很多女工在拼命找工作，另一方面很多企業招不到女工。尤其是服裝縫紉等以女性員工為主的行業，對女工需求量很大，但大多數女工都不愿意到這些行業工作。為此，服裝縫紉企業已經普遍把女工的月工資調高了200～300元，但招聘情況仍舊不理想。女工不愿意到服裝縫紉企業工作的原因有以下三個方面：一、服裝縫紉企業經常加班，勞動強度大，生產環境不好；二、服裝加工工作沒有家政服務輕松，賺錢多；三、用人單位為了保證用工，往往要求與女工簽訂勞動合同，造成女工不能隨意更換工作或者農忙停工回家。
（1）材料一說明了什么
（2）既然我國的就業形勢這么嚴峻，大家為什么還要去積極就業？
（3）假如你是記者，你對求職女工的上述想法會有哪些評論？（請寫出3條以上要點）
（4）你認為應該如何解決我國的就業問題？
2. 材料一：小張的母親病了，他向單位提出休假探親，單位以他在本地結婚為由，不批探親假；小張工作的工廠既有刺耳的噪音，又有刺眼的電焊強光，工人向工廠要求發放勞動安全衛生防護用品，改善勞動條件，遭到廠長拒絕；單位只給資格老的職工辦理社會保險，小張等不在其中。
材料二：有的下崗職工因急于找工作，在簽訂再就業勞動合同時委曲求全，沒有按照勞動法的要求簽約，任人擺布，吃虧上當。有的只是在口頭上就勞動中的權利與義務達成協議，沒有簽訂合同。以至于付出大量的勞動而得不到勞動報酬。
（1）我國勞動者依法享有哪些權利？該廠的做法侵害了小張的哪些權利？小張應當怎么辦？
（2）針對以上案例，你認為如何維護勞動者合法權益？
【當堂檢測】
1.隨著市場經濟的發展，出現了許多新的職業，如新聞線人，自由舉報人，精神陪護，鐘點文秘，專業道歉人，房產經紀人等，這說明
A.隨著市場經濟的發展，也會出現一些不正當職業 B.要樹立多種方式就業觀
C.在市場經濟條件下，只要能掙錢，就是正當職業 D.我國就業形勢很樂觀
某企業是一家集體企業，由于生產任務較多，未經勞動行政部門批準，要求職工每天超時工作，星期天也照常上班，職工每月累計加班高達120小時。長時間超負荷的工作對職工的身心健康造成極大傷害，侵犯了職工的合法權利。運用所學知識，回答下列問題。
2.上述材料中的這家集體企業主要侵犯了勞動者的
A.休息休假的權利 B.取得勞動報酬的權利
C.平等就業和擇業的權利 D.獲得勞動安全衛生保護的權利
3. 該企業職工應該
A.完全放棄自己的權利，甘愿犧牲自己的休息時間 B.應該合理合法地維護自己的權益
C.聯合起來，集體辭職，迫使企業領導改變做法 D.遵守勞動紀律，按時完成勞動任務
4．在不少人的印象里，從事月嫂的大多都是四五十歲的家庭婦女。2008年5月20日，在西安市婦女再就業服務中心，一位27歲的女孩也來到這里接受月嫂培訓。工作人員介紹，現在越來越多的年輕人也加入了月嫂這行。這表明
①年輕人的擇業觀念正在發生改變②勞動者正在樹立多種方式就業觀
③勞動者享有選擇職業的權利④勞動者享有接受職業職能培訓的權利
A.①② B.①②④ C.③④ D.①②③④
5.近年來，具有專業技術等級的專業技師嚴重短缺，技能等級越高，短缺程度越嚴重。其中，對一級技師的需求量是供給量的3倍。對上述現象理解錯誤的是
A.勞動力市場出現了供求結構失衡 B.勞動力市場出現了供求總量失衡
C.政府要大力發展職業技術教育 D.年輕人要合理規劃自己的職業生涯
高一經濟生活學案（012）
第六課第一框 儲蓄存款和商業銀行
【課標導航】
（一）課程標準的基本要求
解析銀行存貸行為，解釋利潤、利息、股息等回報形式。
（二）教育教學目標
1、知識目標
①了解儲蓄存款的含義及其主要目的； ②了解我國主要的儲蓄機構；③知道存款利息的含義及其主要影響因素； ④懂得存款利息的計算；⑤了解活期儲蓄與定期儲蓄的基本內容； ⑥理解活期儲蓄與定期儲蓄作為投資方式的基本特征；⑦知道商業銀行的含義；⑧了解商業銀行的主要業務
2、能力目標
通過學習儲蓄有關知識增強學生投資理財的觀念，提高學生參與經濟生活的實踐能力。
3、情感、態度與價值觀目標
①培養學生誠實守信的品質；
②培養學生勤儉節約、積極投資，努力為國家經濟建設作貢獻的觀念；
③培養理性投資、理性理財的觀念。
（三）教學重點、難點
1、教學重點：①儲蓄存款 ②商業銀行
2、教學難點：儲蓄存款
【基礎過關】
（一）便捷的投資——儲蓄存款
1、儲蓄存款的含義：儲蓄存款是指個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入 ，儲蓄機構開具 或 者 作為憑證，個人憑存折或者存單可以支取 和 ，儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。
溫馨提示：
①是誰存錢？ 。
②存什么錢？ 。
③存到何處？ 。
④有何憑證？ 。
⑤有何益處？ 。
2、主要機構：
我國的儲蓄機構主要是
★3、存款利息：
（1）含義：
（2）影響因素： 、 、 。
（3）計算公式：
（4）利率（了解）：
①含義
②表示方法及關系
【查一查】在我國儲蓄存款都能獲得利息嗎？
【算一算】假如小李在于2011年9月20日在銀行存入定期存款10000元，年利率為4．14%，扣除5%的利息稅，1年后他能得到的利息是多少？
★4、種類： 儲蓄和 儲蓄
分類 含義 特點
流動性 收益水平 風險程度
活期儲蓄
定期儲蓄
【你知道嗎？】
對于未到期的定期儲蓄，儲戶想提前支取可以嗎？如果可以怎樣辦理手續？利息怎么算？
怎樣選擇儲蓄種類？（理財小竅門）
1、如不急用錢，金額較大，存定期比活期利息多；
2、在定期存款的幾種形式中，選擇三個月、半年期合算；（滾存效益）
3、存本取息與零存整取相結合收益優于整存整?。?br/>4、急用資金提前支取有技巧：A.部分提取 B.存單抵壓貸款（80%）
（二）我國的商業銀行
1、商業銀行的含義：
（注意：我國商業銀行以國家 銀行為主體，是我國金融體系中最重要的組成部分。）
★2、主要業務：
比較 存款業務 貸款業務 結算業務
含義
地位作用
除上述三大業務之外，商業銀行還為我們提供 、 、
、 等。
【合作探究】
1、農民小張南下打工一年掙了5萬元，但是這些錢暫時不用，放在家里又不安全，對此小張感覺很煩惱。
討論：你認為處理這5萬元的最好的辦法是什么？請你給他出個主意，并說說你的理由。
2、儲蓄存款是各種投資方式中最好的一種，因為它沒有風險。談談你對這一觀點的看法。
3、某農業銀行2011年共向企業貸款8000萬元人民幣，在這一年中，共吸收存款5600萬元，并且隨著網絡技術的發展，農業銀行連同中國銀行、中國建設銀行、工商銀行等其他銀行陸續推出網上銀行，開通網上支付、自動轉帳及繳費等業務，初步實現了真正的在線金融服務。并且隨著銀行商業化進程的加快，商業銀行以“存款第一，效益第一”作為本行的根本宗旨。
據此回答下列問題：
(1)商業銀行以“存款第一，效益第一”作為根本宗旨的原因是什么？
(2)上述材料是如何體現商業銀行的主要業務？
4、曾經有一位學生留學德國，獲得博士學位，他知識淵博，才華橫溢，但是他在德國找工作，不但大公司拒絕他，并且連不起眼的小公司都拒絕他，最后他氣急敗壞地問別人，于是別人才告訴他，因為有關部門的個人誠信檔案資料顯示，他以前在德國讀書期間有幾次坐公共汽車時逃票……
這一案例告訴我們什么？
【當堂檢測】
單項選擇題（每題2分，共12）
2011年12月，第一家總行設在天津的全國性股份制商業銀行——渤海銀行正式成立，這是國家推動濱海新區發展的重大舉措。回答1－2題
1、渤海銀行的主要業務是
A．經營工商業存放款　　　
B．對機關和企事業單位給予拔款
C．負責貨幣的投放和回籠　
D．為國家重點項目提供專項資金
2、能夠維持渤海銀行有足夠的資金和基礎開展其他業務的是
A.存款業務 B.貸款業務 C.辦理結算 D.經理國庫
3、銀行是現代經濟活動的樞紐，目前中國商業銀行的主要業務是
A．商業保險、吸收存款和發放貸款
B．證券投資、發放貸款和辦理結算
C．吸收存款、發放貸款和辦理結算
D．信托投資、吸收存款和發放貸款
4、下列對于儲蓄存款不正確的是 （ 　 ）
Ａ．儲蓄存款是一種投資行為　　?。拢畠π畲婵顩]有風險
Ｃ．儲蓄存款的唯一收益是利息　?。模畠π畲婵畹睦⒁欢?br/>5、統計數據顯示，我國居民儲蓄快速增長。我國居民儲蓄增長的根本原因是 ( )
A.我國經濟的健康發展，居民可支配收人增多 B.人民生活水平的提高
C.我國居民將儲蓄看成是最好的投資方式 D.我國實行保護和鼓勵個人儲蓄的政策
高一經濟生活學案（013）
第六課 第二框 股票、債券和保險
【課標導航】
㈠課程標準的基本要求
比較商業保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。
㈡教育教學目標要點
⒈知識目標
①了解股票的含義及其基本特征②知道股票投資的基本特征以及股票投資收入的構成③了解債券的含義④知道國債、金融債券、企業債券的基本特征⑤了解商業保險的含義⑥了解保險業務的基本分類⑦知道訂立保險合同的基本原則
⒉能力目標
①比較儲蓄存款、購買債券、購買股票等投資方式異同的分析能力②利用有關知識分析在不同條件下如何合理投資理財的實踐能力③利用所學知識為企業融資提出建設性意見的實踐能力
⒊情感、態度與價值觀目標
①培養理性投資、理性理財的觀念 ②增強投資風險防范與控制的意識③培養學生勤儉節約、積極投資，努力為國家經濟建設作貢獻的觀念 ④培養學生誠實守信的品質
㈢教學重、難點
股票、債券和保險既是本課的重點，也是本課的難點。
【基礎過關】
（一）高風險、高收益同在——股票
1.股票：
（1）含義：股票是 公司在籌集資本時向出資人出具的 。股票代表股東對股份公司的 。
（2）股東的基本權利有哪些？
（2）股票基本特征
一是股東購買股票后，不能要求 ；
二是股票可以在證券市場上 。
2.股票投資
（1）股票投資的收入構成
一是 ；
二是 。
（2）股票投資的基本特征：高 、高 。
思考：為什么說股票是一種高風險的投資方式？
3.發展股票市場的作用
（1）對個人來講， ；
（2）對企業來講， ；
（3）對社會來講， 。
（二）穩健的投資——債券
1.債券的含義
2. 債券的分類及各自的基本特征
種類 發行主體 安全性 收益性 流通性
國債(政府債券)
金融債券
企業債券
何謂基金？其有何優點？P50
（三）規避風險的途徑——保險
1.什么是商業保險
2. 保險機構：
保險機構：在我國，只有 才能經營保險業務。
3.保險業務類型
類型 對象 種類
4.訂立保險合同的基本原則
投保人和保險人應當遵循 、 、 的原則，訂立保險合同。
重要提示
作為一個理性的投資者，在選擇投資方向時應該遵循4個原則：
①要注意投資的回報率，也要注意投資的風險性。投資的目的是為了獲得收益，但投資的風險大小不同，收益一般和風險成正比，投資時候，應根據自己的風險承受能力去選擇投資方式。
②要注意投資的多元化。投資就象裝雞蛋，不能把所有的雞蛋都裝在一個籃子里。投資也一樣，不應只局限在儲蓄上，我國金融市場的不斷完善給我們帶來了更多的投資機會
③投資要根據自己的實際情況，自己的經濟實力，量力而行。經濟實力微薄，可投資儲蓄或購買政府債券，經濟實力允許，可選風險高，如買債券，炒股，投資房地產。
④投資既要考慮個人利益，也要考慮國家利益，不得違反國家的法律法規。做到利國利民，同時不違反國家法律、政策。
【合作探究】
1、張大爺購買體育彩票中了35000元大獎，他準備存入銀行。在去銀行路上，碰見了甲、乙、丙三個人，甲建議他炒股，乙建議他買債券，丙讓他買商業保險。張大爺被說得左右為難，不知該怎么辦才好。
（1）如果你是股票組或債券組或保險組的一員，你準備如何向張大爺推銷？
（2）如果你是投資專家，請為張大爺設計一個投資方案。
（3）作為一個理性的投資者，你認為在選擇投資方向時應注意什么問題？
2、比較儲蓄、債券、股票、商業保險幾種投資方式的異同
儲蓄 債券 股票 保險
不同點 受益方式
償還方式
投資收益
風險
共同點
【當堂檢測】
1．股票對股份公司至關重要，這是因為 （ ）
A．股票是股東取得股息的一種有價證券 B．股票是企業籌集資金的一種形式
C．持有股票的人就是股份公司的股東 D．所有的股票都能上市交易
2．某高校學生學習了投資理財的知識后，決定用自己幾年來的壓歲錢2000元進行投資理財嘗試，考慮到自己是個學生，沒有資金來源，所以想選擇風險小的投資理財方式。你認為他可以選擇的組合應該是
A．股票和人身意外保險 B．財產保險和企業債券
C．政府債券和儲蓄存款 D．社會保險和金融債券
3．假定債券市場上一年期債券的利率有2.25%、2.50%和3.0%三檔。一般來講，與此三檔利率水平相對應的債券的發行主體分別是
A．政府 金融機構 企業 B．金融機構 政府 企業
C．政府 企業 金融機構 D．企業 金融機構 政府
4．財產險與人壽險相比，二者 （ ）
①都是社會保險 ②都是商業保險
③都是參與保險者個人意志的體現 ④都能使投保人定期獲得收益
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
5．“不要把所有的雞蛋都放在同一個籃子里”的投資理念，強調的是要重視股票、債券等投資方式的
A．流動性 B．靈活性 C．風險性 D．穩定性
高一政治學案預習指導案（014）
第七課第一框 按勞分配為主體、多種分配方式并存
【課標導航】
（一）課程標準的基本要求
闡釋我國實行按勞分配為主體多種分配方式并存的分配制度
（二）教育教學目標
1、知識目標
①了解我國分配制度的內容②理解我國分配制度的所有制基礎
③懂得按勞分配的基本內容和要求④了解我國按勞分配的意義和作用
⑤了解按生產要素參與分配的制度
2、能力目標
①能準確把握我國實行按勞分配制度的內涵、必然性及地位的理解能力
②結合社會主義市場經濟，分析實行按生產要素分配的必然性和積極意義的分析能力。
3、情感、態度與價值觀目標
①堅定社會主義分配制度優越性的信念，增強擁護黨的方針的自覺性
②增強熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感
（三）教學重點、難點
1、教學重點：①生產與消費的關系
②社會主義的根本任務是大力發展生產力
2、教學難點：社會生產總過程各環節之間的關系
【基礎過關】
一）我國現行的個人收入分配制度
1、是什么：
2、客觀必然性：
二）按勞分配
1、含義
2、基本內容
3、原因
實行按勞分配，是由我國 決定的。
①
②
③
①分配范圍
②分配對象
③分配標準和尺度
④分配的結果
3、原因
實行按勞分配，是由我國 決定的。
① 是實行按勞分配的 ；
② 是實行按勞分配的 ；
③ 是實行按勞分配的 。
4、意義
5、地位
按勞分配在我國所有分配方式中占 地位，這是由 決定的。
三）多種分配方式并存
1、除按勞分配外，多種分配方式包括 和 。
2、按個體勞動成果分配
（1）含義
(2)特點
①按個體勞動成果分配的范圍是個體經濟
②分配對象是個體勞動者的勞動成果
（3）政策
3、按生產要素分配
意義
補充：按生產要素分配的種類及形式
①按資本要素分配。儲蓄所得利息、股票所得股息和分紅、債券所得利息、私營企業主的稅后利潤、股票交易收入等。
②按土地要素分配。如土地、房屋的租金和轉讓金。
③按技術要素分配。技術入股、專利使用、技術轉讓的收入。
④按勞動要素分配。私營企業和外資企業中的職工的工資、獎金、津貼。
⑤按管理要素分配。經營管理要素獲得的收入主要是通過股權激勵方式獲得的股份分紅。
【合作探究】
1、小吳的爸爸是一家國有企業的總工程師，月月有工資，年終有獎金；媽媽在一家外資企業做財務工作，去年增加了工資；姑姑是農民，除了承包集體土地種植蔬菜外，兼營蔬菜收購和運輸；收入也有所增長；二叔開了一家個體雜貨店，雖然忙些累些，可收入不好；三叔與他人合辦了一家服裝廠，自己直接經營，去年的稅后收入比小吳的爸爸媽媽的收入總和還高出一倍。
2、判斷改錯：
（1）社會主義制度下，個人消費品分配的基本原則是按勞分配為主體、多種分配方式并存。 （ ）
（2）在我國各種所有制經濟范圍內，都實行按勞分配。（ ）
（3）勞動收入就是按勞分配的收入。 （ ）
【當堂檢測】
單項選擇題（每題2分）
1、按勞分配以勞動者向社會提供的勞動的數量和質量為尺度分配個人消費品。實行這種分配方式的經濟形式是（ ）
A．混合所有制經濟
B．公有制經濟
C．私營經濟
D．外資經濟
2、某位國有獨資企業技術骨干的年收入由工資、獎金、股票投資等收入構成。下列說法正確的是（ ）
A.工資、獎金、股票投資收入都屬于按生產要素分配
B. 工資、獎金、股票投資收入都屬于按勞分配
C.工資屬于按勞分配，獎金、股票投資收入等屬于按生產要素分配
D.工資、獎金屬于按勞分配，股票投資收入屬于按生產要素分配
3．鼓勵科技人員以資金入股、技術參股 ( )
A.有利于讓一切知識、技術、資本的活力競相迸發
B.是對個體勞動者合法收入的尊重
C.體現了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位
D.是統籌城鄉發展的唯一措施
4.在我國階段，確立把按勞分配與按生產要素分配結合起來，從根本上看是為了
A.使分配方式更加合理
B.促進生產力的發展
C.提高人民生活水平
D.推動經濟體制改革
5、私營企業中的工人的工資收入屬于
A.按勞分配
B.按管理要素分配
C.按個體勞動成果分配
D.按勞動要素分配
6.下列屬于非按勞分配的有( )
①按個體勞動所得 ②技術、信息、管理參與分配 ③按土地要素分配 ④國有企業職工的工資和獎金
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
高一經濟生活學案（015）
第七課第二框 收入分配與社會公平
【課標導航】
（一）課程標準的基本要求
1、我國實現收入分配公平的措施
2、效率與公平的關系
（二）教育教學目標
1、知識目標
①理解公平以及收入分配公平的含義②懂得社會主義社會注重收入分配公平的必要性③理解合理的收入分配制度是社會公平的重要體現④理解我國當前實現社會公平的收入分配方面的舉措⑤理解保證“兩個合理比重”的意義以及重要落實措施⑥懂得效率的含義⑦理解公平與效率的辯證關系⑧理解當前我國正確處理效率與公平關系的政策措施
2、能力目標
①通過對生產與消費之間辨證關系的學習，初步培養學生的辨證思維能力；
②準確認識生產在社會經濟生活中的決定作用，從而培養正確認識我國當前為什么要堅持以經濟建設為中心的洞察力。
3、情感、態度與價值觀目標
①準確把握效率與公平之間關系的辯證思維能力
②從收入分配角度對如何提高效率、調動人們的生產積極性提出合理建議的實踐能力
③結合和諧社會建設，對如何更加注重公平提出合理建議的實踐能力
（三）教學重點、難點
1、教學重點：①保證“兩個合理比重”的意義以及重要落實措施
②當前我國正確處理效率與公平關系的政策措施
2、教學難點：我國當前實現社會公平的收入分配方面的舉措
【基礎過關】
一．公平：P60-61　　
1、公平的含義較寬泛。 是社會公平的重要體現。收入分配的公平，主要表現為 即
注意：
平均主義與公平有根本區別，平均主義，是人人平均，否認勞動差別和收入差別，不是公平；收入差距要有激勵性，能促進效率提高，但差別過于懸殊也不是公平。
收入分配公平要反對平均主義和兩極分化。
2、收入分配公平的意義：　　
★3、完善收入分配公平的措施有：　　
（1）
　　重要的制度保證
（2）
　　重要舉措
①實行這一措施的積極意義：
②當前實行這一措施的重要舉措：
（3）
另一重要舉措
當前實行這一措施的重要舉措：
補充小資料：
初次分配：國民收入在物質生產部門內部進行分配，形成國家、集體（企業）、和勞動者個人的原始收入。
再次分配：國家參與的分配，在全社會范圍內進行，目的在于保證滿足非物質生產部門、重點建設項目資金、社會消費和集體福利事業、各地區經濟平衡發展、社會后備基金的需要等。
二、效率的含義 P62
效率指
效率提高意味著 。效率是人類經濟活動的 之一?！　?br/>★三、（理解）效率與公平的關系：　P62-63
1、關系
（1）在社會主義市場經濟條件下，效率與公平具有一致性。　　
①效率是公平的 。只有提高經濟效率，大力發展生產力，增加社會財富，才能實現社會公平沒有效率作為前提和基礎的公平，只能導致平均主義和普遍貧窮。
②公平是提高經濟效率的 。只有給勞動者提供充分的利益和權利分配的公平，才能激發勞動者發展生產力，提高經濟效率的積極性?！　?br/>（2） ，二者也存在矛盾?！　?br/>2、措施
（1）當前我國為處理好二者關系所采取的政策措施：
①.必須提高效率。
原因：第一、我國人口眾多而人均自然資源相對匱乏，只有提高效率，才能節約資源，更好的滿足人們的需要；
第二、效率是公平的物質前提。只有提高經濟效率，大力發展生產力，增加社會財富，實現社會公平，否則，只能導致平均主義和普遍貧窮?！　?br/>②.必須促進公平?！　?br/>原因：第一：公平的收入分配，是社會主義分配原則的體現，有助于協調人們之間的經濟利益關系，實現經濟發展、社會和諧；　　
第二：公平是提高經濟效率的保證。只有給勞動者提供充分的利益和權利分配的公平，才能激發勞動者發展生產力，提高經濟效率的積極性?！　?br/>（2）處理好效率與公平的關系要堅持的三個原則：　　
①
②
③
【合作探究】
1、判斷：存在收入差距就是分配不公。
2、據統計數字顯示，我國農民人均年純收入和城鎮居民人均年支配收入的比率，由1985年的l：2．57到2004年擴大為l：3．23；行業間平均勞動報酬最高與最低之比，2000年為2．63倍，2003年升至3．98倍，2004年則擴大到4．25倍（其中不包括工資外福利收入）；就是城鎮居民的收入，差距最高達10．7倍。我國反映收入分配差距的基尼系數已逼近O．5，超過國際公認的0．4警戒線。
（1）上述材料反映了我國經濟生活中的什么問題
（2）上述問題對社會生活有什么影響
（3）針對上述問題，我們應采取什么措施
　　
4、某班準備以“魚和熊掌可否兼得——談效率與公平的關系”為主題召開一次辯論會，其正方觀點是：“沒有效率就沒有公平，我們要堅持?！狈捶接^點是：“公平比效率更為重要，我們要更加關注公平。”
（1）請你簡要地分別為正方和反方寫出兩條用于辯論的觀點。
（2）你對經濟活動中的效率與公平的關系是怎樣理解的
【當堂檢測】
單項選擇題（每題2分）
1．2011年3月16日新華網載文指出，中國改革已經進入“以人為本”的和諧發展階段，即從“一部分人先富起來”到“共同富裕”，妥善處理效率與公平的關系的階段。妥善處理效率與公平的關系，必須
A．初次分配重視公平，再分配重視效率 ．
B．既要反對平均主義，又要落實分配政策
C．既要防止收入懸殊，又要提倡奉獻精神
D．既要反對平均主義，又要防止收入懸殊
2．黨和政府一直十分重視收入差距的調節問題，明確提出了保護合法收人、取締非法收入、整頓不合理收人、調節過高收入，保障低收人者基本生活等一系列政策。這表明
A．公有制的主體地位是社會主義市場經濟的基本標志
B．社會主義以實現共同富裕為根本目標
C．社會主義條件下，可以消除收入差別
D．解決收入差距過分懸殊，是一項長期而艱巨的任務
3．目前，我國分配體制內“平均主義”和“分配不公”現象同時并存，針對這一現象國家采取了“擴中、保低、調高”的戰略。其目的是
A．既鼓勵先進，又保護落后
B．實現社會公平
C．消除兩極分化，實現共步富裕
D．消除收入差別，實現同步富裕
4、“做蛋糕”與“分蛋糕”是經濟社會面臨的最基本問題之一。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得不合理，會影響人們把“蛋糕”做大的積極性。上述材料要求我們必須
A．正確處理集體與個人的關系 B．正確處理積累與消費的關系
C．正確處理效率與公平的關系 D．正確處理發展生產與保障基本生活的關系
5、2011年9月，財政部、民政部、勞動和社會保障部聯合下發了《關于盡快落實社會保障對象待遇調整政策的緊急通知》，再次適當提高社會保障對象的待遇和生活水平。這項舉措
①體現了國家改革收入分配制度和規范收入分配秩序的要求 ②體現了效率是公平的基礎，公平是效率的前提 ③有助于防范通貨膨脹 ④有利于讓社會保障對象分享經濟發展成果
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
6、農民工是一支新型勞動大軍，為城市繁榮、經濟發展做出了重大貢獻。但他們的權益尚未得到有效保障。上述材料啟示我們應該()
①堅持公平與效率的辯證統一 ②更加關注社會公平 ③防止收入分配差距過分擴大 ④為了效率關注公平
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
高一經濟生活學案（016）
第八課第一框 國家財政
【課標導航】
（一）課程標準的基本要求
評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經濟發展的影響和作用。
（二）教育教學目標
1、知識目標
①知道財政的含義及其實質；②了解國家預算和決算的含義；
③理解財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障；
④懂得財政的資源配置職能；⑤理解財政的經濟穩定職能；
⑥知道財政收入的含義和具體獲取渠道；⑦理解影響財政收入的主要因素；
⑧了解財政支出的含義和我國財政支出的主要用途；
⑨懂得財政收支的對比關系以及如何確定財政收支的合理關系。
2、能力目標
①初步掌握如何運用財政政策實現經濟平穩運行的實踐能力；
②初步掌握根據政府職能合理分配財政支出的實踐能力；
③能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力；
④初步知道如何合理確定財政收支關系的實踐能力；
⑤辯證地認識財政赤字現象的思維能力。
3、情感、態度與價值觀目標
①感受我國國家財政的性質、功能和使用原則，增強愛國主義情感；
②關心國家財政支出的內容，關注國家與社會發展，增強主人翁意識。
（三）教學重點、難點
1、教學重點：
①財政收入形式、影響因素
②財政的作用
2、教學難點：財政政策
【基礎過關】
一、財政
⑴目的：
⑵含義： 。
⑶實現：
①國家預算：由 提出并經過 審查批準的 。
②國家決算：上年度國家預算 的會計報告。
二、財政的基本作用
⒈財政是 的物質保障。
⒉財政具有 的作用。
⑴哪些項目需要由國家投資？
⑵為什么這些項目要由國家投資？
⒊財政具有 的作用。
⑴調控的目的：
⑵國家如何運用財政政策調控經濟平穩運行？
【補充材料】
⑴財政政策的含義。財政政策是指一國政府為實現一定的宏觀經濟目標而調整財政收支規模、結構和收支平衡的指導原則以及相應的措施。
⑵財政政策的基本類型。
①擴張性財政政策（

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