資源簡(jiǎn)介

《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：《生命最寶貴》是統(tǒng)編教材《道德與法治》三上第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”中的第一課。因?yàn)榘踩婪兑庾R(shí)的缺乏以及兒童自我保護(hù)能力的薄弱，兒童傷害事故屢見(jiàn)不鮮。教材根據(jù)《課標(biāo)》中“我的健康成長(zhǎng)第6條”“體會(huì)生命來(lái)之不易，知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康，知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自救自護(hù)能力”設(shè)置了“安全護(hù)我成長(zhǎng)》這個(gè)單元。“護(hù)”就是本單元價(jià)值導(dǎo)向的體現(xiàn)。《生命最寶貴》這課是本單元安全意識(shí)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，旨在讓學(xué)生體會(huì)生命來(lái)之不易，逐步認(rèn)識(shí)到保護(hù)好生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。
本課有兩個(gè)板塊組成。第一板塊“我們的生命來(lái)之不易”是從生命教育的角度入手，通過(guò)體驗(yàn)?zāi)赣H孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易。第二板塊“愛(ài)護(hù)身體
珍惜生命”是通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生想象失去健康的痛苦，家人遭受的悲痛，了解珍惜生命的重要性，并知道哪些行為可以愛(ài)護(hù)自己的健康，珍惜自己的生命。
學(xué)情分析：三年級(jí)的孩子雖然已經(jīng)接受過(guò)學(xué)校、家庭各方面的安全教育，了解一定的安全知識(shí)，但隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們生活的接觸范圍也越來(lái)越大，自由活動(dòng)的空間也越來(lái)越大，安全隱患也在變化和多樣化，并且這個(gè)階段的孩子正處在活潑好動(dòng)，對(duì)外界事物充滿好奇，自我管理能力也不夠強(qiáng)的年齡。因此，更應(yīng)該從“為什么要珍愛(ài)生命”的角度引導(dǎo)學(xué)生清楚安全的重要性，樹(shù)立最基本的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，健康安全地生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)回憶成長(zhǎng)、講成長(zhǎng)故事等，感受家人對(duì)生命的重視，體會(huì)生命的美好；
2.通過(guò)課前調(diào)查、活動(dòng)體驗(yàn)、故事聆聽(tīng)等，體會(huì)到父母養(yǎng)育孩子的艱辛，認(rèn)識(shí)生命來(lái)之不易。
3.進(jìn)一步感受生命的珍貴，萌發(fā)珍愛(ài)生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解我們的成長(zhǎng)歷程，體會(huì)一個(gè)生命的來(lái)之不易；
教學(xué)難點(diǎn)：理解生命的來(lái)之不易，喚起珍愛(ài)生命，愛(ài)護(hù)自己的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一
你，如此重要
1．小朋友們，老師想跟大家分享一個(gè)好消息，前不久我當(dāng)姑姑了。想不想看看我的大胖小侄子呀。——想！看！你想說(shuō)什么？
2．是啊，這么可愛(ài)的一個(gè)小寶貝，大家都想抱抱她，親親他。想不想看看你剛出生的樣子？（照片）
3．一個(gè)生命的誕生，會(huì)給我們帶來(lái)很多歡樂(lè)。我們班有好多小朋友都有弟弟妹妹，或者快有弟弟妹妹了。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)豆豆家迎接新生命的故事。
①錄音：記得妹妹在媽媽肚子里的時(shí)候，我們?nèi)揖烷_(kāi)始為迎接她的到來(lái)做各種準(zhǔn)備。一個(gè)溫暖的小床，還有奶瓶，奶粉，尿不濕，衣服等等等等，我清楚地記得當(dāng)時(shí)媽媽列了一個(gè)超長(zhǎng)的清單呢。在我的期盼中，妹妹終于出生啦！那天，我們焦急地等在產(chǎn)房門(mén)口，14時(shí)28分，隨著一聲清脆嘹亮的“哇哇”聲，大家頓時(shí)歡呼起來(lái)！。我看著這個(gè)裹在小被子里的小生命，覺(jué)得神奇極了！爸爸小心翼翼地抱著她，生怕抱疼了她。親朋好友知道消息后紛紛趕來(lái)祝福，這個(gè)要抱抱，那個(gè)要抱抱。從那一天開(kāi)始，我們?nèi)叶急M心盡力地照顧著我們家的小公主。喂奶，換尿不濕，抱她，陪她說(shuō)話，陪她玩，哄她睡覺(jué)，教她說(shuō)話，教她翻身、爬行，教他走路，慶祝她的周歲……一天天過(guò)去，她終于慢慢長(zhǎng)大啦！
②小朋友，看到爸爸媽媽臉上的笑容了嗎？這是怎樣的感覺(jué)？（預(yù)設(shè)：幸福的、甜蜜的、感動(dòng)的……）
4．是呀，每個(gè)小生命的到來(lái)，都是送給爸爸媽媽最好的禮物！我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，又有哪些難忘的故事呢？交流。
①（用個(gè)2張照片、2個(gè)短視頻）請(qǐng)生介紹
②小結(jié)：看了這些成長(zhǎng)足跡，你有什么感受？（預(yù)設(shè)：我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了，我們小時(shí)候好可愛(ài)，好調(diào)皮……）
5．小結(jié)：在家人的細(xì)心呵護(hù)下，我們一個(gè)襁褓中的嬰兒到現(xiàn)在變成一個(gè)翩翩少年啦，看（出示成長(zhǎng)的片花，配樂(lè)）總結(jié)：我們的生命一天天變得更有活力，也更加豐富多彩！
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)視頻、圖片等調(diào)動(dòng)學(xué)生的回憶，帶動(dòng)學(xué)生的情緒，感受小生命的美好與珍貴，只有當(dāng)情境中的情感與學(xué)生的心靈發(fā)生共鳴的時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才會(huì)卷入得越深，越能主動(dòng)地參與課堂。
二
生命來(lái)之不易
過(guò)渡：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，最應(yīng)當(dāng)感謝的是孕育我們的大功臣——媽媽。（一）對(duì)于懷孕的媽媽，你都了解到了什么？
△感受體重的負(fù)擔(dān)
1.這是某某媽媽有弟弟妹妹時(shí)的照片（展示），
你發(fā)現(xiàn)孕媽媽跟普通人行動(dòng)有什么不一樣？如上車(chē)要人扶、走路手撐腰，彎不下腰等等借學(xué)生的口吻說(shuō)出來(lái)。為什么會(huì)這樣？因?yàn)轶w重增加了。太累了等
2．?huà)寢尀榱嗽杏覀儯话泱w重要增加20到30斤。（出示產(chǎn)檢表）看，這是老師的產(chǎn)檢表，發(fā)現(xiàn)老師增加了幾斤？（老師生孩子之前有45公斤，生之前到了59公斤，整整增加了30斤。）
3.讓我們來(lái)感受一下20斤有多重，教師準(zhǔn)備好了兩個(gè)20斤重的書(shū)包，請(qǐng)2位學(xué)生來(lái)拎拎看，拎完說(shuō)說(shuō)感受。
4.五分鐘體驗(yàn)活動(dòng)
①讓我們“化身為媽媽”來(lái)體驗(yàn)一下增加了二三十斤的媽媽他們的日常生活。我們先做幾個(gè)我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｗ龅膭?dòng)作：彎腰撿東西，擦鞋子、系鞋帶。（學(xué)生按照老師的指令做）說(shuō)說(shuō)做這幾個(gè)動(dòng)作的感覺(jué)怎么樣？
②先請(qǐng)一位同學(xué)“化身”為媽媽，反背書(shū)包，來(lái)系鞋帶。
③請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)他做得怎樣，發(fā)現(xiàn)了什么，有沒(méi)有什么不妥的地方？
④全班體驗(yàn)蹲下擦鞋子的動(dòng)作。
⑤隨機(jī)采訪學(xué)生做這些動(dòng)作的感受。
⑥我們要在媽媽的肚子里呆280天，這么長(zhǎng)的時(shí)間，你覺(jué)得媽媽會(huì)怎樣？
5.小結(jié)：盡管媽媽很辛苦，但是為了孕育一個(gè)生命，她再苦再累還是會(huì)感到幸福。
△習(xí)慣的改變
1.媽媽在懷孕時(shí)還改變了哪些習(xí)慣？
2.小結(jié)：為了孕育一個(gè)健康的生命，媽媽真的付出了很多
△心里的擔(dān)心、焦慮
1.我們護(hù)蛋行動(dòng)進(jìn)行一周了，(調(diào)查成功的人，失敗的人，成功的怎么做到的？失敗的怎么失敗了？)在護(hù)蛋過(guò)程中，你有什么感受？（預(yù)設(shè)：擔(dān)驚受怕）
2.我們一般要在媽媽肚子里呆280天，也就是40周。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我們的媽媽又會(huì)關(guān)注些什么呢？她又付出了哪些努力？（產(chǎn)檢、注意吃的、不化妝、不穿高跟鞋，生病了不吃藥……）
（二）媽媽日記
①（配樂(lè)錄音）
②小朋友，聽(tīng)了媽媽的日記，你想說(shuō)些什么？
【設(shè)計(jì)意圖】體驗(yàn)活動(dòng)是教和學(xué)的媒介，本環(huán)節(jié)中體驗(yàn)活動(dòng)的分層設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，更能使學(xué)生意識(shí)到懷這個(gè)環(huán)節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲。另外，課堂中對(duì)話是提升學(xué)生道德情感的過(guò)程，本環(huán)節(jié)通過(guò)教師與學(xué)生，圖片、錄音等媒體與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，層層深入孩子的內(nèi)心，喚醒對(duì)生命來(lái)之不易的認(rèn)識(shí)。
三
父母最艱辛
過(guò)渡：我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)是由于媽媽全心全意的照顧，等我們出生后，更是離不開(kāi)家人的呵護(hù)。
1.（出示課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)表）小朋友們，你們看，這是老師整理的你們調(diào)查表上家人呵護(hù)成長(zhǎng)的事情。
生活上
洗衣服、做飯、整理衣服、打掃房間、洗頭發(fā)、剪指甲、熱牛奶、蓋被子、扎辮子……
學(xué)習(xí)上
接送上學(xué)、、檢查作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)、陪我看書(shū)、講故事、陪上興趣班、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品……
生病時(shí)
帶我看病、生病時(shí)的護(hù)理、哄我吃藥……
其他
陪我玩、帶我旅游……
小朋友，看到這張表格，想說(shuō)什么？是啊，爸爸媽媽還有我們的家人為我們付出了很多，很辛苦。
2．（出示照片）小朋友，從小到大，家人為我們付出了無(wú)數(shù)的心血。這些是家人們照顧我們的場(chǎng)景，你還記得當(dāng)時(shí)的事情嗎？
3.（定格照片，指明學(xué)生說(shuō)）
4.出示家長(zhǎng)錄音：那次是我家寶貝病得最厲害的一次。整整三天，又吐又拉，走路的力氣都沒(méi)有。有時(shí)候半夜睡著睡著感覺(jué)到他翻來(lái)覆去睡得不安穩(wěn)，下一秒鐘，嘩的一聲，吐得滿床都是，他的衣服上，被子上，我們的衣服上，哪哪都是。我和他爸爸連忙爬起來(lái)，顧不得自己身上，先給他把衣服換了，然后把床上的被單被套全部換好，等他睡安穩(wěn)了我們才去換下自己的衣服。每次他生病的時(shí)候是最讓人揪心的時(shí)候，同事看到我白天瞌睡連天就知道我晚上肯定又在操心孩子了。但不管怎樣，看著他健健康康的，我就安心了。
5.再次采訪該學(xué)生：聽(tīng)完媽媽講的這段話，你還有什么想說(shuō)？
6.總結(jié)：一個(gè)小生命的成長(zhǎng)背后原來(lái)凝聚著家人無(wú)數(shù)的心血，小朋友，面對(duì)著這些，你想說(shuō)什么呢？
結(jié)語(yǔ)：是呀，生命很寶貴，我們要珍愛(ài)生命，珍愛(ài)生命是對(duì)爸爸媽媽最好的回報(bào)。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于父母家人的照顧，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)有的處于活躍狀態(tài)，有的處于沉睡狀態(tài)，本環(huán)節(jié)通過(guò)表格、照片直觀呈現(xiàn)出家人呵護(hù)的場(chǎng)景，以求讓孩子生活中一些“重要的小事“來(lái)提升對(duì)生命寶貴的認(rèn)識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
生命最寶貴
(
珍愛(ài)生命，從我做起
)生命真美好
生命來(lái)之不易
生命最寶貴第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
借助調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，交流愛(ài)護(hù)身體和生命好與不好的地方，萌發(fā)珍愛(ài)生命的意識(shí)；
通過(guò)辨析案例和活動(dòng)體驗(yàn)，感悟愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命的重要性。
通過(guò)評(píng)價(jià)，提升自護(hù)意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)案例辨析和活動(dòng)體驗(yàn)，懂得珍愛(ài)生命，并能知道在生活中如何愛(ài)護(hù)自己的身體，珍惜自己的生命。
教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中通過(guò)情感體驗(yàn)提升對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到珍愛(ài)生命的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
一
愛(ài)護(hù)身體我知道
1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們的生命來(lái)之不易，很寶貴。
2．但是，我們來(lái)看看我們課前調(diào)查中的一組數(shù)據(jù)：
（1）（出示數(shù)據(jù)圖）
（2）說(shuō)說(shuō)你知道了什么？還有哪些問(wèn)題？
（3）小結(jié)：生活中有著很多的安全隱患威脅著我們，一不小心就會(huì)傷害到自己。
3．說(shuō)說(shuō)你生活中自己有沒(méi)有受過(guò)傷害？（當(dāng)時(shí)因?yàn)槭裁词艿膫Γ坑惺裁礃拥母惺埽考胰嗽趺礃樱可钣心男┎环奖悖浚?br/>4．老師班里有個(gè)哥哥有一天在玩的時(shí)候不小心摔了一跤，摔下去的時(shí)候用他的右手撐了一下地，結(jié)果右手的肱骨骨折了，他爸爸媽媽帶他去了好幾家醫(yī)院都不收，最后去了省兒童醫(yī)院醫(yī)院才接收他，并為他做了手術(shù)。
（1）我們來(lái)看看他手術(shù)后一個(gè)月的視頻。
（2）說(shuō)說(shuō)這位哥哥手?jǐn)嗔酥笥龅搅耸裁绰闊窟€會(huì)遇到哪些麻煩？
（3）讓我們一起來(lái)體驗(yàn)右手肱骨骨折后的生活，這樣，我們的右手固定不動(dòng)，來(lái)試著穿穿你的衣服看。
（4）請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)手?jǐn)嘀蟠┮路母惺堋?br/>（小結(jié)：是啊，穿衣服這么簡(jiǎn)單的一件事情都受到了很大的影響，更何況生活中其他的事情呢？不管身體的哪部分受到傷害，都會(huì)讓我們的生活受到影響。）
（5）并且，許多的傷害還會(huì)留下很多后遺癥，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生叔叔對(duì)于骨折后遺癥的介紹。（視頻出示）
（6）假設(shè)：如果不能全部恢復(fù)，以后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)生活造成什么樣的影響？
5．小結(jié)：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體是多么的幸福！
【設(shè)計(jì)意圖】來(lái)自學(xué)生真實(shí)生活中的問(wèn)題，是孩子們?cè)谡n堂上主動(dòng)探究和體驗(yàn)的重要生活基礎(chǔ)和情感積淀。本環(huán)節(jié)中課前調(diào)查的統(tǒng)計(jì)意在鏈接學(xué)生真實(shí)的生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的安全隱患，再通過(guò)引導(dǎo)孩子訴說(shuō)受傷的經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)受傷之后所受痛苦、生活不便的共鳴。
二
安全意識(shí)不放松
1．接下來(lái)讓我們來(lái)看看下面的事件中，小朋友對(duì)于愛(ài)護(hù)自己的身體有哪些不妥的地方？讓我們一起來(lái)分析分析。
（1）錄音出示：每年天氣漸熱的時(shí)候，溺水事件頻發(fā)。2019年6月28日13時(shí)59分，秀洲區(qū)公安分局洪合派出所接110指令稱：洪合鎮(zhèn)洪合村陳家場(chǎng)22號(hào)，小孩到無(wú)名小河去洗澡結(jié)果溺水。120急救中心將兩名小孩送往嘉興市第一醫(yī)院救治，一名被宣布死亡，一名被轉(zhuǎn)入ICU治療。
（2）
如果你是他們的家人，接到孩子出事的消息，你會(huì)怎樣？
【設(shè)計(jì)意圖】基于中年級(jí)的孩子正處于從自我中心轉(zhuǎn)向他人感受的時(shí)期，抓住這一特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從想象中體會(huì)一個(gè)家庭失去孩子時(shí)的痛苦，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)生命都是不可重來(lái)的。
（3）新聞中的兩個(gè)孩子，對(duì)于愛(ài)護(hù)自己身體，有哪些做得不夠好的地方？
（4）生命是珍貴的，同時(shí)又是脆弱的，讓我們一起好好來(lái)珍惜它！（出示詩(shī)歌：52頁(yè)，朗誦詩(shī)歌）
（5）如果能回到出事前的那一刻，你會(huì)對(duì)這兩個(gè)要下河洗澡的孩子說(shuō)些什么？
（6）小結(jié)：做事之前，一定要考慮到生命寶貴，不能心存僥幸，安全意識(shí)不放松。
【設(shè)計(jì)意圖】“想象力是道德的善的偉大工具。”運(yùn)用想象力在心里對(duì)自己的言行可能產(chǎn)生的后果進(jìn)行“彩排預(yù)演”，我們就會(huì)“看見(jiàn)”自身言行可能帶來(lái)的后果，就會(huì)調(diào)整自己言行，避免不良后果的產(chǎn)生。本板塊的教學(xué)力求通過(guò)想象與討論，轉(zhuǎn)換學(xué)生的角色，在想象中，幫助學(xué)生提煉確定自己行為準(zhǔn)則的理性能力。
三
“自護(hù)明星”我來(lái)當(dāng)
1.兒科醫(yī)院的醫(yī)生為我們創(chuàng)作了一曲《健康小不點(diǎn)》，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱。
2.你從中學(xué)到了哪些愛(ài)護(hù)自己的妙招？
健康的生活習(xí)慣（洗手、護(hù)眼……）
你平時(shí)還有哪些愛(ài)護(hù)自己生命的好的生活習(xí)慣？（板貼：生命樹(shù)
——健康的生活習(xí)慣）
避危險(xiǎn)。歌曲中沒(méi)有提到怎么避危險(xiǎn)，我們一起來(lái)分享一下校園生活中避危險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)。分組討論，寫(xiě)一寫(xiě)（校園：體育活動(dòng)，課間休息，出操集會(huì)，進(jìn)出校園）
同學(xué)們都有很好的愛(ài)護(hù)自己的方式，那你真正做到了嗎？這是一份自評(píng)表，請(qǐng)你靜靜思考一分鐘，然后做出評(píng)價(jià)。
“爭(zhēng)做自護(hù)小明星”自評(píng)表
班級(jí)???????姓名????????????
自查項(xiàng)目
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)方法（做到的“√”）
今天
一周后
自評(píng)
同桌評(píng)
校
園
安
全
進(jìn)
出
校
園
1.上學(xué)進(jìn)校園不追逐嬉鬧。
?
放學(xué)排隊(duì)講秩序。上下學(xué)要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車(chē)輛，要走人行橫道
不翻越欄桿、不在電動(dòng)門(mén)前逗留玩耍。
集
會(huì)
出
操
1.上下樓梯靠右行，不追逐打鬧。不在樓道玩耍，嚴(yán)禁從樓梯扶手上滑下。
?
2.排隊(duì)靜、齊、快，不前推后擠。
?
3.拐彎處不急跑。
?
體
育
活
動(dòng)
1.準(zhǔn)備活動(dòng)要充足，穿運(yùn)動(dòng)服，不帶有金屬或尖銳的東西。
?
2.活動(dòng)要遵守紀(jì)律，要聽(tīng)從老師指揮，特別是體育課、活動(dòng)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。
?
課
間
休
息
1.不爬樹(shù)、不爬走廊欄桿等
?
2.不追逐打鬧，不喧嘩怪叫，開(kāi)展安全，有益身心的課間活動(dòng)。
?
其
他
1.注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開(kāi)關(guān)、插座等
?
2.排隊(duì)倒水，不擁擠。
?
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，哪些同學(xué)全部做到了。沒(méi)有做到的同學(xué)哪些地方還做得不夠，你打算怎么做？一周后我們?cè)賮?lái)看看。
3.小結(jié)：在我們的生活中，還有許多地方我們需要我們注意，我們?cè)诮酉氯サ恼n中將會(huì)學(xué)到。愿同學(xué)們的生命中開(kāi)出最燦爛的花朵。
【設(shè)計(jì)意圖】本課程是一門(mén)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)的實(shí)踐性課程，只有在生活中加以實(shí)踐和保持，才能促成自身行為的改善。要將學(xué)生的知與行進(jìn)行有效勾連，適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以鞭策學(xué)生。
板書(shū)設(shè)計(jì)
生命最寶貴
健康的生活習(xí)慣
校園安全
家中安全
戶外安全
交通安全

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