資源簡介

(共39張PPT)
第一課　豐富的社會生活
1.1
我與社會
學習目標
了解我們通過哪些方式感受社會生活？
知道感受社會生活有哪些意義？
理解個人與社會的關系？
1
2
3
理解主要的社會關系有哪幾種？
4
自
主
學
習
1.了解社會生活的方式有哪些？（P3）
2.感受社會生活有什么意義？（P4）
3.個人與社會的關系。（P4-5）
4.社會關系的類型？（P5相關鏈接）
任務一：感受社會生活
第一目
感受社會生活
走進農村，看到農民在田間辛勤勞作
我們還可以通過哪些方式了解、參與社會生活？
來到工廠，看到工人在有條不紊地工作
多面感受社會生活：
乘坐高鐵，感受中國速度
走進科技館，感受感受祖國科技發展
步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾
多面感受社會生活：
感受社會生活
參加社會實踐活動
看電影
玩游戲、追劇、看小說
上課外班結識新的老師朋友
去旅游
參觀展覽
關心國家大事
去書店看書
參加勞動
1.了解社會生活的方式有哪些？（P3）
探
究
新
知
①到農村、社區、工廠參與社會實踐活動；
②到社區進行社會調查；
③閱讀報紙、收看電視；
④上網查詢……
你在暑期去了什么地方嗎？
發生了哪方面的趣事？
我的暑假
2021年暑假你了解了哪些社會事件？
河南暴雨
東京奧運會
疫苗接種
疫情復發
校外培訓整改
神舟十二號載人飛船發射成功
2021年6月17日神舟十二號載人飛船發射成功，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進入天河核心艙，標志著中國航天人首次進入自己的空間站。
雜交水稻之父袁隆平逝世。
在袁隆平的心中有兩個夢，“一是禾下乘涼夢，夢想試驗田里的超級雜稻長得有高粱那么高、稻穗有掃把那么長、谷粒有花生米那么大，我坐在禾下悠閑地納涼；另一個是雜交稻覆蓋全球夢。”
2021年中國共產黨建黨100周年
2021年是中國共產黨百年華誕。中國站在“兩個一百年”的歷史交匯點，全面建設社會主義現代化國家新征程即將開啟。世界將更多目光投向中國，聚焦中國共產黨矢志不渝為人民謀幸福，為民族謀復興，為世界謀大同。
河南遭遇極端強暴雨
7月20日，河南省遭遇極端強降雨，鄭州市出現連續罕見特大暴雨并引發洪災，截至8月2日此輪強降雨已造成河南因災死亡302人、失蹤50人，
全省共有150個縣(市、區)、1663個鄉鎮、1453.16萬人受災。
2021年7月23日東京奧運會開幕
被推遲一年的東京奧運會即于23日晚間拉開帷幕。而因為疫情的原因，東京奧運會也成了有史以來最特殊的一屆，這是現代奧運史上首個被推遲的奧運會，同時也是沒有觀眾的一屆奧運會。
請你思考：通過視頻，請你說說參與社會活動有什么意義。
友情提示：
（1）我們會與越來越多的人打交道。
（2）對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。
（3）我們會更加關注社區治理，并獻計獻策。
（4）會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
本領才干
社會
交往
形
成
社會
關系
積
累
社會
經驗
增
長
（2）我們會與越來越多的人打交道，對社會生活
的感受越來越豐富、認識越來越深刻。
（3）我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
（1）人們在社會交往中形成了各種社會關系
2.感受社會生活有什么意義？P4
“個人是大海中的一滴水，一滴水離開大海就會干涸”
第二目
我們都是社會的一員
觀看視頻：六度空間理論
思考：六度空間理論說明了什么問題？
六度空間理論
你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個中間人你就能夠認識任何一個陌生人。
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
3.個人與社會的關系？P4
①個人是社會的有機組成部分；
結合上圖思考同楊倩為什么會有不同的身份？
奧運冠軍楊倩
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
3.個人與社會的關系。（P4-5）
①個人是社會的有機組成部分。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系。
直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。
同學
同事
業緣關系
地緣關系
血緣關系
4.社會關系的類型？（P5相關鏈接）
爸爸
售貨員
弟弟
老師
我
血緣關系
血緣關系
業緣關系
業緣關系
鄰居
地緣關系
“我”與周圍這些人的社會關系？
考考你
我跟以下人員的關系
媽媽
交警
校長
二舅
村長
司機
醫生
學習委員
環衛工人
隔壁鄰居
血緣關系
地緣關系
業緣關系
課
堂
小
結
1.1
我與社會
感受社會生活
我們都是社會的一員
了解社會生活的方式
感受社會生活的意義
個人與社會的關系
社會關系的類型
1.有人這樣比喻，社會就像一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對這段話的理解是（
）
A.人類非常渺小
B.人是社會中的一員
C.人離不開社會
D.沒有社會就沒有個人
B
習題鞏固
2．社會由個人組成，但不是個人的機械相加，而是由無數個人結成一定社會關系構成的有機整體；社會發展離不開人的發展。個人是社會的有機組成部分，具體體現在（
）
①人在生產、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的社會關系
②每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”
③簡單的社會關系構成了人類賴以生存的社會
④人與人的關系都是社會關系網上的線。
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
B
習題鞏固
3.中學生參與社會生活的形式可以是(　
　)
①參加社區義賣活動　②逃學到市區游覽網紅景點　
③到敬老院照顧老人　④主動關愛留守兒童
⑤加入智博會志愿者
A．①③④⑤
B．②③④⑤
C．①②④
D．①③④
C
×
習題鞏固
4.公交車司機、銀行職員通過哪種社會關系的方式與我產生聯系。
（
）
A.血緣關系
B.業緣關系
C.地緣關系
D.業緣和地緣關系
B
習題鞏固
5.一個人會有很多不同的“身份”，例如我和我媽在一起時就是“子女身份”，坐在教室聽課時就是“學生身份”，在餐館吃飯時就是“顧客身份”。這些都表明了（
）
A.個人是社會的有機組成部分
B.個人是社會的一員
C.每個人都沒有身份
D.在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
習題鞏固
D
6.社會的有機組成部分是（
）
A.家庭
B.學校
C.個人
D.集體
C
習題鞏固
7.我們要主動認識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學習、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發展。因為（
）
①人的成長離不開社會
②只有社會這個學校才能教給我們知識
③投身于社會的過程，也是我們走向成熟的過程
④在走向社會的過程中，我們的空間會不斷延展，感受會越來越豐富
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
C
習題鞏固
教師寄語：
人的成長離不開社會，社會性是人的根本屬性，離開社會提供的物質和精神支持，個人就是無源之水、無本之術。
因此，要把社會當作成長的課堂，在其中學習、鍛煉、發展，這是成長的必經之路。

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