資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
5.1
讓友誼之樹常青教案
章節名稱：
七年級上冊第二單元《友誼的天空》第五課《交友的智慧》第一框《讓友誼之樹常青》
學時
1學時
課標要求：
本課所依據的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼”“正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度”“學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善”
內容與學情分析
內容分析
朋友和友誼是人生永恒的話題，中學生的生活圈子逐漸由家庭擴展至校園、社會，同伴關系變得越來越重要，對中學生也產生越來越深刻的影響。本課在前一課感知“友情”的基礎上，引導學生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，培養交友智慧，引導學生學會交往、善于交往，主動尋找友誼，體驗友情的快樂與美好。學好本課也為探討第三單元的師生關系作了鋪墊。因此，本課在統編《道德與法治》七年級上冊教材中起到了承上啟下的作用。
教學重點
掌握交友的基本技巧
教學難點
學會處理與朋友的沖突；學會正確對待交友中受到的傷害
學情分析
初一學生處于青春期，特別重視和同伴的關系，渴望得到友情的滋養。但是由于自身的局限性，比如年齡小、社會經驗不足、情緒容易波動、遇到事情不夠冷靜和理智等，在交友方面會遇到一些困惑和苦惱，急需具體方法上的指點與情感上的滲透。基于此，教師需要帶領學生共同解決成長中的問題。
教學目標
通過學生分享自已的交友經驗，體驗友情的快樂與美好；通過設置情境，幫助學生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，啟發交友智慧，樹立理性、積極、健康的交友觀念。
學生課前需要做的準備工作
1.預習本課教材，通覽全文內容。2.搜集管鮑交友的故事
教學策略
情境教學法，案例討論
教學環節
學習任務設計與教師活動
學生活動設計
設計意圖
課堂教學過程設計思路課堂教學過程設計思路課堂教學過程設計思路
導入新課講授新課環節一：初嘗友誼之甜環節二：
正視友誼之惑環節三：化解交友沖突環節四：讓友誼之樹常青
環節四：讓友誼之樹常青
活動一：暖身活動：設計“愛在指間”游戲，組織學生積極參與。（活動規則：當老師發出“手勢"的口令時，對視學生向對方伸出1~3個手指:
(1)伸出1個手指表示“我愿意初步認識你，并和你做個點頭之交的朋友”;(2)伸出2個手指表示“我很高興認識你，并想對你有進一一步的了解，和你做個普通朋友”;
(3)伸出3個手指表示“我很喜歡你，很想和你做好朋友，與你一起分享快樂和痛苦”。當老師發出“動作”的口令，組員按下列規則做出相應的動作:(1)如果兩人伸出的手指不一樣.則站著不動，什么動作都不需要做;(2)如果兩個人都是伸出1個手指。那么微笑著向對方點點頭，(3)如果兩個人都是伸出2個手指，那么熱情地握住對方的雙手:(4)如果兩個人都是伸出3個手指，則熱情地擁抱對方）師：通過剛才的游戲，老師感受到了同學們的熱情，也感受到了絲絲的羞澀。不難看出來。在新的集體中，同學們渴望真摯的友誼，但也存在著這樣或者那樣的困惑。今天就讓老師和大家一起在初中的新起點，播下友誼的種子，用心澆灌，用愛呵護，讓我們友誼之樹常青，結下友誼之果。活動二：交友小調查1、進人初中新生活后，已經結交到新朋友的請舉手?結交的新朋友是現在班級的請舉手?2、你們是如何成為朋友的?請分享你的交友經驗。師小結：建立友誼，需要開放自己。開放中的互助、友善、寬容、真誠等這些美好的道德品質，滋養著我們友誼的種子不斷發芽壯大。過渡:播下友誼的種子一定會開花結果嗎?釋疑解惑:我主動跟對方說話，但是對方不理我，我還要再主動嗎?思考:
(1)
如果是你，你會怎么做?并說明理由(2)你的做法會帶來什么結果?師小結：建立友誼，需要持續行動，如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。過渡：友誼之樹經過道德滋養已逐漸生根、發芽和壯大。但這棵友誼之樹也會經歷風雨的洗禮和時間的考驗，需要我們用智慧呵護活動三：釋疑解惑同齡人小鵬在交友方面有些困惑，這些困惑讓他特別苦惱，因此，他把自已的困惑與苦惱貼在了網上，希望得到大家的幫助。仔細看小鵬的帖子，你有什么好辦法幫助小鵬嗎？PPt出示小鵬的煩惱之一：進入初中后，我和劉剛成了無話不談的好朋友，有了這個好朋友，我覺得初中生活快樂了很多，我不想失去這個朋友，想對劉剛好些，可是我不知道該怎么做？請你們幫我出點好主意，謝謝你們。根據學生的建議得出結論：呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站在他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。PPt出示小鵬的煩惱之二：最近，我就發現劉剛不對勁，下課總是發呆。憑我對他的了解，肯定是出什么事了。放學時我向他打聽，他支吾了半天不肯說。我想問個明白，沒想到，他不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。”朋友之間需要保持距離嗎？我該怎么做呢？師引導：每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議但不要替朋友做決定。即我們要學會尊重對方。活動四：汲取古人智慧，化解交友沖突播放一段管鮑交友的視頻出示小鵬的案例：我和朋友發生過很多次沖突。最近的一次是我的一個朋友抄作業，我指出他的不對。他不但不接受，還在背后說我壞話。提問：面對管仲家的經濟困難，鮑叔牙為什么不選擇直接給錢，而是帶他一起做生意?問題二：結合古人經歷，面對小鵬遇到的這種情況，你會如何處理?師引導：朋友間相處，傷害往往無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你的真心幫助，你會發現這世上你有很我真心的朋友。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數人和睦相處，對所有的人以誠相待。活動五：讓友誼之樹常青思考:你交往最久的朋友是誰，你們的友誼為什么會維持這么久?小結:道德滋養、智慧呵護以及志同道合讓我們的友誼逐漸走向長久。而我們的志更多的是個人興趣相投，還有一種志囊括了家國情懷。播放視頻：阿里的夢想思考：要實現這個夢想靠馬云一個人能實現嗎？師介紹：1999年，馬云決定回杭州從零開始創辦"阿里巴巴"網站。他對北京的伙伴們說:
"愿意同去的，只有500元工資;愿留在北京的，可以介紹去收入不菲的雅虎和新浪。"他說用3天時間給他們考慮，但不到5分鐘，伙伴們一致決定起回杭州去“芝麻開門”提問：這些伙伴為什么放棄高薪，而選擇和馬云共同創業呢？師引導：我們的友誼也應從志趣不斷地走向志向。師寄語：春去秋來，要想讓友誼之樹在四季循環中實現共生共長、保持常青，需要我們用智慧呵護，更需要我們努力把共同志趣轉化為共同志向，將我們的個人友誼與國家社會乃至人類世界相融合，從而促進世界和諧，努力構建人類命運共同體。
學生前后二人為一組，首先同位兩人對視站立，再次前后位對視站立。按照活動的規則完成游戲
學生暢談交友過程，分享交友經驗
學生思考，在小組同交流自已的想法，派代表展示和交流自已的看法。其它小組做補充和完善學生相互交流分享自已的經驗學生在小組內交流自已的想法，派代表展示本組的建議。其它小組補充完善
學生觀看視頻，思考問題學生小組討論，形成結論，并小組派代表匯報時間為3分鐘
（引導學生閱讀P52方法與技能）
學生思考并回答（預設學生回答:朋友非常友善、寬容、彼此和諧、遇到沖突會主動原諒對方、有共同的興趣愛好等）學生聆聽故事，思考問題
課前“暖場”，激起學生交友的熱情，自然導入新課。引導學生回歸自己的生活，回憶自己的親身經歷，鼓勵學生大膽表達出自己結識新朋友、建立新友誼的心得和經驗。體驗友情的快樂與美好。引述身邊同齡人的案例，融入學生的生活，運用學生已有的生活經驗解決問題，有利于更好地突破難點，內化知識，調動學生的參與熱情。學生的回答呈現兩種傾向：寬容或結束。當學生選擇寬容時，可以通過追問是不是要一味的寬容?什么情況下我們可以選擇寬容?當學生回答結束這段友誼時，可以通過追問一段結束的友誼還有意義嗎以及當不成朋友是不是就一定是敵人這兩個問題，從而幫助學生辯證全面的認識交友中的寬容和結束。升華主題，拓寬學生對友誼的理解結合國家的發展理念，培養學生的家國情懷
課堂小結
“交友投分，切磨箴規”友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養護，經受風雨的洗禮、時間的磨礪。珍惜志同道合的好朋友，在學習中相互促進，在生活中互相幫助，在情感上彼此滋潤，坦誠相待，真心對人，一定會收獲可貴的友情，體會友誼的美好與快樂！
板書設計
呵護友誼
1、用心關懷
2、學會尊重
3、正確處理沖突
4、正確對待傷害
讓友誼之樹常青
建立友誼
1、開放自我
2、持續行動
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
“愛在指間”游戲
活動規則：當老師發出“手勢"的口令時，對視學生向對方伸出1~3個手指:
(1)伸出1個手指表示“我愿意初步認識你，并和你做個點頭之交的朋友”;(2)伸出2個手指表示“我很高興認識你，并想對你有進一一步的了解，和你做個普通朋友”;
(3)伸出3個手指表示“我很喜歡你，很想和你做好朋友，與你一起分享快樂和痛苦”。
當老師發出“動作”的口令，組員按下列規則做出相應的動作:(1)如果兩人伸出的手指不一樣.則站著不動，什么動作都不需要做;(2)如果兩個人都是伸出1個手指。那么微笑著向對方點點頭，(3)如果兩個人都是伸出2個手指，那么熱情地握住對方的雙手:(4)如果兩個人都是伸出3個手指，則熱情地擁抱對方
讓友誼之樹常青
第五課
交友的智慧
七年級部編版道德與法治
通過學生分享自已的交友經驗，體驗友情的快樂與美好；
通過設置情境，幫助學生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，啟發交友智慧，樹立理性、積極、健康的交友觀念。
學習目標
01
02
03
目
錄
初嘗友誼之甜
正視友誼之惑
化解交友沖突
讓友誼之樹常青
04
01
初嘗友誼之甜
交友小調查
1、進人初中新生活后，已經結交到新朋友的請舉手?結交的新朋友是現在班級的請舉手?
2、你們是如何成為朋友的?請分享你的交友經驗。
①建立友誼，需要開放自己。
開放自己：指敞開心扉，主動表達，朋友才不會錯過彼此。
1、怎么樣建立新友誼①②
建
立
友
誼
微笑能縮短人與人之間的距離。
01
02
03
04
05
面帶微笑
記住對方的名字。
真誠夸贊。
尋找共同之處。
做一個耐心的傾聽者。
會令對方覺得被你關注和尊重。
真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你。
找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。
可以更多地了解對方。
有助于建立友誼的方法
播下友誼的種子一定會開花結果嗎?
釋疑解惑:我主動跟對方說話，但是對方不理我，我還要再主動嗎?
思考:
(1)
如果是你，你會怎么做?并說明理由
(2)你的做法會帶來什么結果?
②建立友誼，需要持續的行動。
在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，別氣餒，只要真誠待人，我們就有成功的機會
1、怎么樣建立新友誼①②
建
立
友
誼
02
正視友誼之惑
釋疑解惑
同齡人小鵬在交友方面有些困惑，這些困惑讓他特別苦惱，因此，他把自已的困惑與苦惱貼在了網上，希望得到大家的幫助。
小鵬的困惑之一：
進入初中后，我和劉剛成了無話不談的好朋友，有了這個好朋友，我覺得初中生活快樂了很多，我不想失去這個朋友，想對劉剛好些，可是我不知道該怎么做？請你們幫我出點好主意，謝謝你們。
呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站在他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。
釋疑解惑
小鵬的困惑之二：
朋友之間需要保持距離嗎？
我該怎么做呢？
每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議但不要替朋友做決定。即我們要學會尊重對方。
03
化解交友沖突
汲取古人智慧，化解交友沖突
汲取古人智慧釋疑解惑
小鵬的困惑之三：
我和朋友發生過很多次沖突。最近的一次是我的一個朋友抄作業，我指出他的不對。他不但不接受，還在背后說我壞話。
面對管仲家的經濟困難，鮑叔牙為什么不選擇直接給錢，而是帶他一起做生意?
結合古人經歷，面對小鵬遇到的這種情況，你會如何處理?
朋友間相處，傷害往往無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你的真心幫助，你會發現這世上你有很我真心的朋友。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數人和睦相處，對所有的人以誠相待。
處理沖突的方法
坦誠交流
保持冷靜
及時處理
勇擔責任
換位思考
相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式
01
用心關懷對方
02
學會尊重對方
03
正確處理沖突
04
正確對待傷害
呵護友誼
04
讓友誼之樹常青
你交往最久的朋友是誰，你們的友誼為什么會維持這么久?
探究友誼長久的秘訣
道德滋養、智慧呵護以及志同道合讓我們的友誼逐漸走向長久。而我們的志更多的是個人興趣相投，還有一種志囊括了家國情懷。
阿里的夢想
1999年，馬云決定回杭州從零開始創辦"阿里巴巴"網站。他對北京的伙伴們說:
"愿意同去的，只有500元工資;愿留在北京的，可以介紹去收入不菲的雅虎和新浪。"他說用3天時間給他們考慮，但不到5分鐘，伙伴們一致決定起回杭州去“芝麻開門”
提問：這些伙伴為什么放棄高薪，而選擇和馬云共同創業呢？
春去秋來，要想讓友誼之樹在四季循環中實現共生共長、保持常青，需要我們用智慧呵護，更需要我們努力把共同志趣轉化為共同志向，將我們的個人友誼與國家社會乃至人類世界相融合，從而促進世界和諧，努力構建人類命運共同體。
教師寄語
“交友投分，切磨箴規”友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養護，經受風雨的洗禮、時間的磨礪。珍惜志同道合的好朋友，在學習中相互促進，在生活中互相幫助，在情感上彼此滋潤，坦誠相待，真心對人，一定會收獲可貴的友情，體會友誼的美好與快樂！

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