資源簡介

(共28張PPT)
健康看電視第二課時
同學們還記得上節課我們學習了什么嗎？
亮亮
請你猜一猜，電視為什么會這樣？
眼睛的“抗議書”
小主人亮亮:
我原本是一雙水靈靈的大眼睛，左右眼視力都很棒，在五官家族中可有地位了!
自從你上小學以來，我每天從早上六點半工作到晚上九點半，不僅白天要看書、看作業，晚上還要在電視機前盯上一兩個小時。頻繁跳動的電視圖像刺激著我。你感覺不舒服了還不停地用手揉我，一揉就是好幾分鐘，害得我流淚、充血，有時真的痛不欲生。
現在，我的視力下降了，看東西越來越模糊，脖子大哥伸得老長，想幫我，可是黑板上的粉筆字還是看不清。唉！看來離戴眼鏡的日子不遠了！
今天我鄭重提出抗議，請你以后不要再這樣瘋狂地使用我，好好保護我吧！
痛苦的眼睛
10月26日深夜
亮亮的眼睛為什么會流淚充血？
視力越來越差會有什么后果呢？
本班視力情況統計表
雙眼5.0以上：22人
雙眼4.8—4.9：10人
雙眼4.5—4.7：2人
雙眼4.4以下：3人
近視
15人
你平時怎么看電視？哪些看電視的習慣會傷害眼睛呢？
①距離太近
②坐姿不正
④時間過長
③頻繁換臺
你能和我們分享你看電視的小竅門嗎？
平湖市第一人民醫院眼科專家徐婷君
你平時一周看電視的次數是多少？每次多久時間？
長時間看電視，你的身體會有什么樣的感覺？
閱讀P54《沙發里的土豆》
思考：
有人稱過度看電視的人為“沙發里的土豆”，為什么呢？
你有沒有因為過度看電視傷害過你的身體？現在你最想對它說些什么？
豆豆的下午
你覺得豆豆的做法對嗎？
搶走了運動和友情交流的時間
你有沒有在不知不覺中也被電視搶走了時間呢？
豆豆家的一場小“意外”
周末的夜晚，豆豆一家圍坐在桌邊，一邊吃飯一邊看電視，突然眼前一黑停電了。沒有電視了，一家人百無聊賴。
沒有了電視該干什么呢？
搶走了親情交流的時間
亮亮和媽媽的小分歧
演一演：
亮亮和媽媽到底誰對呢？
看電視有約定
看電視的約定
四人小組合作，完成《看電視的約定》單。人教版《道德與法治》四年級上冊
7.健康看電視（第一課時）
學情分析
四年級學生樂于接受新信息，渴望了解世界，孩子接觸的大眾傳媒主要就是電視，獲取信息的途徑也大多來源于電視，電視是孩子打開世界的一扇窗。因此學生都愛看電視，但真正懂得科學健康地看電視的同學卻寥寥無幾，懂得分析看電視背后隱藏的奧秘的同學也不多。《道德與法治》教材具有生活性、活動性、社會性和實踐性，面臨新課改已逐步推進，教學時必須依托教材，又要超越教材，設計本課時我充分挖掘學生熟知的生活資源，合理利用地方資源，在一個個貼近學生生活的活動中落實教學目標，使教學真正做到“從生活中來，再到生活中去”。
教材分析
本課是人教版《道德與法治》四年級上冊第三單元“信息萬花筒”的第一課。現代社會，電視已經成為人們生活中必不可少的內容，不可避免地也就介入了孩子們的生活，電視資源豐富，內容多樣，為人民的生活帶來眾多便利，也影響著孩子們的生活。孩子們也普遍喜歡看電視，但電視的節目內容紛繁復雜，孩子看電視的時間也是越來越長，特別到節假日更是如癡如醉。由此導致因為看電視而造成視力下降、影響學習、影響身體的情況都不在少數。本課意在讓孩子理解電視的多樣性和便利性的同時，還要引導孩子科學健康收看電視，讓電視成為孩子健康成長的良師益友。
教學目標
1.結合自己的生活體驗，分享喜歡的電視節目，感受電視打開了神奇的世界。
2.繼續交流匯報從電視中獲得的“寶貝”，與同伴分享獲得的知識和快樂等。
課前準備
老師準備：教具、板貼及課件。
學生準備：完成課前調查表。
《健康看電視》第一課時課前調查表
學校
班級
姓名
隨著科技的發展，電視與我們的日常生活已經密不可分，電視世界豐富多彩，給我們的生活帶來很多快樂和便利，你是不是也很喜歡看電視呢？下面，請你結合自己的生活實際，認真完成下表。
1.你平時最喜歡看什么類型的電視節目？(
)
A.動畫片
B.科學探索類
C.體育競技類
D.知識競答類
E.其他
2.請推薦一檔你最喜歡的電視節目，完成下空。
推薦卡節目名稱頻道時間喜歡看的原因
五、教學過程
一、猜謎導入，電視“寶盒”我認識
1.你們喜歡猜謎嗎？老師說個謎語，大家來猜一猜：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又歌唱，經常換花樣。（謎底：電視機）
2.你們家有電視嗎？電視里頭有什么？
3.我們來比一比誰認識臺標多吧？展示教具：電視機，學生上抽臺標。（中央1套、湖南衛視、東方衛視、少兒衛視等。）
小結：一口氣說出這么多臺標，看來你們都特別喜歡看電視。別小看這電視機，它就像個神奇的寶盒，里面藏著數百個電視頻道任我們挑選觀看呢！
【設計意圖：通過猜一猜和摸一摸，激發學生學習興趣的同時還能打開生活回憶，讓課堂充滿生活味兒，也讓學生有話可說。】
二、暢聊分享，“寶盒”世界真神奇
1.你平時喜歡看什么節目呀？（《喜洋洋與灰太狼》、《快樂大本營》等）
2.呀，這些節目都很精彩呢！你愿意把最喜歡的電視節目推薦給同學和老師嗎？
小組活動：請你當當“小小推薦員”，用自己喜歡的方式分享自己的電視推薦
單，其他同學猜一猜。（唱歌、做動作、文字介紹等）再選取幾組同學進行交流
匯報。
說理由：誰也喜歡看這個節目？為什么呢？
預設：
A.動畫片：《喜洋洋與灰太狼》、《千與千尋》（因為動畫片人物很精彩，能給我帶來快樂）
B.科學探索節目：《動物世界》（因為我能在節目里看到動物園里看不到的野生動物，還有很多稀有動物，我覺得非常神奇。）
C.知識競答節目：《詩詞大會》（因為每次在觀看節目的時候，我都覺得很燒腦，能了解很多古詩詞的內容。）
D.體育競技節目：比賽精彩瞬間、2010東京奧運會、2022北京冬奧會（因為我仿佛身臨其境這振奮人心的運動賽場，每次看到中國國旗飄揚在空中我就感到很自豪）
小結：電視寶盒真像個魔術師，能變出成千上萬個神奇世界，讓我們暢游其中，樂不思蜀呢！
【設計意圖：通過回憶和分享，再現電視節目的名稱，在電視推薦的活動中讓學生感受電視世界的豐富，引導學生發現電視世界的神奇。】
三、交流匯報，“寶盒”里頭寶貝多
1.你們想看看我們浙江衛視這個時間正在播放的節目嗎？走，一起去看看！
2.播放《奔跑吧兄弟》片頭，這是什么節目？你看過嗎？你當時看的時候心情怎么樣？（娛樂節目帶來快樂，還能教我們團結合作）
3.你還看過浙江衛視的其他節目嗎？
A.《王牌對王牌》：帶來快樂。
B.《好聲音》：帶來快樂和音樂的享受。
C.《十二道鋒味》：帶來美食的視覺盛宴。
4.原來電視寶盒里還藏著這么多的“寶貝”呀。你們瞧，這是今天接下來浙江衛視的節目單，咱們一起找找還有哪些好節目？
A.氣象節目：預知天氣，帶來便利。
B.新聞節目：播報實時新聞，帶來安全急救等相關知識。
C.影視節目：調節生活，帶來快樂。
5.看來電視真是個神奇的“寶盒”，里面裝著許多精彩紛呈的節目，每個節目背后都藏著許多有用的“寶貝”呢！
總結：的確，電視寶盒渾身是寶，它為我們的生活打開了解世界的一扇窗，通過電視我們可以收看各種自己想看的電視節目，豐富了自己的課余生活。這個寶盒里還藏著很多寶貝，帶給我們許多知識和快樂呢！相信不少同學都準備回家去了解更多有趣的電視節目呢！老師這里有首兒歌要送給你們。（播放兒歌《看電視》，在音樂中結束課堂。）
【設計意圖：通過談話暢說學生喜歡的電視節目，激起學生學習本課的興趣，同時在交流過程中還能讓學生體會到電視與我們的生活關系密切。】
布置作業：課后實踐表
《健康看電視》第一課時課后實踐表
學校
班級
姓名
同學，相信你經過了第一課時的學習，肯定感受到了電視寶盒的神奇。接下來，請你認真完成下面調查表。
暑假里，你一周看電視的次數是多少？(
)
A.0次
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
E.7次以上
暑假里，你每次看電視的時間有多久？(
)
A.0.5小時以內
B.0.5-1小時
C.1-1.5小時
D.1.5-2小時
E.2小時以上
上學時，你一周看電視的次數是多少？(
)
A.0次
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
E.7次以上
4.暑假里，你每次看電視的時間有多久？(
)
A.0.5小時以內
B.0.5-1小時
C.1-1.5小時
D.1.5-2小時
E.2小時以上
5.你最近一次測視力，兩只眼平均視力大致是多少？
A.5.0以上
B.4.8-4.9
C.4.5-4.7
D.4.4及以下
6.你和父母有沒有因為看電視起過爭執？（
）
有
B.沒有
若有，你們為了什么事情而起了爭執？請你簡單說一說。
7.你在看電視時，你父母對你有過什么要求？
8.你父母在看電視時，有沒有影響過你的地方？(共15張PPT)
健康看電視第一課時
一扇玻璃窗，
里面有名堂，
跳舞又唱歌，
經常換花樣。
(猜一電器)
這個神奇的“寶盒”里還有什么?
小小推薦員
說一說你喜愛的電視節目，并填一填推薦卡
猜節目游戲
1.分小組比拼，每組四人，每輪一人出題。
2.輪流通過動作、表演、說關鍵詞的方式介紹自己喜愛的節目，不能說出節目名稱。
3.對方組員根據提示猜出節目名稱。
4.限時三分鐘，猜出數量多的小組獲勝。
找尋“寶盒”里的“寶貝”
電視是個神奇的“寶盒”，里面裝著許多精彩紛呈的節目。想一想，
在這個“寶盒”里你找到過什么樣的“寶貝”。與大家分享自己喜歡的精彩內容。
在看電視的過程中，可以了解信息，增長知識，開闊眼界，愉悅身心……
小電視，內容多。
多種類型都觀看。
電影綜藝電視劇,
愉悅心情真有趣。
體育教育和曲藝，
增長見識獲益大。
視
《煮婦神探》每1930全國獨播賈乃亮李小路
Youy≥
學江
高清
CCTV
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朝間天下
MORNING
NEWS
2017廣州國際車展今天開幕
新糖智能汽引發
CTV/3
里江山圖卷
M
書圍要
推薦卡
節目名稱
頻道
時間
喜歡看的原因
推薦卡
節目名稱
《中國詩詞大會》第六季
頻道
中央電視臺綜合頻道
時間
周六晚八點
喜歡看的原因
我可以學會很多古詩詞
了解中國的傳統文化。
快
樂
知
識
電
作曲
作阿眾人教版《道德與法治》四年級上冊
7.健康看電視
學情分析
四年級學生樂于接受新信息，渴望了解世界，孩子接觸較多的大眾傳媒就是電視，獲取信息的途徑也大多來源于電視，電視是孩子打開世界的一扇窗，窗外的世界豐富又神奇。學生都愛看電視，但真正懂得科學健康地看電視的同學卻寥寥無幾，懂得分析看電視背后隱藏的奧秘的同學也不多。《道德與法治》教材具有生活性、活動性、社會性和實踐性，面臨新課改已逐步推進，教學時必須依托教材，又要超越教材，設計本課時我充分挖掘學生熟知的生活資源，合理利用地方資源，在一個個貼近學生生活的活動中落實教學目標，使教學真正做到“從生活中來，再到生活中去”。
教材分析
本課是人教版《道德與法治》四年級上冊第三單元“信息萬花筒”的第一課。現代社會，電視已經成為人們生活中必不可少的內容，不可避免地也就介入了孩子們的生活，電視資源豐富，內容多樣，為人民的生活帶來眾多便利，同時也影響著孩子們的生活。孩子們也普遍喜歡看電視，但電視的節目內容紛繁復雜，孩子看電視的時間也是越來越長，特別到節假日更是如癡如醉。由此導致因為看電視而造成視力下降、影響學習、影響身體的情況都不在少數。本課意在讓孩子理解電視的多樣性和便利性的同時，還要引導孩子科學健康收看電視，讓電視成為孩子健康成長的良師益友。
三、教學目標
1.在調查交流中，了解電視對眼睛及身體造成的影響，初步養成良好看電視的習慣。
2.通過學習故事和現場交流，了解電視還會搶走運動、休閑、友情和親情交流的時間，學會有節制地健康看電視。
四、課前準備
老師準備：教具、板貼及課件。
學生準備：完成課前調查表。
課前調查表：
《健康看電視》第二課時課前實踐表
學校
班級
姓名
同學，相信你經過了第一課時的學習，肯定感受到了電視寶盒的神奇。接下來，請你認真完成下面調查表。
暑假里，你一周看電視的次數是多少？(
)
A.0次
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
E.7次以上
暑假里，你每次看電視的時間有多久？(
)
A.0.5小時以內
B.0.5-1小時
C.1-1.5小時
D.1.5-2小時
E.2小時以上
上學時，你一周看電視的次數是多少？(
)
A.0次
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
E.7次以上
4.暑假里，你每次看電視的時間有多久？(
)
A.0.5小時以內
B.0.5-1小時
C.1-1.5小時
D.1.5-2小時
E.2小時以上
5.你最近一次測視力，兩只眼平均視力大致是多少？
A.5.0以上
B.4.8-4.9
C.4.5-4.7
D.4.4及以下
6.你和父母有沒有因為看電視起過爭執？（
）
有
B.沒有
若有，你們為了什么事情而起了爭執？請你簡單說一說。
7.你在看電視時，你父母對你有過什么要求？
8.你父母在看電視時，有沒有影響過你的地方？
教學過程
一、互動探究：久看電視傷身體
1.同學們還記得上節課我們學了什么嗎？先讓我們回顧一下。
2.亮亮同學也很喜歡看電視，我們一起去看看他正在看什么吧！（播放電視，電視屏幕出現抖動，閃屏）
請你猜一猜電視為什么會這樣？其實啊，剛才我們是通過亮亮的眼睛看到的電視，當亮亮正手拿遙控器，面對熒光屏，聚精會神地看電視時，痛苦的眼睛向我們發出了求救信號，來聽聽眼睛的“抗議書”。
3.播放錄音《眼睛的“抗議書”》
亮亮的眼睛為什么會流淚充血？視力越來越差會有什么后果呢？補充P53《知識窗》并出示本班視力情況統計表。
你平時是怎么看電視的？哪些看電視的壞習慣會傷害眼睛呢？
坐姿不端正會斜視或雙眼視力差距大
B.看電視距離太近會近視
時間過長導致視覺疲勞
D.頻繁換臺眼睛受到的刺激過大
4.雙眼視力在5.0以上的同學，你能和我們分享你看電視的小竅門嗎？
眼科醫生小貼士：播放平湖市第一人民醫院眼科專家徐婷君視頻。
5.老師想做個小采訪，你平時一周看電視的次數是多少？每次多久時間？
出示本班上學時和暑假看電視次數和時間的統計表，進行分析。
同學們在暑假看電視尤為頻繁且時間長。電視看久了，你的身體會有什么樣的感覺？（是啊，寒暑假休息在家總感覺越待越累，身體也會出現各種小毛病！）
出示課前調查統計表，只有少數同學認為看電視會影響四肢和精神，結合《沙發里的土豆》分析過度看電視會傷害身體各方面。
6.這樣長期以往的積累，身體只會越來越差。你有沒有因為過度看電視傷害過你的身體？你現在最想對它說些什么？
小結：。是啊，電視雖精彩，但長時間看電視會積累成疾，讓我們的眼睛和身體疲勞生病，我們需要養成良好的看電視習慣來減少看電視對身體帶來的傷害。
【設計意圖：學生在解讀亮亮看電視的壞習慣士其實是在引發孩子對自身看電視經驗的回憶。通過亮亮的事例讓學生反思自己看電視的習慣，結合本班孩子看電視的統計表更能直觀地讓孩子感受過度看電視對身體造成的傷害。】
二、分享交流：電視搶走生活時間
1.我們再來認識個同學，他叫豆豆，愛好足球，瞧！豆豆正在看球賽呢！（播放視頻：《豆豆看球賽》，16:00同學找他去踢球，他拒絕要看電視。
2.你覺得豆豆的做法對嗎？為什么？（看電視搶走了與同伴玩耍交流的時間）
3.回顧我們的生活，你有沒有在不知不覺中被電視搶走了時間呢？小組交流，再全班分享。
A.看電視，不睡覺。（搶走了睡眠的時間）
B.因為看電視而賴床起不來。（搶走了美好早晨的時間）
C.邊吃飯邊看電視。（搶走了健康的飲食的時間）
D.寫作業還心里想著看電視，題目都做錯了。（搶走了專心學習的時間）
4.閱讀P56《關掉電視
打開生活》，同學們，沒有電看不了電視，一家人百無聊賴，你給他們出出主意該干些什么打發時間呢？
是啊，看電視還會搶走了和父母交流的時間，一家人在一起談談心多幸福吶！我們每個人都有能力削減電視在生活中的比重，生活中關掉電視，我們還可以做許多其他有意義的事情。
小結：豐富多彩的電視節目有著巨大的誘惑力，不知不覺中搶走了我們很多時間，我們也可能在不知不覺中慢慢被搶走了健康、學習、友情甚至親情，只要合理看電視才能做到生活的平衡。
【設計意圖：豆豆沉迷電視的模樣其實是很多同學的影子，學生通過分析豆豆的周末發現原來看電視不僅會傷害身體，還會在不知不覺中搶走學習、休閑、與朋友交往和父母交流的時間，同時還能引發孩子思考自己的生活。】
三、感悟展示：看電視前有約定
1.學到這兒，同學們覺得看電視這件事到底好不好呢？學生發言。
2.我們來看看媽媽和亮亮在看電視這個問題上出現的分歧。
出示：亮亮的理由和媽媽的理由。對于他們各自的看法，你們同意誰的？咱們試著來演一演。
3.同學們各抒己見，都談了自己對看電視的看法，想必你們也理解了父母對你們看電視的關心和擔憂。其實，小學生看電視有利有弊，要想發揮看電視有利的一面，避免不利的一面，就要做到看電視有約定。
小組合作，拿出約定單，你們覺得看電視應該有哪些約定呢？
全班交流分享每組的《看電視約定》，可引導學生對父母看電視也能提要求。
小結：放學后，你們拿上約定給家長看，和父母協商后雙方可以簽字，這份約定就生效了，就成了我們看電視的指南了，剛才有苦惱的同學，我想如果你們能做到正確合理的看電視，你的父母肯定會同意你們看電視的。
【教學設計：學習了看電視可能對人體和生活上的傷害，學生不免會矛盾該不該看電視，本環節很好地讓學生在演一演中重新理解了電視其實是把雙刃劍，只有合理健康地看電視才能發揮它最大的作用。學生還通過制定《看電視的約定》對自己和父母都有了一定的小約束，便于自己更好地將電視的利大于弊。】
結束：
同學們，打開電視機，呈現在我們面前的是一個廣闊的天地，從祖國大陸到世界各地，從神奇的地球到奇妙的宇宙，電視帶給我們無窮的知識和無盡的快樂，但它是一把雙刃劍，我們要把握好自己，合理利用時間，老師衷心地祝愿你們都能健康看電視，豐富自己提高自己，讓電視伴隨你們健康快樂成長。（播放歌曲《看電視》）
布置作業：課后實踐表
《健康看電視》課后實踐表
學校
班級
姓名
約定內容：
周
我的完成情況
父母的完成情況
第一周
第二周
第三周
第四周

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