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(共39張PPT)
教科版
三年級上
第三單元
天氣
教科版科學
三年級上冊
3.6觀察云
教學目標：
1.根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴、多云和陰。
2.學會通過圖文記錄并對比資料，根據(jù)云的形狀判別云的三種基本形態(tài)。
3.能根據(jù)云的多少區(qū)分晴、多云和陰，并用簡圖記錄。
教學重點：
教學難點：
觀察云，根據(jù)云的多少區(qū)分晴天、多云和陰天，并用簡圖進行記錄。
根據(jù)云的形狀判別天氣的三種狀態(tài)。
復習回顧
風可以通過什么來感知？
風可以通過自然界中事物的變化來感知。
復習回顧
風可以用什么來描述？
風可以用風向和風速來描述。
復習回顧
風向標測風向時跟小風旗有何不同？
風向標的箭頭永遠指向風的來源，其原理是箭尾受風面積比箭頭大，若箭頭及箭尾均受風，箭尾必會被風推后，使箭頭移往風的來源。
情景導入
同學們、你們知道云是怎么形成的？
小水滴或小冰晶非常輕，可以浮在空氣中，這就形成了云。
情景導入
云可以幫助我們知道天氣將怎樣變化。
同學們、你們知道云可以幫助我們干什么嗎？
情景導入
同學們、你們知道我們怎么來觀察云?
我國勞動人民在生產實踐中根據(jù)云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結了豐富的"看云識天氣"的經驗，
情景導入
同學們、你們知道云可以告訴我們哪些天氣的信息?
1.天上魚鱗斑，曬谷不用翻。
晴天
2.朝霞不出門，晚霞行千里
雨天
3.天上卷積云，地下雨淋淋
雨天
設置疑問
推測什么是云量？
疑問一
設置疑問
推測天氣可分為哪些？
疑問二
新知講解
視頻：觀察云
新知講解
探索一：到室外去觀察云。
探索過渡：怎么觀察云呢?
?
新知講解
探索一：到室外去觀察云。
探索提示：它不像風可以吹動物體，也不像雨水可以收集?
新知講解
探索一：到室外去觀察云。
探索提示：可以觀察云的
形狀和多少，并畫下來啊!
形狀
云量
新知講解
探索一：到室外去觀察云。
探索形狀：1.積云：大團，堆積的云。
新知講解
探索一：到室外去觀察云。
探索形狀：2.層云：均勻成層、灰色似霧的云。
新知講解
探索一：到室外去觀察云。
探索形狀：3.卷云：纖維，羽毛狀的云。
新知講解
探索一：到室外去觀察云。
探索記錄：畫一畫觀察到的云，判斷這是什么云。
積云
新知講解
探索二：觀察云量，并記錄在天氣日歷中。
探索云量：把天空看作一個圓面，并平均分成四份，把看到的云量填充到這個圓面內，如果云量不超過圓面的1/4，就是晴天；如果云量不超過3/4，就是多云；如果云量超過3/4或覆蓋了整個圓面，就是陰天。
新知講解
探索二：觀察云量，并記錄在天氣日歷中。
探索云量：1.晴天的云量不超過圓面的1/4。
晴天
新知講解
探索二：觀察云量，并記錄在天氣日歷中。
探索云量：2.多云：云量不超過3/4。
多云
新知講解
探索二：觀察云量，并記錄在天氣日歷中。
探索云量：2.陰天：云量超過3/4或覆蓋了整個圓面。
陰天
新知講解
探索二：觀察云量，并記錄在天氣日歷中。
探索視頻：畫天氣符號
新知講解
探索二：觀察云量，并記錄在天氣日歷中。
探索符號：1.晴天：
新知講解
探索二：觀察云量，并記錄在天氣日歷中。
探索云量：2.多云：
新知講解
探索二：觀察云量，并記錄在天氣日歷中。
探索云量：3.陰天：
新知講解
探索二：觀察云量，并記錄在天氣日歷中。
探索小結：我覺得對于天氣預報的符號還是比較好掌握的
晴天，陰天，雨天，陣雨，雷陣雨，大雨，小雨，這些都有不同的符號表示。
新知講解
探索二：觀察云量，并記錄在天氣日歷中。
探索記錄：學生到室外觀察云量的多少后，判斷晴天、多云、陰天的描述性標準，最終確定今天的云量情況，并將對應云量符號記錄在方格中。
1.觀察我們畫出的云，它們的形狀大致相同嗎?是哪種形態(tài)?
觀察我們畫出的云，它們的形狀大致不相同的。
層云
積云
卷云
2.今天的云量如何?屬于何種天氣?
晴天：指萬里無云，碧空如洗，或僅有少量云塊，云量占所見天空小于30％
2.今天的云量如何?屬于何種天氣?
多云是指你看不到藍色天幕的意思，有時太陽也能看到。
課堂總結
今天這節(jié)課，我們學習了觀察云，知道了?根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴、多云和陰。我們知道了根據(jù)云的形狀判別云的三種基本形態(tài)。下節(jié)課我們將學習整理我們的天氣日歷，課后請大家認真預習。
板書設計
3.6觀察云
一、
觀察云
層云
積云
卷云
二、觀察云量
課后作業(yè)
1.
“有雨山戴帽，無雨半山腰。”是一句氣象諺語，主要描述的是（
）。
A.
風和雨的關系
B.
風和云的關系
C.
雨和云的關系
2.
天空中云比較多，有時可以看到太陽。這樣的天氣屬于（
）。
A.晴
B.多云
C.陰
3.
下列詞語是描述云的是(
)
。
A.
一望無際
B.晴空萬里
C.望塵莫及
C
B
B
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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