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中小學教育資源及組卷應用平臺
ZJ版九上§3.5物體的內能（1）預學案
姓名
請您以教材為藍本，完成下列問題：
一、知識點預習：
1、內能的概念：分子由于不停地做________具有的動能叫做分子動能。分子之間由于存在類似彈簧形變時的相互________有的勢能叫做分子勢能。構成物體的所有分子，其____________與___________的總和叫做物體的內能。
2、改變物體內能的方法有兩種：_______和_______，這兩種方法在改變內能上是等效的。
3、發生熱傳遞時，高溫物體_____熱量，內能______；低溫物體______熱量，內能______。
4、做功改變物體的內能：對物體做功，物體的內能會
；物體對外做功，則物體本身的內能會
。
二、知識點運用：
1、下列實例中,通過做功的方式改變物體內能的是
(　　)
A.
擦燃火柴
B.
炭火烤肉
C.
用熱水袋取暖
D.
用冷毛巾降溫
2、下列事例中,改變物體內能的方式與其他三個不同的是
(　　)
A.
用力搓手,手會發熱
B.
用爐灶燒水,水溫升高
C.
氣缸內氣體被壓縮,溫度升高
D.
用鋸條鋸木頭,鋸條溫度升高
3、下列各圖所列舉的事例中,屬于熱傳遞改變物體內能的是?(　　)
?
A
B
C
D
A.
對試管加熱,管內水溫升高??????????
??
?B.
冬天搓手,手會變暖?????????????
C.
從滑梯滑下,臀部發熱?????????????
???
??D.
迅速壓下活塞,筒內氣溫升高?????????????
4、以下說法中正確的是(　　)
A.
熱量就是內能
B.
熱傳遞中,高溫物體把溫度傳給低溫物體
C.
物體的內能增加了,它一定吸收了熱量
D.
做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的
5、小明將一個薄壁金屬管固定在桌子上(如圖)。管子里面盛一些酒精,用塞子塞緊。他用一根繩子在管外繞幾圈,迅速來回拉動,隨即發生塞子蹦起的現象。關于這一過程,下列說法中正確的是(　　)
?A.
來回拉繩子是力對金屬管做功,使其內能增加?????????????
B.
管內的氣體對塞子做功,氣體內能增加?????????????
C.
來回拉繩子使酒精的內能轉化為繩子的機械能?????????????
（第5題圖）
D.
該實驗不僅說明做功可以改變物體的內能,而且也說明消耗內能可以做功?????????????
6、在開啤酒瓶的瞬間有“嘭”的一聲,瓶口冒出一股“白霧”,下列說法正確的是
(　　)
A.
瓶內外溫度相同,啤酒內能不變
B.
瓶內氣體對外做功,啤酒內能增加
C.
“白霧”是瓶內CO2液化形成的
D.
“白霧”是瓶口處的水蒸氣液化形成的
參考答案：
一、知識點部分：
1、熱運動、作用力、熱運動的動能、分子勢能
2、做功、熱傳遞
3、放出、減少、吸收、增加
4、增加、減少
二、知識運用部分：
1、A
2、B
3、A
4、D
5、
AD
6、D
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精品試卷·第
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頁
（共
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21清風明月中小學教育資源及組卷應用平臺
ZJ版九上§3.5物體的內能（1）課后練習
姓名
1、下列實例中，用熱傳遞的方式來改變物體內能的是
(　
　)
A.
用熱水袋暖手，手的溫度升高
B.
用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高
C.
兩手相互摩擦，手的溫度升高
D.
用手反復彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高
2、把一食品放入電冰箱，它的溫度降低到0°C，下列說法正確的是(
)
A.
食品的溫度降低，內能減小
B.
食品含有的熱量不斷減少
C.
0°C的食品內能為零
D.
改變食品內能的方式是做功
3、關于物體內能的下列說法，正確的是（　　）
A．曬太陽使身體變暖，是通過熱傳遞改變內能的
B．熱量總是由內能大的物體傳遞給內能小的物體
C．一塊0℃的冰熔化成0℃的水，內能不變
D．物體吸收熱量，內能變大，溫度一定升高
4、關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是(
)
A.
物體溫度升高，一定吸收了熱量　　
B.
物體放出熱量時，溫度一定降低
C.
物體溫度升高，內能一定增加　　　
D.
物體內能增加時，溫度一定升高
5、下列過程是用熱傳遞的方式改變物體內能的是（
）
A.
反復彎折鐵絲的過程
B.
水蒸氣頂起水壺蓋的過程
C.
流星在大氣層中穿行的過程
D.
放進冰箱冷凍室的水變成冰塊
6、建水燒豆腐是云南省建水縣的傳統特色小吃，《舌尖上的中國》提及后，名聲大振，遍及滇南城鄉，有關燒豆腐過程中的物理知識說法正確的是（　　）
A．剛從冰箱保鮮室取出的豆腐沒有內能
B．燒豆腐的香氣濃度與豆腐的溫度無關
C．燒豆腐是通過熱傳遞的方式改變豆腐內能的
D．燒豆腐時木炭燃燒產生的熱全部被豆腐吸收
7、將冰塊放在泡沫箱中可制成簡易“冰箱”，把一瓶飲料放入“冰箱”后，冰塊和飲料的溫度隨時間變化的曲線如圖所示，在兩物體溫度達到相同之前，下列說法正確的是（　　）
A．甲是冰塊
B．乙吸收熱量
C．甲內能增加
D．乙內能減少
（第7題圖）
（第8題圖）
8、研究改變物體內能的方式，小明做了兩個實驗：
實驗甲：如圖1所示，將裝有少量乙醚的薄壁金屬管固定于桌面，用橡皮塞塞緊，來回快速拉動
纏在金屬管外的皮繩，過一會兒，可以觀察到橡皮塞從管口飛出。
實驗乙：如圖2所示，用氣筒不斷向裝有少量水的瓶內用力打氣，可觀察到瓶塞從瓶口跳出，此
時瓶內有白霧產生。
在甲實驗中：橡皮塞從管口飛出，是_____的內能轉化為橡皮塞的機械能。
A．皮繩
B．金屬管
C．橡皮塞
D．乙醚氣體
（2）在乙實驗中：當瓶塞從瓶口跳出時，瓶內有白霧產生，這時瓶內氣體的內能________，溫度
降低，發生了液化現象。
A．增大
B．減少
C．不變
D．無法確定。
參考答案
1、A
2、A
3、A
4、C
5、D
6、C
7、B
8、D
B
9、
10、
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浙教版
九上
§
3.5物體的內能（1）
------內能及內能的改變
裝有水的鐵鍋放在點燃的煤氣灶上，鍋中的水會被加熱，這時水具有的能量——內能增加了。
那么，內能究竟是怎樣的一種能量呢？如何改變物體的內能？
活
動：
冷水中
紅墨水擴散
熱水中
紅墨水擴散
1、取兩個相同的燒杯，一杯中加入冷水，另一杯中加入等量的熱水。
2、用膠頭滴管取同種、等量的紅墨水，將滴管伸入燒杯底部，使冷水和熱水底部各有一滴相同的紅墨水。
觀察現象：
。
說明：
。
兩杯水都由下往上逐漸變紅色；整杯水變紅所用時間不同，熱水所用時間更短
1、分子不停地做無規則運動；
2、分子運動快慢與溫度有關。
一、內能
1、分子的熱運動：
物體內大量粒子（分子）的無規則運動。
2、分子熱運動與溫度關系：
溫度越高，大量粒子（分子）的無規則運動就越劇烈。
擴散就是分子熱運動的宏觀表現。
擴散現象說明了分子在不停地做無規則運動。
擴散現象就是分子熱運動的宏觀表現。
觀察：二氧化氮的擴散
觀察：水蒸氣做功
1、誰對塞子做了功？
2、為什么加熱前，水沒有對塞子做功？
3、加熱后，水的什么能增加了？
水（水蒸氣）對塞子做功
加熱前水的能量不夠
隨著加熱，水的溫度升高，分子熱運動加快，具有很大的能量時才對塞子做功。
同一切運動著的物體一樣，運動著的分子也具有動能。
物體的溫度越高，分子運動得越快，分子具有的動能就越大。
3、運動的分子具有動能：
形變的彈簧具有勢能，相互作用（吸引或排斥）的分子間也存在勢能。
4、相互作用的分子具有勢能：
5、物體的內能：
物體內部所有分子熱運動的動能和勢能的總和，叫做物體的內能(俗稱：熱能)。
一切物體，不論溫度高低，都具有內能。
內能與溫度關系：
同一物體，物體溫度越高，分子熱運動越劇烈，內能也越大。
物體內能是否變化，可以從溫度是否變化來反映。
下面兩個物體都具有內能嗎？試解釋。
不論高溫或低溫物體，物體內部分子熱運動總是存在，都具有內能。
熾熱的鋼水
寒冷的冰雪
思考與討論：
內能與機械能有什么不同？
內能與微觀運動有關的能量，與溫度的變化有關；任何物體，都有內能。
機械能與宏觀運動有關的能量，與運動的速度、高度有關。
機械能可以為零，但內能不可能為零。
思考與討論：
物體的溫度發生變化，它的內能也發生變化。那么，要改變一個物體的內能，有哪些方法？
如，冬天雙手很冷，你通常用什么辦法使它變暖？
思考與討論：
搓手
捧熱水袋
手放口袋里
這些方法都可以使手的內能增大，從而變得暖和點。
二、物體內能的改變
因為物體的內能與溫度有關，所以物體的溫度發生變化，它的內能也發生變化。
通常，要改變物體的內能，一般從以下兩個途徑著手：
A、熱傳遞
B、做功
改變內能
熱傳遞
做功
A、熱傳遞改變物體內能
◎熱傳遞中，傳遞能量的多少，用“熱量”表示。
◎熱量是物體內能轉移的量度。
◎熱量的單位：焦耳
從能量的轉化看，熱傳遞的過程實質上是內能從高溫物體傳遞到低溫物體，或者內能從同一物體的高溫部分傳遞到低溫部分的過程。
溫度不同的兩個物體之間會發生熱傳遞。在熱傳遞過程中，溫度高的物體放出熱，溫度降低，內能就減少；溫度低的物體吸收熱，溫度升高，內能就增加。
在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少就是
物體吸收或放出的熱量。因此，可以用熱量
來量度內能的變化。物體從外界吸收多少熱
量，內能就增加多少；物體向外界放出多少
熱量，內能就減少多少。
捧熱水袋
思考與討論：
1、搓手為什么可以使手暖和起來？
2、古人常用“鉆木取火”，鉆木為什么
能夠得到火呢？
都是克服摩擦做功，使物體內能增加。
搓手
B、做功改變物體內能
功是內能變化的一種量度；
內能的單位：焦耳。
做功改變物體內能的實質：
內能和其它形式能的相互轉化。
如圖，筒內放一小團浸少量乙醚的棉花。快速壓下活塞，你看到棉花將
。
原因：
活動：
活塞（外界）壓縮筒內氣體做功，氣體內能增加。
筒內棉花燃燒起來
如圖3-67所示，在吸濾瓶內裝入少量的水，并滴入幾滴酒精。用氣筒往瓶里打氣，當塞子跳出時，觀察瓶內變化。
瓶塞被彈開，同時瓶內出現大量的白霧。
原因：
物體對外做功，物體的內能會減少。水蒸氣對外做功，內能減少，出現液化，產生白霧。
做功可以改變物體的內能。
從能量的轉化看，通過做功改變物體的內能，實質上是其他形式的能量與物體內能相互轉化的過程。
外界對物體做了多少功，就有多少其他形式的能量轉化為內能；物體對外做了多少功，就有多少內能轉化為其他形式的能量。
因此，功可以用來量度內能改變的多少。
有一瓶子，里面裝著一些鐵屑，用什么方法可以增加鐵屑的內能？
思考與討論：
做功和熱傳遞對改變內能是等效的。
方法一：搖晃瓶子（做功）。
方法二：加熱瓶子（熱傳遞）。
3）物體吸收熱量，溫度一定升高
2）物體吸收熱量，內能增加
判斷正誤：
1）熱量、功、內能的單位都是焦耳，所以三者的物理意義也是相同的。
4）物體的溫度升高，一定吸收熱量
5）只要物體的內能增加了，就一定是吸收了熱量。
×
×
×
×
√
課堂小結
1、內能定義：物體內部所有分子熱運動的動能和勢能的總和，叫做物體的內能，內能的單位是焦耳（J）。
2、一切物體，不論溫度高低，都具有內能。
3、熱傳遞實質上是內能從高溫物體傳遞到低溫物體，或從同一物體的高溫部分傳遞到低溫部分的過程。
4、做功改變物體的內能的實質上是其他形式的能量與物體內能相互轉化的過程。
課堂小練
1、下列說法中正確的是（　　）
A．靜止在地面上的冰塊沒有內能
B．空中飛行的飛機比地面上靜止的火車的內能多
C．動能大的物體內能一定大
D．自然界中任何狀態下處于任何位置的物體都有內能
D
課堂小練
2、關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是(
)
A.
0℃的冰沒有內能
B.
水沸騰時繼續吸熱，溫度保持不變
C.
物體的溫度越低，所含的熱量越多
D.
物體的內能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就一定
不變
B
課堂小練
3、關于熱量、溫度、內能之間的關系，下列說法正確的是
(
)
A.
物體溫度不變，一定沒有吸熱
B.
物體放出熱量，溫度一定降低
C.
物體溫度升高，內能一定增加
D.
物體溫度升高，一定是由于吸收了熱量
C
課堂小練
4、以下關于物體內能的說法分析正確的是（　　）
A．物體內能的改變只可能是做功或熱傳遞當中的一種
B．物體內能的改變可能是做功或熱傳遞當中的一種，也可以是這二種過程同時發生
C．內能少的物體不可能將能量傳遞給內能多的物體
D．如果通過熱傳遞改變物體的內能，只能是給物體加熱的方法
B
課堂小練
5
、關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是(　　)
A.
一個物體溫度升高，一定是吸收了熱量
B.
一個物體溫度升高，它的內能一定增加
C.
一個物體吸收了熱量，它的溫度一定會升高
D.
一塊0℃的冰沒有內能，它的分子不會運動
B
課堂小練
6、
把0.5
kg的90
℃水全部變成125
℃的水蒸氣，在這個過程中，下列說法正確的是(　　)
A.
這些水蒸氣的內能比水的小
B.
液態水分子間距比氣態水分子的大
C.
水蒸氣只能通過熱傳遞途徑變為水
D.
水分子在125
℃時比90
℃時熱運動更激烈
D
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