資源簡介

(共37張PPT)
新知導入
1.同學們，這周的流動紅旗被哪個班級獲得了？
2.我們班級為什么沒有得到呢？
因為有人遲到被扣分了
素材：評選優秀班集體media1
新知講解
張小文的疑惑
張小文是個愛思考的學生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發現語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學習的地方嗎？
在校園生活中,你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級嗎？
1.你的老師也經常夸贊某個班級嗎？是哪個班級？夸贊他們什么呢？
2.回憶一下，你記憶中，哪個班級獲得的榮譽最多？
在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……
四（2）班同學喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。
四（3）班同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。
素材：小學運動會比賽跑步
為什么有的班能夠經常在評比中脫穎而出呢？你會不會常常困惑，為什么某個班級獎項滿盈、人人夸贊？
班級小調查
自由分組,選擇各自想要了解的班級進行調查。
調查內容
調查結果
班級
?
人數
任課老師
?
社團、文藝活動
?
獲獎項目
同學關系
讓我們一起去了解一下其他班吧！
小貼士
1.問問他們班的同學，調查他們班的基本信息。
2.了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。
3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。
4.通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。
請根據的資料討論一下，你們所調查的班級有什么特點，哪些地方值得學習，完成下列表格。
我們認為，________班的特點是：______________________________________
值得我們班學習的地方有:
______________________________________
在學校里，同學們不僅和同班同學玩耍、合作，而且還會接觸其他班同學，很多同學和本班、其他班的同學都成為了好朋友。
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”向他人學習可以取長補短，促進自身發展。
每個班級都各不相同，都有自己的特色與優點，我們要發揚自己的優勢，也要向其他的班級學習他們的長處，一起努力把自己的班級建設得更加美好。
增進班級間的合作
每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，大家一起合作，共同創造和分享美好的校園生活。
漁夫和廚師乘船出海，不幸遭遇臺風，兩人漂泊到一個荒島上。島上荒無人煙，他們饑腸轆轆，需要抓緊解決生存問題。漁夫很會捕魚但不會烹飪，廚師很會烹飪但不會捕魚。在有火種的前提下，他們應該怎樣合作呢？
漁夫與廚師
漁夫與廚師借助彼此的優勢，一人抓魚，一人烹飪，通力合作，先解決吃飯問題，再尋求脫困的方法。
素材：班級合作多歡樂
新學期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯歡會。
增進班級間的合作
3班和5班成立了宣傳小組，他們設計的海報非常精美。
增進班級間的合作
演出小組的同學都是來自各個班的舞蹈高手。
2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術支持，一起負責聯歡會音樂的準備與播放。
增進班級間的合作
文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿。
增進班級間的合作
你們班和別的班有過類似的活動嗎？你們在活動中是怎樣合作的？
增進班級間的合作
校園文化藝術節
增進班級間的合作
學校鼓號隊
學雷鋒活動
全校大掃除活動
增進班級間的合作
增進班級間的合作
設計合作活動
1.發揮自己的想象,設計一個班級合作活動方案。
2.班內討論,評選出可行的合作活動方案。
3.在老師的幫助下主動邀請另一個班級,一起商議,合作開展活動。
我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。
我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……
針對學校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同向學校提出建議。
我們可以一起開展校園科技節活動，展示大家的新發明。
增進班級間的合作
你認為開展這類班級合作活動有什么意義，大家可以從中收獲什么？
增進班級間的合作
增進班級間的感情
加強合作、實踐能力的培養
拓寬學生交往的范圍
開展班級合作活動的意義
課堂總結
學校是由一個個班級構成的，我們每個班級各有特色，學校的發展需要每個班級發揮自己的優勢。加強班級間的合作，不僅能夠培養我們的能力，也能促進班級、年級、學校的發展。
增進班級間的合作
作業布置
請同學們按照班級合作活動方案合作開展活動，把在這次活動中的體驗與感悟記錄下來，下節課與我們一起分享你們在本次活動中的感受。
增進班級間的合作

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