資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第1課
生活在信息中
教材分析
人類社會發(fā)展到信息時代，信息無處不在，信息技術(shù)隨處可見。本課是學生接觸“信息”概念的第一課，由于“信息”概念比較抽象，至今也沒有一個比較確定的描述與定義，為了能層層遞進、由淺入深地介紹“信息”，本課采用大量的古今圖片素材。通過對比，了解信息的基本內(nèi)涵，感受信息無時無處不在。
由于信息又是基礎(chǔ)概念之一，為了能讓學生從多角度感受信息，本課的每個環(huán)節(jié)都采用了表現(xiàn)不同領(lǐng)域的多幅圖片和文字說明。如“身邊的信息”主要從自然、交通、警示標志、數(shù)據(jù)圖表、氣象信息等角度反映身邊存在著各種各樣的信息；“形式多樣的信息”是在認識信息的基礎(chǔ)上，從文字、圖像、聲音、影像、氣味、星座、衛(wèi)星通訊等領(lǐng)域讓學生理解信息存在的多樣性；而“應用廣泛的信息”則從科技、戰(zhàn)爭、學習和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)四個領(lǐng)域直觀呈現(xiàn)。
本課中安排的“試一試”和“想一想”，旨在讓學生通過關(guān)注校園生活（如上下課鈴聲）或借助網(wǎng)絡(luò)平臺，收集和發(fā)現(xiàn)身邊的信息，以及不同信息的作用。
預設(shè)教學內(nèi)容
1.信息的表現(xiàn)形式
2.信息的廣泛應用
預設(shè)教學目標
　　1.知道生活中信息無處不在，認識信息的表現(xiàn)形式。
2.通過對信息應用領(lǐng)域的交流學習，知道信息存在的廣泛性和重要性。
3.學會發(fā)現(xiàn)信息和簡單分析信息，提高善于發(fā)現(xiàn)和辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Α?br/>預設(shè)教學重難點
　　重點：知道生活中信息無處不在，了解信息的表現(xiàn)形式。
　　難點：辨別信息真?zhèn)巍?br/>預設(shè)教學準備
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機教室
多媒體課件
預設(shè)課時安排：
1課時
預設(shè)教學過程：
一、課堂導入
1.同學們，歡迎來到信息技術(shù)課堂。那么信息在哪兒呢？什么是信息呢？
2.在日常生活中，信息無處不在。今天這節(jié)課，我們就一起來學習第一課：生活在信息中。
出示課題。
二、學習新知
身邊的信息
1.那到底什么是信息，信息在哪兒呢？信息，泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容。
比如：我叫張文娟！我來自長興！我是一名信息技術(shù)教師。
你得到了什么信息？【姓名、出生地（家鄉(xiāng)）、職業(yè)……】
不錯，短短三句話我們得到了不少信息，這就是信息的其中一種表現(xiàn)形式：文字。
2.
生活中有著各種各樣的信息，只要仔細觀察，認真思考，就能發(fā)現(xiàn)很多身邊的信息。
比如，看了天氣預報，我們就可以知道明天穿多少衣服，要不要帶傘。
比如過馬路時，我們會關(guān)注交通信號燈。【綠燈行，紅燈停，遇到黃燈等一等。】
股民還會關(guān)注股市交易信息，紅色綠色分別代表什么？【紅色表示股票上漲，綠色表示股票下跌。】
這個標志告訴什么？【這片水域禁止游泳。】
這張圖片傳遞了什么信息？【農(nóng)產(chǎn)品秋收冬藏】
3.各種各樣的符號、信號、現(xiàn)象和消息都包含信息。如果我們進一步分析，還能得到更多有用的信息。
形式多樣的信息
1.前面說到信息的一種表現(xiàn)形式是文字，那還有其他什么表現(xiàn)形式呢？
聲音
2.剛才我們聽到了什么？【鈴聲】什么鈴聲？【上課鈴聲】聽到上課鈴聲，你獲得了什么信息？
聽到上課鈴聲，我們就知道上課了，鈴聲給我們傳遞了“要上課了！”這么一個信息。
聽到這個聲音，你知道要做什么嗎？【教師點擊出操鈴聲】
學生回答。【大課間時間到了，要出操了】
3.不錯，從聲音中我們也能獲得很多信息，這也是信息中的一種表現(xiàn)形式。
你還知道哪些信息表現(xiàn)形式呢？
學生回答。【圖像、影像等】
我們在報刊雜志上看到的文章屬于文字信息，帶著耳機聽到的音樂屬于聲音信息，衛(wèi)星傳遞回來的氣象云圖屬于圖像信息，在電腦前上的網(wǎng)絡(luò)直播課屬于影像信息。
5.除此之外，信息的表現(xiàn)形式還不止這些呢。課件出示。
兩杯無色透明的液體，一杯是水，一杯是白醋，如何來辨別？【氣味】
我們可以聞一聞味道，就可以分辨出來了。氣味也是信息的一種表現(xiàn)形式。還有動作、皮膚的觸覺等等。
6.教師小結(jié)：在我們身邊有各種各樣的信息，盡管信息這么多，但它的表現(xiàn)形式基本可以分為：文字、圖像、聲音、影像、氣味等。
應用廣泛的信息
1.信息正發(fā)揮著越來越大的作用，善于利用信息將會給工作和生活帶來更多的便利，我們一起來看幾個例子。
2.“讀萬卷書，行萬里路”說的就是這個道理。
這句諺語就在說：我們要努力讀書，并善于將自己學到的本領(lǐng)應用到實際生活中，實現(xiàn)學以致用。
3.“清明前后，種瓜點豆”這句農(nóng)業(yè)諺語又藏著什么信息呢？
4.這是古代人靠觀察和歷代累積的經(jīng)驗來實現(xiàn)更好地生活和工作。隨著科技發(fā)展，現(xiàn)代人還會利用工具來獲取有用的信息。比如：科學家通過地質(zhì)勘探，發(fā)現(xiàn)地下有石油。
5.都說諸葛亮神機妙算，那想一想諸葛亮為什么能做到神機妙算呢？他算到了哪些有用的信息？
課件播放視頻講解。
6.教師小結(jié)：信息的作用真大，我們一定要善于利用信息。
分辨信息的真?zhèn)?br/>1.課件出示手機短信：浙江電視臺溫馨提示：尊敬的用戶您好！您的手機號已被浙江電視臺（中國好聲音）節(jié)目后臺抽選為場外幸運用戶，您將獲得獎金88000元人民幣，請用電腦登錄網(wǎng)站www.及時領(lǐng)取。您的驗證碼《9856》。
仔細想一想，小組討論，給出建議。
2.說一說你們小組是怎么分析這條信息的？
3.課件出示：尋人啟事。了解編造、傳播虛假信息罪
4.教師小結(jié)：現(xiàn)實生活中的信息魚龍混雜，我們不僅要學會使用信息，更要學會分辨信息的真?zhèn)巍?br/>三、課堂小結(jié)
我們的身邊到處都是信息，只要用心去感受，我們就能看得比別人更多。在本堂課中我們主要學習了幾點：身邊的信息無處不在：信息以各種表現(xiàn)形式存在著；要善于分析和利用信息；要學會辨別信息的真?zhèn)巍?br/>【課后反思】
+
21世紀教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共21張PPT)
歡迎來到信息技術(shù)課堂
信息在哪兒？什么是信息？
浙攝版小學信息技術(shù)五年級上冊
浙江省教育廳教研室
編著
在日常生活中，信息無處不在。
信息，泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容。
什么是信息？
文字
我叫張文娟！
我來自長興！
我是一名信息技術(shù)教師。
姓名
出生地（家鄉(xiāng)）
職業(yè)
身邊的信息
天氣預報
交通信號燈
股市信息
禁止游泳
秋收冬藏
各種各樣的符號、信號、現(xiàn)象和消息都包含信息。我們要做一個有心人，仔細觀察，認真思考。
只要仔細觀察，認真思考，就能發(fā)現(xiàn)很多信息。
身邊的信息
形式多樣的信息
你聽到了什么？
獲得了什么信息？
上課了
大課間
聲音
形式多樣的信息
你還知道哪些信息表現(xiàn)形式？
圖像（圖片）
影像（視頻）
在報刊雜志上看到的文章
屬于文字信息
在電腦前上的網(wǎng)絡(luò)直播課
屬于影像信息
衛(wèi)星傳遞回來的氣象云圖
屬于圖像信息
帶著耳機聽到的音樂
屬于聲音信息
形式多樣的信息
兩杯無色透明的液體，一杯是水，一杯是白醋，如何來辨別？
氣味
形式多樣的信息
動作
觸覺
信息的表現(xiàn)形式
動作
觸覺
圖像
聲音
文字
氣味
影像
信息
應用廣泛的信息
這句諺語告訴我們：要努力讀書，并善于將自己學到的本領(lǐng)應用到實際生活中，實現(xiàn)學以致用。
學習——讀萬卷書，行萬里路
應用廣泛的信息
農(nóng)業(yè)——清明前后，種瓜點豆。
應用廣泛的信息
科技——石油勘探
諸葛亮神機妙算
想一想:諸葛亮為什么能做到神機妙算呢？他算到了哪些有用的信息？
善于分析和利用信息
善于分析和利用信息
分辨信息的真?zhèn)?br/>你會分辨信息的真假嗎？
你會分辨信息的真假嗎？
你會分辨信息的真假嗎？
你會分辨信息的真假嗎？
現(xiàn)實生活中的信息魚龍混雜，我們不僅要學會使用信息，更要學會分辨信息的真?zhèn)巍?br/>課堂小結(jié)
身邊的信息無處不在
信息的表現(xiàn)形式:文字、圖像、聲音、影像、氣味等
要善于分析和利用信息
要學會辨別信息的真?zhèn)?/p>

展開更多......

收起↑