資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第一單元
第四章
多種多樣的動物
第6節(jié)
魚類
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.描述魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及運(yùn)動、呼吸特點(diǎn)。
2.概述魚類的主要特征。
3.說出四大家魚以及我國主要的淡水魚類、海洋魚類
3.舉例說出魚類與人類的關(guān)系。
【導(dǎo)學(xué)過程】
1.閱讀教材P94—P95頁的內(nèi)容，結(jié)合下圖回答問題：
（1）魚的身體分為
、
、
三部分，體表覆有
，生活在水中，用
游泳。
（2）魚的身體呈
形，鱗片外面有黏液，可以減小游泳時的
。
（3）魚的身體兩側(cè)各有一條【
】側(cè)線，能夠測定
，感知
和
。
（4）
是魚的運(yùn)動器官。其中，【
】
和【
】
有保持魚體平衡的作用，【
】
能夠保持魚體前進(jìn)的方向。
和
的左右擺動為魚提供前進(jìn)的主要動力。
（5）【
】
是魚的呼吸器官。當(dāng)水由
流入經(jīng)過鰓絲時，水中的氧氣就會進(jìn)入鰓絲的
里；而血液中的二氧化碳，則滲出
，排到水中。
（6）概述魚類的主要特征。
1.閱讀教材P96—P97頁的內(nèi)容，回答下面的問題：
（1）“四大家魚”是指
、
、
、
。
（2）舉例說出我國主要的淡水魚類與海洋魚類。
（3）什么是混合放養(yǎng)？混合放養(yǎng)有什么好處？
（4）舉例說出魚類與人類的關(guān)系。
【自主檢測】
1.下列動物不屬于魚類的是（
）
A.草魚
B.鯉魚
C.鮑魚
D.海馬
2.下列不是魚類適應(yīng)水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（
）
A.用鰓呼吸
B.用鰭游泳
C.體表鱗片外有黏液
D.有眼、口、鼻等感覺器官
3.幼兒園小朋友小明看到魚缸里的金魚的口和鰓蓋在聽的張開和閉合，感覺挺好玩。你能告訴小明這是金魚在做什么嗎（　
）
A.喝水
B.攝取食物
C.進(jìn)行呼吸
D.輔助游泳
4.對魚類的混合放養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?br/>）
A.可以充分利用水體的立體空間
B.可以充分利用各種餌料
C.可以達(dá)到高產(chǎn)的目的
D.不同種類的魚之間會出現(xiàn)“大魚吃小魚”的現(xiàn)象，這樣能節(jié)省餌料
5.（2021·江蘇連云港）下列關(guān)于“探究魚類適應(yīng)水中生活的特征”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（
　）
A.鯽魚的運(yùn)動器官是尾鰭，產(chǎn)生前進(jìn)的動力
B.魚類的呼吸器官是肺，鰓輔助呼吸
C.鯽魚的側(cè)線是一種特殊的感覺器官
D.魚類的身體呈流線型，都具有鰾和鱗片
【達(dá)標(biāo)測評】（4人組大組長組織評價，2人小組互改，大組長檢查，組內(nèi)交流、達(dá)成共識）
1.下列關(guān)于魚類的說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?br/>）
A.魚類種類繁多，數(shù)量龐大
B.對于魚類，我國勞動人民有豐富的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)
C.漁民養(yǎng)魚時，必須進(jìn)行混合放養(yǎng)
D.環(huán)境污染嚴(yán)重影響漁業(yè)的生產(chǎn)
2.廣東省是草魚的養(yǎng)殖和消費(fèi)大省，其中與草魚適應(yīng)水中生活無關(guān)的特征是（
）
A.用鰓呼吸
B.體溫不恒定
C.用鰭游泳
D.身體呈流線型
3.在暴雨前夕，池塘里的魚會成群結(jié)隊的浮到水面，不斷探頭張口。其原因是（　　）
A.水溫過高
B.水中缺少食物
C.水中缺少氧氣
D.魚群在做游戲
4.鯽魚是一種常見的淡水魚類。關(guān)于“探究鯽魚適應(yīng)水中生活特征”
的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，正確的是（
）
A.鯽魚在水中用肺呼吸
B.鯽魚主要靠眼感知水流方向和速度
C.鯽魚游泳的動力主要來自胸鰭和腹鰭
D.鯽魚身體呈紡錘形能減小游泳時水的阻力
5.(2021·海南）關(guān)于海洋生物的敘述，正確的是（　　）
A.海蜇體表有刺細(xì)胞，有口無肛門，屬于扁形動物
B.文哈身體柔軟，有外套膜和貝殼，屬于軟體動物
C.大龍蝦身體由頭、胸、腹三部分組成，屬于環(huán)節(jié)動物
D.馬鮫魚通過頭部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，屬于魚類
【拓展延伸】
仔細(xì)閱讀下文，并回答問題：
海馬是一種小型海洋動物，頭呈馬頭狀而與身體形成一個角，尾部
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)細(xì)長。海馬性情溫和，行動緩慢，做直立狀游動，休息時將尾部纏繞在海藻或其它漂浮物
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)上。海馬頭重
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)尾輕，一脫離纏繞物便要下沉，這便要靠背鰭的頻頻撥水和胸鰭的幫助方能直立于水中。海馬體表
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)沒有鱗片，披著堅硬的環(huán)狀骨板；頭側(cè)扁，頭每側(cè)有2個鼻孔；嘴是尖尖的管形，口不能張合，只能吸食水中的小動物為食物，眼睛可以分別地各自向上下、左右或前后轉(zhuǎn)動；用鰓呼吸；身體呈淡褐色，體長
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)約10厘米左右。海馬的兩眼可以旋轉(zhuǎn)，覓食時一發(fā)現(xiàn)小型甲殼類動物
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)就用頭部前端的吻，把獵物
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)連海水
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)一起吸進(jìn)嘴里。最有趣的是，海馬的懷孕和分娩都是由雄海馬來完成的。雄海馬尾鰭末端，有兩層皮膜
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)折疊的孵卵袋。進(jìn)入繁殖期
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)，雌雄
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)海馬交配時，雌海馬將突出的輸卵管
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)插入雄海馬的育兒袋
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)中，將一粒粒的卵子
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)排入，直至盛滿為止。與此同時，雄海馬也排出精子
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\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)使卵子在育兒袋中受精。
海馬是魚嗎？請從文中找出依據(jù)。
第一節(jié)
生物的基本特征
【自主檢測】
1．C
2．D
3．C
4．D
5．C
【達(dá)標(biāo)測評】
1．C
2．B
3.
C
4．D
　
5.　B
【拓展延伸】海馬屬于魚類。理由是：海馬體表雖沒有鱗片，卻披著堅硬的環(huán)狀骨板；用鰓呼吸，用鰭游泳。
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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