資源簡介

1.1
細(xì)胞是生命活動的基本單位
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程
基礎(chǔ)梳理
1、細(xì)胞學(xué)說的建立者?
?
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??、?
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2、細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容：
（1）細(xì)胞是一個__________，一切________都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由______和_______所構(gòu)成。
（2）細(xì)胞是一個_________的單位，既有___________，又對與其他細(xì)胞共同組成的____________起作用。
（3）新細(xì)胞是由_____________產(chǎn)生的。
3、建立過程：
（1）從人體的解剖和觀察入手
①1543年，比利時的維薩里發(fā)表《人體構(gòu)造》——
層次；
②法國的比夏指出器官由組織構(gòu)成——
層次；
（2）顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)——細(xì)胞層次
①1665年，英國的羅伯特·胡克用
觀察植物的木栓組織（死細(xì)胞），發(fā)現(xiàn)并命名為“
”；
②荷蘭的
用自制顯微鏡觀察到了活細(xì)胞（細(xì)菌.紅細(xì)胞和精子等）；
（3）理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合——提出細(xì)胞學(xué)說
①1838年，施萊登首先提出
是構(gòu)成植物的基本單位；
②1839年，
發(fā)表了研究報告《關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究》；
（4）細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)——完善細(xì)胞學(xué)說
1858年，德國的魏爾肖總結(jié)出“
”。
4、細(xì)胞學(xué)說的意義
（1）細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的
，從而闡明了生物界的
。
（2）____________是生命活動的基本單位?。
5、歸納法：
（1）歸納法的類型：_________歸納法和_________歸納法
（2）用________歸納法得出的結(jié)論是可信的，用_________歸納法得出的結(jié)論可能是可信的。
易錯提示
（1）細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性（
?）
（2）荷蘭人列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名“細(xì)胞”（
?）
（3）細(xì)胞學(xué)說的提出，使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平（
?）
（4）細(xì)胞學(xué)說中的“一切動植物”就是自然界中的所有生物（
?）
二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)
基礎(chǔ)梳理
1、生命活動離不開細(xì)胞
單細(xì)胞生物：依靠單個
完成各項生命活動。
多細(xì)胞生物：依賴各種
的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。
病毒：必須
在活細(xì)胞中才能生活。
2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
（1）細(xì)胞是構(gòu)成________的組分，___________是構(gòu)成器官的組分，器官是構(gòu)成__________組分。
（2）生活在同一區(qū)域內(nèi)，_________的所有個體形成一個整體——種群；所有種群相互作用形成更大的整體——________；________與__________相互作用形成更大的整體——生態(tài)系統(tǒng)；地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)互相關(guān)聯(lián)構(gòu)成更大的整體——____________。
易錯提示
（1）細(xì)胞生物的生命活動都離不開細(xì)胞（?
?
）
（2）單細(xì)胞生物的一個細(xì)胞就能完成各種生命活動（?
?）
深化探究
病毒是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？病毒離開細(xì)胞有沒有生命現(xiàn)象？為什么病毒的生命活動離不開細(xì)胞？?
2．縮手反射只用一個細(xì)胞能完成嗎？反射弧由哪幾部分組成？手指被火焰燃燒時，是先縮手還是先感覺到疼痛？?
3．一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，
請說明理由。?
4．如何區(qū)分種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)？?
同步訓(xùn)練
一、選擇題。
1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是(
??)
A.
細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.
細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
C.
細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性
D.
施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說
2.下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說”建立過程的順序中,正確的是(??
)
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)(虎克——發(fā)明顯微鏡)
②理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合(施旺——《關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究》)
③細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)(德國魏而肖——提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”)
④人體的解剖和觀察(比利時維薩里——《人體構(gòu)造》)
A.①②③④?????B.①③②④?????C.④①③②?????D.④①②③
3.細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次。下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（
）
A.人體的單個細(xì)胞能獨立完成各項生命活動
B.單細(xì)胞生物無法完成生命的繁衍
C.精子和卵細(xì)胞在親子代之間充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”
D.縮手反射過程可由一個神經(jīng)細(xì)胞完成
4.下列實例中，能說明生命活動離不開細(xì)胞的是（
）
①流感病人打噴嚏時，會有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中
②手觸碰到盛有沸水的電水壺會迅速縮回
③體操運動員完成單杠動作離不開肌肉的收縮和舒張
④人的胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞不斷地進(jìn)行分裂
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
5.從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析,下列正確的是(??
)
A.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)
B.構(gòu)成生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)之間是完全獨立的
C.一個池塘中的所有動物可以看成是一個群落
D.—個變形蟲既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次
6.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,不正確的是(???)
A.生命系統(tǒng)中各生物體不都具有組織、器官和系統(tǒng)
B.細(xì)胞和生物圈分別是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)
C.生物不一定都屬于生命系統(tǒng)
D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次
7.下列各項中,與“葉肉細(xì)胞→營養(yǎng)組織→葉→玉米”的層次一致的是(?
?)
A.分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→小麥
B.骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→運動系統(tǒng)→牛
C.神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)
D.心肌細(xì)胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人
8.下列生物或細(xì)胞中,均能完成該種生物各項生命活動的一組是(?
?)
A.洋蔥表皮細(xì)胞和流感病毒
B.人體口腔上皮細(xì)胞和草履蟲
C.大腸桿菌和變形蟲
D.萌發(fā)的小麥種子和白菜葉肉細(xì)胞
9.下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是(?
?)
①某草原上的一頭荷斯坦奶牛
②某草原上的全部牛
③某草原上的全部荷斯坦奶牛
④荷斯坦奶牛的紅細(xì)胞
⑤紅細(xì)胞中的血紅蛋白
⑥整片草原
⑦某草原上的所有生物
⑧荷斯坦奶牛的心臟
⑨荷斯坦奶牛的血液
⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)
A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦????????
B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥?????????????
C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥????????
?
D.④⑧⑧⑩①②⑦⑥
10.下列不屬于細(xì)胞學(xué)說建立的意義的是（
）
A.揭示了生物界的統(tǒng)一性
B.揭示了生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平
D.為生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆
請將選擇題答案填入下列答題卡：
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
選項
二、非選擇題。
11.洪澤湖濕地保護(hù)區(qū)植物茂盛，棲息著各種鳥，水中有藻類、蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。請從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問題。
（1）蛋白質(zhì)、糖類是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?說明理由。___________。
（2）假如你身處濕地保護(hù)區(qū)，看到一行白鷺飛上天空，該行白鷺屬于種群嗎?___________。
（3）湖泊屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的__________。
（4）柳樹與龜相比，其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中不具有________。
12.根據(jù)如圖所示的顯微結(jié)構(gòu)回答:
（1）綠眼蟲和變形蟲都是由__________構(gòu)成的__________生物,都能完成運動、攝食、增殖等生命活動,由此可以說明__________。
（2）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,在一條小河流中,所有的衣藻構(gòu)成__________，綠眼蟲和變形蟲等所有生物構(gòu)成一個__________,整條小河構(gòu)成一個__________。
（3）分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(以刺槐為例):葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈,分析回答有關(guān)問題:
①?以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”結(jié)構(gòu)層次的是__________。
②?在生命系統(tǒng)各個結(jié)構(gòu)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最小結(jié)構(gòu)層次是__________。
③?從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,一片刺槐林應(yīng)屬于__________。
1.1
《細(xì)胞是生命活動的基本單位》參考答案
一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程
基礎(chǔ)梳理：
1．施萊登
施旺
2．（1）有機體
動植物
細(xì)胞
細(xì)胞產(chǎn)物
（2）相對獨立
它自己的生命
整體生命
（3）老細(xì)胞分裂
3．（1）器官
組織
（2）顯微鏡
細(xì)胞
列文虎克
（3）細(xì)胞
施旺
（4）細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
4.（1）統(tǒng)一性
統(tǒng)一性
（2）細(xì)胞
5.（1）完全
不完全
（2）完全
不完全
易錯提示：
（1）√
（2）×
（3）×
（4）×
二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)
基礎(chǔ)梳理：
1．細(xì)胞
分化
寄生
2．（1）組織
組織
系統(tǒng)
（2）同種生物
群落
生物群落
無機環(huán)境
生物圈
易錯提示：
（1）√
（2）√
深化探究：
1.
答案：不屬于；沒有；病毒只有寄生在活的寄主細(xì)胞中才能進(jìn)行增殖，所以要培養(yǎng)病毒，需先培養(yǎng)活的細(xì)胞，再培養(yǎng)相應(yīng)的病毒。
2.
答案：不能；五部分：感受器、傳入細(xì)胞、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器；先出現(xiàn)縮手反應(yīng)，后感覺到疼痛。
3.
答案：一個分子或一個原子，是一個系統(tǒng)。因為系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的
組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。但不屬于生命系統(tǒng)。它們不是單獨完成各種生命活動。
4.
答案：種群是指一定區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體；群落是指一定區(qū)域內(nèi)所有種群的總和，它包括其中的所有物種；生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域內(nèi)的所有生物和自然環(huán)境的總和，它不僅包括生物，還包括非生物的物質(zhì)和能量。
同步訓(xùn)練：
1.答案：D
2.答案：D
解析：最先是維薩里發(fā)表《人體構(gòu)造》，其次是虎克發(fā)明了顯微鏡，而后是施旺研究了動植物細(xì)胞的一致性，最后魏爾肖完善了細(xì)胞學(xué)說。
3.答案：C
解析：多細(xì)胞生物的單個細(xì)胞不能獨立完成各項生命活動，需依賴各種分化的細(xì)胞協(xié)同合作完成一定的生命活動，A錯誤；單細(xì)胞生物靠一個細(xì)胞完成各項生命活動，能完成生命的繁衍，B錯誤；精子含父方的遺傳物質(zhì)，卵細(xì)胞含母方的遺傳物質(zhì)，精子和卵細(xì)胞融合形成的受精卵將發(fā)育成子代，因此，它們在親子代之間充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”，C正確；最簡單的反射也至少需要兩個神經(jīng)細(xì)胞參與，D錯誤。
4.答案：B
解析：流感病毒在體外無生命活動，其隨飛沫散布于空氣中不依賴細(xì)胞，①錯誤；手觸碰到盛有沸水的電水壺會迅速縮回，禽不開神經(jīng)細(xì)胞，②正確；體操運動員完成單杠動作離不開肌肉的收縮和舒張，離不開肌肉細(xì)胞，③正確；人的胚胎發(fā)育過程離不開細(xì)胞的分裂，④正確。綜上所述，B正確。
5.答案：D
解析：高等植物沒有系統(tǒng)層次,A錯誤;生命系統(tǒng)的各層次之間相互依存,又各自畚特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能,B錯誤;一個池塘中的所有生物可以看成是一個群落,C錯誤;一個變形蟲既是一個細(xì)胞也是一個個體,所以既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次,D正確。
6.答案：D
解析：單細(xì)胞生物只有細(xì)胞層次，沒有組織、器官和系統(tǒng)，植物沒有系統(tǒng),A正確:細(xì)胞和生物圈分別是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)，B正確：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu).能繁殖，屬于生物，但不屬于生命系統(tǒng)，C正確；蛋白質(zhì)和核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯誤。
7.答案：A
解析：分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→小麥的層次是細(xì)胞→組織→器官→個體,A正確:骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→運動系統(tǒng)→牛的層次是細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體,B錯誤;神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)的層次是細(xì)胞→組織器官→系統(tǒng),C錯誤;心肌細(xì)胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人的層次是細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體D錯誤。故選A。
8.答案：C
解析：單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成該種生物各項生命活動,大腸桿菌和變形蟲均為單細(xì)胞生物,因此,它們可以完成各項生命活動。
9.答案：C
解析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜依次是細(xì)胞一組織一
器官一系統(tǒng)一個體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈種群是一定時期一定區(qū)域同種生物的全部個體，所以③是種群，②不是。所以，選C。
10.答案：B
解析：細(xì)胞學(xué)說使人們認(rèn)識到植物和動物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，但生物界中的各種生物并非都由細(xì)胞構(gòu)成，如病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。故選B。
11.答案：（1）不屬于。因為蛋白質(zhì)、糖類不能獨立完成生命活動
（2）不屬于
（3）生態(tài)系統(tǒng)
（4）系統(tǒng)
解析：（1）因為蛋白質(zhì)、糖類不能獨立完成生命活動，所以它們不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
（2）—行白鷺不是種群。種群指一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個體，而一行白鷺不包括該自然區(qū)域的所有白鷺個體。
（3）湖泊包括其中的各種生物和無機環(huán)境，屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的生態(tài)系統(tǒng)。
（4）柳樹是植物，沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。龜具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。
12.答案：（1）一個細(xì)胞;
單細(xì)胞;
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
（2）種群;
群落;
生態(tài)系統(tǒng);（3）葉;
細(xì)胞;
生態(tài)系統(tǒng)
解析：1.綠眼蟲和變形蟲都屬于單細(xì)胞生物.能完成各項生命活動,進(jìn)而說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2.在一條小河流中,所有的衣藻構(gòu)成種群;所有生物構(gòu)成群落;群落和無機環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。
3.植物的根、莖、葉、花、果實、種子屬于器官;細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次;一片刺槐林包含所有生物及光、水等無機環(huán)境，應(yīng)屬于生態(tài)系統(tǒng)層次。

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