資源簡介

(共22張PPT)
時(shí)政導(dǎo)入
武漢是英雄的城市，
武漢人民是英雄的人民。
——習(xí)近平
19世紀(jì)末
1911年
1912年3月
狹義的辛亥革命
廣義的辛亥革命
狹義：指1911年武昌起義至1912年元旦孫中山就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)這段時(shí)間中國發(fā)生的革命事件，1911年是舊歷辛亥年，故稱辛亥革命
廣義：指以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為推翻清王朝，建立資產(chǎn)階級共和國的全過程
概念解讀
自主探究：快速閱讀教材P42-P43，完成下列任務(wù)。3分鐘
1.找出武昌起義前，有哪些為革命奔走的英雄人物？
2.圈出他們?yōu)橥品逭謩e發(fā)動了哪些主要起義活動？
3.請?jiān)诘貓D上標(biāo)出。
一、英雄的抉擇
1907廣西鎮(zhèn)南關(guān)
1910黃花崗起義
1907安慶起義
1906萍瀏醴起義
劉道一、秋瑾、徐錫麟、蔡紹南、孫中山、黃興
萍瀏醴起義
安慶起義
廣西起義
廣州起義
時(shí)間
1906
1907
1908
1911
地點(diǎn)
江西湖南交界的萍鄉(xiāng)、瀏陽、醴陵
安徽安慶
浙江紹興
廣西鎮(zhèn)南關(guān)
廣東廣州
代表人物
同盟會會員劉道一、秋瑾
光復(fù)會會員徐錫麟
同盟會會員蔡紹南
同盟會領(lǐng)導(dǎo)孫中山、黃興
同盟會領(lǐng)導(dǎo)黃興
結(jié)果
奮戰(zhàn)月余
領(lǐng)導(dǎo)人遇害
寡不敵眾
歹徒告密
領(lǐng)導(dǎo)人遇害
彈藥缺乏
最終失敗
眾寡懸殊
烈士遇難
作用影響
同盟會成立后第一次起義，聲望大振
一、英雄的抉擇
4.閱讀課本P42-45，同桌合作訂正以下表格的4處錯(cuò)誤。（2分鐘）
萍瀏醴起義
安慶起義
鎮(zhèn)南關(guān)起義
黃花崗起義
時(shí)間
1906
1907
1907
1911
地點(diǎn)
江西湖南交界的萍鄉(xiāng)、瀏陽、醴陵
安徽安慶
浙江紹興
廣西鎮(zhèn)南關(guān)
廣東廣州
代表人物
同盟會會員劉道一、蔡紹南
光復(fù)會會員徐錫麟
同盟會會員秋瑾
同盟會領(lǐng)導(dǎo)孫中山、黃興
同盟會領(lǐng)導(dǎo)黃興
結(jié)果
奮戰(zhàn)月余
領(lǐng)導(dǎo)人遇害
寡不敵眾
歹徒告密
領(lǐng)導(dǎo)人遇害
彈藥缺乏
最終失敗
眾寡懸殊
烈士遇難
作用影響
同盟會成立后第一次起義，聲望大振
5.結(jié)合地圖，分析表格，說說這些起義都有哪些相似之處？
一、英雄的抉擇
黃興絕命書
“本日馳赴陣地,誓身先士卒,努力殺賊。書此以當(dāng)絕筆。”
黃興是同盟會中僅次于孫中山的重要領(lǐng)袖。
1911年，黃興留下了一封絕命書后，連發(fā)三彈，率敢死隊(duì)攻入了兩廣總督府，戰(zhàn)至只剩他一人，被打斷了右手的食指和中指。1916因長期為革命事業(yè)而奔波奮斗，積勞成疾而亡。
林覺民《與妻書》
吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？……
于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！
——林覺民《與妻書》
林覺民轉(zhuǎn)戰(zhàn)途中受傷力盡被俘。后從容就義，年僅24歲。當(dāng)時(shí)其妻已懷孕，兩年后妻郁郁而終，拋下剛滿兩歲的幼子，隨丈夫一起去了。
一、英雄的抉擇：國與家
閱讀黃興、林覺民在廣州起義前寫下的書信，你讀出了什么信息？
你覺得他們這樣的抉擇明智嗎？請分析時(shí)代背景，結(jié)合材料，展開辯論，觀點(diǎn)明確，要求有理有據(jù)。（10分鐘）
正方：革命志士的抉擇是明智的！
反方：革命志士的抉擇是不明智的！
VS
是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成，則斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。
—孫中山《<黃花崗烈士事略>序》
“全國久蟄之人心,乃大興奮,怨憤所積,如怒濤排壑,不可遏抑,不半載而武昌之大革命以成……
——孫中山《黃花崗烈士事略》序
黃花崗起義主要人員（部分）
辯論流程：
1.開篇陳詞：正方一辯開始，然后反方，各1分鐘。
2.自由辯論：正方隊(duì)員先發(fā)言，然后輪流發(fā)言，各累計(jì)2分鐘。
3.總結(jié)陳詞：反方四辯開始，然后正方，各1分鐘。
4.評委提問：全體同學(xué)都是評委，2分鐘。
評判標(biāo)準(zhǔn)：
1.審題
20分
2.論證20分
3.辯駁20分
4.配合20分
5.辯風(fēng)20分
是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成，則斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。
—孫中山《<黃花崗烈士事略>序》
“全國久蟄之人心,乃大興奮,怨憤所積,如怒濤排壑,不可遏抑,不半載而武昌之大革命以成……
——孫中山《黃花崗烈士事略》序
革命黨人的精神和氣概鼓舞了全國人民的斗志
革命黨領(lǐng)導(dǎo)的多次武裝起義全部失敗。但動搖了清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，加速了革命發(fā)展的進(jìn)程。
請各位同學(xué)自主閱讀教材P44，梳理武昌起義過程級下冊
2、過程
Day2:10.11
奪取軍械庫-攻占總督府
Day1:10.10
占領(lǐng)武昌城-成立湖北軍政府-推舉黎元洪為都督
占領(lǐng)武漢三鎮(zhèn)
Day3:10.12
1911年
10.9日起義計(jì)劃泄露
二、英雄的城市
11月下旬，全國14個(gè)省份宣布獨(dú)立—清王朝土崩瓦解
湖北新軍
武昌起義取得勝利
一組關(guān)于武昌起義的數(shù)字
8小時(shí)——從打響第一槍到占領(lǐng)湖廣總督署只用了8小時(shí)。
41天——武漢三鎮(zhèn)保衛(wèi)戰(zhàn)堅(jiān)持41天，迎來全國十余省區(qū)的獨(dú)立。80天——從武昌首義到中華民國建立僅80天
123天——從起義爆發(fā)到清帝退位歷時(shí)僅123天。
二、英雄的城市
（1）組織基礎(chǔ)：文學(xué)社和共進(jìn)會實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合，使武漢地區(qū)的革命力量得以統(tǒng)一
（2）客觀因素：“保路運(yùn)動”爆發(fā)，清政府借調(diào)大量湖北軍隊(duì)前往四川鎮(zhèn)壓，致使湖北清軍兵力相對空虛
（3）前期準(zhǔn)備：武昌首義之所以能取得勝利是由于眾多的革命黨人投入新軍做士兵，在新軍中做了長期的發(fā)動和組織工作。
（4）前期的革命的輿論宣傳和起義起了巨大推動作用，以及革命黨人英勇奮斗精神。
小組討論：結(jié)合圖冊和教材所學(xué)知識分析，為什么武昌起義能取得成功？（3分鐘）
二、英雄的城市
辛亥革命前
辛亥革命后
辛亥革命前
辛亥革命前
辛亥革命后
材料一：1912年3月5日，《時(shí)報(bào)》上刊裁了一篇題為“新陳代謝”的文章，文中描述了民國初期中國社會的變化說：“共和政體成，專制政體滅；中華民國成，清朝滅；總統(tǒng)成，皇帝滅……
1、推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)；
三、英雄的回音
君主專制制度：指以古代君王為核心的中央集權(quán)的政治體制。特點(diǎn)：皇帝總攬?zhí)煜麓髾?quán)。
材料二：
過去專制主義是正統(tǒng)，神圣不可侵犯，侵犯了就要?dú)㈩^。現(xiàn)在民主主義成了正統(tǒng)，同樣取得了神圣不可侵犯的地位。
——《林伯渠在孫中山先生誕辰九十周年紀(jì)念大會上的講話》，人民日報(bào)1956年11月11日
2、它開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大的推動了中華民族的思想解放；
三、英雄的回音
材料三：敢有帝制自為者，天下共擊之
——《革命方略》
性質(zhì)：是近代中國第一次完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命。
3、打開了中國進(jìn)步潮流的閘門，使民共主和的觀念深入人心。
三、英雄的回音
辛亥精神：
它是與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取的開拓精神
......
它是以天下為己任的愛國主義精神；
它是無私無畏、忠貞奉獻(xiàn)的博愛精神；
它是敢為天下先的創(chuàng)新精神；
1.結(jié)合以上所學(xué)，概括“辛亥精神”的內(nèi)涵。
2.請舉例說明當(dāng)代的“辛亥精神”的體現(xiàn)。
三、英雄的回音
平凡鑄就偉大，
英雄來自人民。
——習(xí)近平
課堂小結(jié)
1
安慶起義
廣西起義
2
5
制度的終結(jié)
3
意義
辛亥革命1911
6
革命
7
的觀念深入人心
湖北新軍
革命后
？
思想指導(dǎo)：4
革命實(shí)踐
補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，寫在筆記本上。
辛亥精神
課堂小結(jié)
萍瀏醴起義
安慶起義
廣西起義
廣州起義
君主專制制度的終結(jié)
武昌起義
意義
辛亥革命1911
近代民族民主革命
民共主和的觀念深入人心
湖北新軍
革命后
？
思想指導(dǎo)：三民主義
革命實(shí)踐
辛亥精神
1.書面作業(yè)：完成作業(yè)本【課后助學(xué)】，下一課時(shí)的【課前導(dǎo)學(xué)】；
2.口頭作業(yè)：A熟記起義概況，背誦辛亥革命的歷史意義（B背誦歷史意義）；
3.實(shí)踐作業(yè)：選擇一位辛亥風(fēng)云人物，查閱資料，記錄他（她）的故事，與大家分享。
作業(yè)布置
徐錫麟
秋瑾
黃興
林覺民
陳天華
鄒容
喻培倫
感謝您的聆聽和指導(dǎo)！
2
0
2
1
謝謝
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