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第6課
動蕩的春秋時期
公元前770年，周平王將國都從鎬京東遷洛邑，中國歷史從此進入東周時期。東周前期被稱為春秋時期。春秋時期，社會發(fā)生了哪些變化？周王室與諸侯的關(guān)系如何？
導入新課
教學目標
01
掌握東周的概念、歷史分期和“春秋”名稱的由來。
02
掌握春秋時期以鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)為特點的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況，大體了解春秋時期經(jīng)濟發(fā)展的概況。
03
了解周王室衰微的史實并能簡單分析其原因。
04
了解齊桓公稱霸和諸侯爭霸的基本情況、實質(zhì)及其歷史作用。
一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展
二、王室衰微
三、諸侯爭霸
一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展
1.何為春秋
公元前770年
周平王東遷洛邑，史稱“東周”
東周
春秋
戰(zhàn)國
注釋：春秋，因魯國編年史《春秋》而得名；戰(zhàn)國，因各諸侯國連年爭戰(zhàn)而得名。
前770年
前476年
前475年
前221年
青銅農(nóng)具
骨器
石器
2.春秋時期的農(nóng)業(yè)
鐵制農(nóng)具
春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn),促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。
（1）鐵制農(nóng)具
2.春秋時期的農(nóng)業(yè)
“宗廟之犧，為畎畝（quǎn
田間，田地）之勤。”
——《國語·晉語》
冉耕（孔子弟子），別號伯牛；
司馬耕（孔子弟子），字子牛；
姓牛名子耕（晉國大力士）。
牛耕利用了家畜的力量來幫助人們從事生產(chǎn)，減輕了人們的負擔，是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上農(nóng)用動力的一次革命。
（2）牛耕
（1）鐵制農(nóng)具的使用和農(nóng)耕的出現(xiàn)促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。
（2）鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志。
鐵制農(nóng)具的使用和農(nóng)耕的出現(xiàn)給當時的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了怎樣的變化?
春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志是什么?
青銅業(yè)
漆器
手工業(yè)規(guī)模不斷擴大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。
3.春秋時期的手工業(yè)
用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為“漆器”。
4.春秋時期的商業(yè)
隨著產(chǎn)品的增加，商業(yè)活動逐漸活躍,很多城市出現(xiàn)了商品交換市場,金屬貨幣被更多地使用。
二、王室衰微
1.衰微原因:分封制逐漸瓦解
(1)春秋時期的社會處于動蕩狀態(tài)，西周的各種制度在春秋時期逐漸遭到破壞。
(2)一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫,而是設(shè)置縣、郡,委派官員管理,職位也不再世襲，由此加強對地方的控制。
諸侯
天子
諸侯
諸侯
諸侯
2.東周王室的衰微主要表現(xiàn)在以下幾方面：
(1)管轄的土地面積大為縮小;
(2)直接管轄的軍事力量日益減少,
逐步喪失兵權(quán);
(3)周王室財政拮據(jù),財力、物力、人口減少,不得不仰賴諸侯國的資助。
3.結(jié)果
周王室地位下降,大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸,操控政治局面,實際上取代了周天子的地位。
三、諸侯爭霸
1.原因
(1)王室衰微。
(2)由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡,各諸侯國為了自身的利益，相互之間展開激烈的爭斗。
(3)民族間的矛盾也有所發(fā)展。
2.春秋時期第一個霸主及其口號
齊桓公;“尊王攘夷"
齊桓公——春秋首霸
春秋五霸
為什么齊桓公會成為春秋時期的首位霸主呢？
管
仲
拜
相
齊桓公爭霸
條
件
稱霸方式
1.靠海，盛產(chǎn)魚鹽
2.管仲改革：改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)改革軍制
3.“尊王攘夷”，擴充疆界
召集諸侯會盟：葵丘會盟
1.春秋五霸
齊桓公
晉文公
秦穆公
楚莊王
宋襄公
吳王闔閭
越王勾踐
結(jié)果：
(1)在春秋爭霸的過程中,有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。
(2)中原的“諸華”“諸夏"在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中,出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
（1）春秋爭霸戰(zhàn)爭的實質(zhì)是大國為爭奪土地、人口和對其他諸侯國的控制權(quán)而發(fā)動的。戰(zhàn)爭的結(jié)果是肥了大諸侯國,但給人民帶來了沉重的災難和痛苦。
（2）爭霸戰(zhàn)爭加速了新舊制度的更替過程。春秋是我國歷史上新舊制度的交替時期,戰(zhàn)爭打擊和削弱了奴隸主貴族集團，為新興地主階級的出現(xiàn)掃清了道路,奴隸制度迅速瓦解。
討論一下，我們應該如何評價春秋的爭霸戰(zhàn)爭？
（3）爭霸戰(zhàn)爭加快了中國統(tǒng)一的步伐。大國在爭霸中,開拓了疆土，使春秋初年的100多個國家,逐步縮減成10余國,形成了南方的楚,北方的晉、燕,東方的齊,西方的秦,東南的吳、越這幾個勢力中心，實現(xiàn)了區(qū)域性的統(tǒng)一。這為全國的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。
（4）爭霸戰(zhàn)爭促進了民族交融。頻繁的戰(zhàn)爭帶來了空前的民族大遷徙和各族間的廣泛交流。中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等族的長期交往和斗爭中,出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
小組合作探究
建議將此活動設(shè)計打印出來，讓學生課上或課下完成。
課堂小結(jié)
春秋時期，是中國歷史上奴隸社會的瓦解時期，在這一時期，由于春秋時期經(jīng)濟的發(fā)展，各諸侯國開始擺脫周王室的控制，分封制開始崩潰，周王室衰微，諸侯開始進行爭霸戰(zhàn)爭，從而使春秋時期出現(xiàn)社會動蕩的局面。
結(jié)束語
作業(yè)
完成練習冊中的相關(guān)習題。
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謝
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