資源簡介

一.學習目標：
懂得教育的涵義、教育的作用、受教育權的涵義、義務教育的地位、涵義和特征；知道受教育權受到侵犯時要采取各種合法方式予以維護。
二.學習重難點：
理解教育為人的幸福生活奠基的作用；充分理解我們享有受教育權利。
三.復習內容：
①如何尊重隱私？ ②侵害隱私權的表現？
③保護隱私權的方法有哪些？
四.課堂助學：
①教育的含義？
②教育的作用有哪些？
③什么是受教育權？
④義務教育的含義是什么？
⑤義務教育的特點是什么？
五.課堂檢測：
1．教育，是以 、 為目的，以 、 為手段，培養人的社會活動。
2． 教育是人類文化的一種 活動和 活動，是連接 和 的中介。
3．所謂受教育權，是指公民有從 接受 的機會，以及獲得受教育的 的權利。
4．所謂義務教育，是國家統一實施的 、 必須接受的教育，是 必須予以保障的 。
5．義務教育具有自己的顯著特征： 、 和 。
六.達標訓練：
1．“玉不琢，不成器；人不學，不知義?！薄度纸洝逢P于這句話說法錯誤的是（ ）
A．對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用B．說明了學習的重要性
C．我們一定要接受教育 D．一個人如果不學習就不知道義氣
2.教材引用了英國文學家笛福致女王的信和“阿韋龍野人”故事，主要是促使我們思考，教育對每個人成長來說 （ ）
①是個人的生活準備②是人類文化的一種傳統活動和催化活動③是獲得獨立生活的必要前提④是為走向未來的生活奠基
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．教育的重要性表現在（ ）
①從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來?、?教育獲取知識，知識改變命運　③只有把教育搞上去，才能把人口大國變人才大國　④教育可以提高全民族的思想道德素質和科學文化素質
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4、為幫助貧困大學生完成學業，國家制定了助學貸款政策，開辟了綠色通道，讓所有的貧困大學生都能夠完成學業。這表明（ ）
A.國家保障公民受教育權利的實現 B.受教育是公民應盡的義務
C.義務教育是免費的 　　　　　　　 D. 我國的教育事業發展不平衡
5、今年我省省級財政將安排15.96億元，用于全面實施免除城鄉義務教育階段學生學雜費，以及對農村義務教育階段學生免費提供教科書、補助寄宿生生活費并提高中小學生均經費定額標準。今年免收城市義務教育學雜費后，我省就實現了城鄉免費義務教育。此舉體現了義務教育的特征（ ）
A.自主性 B.免費性 C.普遍性 D. 強制性
6、實施義務教育，不收學費、雜費（ ）
①為公民的受教育權提供了法律保障　②有利于公民履行受教育的義務?、鄞龠M我國教育事業的發展?、苷f明我國已經進入發達國家行列
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
七.學習反思：
。
北安中學（政治）學案
備課教師：馬書輝
課題：第六課 終身受益的權利 第二框珍惜學習機會
一.學習目標：
知道受教育權受到侵犯時要采取各種合法方式予以維護；明確履行受教育義務的主要內容。
二.學習重難點：
理解受教育既是公民的權利也是公民的義務。
三.復習內容：
①教育的含義？ ②教育的作用有哪些？
③什么是受教育權？ ④義務教育的含義是什么？
⑤義務教育的特點是什么？
四.課堂助學：
①接受義務教育的學生應承擔哪些基本義務？
五.課堂檢測：
1.引導學生歸納總結“課堂助學”中的題目；教材中落實。
2.看誰記得快，指生回答。
六.達標訓練：
（一）、快樂選擇（下列每題四個選項中至少有一個是正確的，請選出來填在括號里）
1、父親對兒子小明說：“你看，我沒有讀多少書不也照常做生意掙錢！明天你就不要上學了，在家幫我搭理生意?！奔偃缒闶切∶?，你的做法是 （ ）
A、尋求學校老師的幫助 B、到當地政府尋求幫助
C、到法院起訴父親，爭取受教育的權利 D、聽父親的話，不上學了
2、受教育者應該履行的受教育的義務主要有 （ ）
A、認真履行按時入學的義務B、認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學
C、認真完成九年義務教育就可以D、認真遵守法律和紀律，尊敬師長，努力完成學習任務
3、中學生劉某在初中一年級上學，其父認為她學習成績不好，便讓她棄學外出打工。老師找到她談話，她卻說：“受教育是公民的一項權利，純屬個人私事，我可以放棄。”這段材料說明（ ）
A、劉某父親的做法侵犯了憲法賦予劉某受教育的權利
B、劉某父親的做法符合家庭實際，因而是正確的
C、劉某的言行是堅持了公民享有的權利
D、劉某的言行違背了受教育既是公民的權利，又是公民的義務，作為義務是必須履行的
4、社會在發展，學習無止境。目前我們進入了一個（ ）
A、一次“充電”終身“放電”的時代 B 、只“充電”不“放電”的時代
C、只“放電”不“充電”的時代 D、終身學習的時代
（二）、請你簡要回答：
在舊中國，只有20%的學齡兒童能夠入學讀書，絕大多數中國人是文盲。貧困的放牛娃走過學堂時，對少數富人子弟上學讀書羨慕至極。許多革命前輩在獄中苦讀，在馬背上、戰壕里看書，補償失去的讀書機會。對比這些事實，請回答：
（1）同舊社會的放牛娃、革命前輩相比，當代的青少年應珍惜什么權利？
（2）我們青少年應以什么態度對待這一權利？
（三）、請你辨析：
某校初二學生王某經常無故曠課，班主任老師批評教育他，他卻說：“我不偷不搶，讀不讀書是我的權利，別人管不著?！?br/>（四）、請你幫幫他：
初二學生小明因家庭經濟困難和學習成績差，不想再讀書了，小明的媽媽告訴來家訪的班主任李老師說：“我們家經濟本來就困難，這不，他爸由于廠子不景氣，最近又下崗了。家里現在是沒有任何經濟來源。再說小明自己讀書不爭氣，成績在班上老是倒數幾名，讀下去也不會有多大出息的，他自己也感到讀不下去了。所以我和他爸商量著干脆就別讓他上學了。
假設你就是李老師，該如何幫助小明解決所遇到的困難，勸說小明和他的父母，使小明能返校讀書呢？
七.學習反思：
。
北安中學（政治）學案
備課教師：馬書輝
課題：第六課 第三框復習訓練課
一.學習目標：
懂得教育的涵義、教育的作用、受教育權的涵義、義務教育的地位、涵義和特征；知道受教育權受到侵犯時要采取各種合法方式予以維護；明確履行受教育義務的主要內容。
二.學習重難點：
理解教育為人的幸福生活奠基的作用；理解受教育既是公民的權利也是公民的義務。充分理解我們享有受教育權利；理解受教育既是公民的權利也是公民的義務。
三.復習內容：
①教育的含義？ ②教育的作用有哪些？
③什么是受教育權？ ④義務教育的含義是什么？
⑤義務教育的特點是什么？ ⑥接受義務教育的學生應承擔哪些基本義務？
四.達標訓練：
（一）夯實基礎
一、明辨是非
1．受教育既是公民的權利，也是公民的義務。（ ）
2．幸福是人的向往和追求，教育為人的幸福奠基。（ ）
3．對于民族、國家來說，教育成就未來。（ ）
4．在現實生活中，侵犯受教育權的行為已不存在。（ ）
5．當我們的受教育權被自己家人侵犯時，我們只能采用非訴訟方式予以維護。（ ）
6．受教育權屬于一項基本人權。（ ）
二、最佳選擇
7．法國總統希拉克在談到法國發展前景時曾說：“知識使法國浪漫，經濟使法國富裕，只有教育才能使法國發展強大?！睙o獨有偶，世界首富、微軟總裁比爾·蓋茨也曾預言，未來十年，衡量貧富的標準將是教育。由此，我們可以認識到教育要達到的主要目的是（ ）
A．促進人的發展和社會的進步 B．傳授知識和經驗
C．使窮人變成富翁，造就更多的比爾·蓋茨 D．消滅文盲，使人人實現當科學家的夢想
8．從2004年開始，一些地方教育行政部門陸續取消了對外地進城務工人員子女的義務教育階段入學的一些限制。這樣做能夠（ ）
A．使進城務工人員的子女充分享有平等的受教育權利
B．使進城務工人員充分享受受教育權利
C．加快城市教育發展的速度，提高城市教育的質量
D．提高農民工的素質，增加農民收入
9．有人說：“學習改變生活，知識改變命運。”下列對這句關于教育的名言理解不正確的是（ ）
A．對于一個人的成長，教育起著十分重要的作用
B．只有接受了高學歷的教育，才能有一個好的命運
C．教育能喚醒人的潛力，發展人的才智，從而獲得事業成功
D．教育能為人們未來的幸福生活奠基
10．義務教育區別于其他教育的顯著特征是（ ）
①強制性 ②統一性 ③公益性 ④規范性
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
三、辨別分析
11．國家改革高考的有關制度后，每年都有一些白發蒼蒼的老年人走進考場。有的還以較好的成績被錄取。對此，有人說：“讀書、高考是年輕人的事，老年人來湊什么熱鬧？！”請談談你對這一觀點的認識。
四、閱讀思考
12．陜西永壽縣一名25歲的女青年，從小因家境貧困，小學沒畢業便輟學回家務農。為了擺脫家庭貧困狀況，18歲時她只身一人去四川打工。在四川打工的7年里，她受盡了沒有文化的痛苦，這激起了她重新求學的強烈愿望。返鄉后，她力排眾議，大膽向政府請求，要求從小學三年級開始補習文化課。后來，她終于如愿以償成為甘井村小學的一名學生。
（1）這位女青年棄工求學的原因是什么？
（2）結合她的經歷，談談教育對一個人成長的作用。
五、探究體驗
13．遇到下列情況，你會怎么想？怎么做？
（1）如果你失去了學習的機會，你會有怎樣的感受？
（2）如果有同學經常逃學，你該怎樣對他說？
（3）如有同學因家貧困沒有能力讀書，你會怎么做？
五.學習反思

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