資源簡介

(共29張PPT)
溫故知新
1.規則與自由的關系
2.如何遵守規則？
8月
27日，東京殘奧會女子50米蝶泳S5級決賽中，中國選手盧冬以39秒54的成績奪得金牌并打破世界紀錄，另一名中國選手成姣獲得銅牌。領獎臺上，盧冬主動蹲下，與坐著輪椅的亞軍和季軍合影，這一刻，成為了本屆殘奧會最美瞬間之一，這一幕，感動了無數網友。
這一蹲，刷屏
為什么“這一蹲”能刷屏？對此，你有什么啟示？
“中國人最不缺的
就是溫柔、謙遜、努力”
“小姐姐心中有大愛”
4.1尊重他人
統編版
八上
第二單元
遵守社會規則
1.尊重的含義和表現
?2.尊重他人的重要性（難點）
??3.如何尊重他人
導學預習
一、尊重是交往的起點
1、尊重的含義和表現？
（1）含義：尊重即尊敬、重視
（2）表現：社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。
最基本的表現
分享你的故事
①尊重他人是一個人內在修養的外在體現；
盧冬希望大家
把殘障人士看作普通群體
“我們并不特別
我們也愛吃、愛玩、愛鬧
當你們把我們看作人群中普通的一個
分割彼此的屏障才能被打破
給你們比個心圖片”
這些不尊重的行為會帶來哪些影響？
不被尊重的同學會產生自卑感和挫敗感。圖片中的行為還可能影響同學關系影響人際交往。
情
境
分
析
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重
杭州圖書館允許拾荒者進入館內閱讀，不管這些拾荒者是男是女，是老是少，一律都有資格進入圖書館。
思考：你如何看待杭州圖書館的做法體現了尊重會產生哪些影響？
尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
③
尊重使社會生活和諧融洽。
尊重他人是一個人內在修養的外在表現
每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重
尊重使社會生活和諧融洽
?2.尊重的重要性（重點）
曉東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。
小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這是，這時提前約好的同學來她姐一起商量撰寫演講稿的事。
小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。
情境一
情境二
情境三
如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。
探究分享
遇到的情況
我的做法
1.當小東準備去參觀美術館時，同學拿著數試卷請教問題。
2.當小光看足球比賽時，要好的同學來家里商量演講稿的事。
3.小明對舅舅講的電影并不感興趣。
講完后再參觀
商量好后再看
認真聽講
3、如何尊重他人？
二、尊重從我做起
材料一：
張大爺80歲大壽，兒孫們歡聚一堂，可是令張大爺生氣的是，聚餐
時，年輕人都抱著電子產品，發信息、拍照、打電話，沒幾個好好吃飯，嘮嘮家常的。
思考：根據材料，你得到什么啟示？
材料二：2020年5月25日，在貴陽，中午12點三位農民工準備去某飯店吃飯時，被拒絕了。而拒絕的理由竟然是因為他們都是農民工。老板說農民工的衣服比較臟，會對飯店內的顧客造成影響......
思考：你如何看待該飯店老板的行為？
該飯店老板沒有做到：平等對待他人。
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
不平等現象
平等對待他人的要求：
尊重人格
人格和法律地位平等
對所有人一視同仁
材料：他們身穿紅色馬甲，胸前掛著一個小小的提示牌，不聲不響地穿梭在上海的大街小巷。乍看起來，他們并沒有什么特別之處。但其實，他們都是聾啞人，來自全國首個聾啞人快遞團隊——“吾聲快遞”。
然而，聾啞人快遞員的工作并不都是順利的，有時也會受到委屈。
涼城路站點負責人說，站里的聾啞人快遞員最初幾乎人人都遭到過投訴，罰過錢。最常見的原因就是他們按門鈴，因為聽不見，導致按的時間太長，被業主或鄰居投訴“擾民”。
還有人欺負他們不能說話，故意投訴沒收到快遞或沒放在指定位置。
思考：我們應如何對待這些“吾聲快遞員”？
思考：什么是換位思考？該怎么做到換位思考呢？
①要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，
②應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
韓國某大型公司的一個清潔工，平時非常不起眼的一個人，在一天晚上公司保險箱被竊時，與小偷進行了殊死搏斗。事后，有人問他的動機時，答案卻出人意料。他說：當公司的總經理從他身旁經過時，總會不時地贊美他“你掃的地真干凈”。
這個故事給我們什么啟發？
小故事·大道理
欣賞和贊美他人的優點和閃光點
發現他人的潛質和特長
給予積極評價
(4)學會欣賞他人
（1）積極關注、重視他人。
（2）平等對待他人。
（3）學會換位思考。
(4)學會欣賞他人。
3、如何尊重他人
尊重大自然
尊重動植物生命
尊重民族歷史與文化
教學模板PPT
語文S版
二年級上
4.1尊重他人
尊重是交往的起點
尊重從我做起
①堅積極關注，重視他人
②平等對待他人
③學會換位思考
④學會欣賞他人
為什么
怎么做
①尊重他人是一個內在修養的外在表現；
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；
③尊重是社會生活和諧融洽。
課堂總結
2、
（2021江蘇無錫）中央臺的一則公益廣告提醒大家：別只顧自己，忽視了別人的感受。這提醒我們要學會（　　）
A.
寬容他人
B.
悅納自己
C.
換位思考
D.
欣賞他人
1
、（2021黑龍江大慶）下列四個選項中，能體現尊重他人的是（　　）
A.
事雖小，不為不成
B.
木受繩則直，人學法則慎
C.
己所不欲，勿施于人
D.
沒有規矩，不成方圓
課堂練習
3
（2021廣西柳州）2020年底，新修訂的《上海市軌道交通乘客守則》施行，規定禁止在軌道區域使用電子設備外放。這啟示我們（　　）
①遵守規則，文明出行
②無視規則，追求自由
③換位思考，尊重他人
④改進規則，滿足自我
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
謝謝
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4.1《尊重他人》教學設計
課題
尊重他人
單元
第二單元
學科
道德與法治
年級
八
學習目標
知識目標：知道尊重他人是一個人內在修養的外在表現，理解每個人都有得到他人尊重的需要，明確必須尊重他人。能力目標：培養學生重視他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力。情感態度與價值觀目標：培養學生尊重他人的意識，引導學生踐行尊重的理念。
重點
尊重是交往的起點；尊重從我做起。
難點
努力實踐平等待人，真正做到尊重他人。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
溫故知新1.規則與自由的關系2.如何遵守規則？展示材料思考：為什么“這一蹲”能刷屏？對此，你有什么啟示？“中國人最不缺的就是溫柔、謙遜、努力”“小姐姐心中有大愛”
學生觀看并回答
引出尊重話題。展示學習目標
講授新課
一、尊重是交往的起點歸納:尊重的含義和表現分享你的故事列舉一個受到別人尊重或不受別人尊重的例子，并談談當時的感受。舉例說明：下列行為是否做到了尊重他人？得出結論：為什么要尊重他人？（對個人）盧冬希望大家把殘障人士看作普通群體“我們并不特別,我們也愛吃、愛玩、愛鬧,當你們把我們看作人群中普通的一個分割彼此的屏障才能被打破.給你們比個心圖片”（1）尊重他人是一個人內在修養的外在體現；情
境
分
析（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫折感馬斯洛需求層次理論杭州圖書館允許拾荒者進入館內閱讀，不管這些拾荒者是男是女，是老是少，一律都有資格進入圖書館。思考：你如何看待杭州圖書館的做法體現了尊重會產生哪些影響？離開了尊重……得出結論：為什么要尊重他人？（對社會）（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。二、尊重從我做起展示材料:材料一：
張大爺80歲大壽，兒孫們歡聚一堂，可是令張大爺生氣的是，聚餐
時，年輕人都抱著電子產品，發信息、拍照、打電話，沒幾個好好吃飯，嘮嘮家常的。思考：如果遇到類似情境你會怎么做？提示：(1)積極關注、重視他人材料二：2020年5月25日，在貴陽，中午12點三位農民工準備去某飯店吃飯時，被拒絕了。而拒絕的理由竟然是因為他們都是農民工。老板說農民工的衣服比較臟，會對飯店內的顧客造成影響......思考：你如何看待該飯店老板的行為？提示：該飯店老板沒有做到：(2)平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。提示：要學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。材料三：他們身穿紅色馬甲，胸前掛著一個小小的提示牌，不聲不響地穿梭在上海的大街小巷。乍看起來，他們并沒有什么特別之處。但其實，他們都是聾啞人，來自全國首個聾啞人快遞團隊——“吾聲快遞”。觀看視頻：吾聲快遞思考：我們應如何對待這些“吾聲快遞員”？提示：要設身處地的為他人著想，不把自己的意志強加給別人，學會換位思考思考：什么是換位思考？該怎么做到換位思考呢？觀看視頻思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？提示：學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。結論：如何做到尊重他人①積極關注、重視他人。考慮他人感受，認真對待他人，給予他人應有的適當的關注。②平等對待他人。發自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。③學會換位思考。設身處地的為他人著想，不把自己的意志強加給他人。④學會欣賞他人。善于發現他人的潛質和特長，給予他人積極評價。
學生思考并回答學生思考并分享學生觀看視頻，思考并回答問題學生閱讀情景材料，討論并且分享問題學生觀看視頻并對圖書館的做法進行討論學生觀看視頻并對盧女士的做法進行討論學生閱讀故事、漫畫并思考相關問題學生觀看視頻，思考并且回答問題學生觀看并回答
通過對日常身邊發生的圖片，讓學生感受尊重，從而產生尊重的意愿。引出尊重的含義及表現通過舉例說明分享活動，引導學生明白尊重的重要性：每個人都渴望得到尊重通過這個活動使學生認識到尊重是文明社會的重要特征。通過探討，引導學生明白要積極關注、重視他人。通過討論，引導學生要學會平等待人通過討論，引導學生要學會平等待人從生活常見的現象出發，引導學生學會換位思考通過一系列故事與漫畫，引導學生要學會換位思考。頻引導學生學會換位思考通過駱駝和樣的故事，引導學生要善于發現別人長處和閃光點，學會欣賞他人。
課堂小結
學生分小組比賽，對本節課知識點進行歸納總結
板書
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精品試卷·第
2
頁
（共
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4.1
尊重他人（知識清單）
1、★為什么要尊重他人？
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
2、★怎樣尊重他人？
①積極關注、重視他人。
②平等對待他人。
③學會換位思考。
④學會欣賞他人。
3、為什么每個人都希望得到他人和社會的尊重？
①受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。
②如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。
4、怎樣積極關注、重視他人？
①給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。
②對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
5、為什么要平等待人？怎樣平等待人？
（1）原因：我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。
（2）做法：①我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
②社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
6、怎樣換位思考？
①我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；
②應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
7、怎樣欣賞他人？
①善于發現他人的潛質和特長
②真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點
③給予他人積極的評價
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2
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