資源簡(jiǎn)介

周次：
學(xué)科：
道德與法治
主備人:
審核人：
備課日期：
授課日期：
授課人：
課題
少年有夢(mèng)——有夢(mèng)就有希望
課型
新授
課時(shí)：1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握夢(mèng)想的含義；
2、理解少年夢(mèng)想的特點(diǎn)；
重點(diǎn)
少年夢(mèng)想的特點(diǎn)；
難點(diǎn)
夢(mèng)想的含義；
學(xué)習(xí)過程
二次備課
預(yù)習(xí)案
1、夢(mèng)想是對(duì)美好生活的_______，它能不斷激發(fā)我們生命的______________，讓生活______________。有夢(mèng)想，就有_______。
2、少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和_______有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地______________。
3、少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的______________緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业絖____________。
4、少年的夢(mèng)想，與______________緊密相連，與_______密不可分。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更為廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為______________的時(shí)代新人。
探究案
1.閱讀材料,回答問題。
材料一?
習(xí)近平總書記說(shuō):“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生,才是有意義的人生。”
材料二?
劉偉10歲時(shí)就失去了雙臂,他的夢(mèng)想就是要“精彩地活”。為此,他學(xué)游泳,練習(xí)用腳打字、彈琴,還編曲填詞。多年來(lái),他從未懈怠,克服了難以想象的困難,最終在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得冠軍,還登上了維也納金色大廳,既實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想,也向世界展現(xiàn)了中國(guó)人的精彩。
為什么說(shuō)有夢(mèng)想的人生才是有意義的人生?
2.一位少年在他的朋友圈中寫道：“少年富，則國(guó)富，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”少年們的夢(mèng)想就是祖國(guó)的夢(mèng)想，我們就是將來(lái)祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的精英。我的夢(mèng)想，就是祖國(guó)的夢(mèng)想，只有
我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，祖國(guó)才會(huì)繁榮富強(qiáng)。我是一個(gè)倔強(qiáng)的男孩，我不甘平凡，我選擇做雄鷹搏擊蒼穹，傲視云天。我想，我的夢(mèng)，便是中國(guó)的夢(mèng)。祖國(guó)，或許正因?yàn)槲覀冞@些少年而變得更加熠熠生輝。我們少年的中國(guó)夢(mèng)就從課本開始，從生活自理開始，一步一印，追求心中扎下深根的夢(mèng)。莫笑我年少輕狂，正因?yàn)樯倌辏驗(yàn)榍啻海晕覀兏矣袎?mèng)，敢去追逐，我從學(xué)習(xí)上開始努力，做更好的自己，圓我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)。
(1)劃線部分說(shuō)明了少年夢(mèng)想的什么特點(diǎn)？
(2)你的夢(mèng)想是什么？結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)剬?shí)現(xiàn)夢(mèng)想為什么要從學(xué)習(xí)上開始努力？
訓(xùn)練案
1.習(xí)近平主席曾經(jīng)勉勵(lì)青少年說(shuō)：“青少年要敢于有夢(mèng)。從《西游記》到凡爾納科幻小說(shuō)、飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢(mèng)想成真。”對(duì)此，以下說(shuō)法正確的是（?
?
）
①少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連
②編織夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題
③少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)
④任何夢(mèng)想通過努力都可以輕松地實(shí)現(xiàn)
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
2.俗話說(shuō)，行行出狀元。山東淄博農(nóng)民工趙有喜，把貼瓷磚這項(xiàng)普通的瓦工活干出了新名堂，從一名小瓦工成長(zhǎng)為“全國(guó)勞動(dòng)模范”。趙有喜發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“干建筑看上去是個(gè)粗活，要想取得成績(jī)必須付出比別人更多的汗水，任何成功的背后都離不開艱辛的勞動(dòng)和付出”。下列說(shuō)法不符合題意的是（?
?
）
A.
我們的夢(mèng)想都是時(shí)刻變換的
B.
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要一點(diǎn)一滴的積累
C.
夢(mèng)想激勵(lì)我們不斷超越自己
D.
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的努力
3.在談到自己的夢(mèng)想時(shí)，同學(xué)們暢所欲言。小芳說(shuō)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，用知識(shí)來(lái)哺育學(xué)生們；小峰說(shuō)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名警察，維護(hù)社會(huì)的安定與和諧；小帆說(shuō)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷，治病救人；小剛說(shuō)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名消防員，幫助他人脫離險(xiǎn)境……對(duì)于他們的夢(mèng)想，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）
A.
表達(dá)了對(duì)未來(lái)生活的美好愿望
B.
能激發(fā)我們生命的熱情和勇氣
C.
能夠讓我們的生活更加有色彩
D.
都符合實(shí)際，都是能夠?qū)崿F(xiàn)的
4.下面對(duì)漫畫《夢(mèng)想》的寓意理解正確的是（）
A.
少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連
B.
有夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)
C.
少年需要夢(mèng)想，夢(mèng)想意味著希望
D.
只要樹立夢(mèng)想，就一定能成功
5.山東淄博臨淄區(qū)的農(nóng)民工趙有喜，把貼瓷磚這項(xiàng)普通的瓦工活干出了新名堂，從一名小瓦工成長(zhǎng)為“全國(guó)勞動(dòng)模范”。一路走來(lái)，他自己總結(jié)的心得是工作中要有奮斗的目標(biāo)，要讓夢(mèng)想和追求成為一種樂趣，一種激勵(lì)自己快樂工作的動(dòng)力，要讓自己經(jīng)手的每項(xiàng)工作都成為精品。多年來(lái)，他負(fù)責(zé)施工的工程榮獲“泰山杯”獎(jiǎng)，全國(guó)工程質(zhì)量最高獎(jiǎng)——“魯班獎(jiǎng)”等大獎(jiǎng)，為社會(huì)奉獻(xiàn)了許多精品工程。對(duì)此，下列說(shuō)法不符合題意的是（）
A.
夢(mèng)想會(huì)激勵(lì)我們不斷超越自己
B.
夢(mèng)想就像羅盤，引導(dǎo)人生前進(jìn)的方向
C.
我們的夢(mèng)想不是一成不變的，而是不斷發(fā)展變化的
D.
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出不懈的努力
6.放學(xué)之后，七年級(jí)（1）班的琪琪和曉婧在聊天。琪琪說(shuō)：“我曾經(jīng)想當(dāng)一名科學(xué)家，后來(lái)又想當(dāng)老師，還想當(dāng)一名醫(yī)生……”曉婧說(shuō)：“曾經(jīng)我的夢(mèng)想也是當(dāng)一名老師，我想擁有七彩的人生，我想去周游世界，我還想……”從她們的談話中，我們知道了（）
A.
當(dāng)老師是我們的夢(mèng)想
B.
小孩子現(xiàn)在沒有夢(mèng)想，都只是空想
C.
夢(mèng)想是青少年時(shí)期唯一的追求
D.
編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題
7.2018年高考結(jié)束后，云南考生崔慶濤就跟著父母在家附近的建筑工地上打工。7月22日，正和父母在工地上拌砂漿的他收到了北大錄取通知書。談到對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，崔慶濤表示：“走出大山，我也會(huì)回到大山，期待會(huì)帶來(lái)一些不一樣的變化。”對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）
①幸福都是奮斗出來(lái)的
②努力奮斗，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
③夢(mèng)想會(huì)讓崔慶濤勇于奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷獲得生命的成長(zhǎng)
④崔慶濤以實(shí)際行動(dòng)為寒門學(xué)子豎起一面光輝的旗幟
A.
①②③④
B.
①②
C.
②③④
D.
①③④
8.歌曲《少年中國(guó)夢(mèng)》中唱道：團(tuán)旗跟著黨旗飄揚(yáng)，我們的隊(duì)旗緊緊跟上，少年的夢(mèng)融進(jìn)中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)就在不遠(yuǎn)的前方……大手拉起小小的手，我們的步伐緊緊跟上，少年的夢(mèng)依偎著中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)也有我們的力量……這首歌的歌詞給予我們的啟示是（）
①少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連
②少年的夢(mèng)想，與中國(guó)夢(mèng)密不可分
③實(shí)現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)，也就實(shí)現(xiàn)了每個(gè)人的少年夢(mèng)
④我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
9.夢(mèng)想登上世界最高峰珠穆朗瑪峰，事先不經(jīng)過無(wú)數(shù)的準(zhǔn)備，沒有一顆堅(jiān)韌不拔的雄心，沒有一份永不放棄的執(zhí)念，光有一腔的熱血和夢(mèng)想，是萬(wàn)萬(wàn)不可能實(shí)現(xiàn)的。這給予我們的啟示是（）
A.
努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
B.
有夢(mèng)想，就有希望
C.
少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連
D.
少年的夢(mèng)想，與中國(guó)夢(mèng)密不可分
10.小強(qiáng)同學(xué)的夢(mèng)想是擁有一家自己的互聯(lián)網(wǎng)公司,于是他積極競(jìng)選班干部,培養(yǎng)自己的管理能力;努力學(xué)習(xí),增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備;生活中他喜歡閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的書籍。對(duì)此,正確的看法是（?
?
）
A.
夢(mèng)想之事,想想就行了,不需要努力
B.
做好自己現(xiàn)在要做的事,夢(mèng)想總會(huì)自己來(lái)
C.
小強(qiáng)做得對(duì),只有努力才能拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離
D.
小強(qiáng)考慮得太早了,現(xiàn)在應(yīng)該好好玩,長(zhǎng)大了再為夢(mèng)想而努力
AADBC
1.①夢(mèng)想對(duì)未來(lái)美好生活的愿望,它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。有夢(mèng)想,就有希望。少年的夢(mèng)想,是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望。因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想,才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo),能夠幫助我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。
2.【小題1】少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。
【小題2】①個(gè)人夢(mèng)想：如：成為一名人民教師。②學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；③學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎；④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基；⑤有利于做更好的自己，圓我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。
反思周次：
學(xué)科：
道德與法治
主備人:
審核人：
備課日期：
授課日期：
授課人：
課題
少年有夢(mèng)——努力就有改變
課型
新授
課時(shí)：1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力；
2、掌握為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，付出努力的方法；
重點(diǎn)
為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，付出努力的方法；
難點(diǎn)
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力；
學(xué)習(xí)過程
二次備課
預(yù)習(xí)案
1、少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸_______。
2、努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的________。
3、努力，是一種______________，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來(lái)的勇氣。
4、努力，需要__________。青少年要從小學(xué)習(xí)立志。
5、努力，需要__________。把努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。
6、努力要有__________。如分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。
探究案
漫步校園,小明看到了很多關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳語(yǔ)——“青春在行動(dòng),共筑中國(guó)夢(mèng)”、“齊心協(xié)力共筑中國(guó)夢(mèng)”。于是,
小明和同學(xué)們圍繞著“夢(mèng)想”展開了討論。
小明認(rèn)為,
個(gè)人有個(gè)人的夢(mèng)想,
國(guó)家有國(guó)家的夢(mèng)想,
確立自己的夢(mèng)想只需要考慮自己的興趣愛好就可以了,沒必要考慮國(guó)家的發(fā)展需要。你同意小明的觀點(diǎn)嗎?為什么?
小明的同學(xué)則認(rèn)為,只要確立了自己的夢(mèng)想,就必須堅(jiān)持下去,不能改變。你認(rèn)為呢?
(3)請(qǐng)你告訴小明和他的同學(xué),怎樣才能使自己的夢(mèng)想逐漸變成現(xiàn)實(shí)呢?
訓(xùn)練案
1.高考結(jié)束后,云南考生崔慶濤就跟著父母在家附近的建筑工地上打工。正和父母在工地上拌砂漿的他收到了北大錄取通知書。談到對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,崔慶濤表示:“走出大山,我也會(huì)回到大山,期待會(huì)帶來(lái)一些不一樣的變化。”對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是（?
?
）幸福都是奮斗出來(lái)的
努力奮斗,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
夢(mèng)想會(huì)讓崔慶濤勇于奮發(fā)圖強(qiáng),不斷獲得生命的成長(zhǎng)
崔慶濤以實(shí)際行動(dòng)為寒門學(xué)子豎起一面光輝的旗幟
A.
B.
C.
D.
2.七年級(jí)學(xué)生小剛在過生日的時(shí)候,給自己許了一個(gè)愿望,那就是成為一名出色的特種兵。下列對(duì)于他的這個(gè)夢(mèng)想認(rèn)識(shí)正確的是（?
?
）
A.
和現(xiàn)實(shí)距離太遠(yuǎn),根本不可能實(shí)現(xiàn)
B.
這個(gè)夢(mèng)想就是空想,對(duì)小剛的進(jìn)步?jīng)]什么用
C.
小剛要想實(shí)現(xiàn)或者接近這個(gè)夢(mèng)想,他需要付出努力
D.
他這個(gè)夢(mèng)想只是個(gè)人愛好,不需要和時(shí)代相連
3.2019年央視黃金時(shí)間推出的第四季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》已完美收官。作為唯一一個(gè)連續(xù)四年參加詩(shī)詞大會(huì)的選手,14次登上詩(shī)詞大會(huì)的主舞臺(tái),陳更最終捧冠而歸。正如董卿說(shuō)的“天道酬勤、水到渠成”。陳更的成功（?
?
）
說(shuō)明夢(mèng)想可以激發(fā)我們的生命熱情
說(shuō)明了一切夢(mèng)想都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花
說(shuō)明實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們耐心等待
啟示我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地為夢(mèng)想奮斗
A.
B.
C.
D.
4.“努力就有改變”。下列對(duì)于“努力”的理解,錯(cuò)誤的是(
)
A.
只要努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
B.
努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
C.
努力,是一種生活態(tài)度,是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣
D.
努力,需要立志,需要堅(jiān)持
5.直到20歲那年，史泰龍他認(rèn)準(zhǔn)了當(dāng)演員這條路。在他遭遇1300多次拒絕后的一天，一個(gè)導(dǎo)演終于給了他一絲希望。由他主演的第一部電視連續(xù)劇創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)全美最高收視紀(jì)錄，最終史泰龍成功了！由此可見（?
?
）
①有夢(mèng)想，就有希望??
②努力，就需要堅(jiān)持?
③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連??
④夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望
A.
①③B.
②③
C.
①②
D.
③④
6.“成功不是“中彩票,人生夢(mèng)想需要汗水和心血的澆灌。”這句話啟示我們(
)
A.
努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁B.
沒有人生的磨難就不可能成功
C.
夢(mèng)想催人奮進(jìn),樹立夢(mèng)想就能成功D.
只要付出了努力就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
7.在有關(guān)“夢(mèng)想”的主題班會(huì)上,
湯月說(shuō):
“我的夢(mèng)是當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師”。那么,
你認(rèn)為她要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,最根本的是(
)
A.
腳踏實(shí)地,付出努力B.
只要學(xué)習(xí)建筑專業(yè)知識(shí)就行
C.
學(xué)會(huì)走捷徑D.
學(xué)會(huì)織夢(mèng),
不需行動(dòng)
8.有一個(gè)班的班訓(xùn)是：“努力不一定成功，但為了成功，我們必須努力。”少年要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須付出努力。下列有關(guān)對(duì)努力的說(shuō)法正確的是（?
?
）
①努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣
②努力需要立志
③只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步
④努力也需要積攢和利用成功的經(jīng)驗(yàn)和方法
A.
①②③B.
①③④
C.
①②④
D.
①②③④
9.你從漫畫《夢(mèng)想》中得到的啟示有（?
?
）
①夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)不會(huì)相交?
②夢(mèng)想總是脫離現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)常常把夢(mèng)想打敗
③努力才會(huì)拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離?
④努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
A.
①②B.
①③C.
②④D.
③④
10.進(jìn)入中學(xué)，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們必須確立新的追求目標(biāo)，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。下列同學(xué)確立的新目標(biāo)，你認(rèn)為切實(shí)可行的是（?
?
）
A.
劉忻說(shuō)：“我是中學(xué)生了，我的事情要自己做主，不要大人管。”
B.
趙燕說(shuō)：“我在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，今后我要努力學(xué)習(xí)，其他的愛好只好忍痛拋棄。”
C.
徐龍說(shuō)：“我一定在各方面努力．使自己在德、智、體各方面都全面發(fā)展。”
D.
馬凱說(shuō)：“我要永遠(yuǎn)做第一，否則就是生活的弱者。”
1-10
AADBC
DABAC
（1）不同意。每個(gè)人在確立自己的夢(mèng)想時(shí)都需要考慮個(gè)人的興趣愛好，因?yàn)檫@能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出努力；但是，每個(gè)人的夢(mèng)想都與時(shí)代的脈搏緊密相聯(lián)，時(shí)代的變遷促進(jìn)夢(mèng)想的提升。所以，我們?cè)诖_立自己的夢(mèng)想時(shí)不僅要考慮個(gè)人的興趣愛好，還要考慮社會(huì)發(fā)展的需要。
（2）夢(mèng)想是可以改變的。在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己確立的夢(mèng)想與自身實(shí)際的差距比較大，夢(mèng)想是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，在這種情況下，一定要經(jīng)過反復(fù)思考適時(shí)調(diào)整自己的夢(mèng)想。
（3）①少年有夢(mèng)，要付諸行動(dòng)。②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。③努力，需要立志④努力，需要堅(jiān)持，落實(shí)在每一天的行動(dòng)上。
反思周次：
學(xué)科：
道德與法治
主備人:
審核人：
備課日期：
授課日期：
授課人：
課題
中學(xué)序曲——成長(zhǎng)的禮物
課型
新授
課時(shí)：1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握中學(xué)生活給我們的生活帶來(lái)了巨大變化；
2、理解中學(xué)生活為我們提供了自我發(fā)展的機(jī)會(huì)；
重點(diǎn)
中學(xué)生活給我們的生活帶來(lái)了巨大變化；
難點(diǎn)
中學(xué)生活為我們提供了自我發(fā)展的機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)過程
二次備課
預(yù)習(xí)案
1、集體生活，涵養(yǎng)我們的_______，豐富我們的個(gè)性。
2、新的課程，引領(lǐng)我們探索新的______________。
3、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供______________的平臺(tái)。
4、各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供_______。
5、面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要_______，把握機(jī)遇從點(diǎn)滴做起。
探究案
材料一：中學(xué)時(shí)代是人生最美的年華。在此期間，我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展，接受生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，重新塑造一個(gè)更好的“我”。
中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)，主要表現(xiàn)在哪些方面？
材料二：“同學(xué)們好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)元曲欣賞。”2020年5月5日晚上10點(diǎn)多，61歲的萬(wàn)雪琴有了空閑時(shí)間，她點(diǎn)開微信小程序“網(wǎng)上老年大學(xué)”，戴上眼鏡倚靠著客廳的沙發(fā)，繼續(xù)看前一天沒學(xué)完的網(wǎng)絡(luò)課程。一個(gè)多月以來(lái)，她已完成了160余門網(wǎng)課。
萬(wàn)雪琴的經(jīng)歷對(duì)我們有哪些啟示？
材料三：以下是小麗和小飛對(duì)自己的評(píng)價(jià)：
小麗和小飛分別是通過哪種途徑認(rèn)識(shí)自己的？
材料四：某班同學(xué)開展了“小故事·悟道理”的讀書活動(dòng)：
序號(hào)小故事悟道理一周處少年時(shí)橫行鄉(xiāng)里，成為一害。后來(lái)，他意識(shí)到自己被鄉(xiāng)親們嫌棄，就決定洗心革面，重新做人。最終，他由不良少年轉(zhuǎn)變?yōu)橐淮俊Ｗ龈玫淖约海枰猒①_。二田忌與齊王賽馬，三場(chǎng)比賽皆輸。后來(lái)，他采取新辦法：取下等馬對(duì)齊王上等馬，取上等馬對(duì)齊王中等馬，取中等馬對(duì)齊王下等馬。最終，以二比一的總成績(jī)贏得了比賽。做更好的自己，就要_②_。
（4）請(qǐng)你根據(jù)表格中的小故事將序號(hào)處所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整。
訓(xùn)練案
1.中學(xué)生活是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。這里的“禮物”包括（）
①新的目標(biāo)?
②新的挑戰(zhàn)?
③新的機(jī)會(huì)?
④新的可能
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②③
D.
①②③④
2.退休教師羅志林在《回憶我的中學(xué)時(shí)代》一文中寫道：“我的中學(xué)時(shí)代，物質(zhì)條件雖然十分艱苦，但精神生活十分豐富。”“我讀初一時(shí)，被班上選去參加初一、初二級(jí)作文比賽，獲得第一名，參加演講比賽也獲得第一名，這對(duì)我的成長(zhǎng)進(jìn)步起了奠基的作用。”這告訴我們（）
A.
中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華
B.
中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)
C.
中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口
D.
中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)
3.有人說(shuō)中學(xué)時(shí)代是人生最美的年華。在此期間,我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展,接受生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物,中學(xué)生活為我們提供更多發(fā)展自我的機(jī)會(huì),讓我們可以重新塑造一個(gè)更好的“我”。對(duì)這里“新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展”最合適的理解是（?
?
）
A.
新校園、新環(huán)境、新班級(jí)、新同學(xué)、新老師
B.
全新的學(xué)習(xí)生活,把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上
C.
不斷體驗(yàn)新生活、進(jìn)行自我完善的新起點(diǎn)
D.
與小學(xué)生活截然不同的一種全新的生活方式
4.進(jìn)入中學(xué)后,在新的環(huán)境中我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)嶄新的“自我”,這個(gè)嶄新的“自我”表現(xiàn)為(
)
①越來(lái)越有活力,能堅(jiān)持,有韌勁
②越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),會(huì)合作,能包容
③越來(lái)越上進(jìn),敢于表達(dá),超越自我
④越來(lái)越以自我為中心,自以為是,唯我獨(dú)尊
A.
①②③
B.
①②③④
C.
①②④
D.
①③④
5.小明在朋友圈發(fā)信息說(shuō)：“中學(xué)生活已是第二周了，老師說(shuō)中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，我只是覺得一切很新奇，我要接受這成長(zhǎng)的新禮物。”小明所要接受的“成長(zhǎng)的新禮物”應(yīng)當(dāng)包括（?
?
）
①發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)??????????????????
②新的目標(biāo)和要求?
③擺脫依賴，拒絕幫助的思想
④迎接挑戰(zhàn)，塑造一個(gè)“新自我”
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
6.進(jìn)入中學(xué)階段，意味著我們站在了新的起跑線上，為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們要（?
?
）
①激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越
②走自己的路，開心就好
③確立新目標(biāo)，使自己有奮斗的方向和動(dòng)力
④積極進(jìn)取，把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上
A.
①③④
B.
①②③
C.
①③
D.
③④
7.有人說(shuō)中學(xué)時(shí)代是人生最美的年華。在此期間，我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展，接受生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。對(duì)“新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展”最合適的理解是（?
?
）
A.
新校園、新環(huán)境、新班級(jí)、新同學(xué)、新老師
B.
全新的學(xué)習(xí)生活，把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上
C.
不斷體驗(yàn)新生活、進(jìn)行自我完善的新起點(diǎn)
D.
與小學(xué)生活截然不同的一種全新的生活方式
8.升入中學(xué)，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。這個(gè)“我”應(yīng)該（?
?
）
①越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁???
②越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容??????
③越來(lái)越努力，從根本上改變自我???
④越來(lái)越奮進(jìn)，敢于表達(dá)自我
A.
①②③
B.
①②④
C.
①②③④
D.
①②
9.中學(xué)生活給我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（?
?
）
①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性
②各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，讓我們成為了熱愛公益的志愿者
???
③新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域
④豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓我們都能成為文藝學(xué)生
A.
①②
B.
②④
C.
①③
D.
③④
10.面對(duì)中學(xué)生活的新變化,我們要從自身做出改變。以下想法中不利我們很好的適應(yīng)這種變化的有(
)
A.
以前我很優(yōu)秀,可是現(xiàn)在不行了,還不如回到以前呢
B.
這些變化都是發(fā)展自我,培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)
C.
面對(duì)變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)
D.
環(huán)境變了,
我也要積極做出自我調(diào)整
1-10
DDCAB
CCBCA
（1）①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。
（2）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
（3）小麗是通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己的。小飛是通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己的。
（4）①主動(dòng)改正缺點(diǎn)；②揚(yáng)長(zhǎng)避短
反思周次：
學(xué)科：
道德與法治
主備人:
審核人：
備課日期：
授課日期：
授課人：
課題
中學(xué)序曲————新的起點(diǎn)
課型
新授
課時(shí)：1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解中學(xué)時(shí)代的重要意義；
2、明確中學(xué)生活是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物
重點(diǎn)
中學(xué)時(shí)代的重要意義；
難點(diǎn)
中學(xué)生活是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物
學(xué)習(xí)過程
二次備課
預(yù)習(xí)案
1、中學(xué)時(shí)代是認(rèn)識(shí)發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的醫(yī)生奠定_______。
2、中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的_______。這將我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而后是的底色。
3、中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著______________，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。
4、中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了_______。
5、進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷_______。
6、在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)們心中那些不夠完美的形象，_____________________。
探究案
初入中學(xué),
你有什么感受?
你會(huì)從哪些方面為自己的中學(xué)時(shí)代做好準(zhǔn)備?
閱讀材料,
回答問題。
材料:進(jìn)入初中校園以后,小強(qiáng)對(duì)一切都是那么的好奇,始終無(wú)法抑制住興奮的心情,可興奮的同時(shí),課程的增多,學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng),學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的壓力也使他有時(shí)喘不過氣來(lái)。原來(lái)很熱情、很愛說(shuō)話的他,現(xiàn)在一點(diǎn)激情都沒有了。看見旁邊的人忙碌熱鬧,仿佛自己只是一個(gè)旁觀者,心情十分沮喪。好朋友小明對(duì)小強(qiáng)說(shuō):“中學(xué)生活是新的開始,見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階,對(duì)人的一生有特殊意義,讓我們一起努力!”
進(jìn)入中學(xué),你覺得小強(qiáng)應(yīng)如何面對(duì)學(xué)校生活的新起點(diǎn)?
(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階,其主要體現(xiàn)在哪些方面?
訓(xùn)練案
1.中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。這主要表現(xiàn)在（）
①富有挑戰(zhàn)的課程?
②新奇的實(shí)驗(yàn)器材
③豐富多彩的社團(tuán)?
④新校園、新老師、新同學(xué)
A.
①②④
B.
②③④
C.
①②③
D.
①②③④
2.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們（）
A.
開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗
B.
開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己
C.
對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入
D.
開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義
3.歌曲《中學(xué)時(shí)代》中唱道：“什么時(shí)光最值得珍愛？是這幸福的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)光最難以忘懷？是這美好的中學(xué)時(shí)代。”下列對(duì)中學(xué)階段認(rèn)識(shí)不正確的是（）
A.
中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段
B.
只有中學(xué)階段才有獨(dú)特意義和價(jià)值
C.
中學(xué)階段為人生長(zhǎng)卷打上豐厚底色
D.
中學(xué)階段為我們一生奠定重要基礎(chǔ)
4.當(dāng)我們懷著美好的憧憬，漫步在中學(xué)的校園時(shí)，藏不住激動(dòng)的心情。這是因?yàn)椋ǎ?br/>A.
中學(xué)生活把我們帶進(jìn)了一個(gè)新天地
B.
從小學(xué)到中學(xué)是每個(gè)人一生的起點(diǎn)
C.
從小學(xué)到中學(xué)是每個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)點(diǎn)
D.
中學(xué)的校園里到處充滿著驚險(xiǎn)
5.中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松l(fā)展的一個(gè)新階段，中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）
①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格
②新的課程，增加我們的壓力
③社團(tuán)活動(dòng)，提供發(fā)展興趣平臺(tái)
④社會(huì)實(shí)踐，打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
6.進(jìn)入初中后，走進(jìn)新的校園，接觸新的同學(xué)，面對(duì)新的老師，小林總是懷念快樂輕松的小學(xué)時(shí)光，逃避現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。作為好友，你想對(duì)他說(shuō)的是（）
①中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上
②中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)
③中學(xué)時(shí)代是成長(zhǎng)的重要階段，見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階
④隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們可以經(jīng)常放縱自己、揮霍時(shí)光
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②④
D.
①②③
7.舞韻青春，唱響新聲。2019年12月26日，湖南師范大學(xué)附屬濱江學(xué)校舉辦了第二屆社團(tuán)節(jié)。據(jù)該校課程教學(xué)處主任李嫻靜介紹，學(xué)校社團(tuán)涵蓋5大類，41小類，從本學(xué)期第四周起，學(xué)校就安排每周一至周四的下午最后兩節(jié)課專門用于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，共約3500名學(xué)生參加。參加社團(tuán)活動(dòng)（）
A.
涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性
B.
給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)
C.
引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域
D.
為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門
8.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，體現(xiàn)在（）
①開始深入探尋生命的奧秘
②開始主動(dòng)學(xué)習(xí)
③對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入
④開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義
A.
①③
B.
①④
C.
①③④
D.
②③④
9.參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子,萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。面對(duì)中學(xué)生活的各種可能與挑戰(zhàn),我們應(yīng)該（?
?
）
A.
把握機(jī)會(huì),從點(diǎn)滴做起
B.
得過且過
C.
把學(xué)習(xí)文化知識(shí)作為我們唯一的目標(biāo)
D.
把全部的時(shí)間都用來(lái)結(jié)交朋友
10.小航上中學(xué)以后,像變了一個(gè)人似的,以前調(diào)皮搗蛋,現(xiàn)在穩(wěn)重踏實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)也快速提升,認(rèn)識(shí)他的人都覺得他和從前不一樣了。對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是（?
?
）
A.
進(jìn)入中學(xué),每個(gè)同學(xué)都會(huì)像小航一樣,變得比以前好
B.
新的環(huán)境中,我們有機(jī)會(huì)改變?cè)谒诵哪恐胁煌昝赖男蜗?重塑一個(gè)“我”
C.
小航的變化是因?yàn)橹袑W(xué)的管理更嚴(yán)格了
D.
小航的變化是因?yàn)樗活檶W(xué)習(xí),不與他人交往
1-10
DCBAC
DBCAB
1.感受：學(xué)習(xí)：科目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了，學(xué)習(xí)時(shí)間變緊了，知識(shí)面變廣了等；別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師新同學(xué)，站在一個(gè)新的起點(diǎn)。
準(zhǔn)備：積極融入新集體，主動(dòng)與同學(xué)交往；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇；積極參加校園活動(dòng)等。
2.(1)①調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境，熟悉班級(jí)、同學(xué)。②準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，盡快適應(yīng)老師的講課方法。
(2)①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗。②隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己。③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入。④隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格,
思考生活的意義
反思

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