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教科版(2017秋)三年級(jí)上冊(cè)第一單元 水單元知識(shí)點(diǎn)

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教科版(2017秋)三年級(jí)上冊(cè)第一單元 水單元知識(shí)點(diǎn)

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《水到哪里去了》
水在一定條件下會(huì)變成(水蒸氣),水蒸氣是一種(無(wú)色無(wú)味)的氣體。
濕布擦黑板,過(guò)一會(huì)兒黑板上的水漬不見(jiàn)了,是因?yàn)樗兂闪耍ㄋ魵猓?br/>《水沸騰了》
(沸騰)是水受熱超過(guò)一定溫度時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰時(shí)水的(溫度)不再發(fā)生變化。
水變成水蒸氣后,體積會(huì)(大大增加)。
水在加熱過(guò)程中,觀察到的變化有(剛開始水溫不斷升高,杯底會(huì)產(chǎn)生氣泡,水面會(huì)看到熱氣,容器內(nèi)壁出現(xiàn)大量的小水珠)等。
《水結(jié)冰了》
當(dāng)環(huán)境溫度低于(0oC),水的溫度下降到(0oC)時(shí),水會(huì)結(jié)冰。
水結(jié)冰后體積(增大),占據(jù)了更大的空間,所以冰塊(浮在)水面上。
實(shí)驗(yàn)時(shí),往燒杯里的碎冰加食鹽,從而(降低溫度),使試管里的水更容易結(jié)冰。
《冰融化了》
當(dāng)環(huán)境溫度高于(0oC)時(shí),冰開始(融化)。
冰在融化的過(guò)程中,要從周圍(吸收)熱量,(熱量)是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。
用吸管對(duì)著冰塊某個(gè)部分吹熱氣,被吹的部分會(huì)被(融化),甚至?xí)⒈鶋K吹穿。
冰融化成水后體積會(huì)(減小)。
《水能溶解多少物質(zhì)》
溶解是指物質(zhì)在水中化成肉眼看不見(jiàn)的(微粒),(均勻地)分布在水中,沒(méi)有(沉淀)。
許多物質(zhì)能在水中溶解,比如(小蘇打、味精、食鹽、白糖、紅糖)等。
一般情況下,物質(zhì)在水中的溶解是有一定(限度)的。
不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同,50毫升的水大約可以溶解食鹽(18)克,溶解小蘇打(5)克。
《加快溶解》
通過(guò)(提高水的溫度)和(攪拌)等方法,可以加快食鹽在水中的溶解速度。
溶解的快慢與(物體顆粒大小)、(水的溫度)、(液體是否被攪動(dòng))等因素有關(guān)。
《混合與分離》
食鹽溶解于水的變化過(guò)程是一個(gè)(可逆)的過(guò)程。
把溶解在水中的食鹽分離出來(lái)一,可以用(蒸發(fā))的方法。
把一杯濃鹽水放在陽(yáng)光下,讓杯里的水(蒸發(fā)),已經(jīng)溶解的食鹽會(huì)被(分離)出來(lái)。
《它們發(fā)生了什么變化》
水(蒸發(fā))變成水蒸氣,水(凝結(jié))成冰,冰(融化)成水,這些事水的三態(tài)變化。
在水的三態(tài)變化中,水的(狀態(tài))發(fā)生了變化,但物質(zhì)本身的(組成成分)沒(méi)有改變。
用橡皮泥做各種東西,將紙折疊或者撕扯,改變的是它們的(狀態(tài))。
將壓癟的乒乓球放入熱水中,凹進(jìn)去的部分鼓起來(lái)了,是因?yàn)槠古仪蚶锏目諝馐軣幔ㄅ蛎洠?/p>

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